База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Длина прямоугольника в 2 раза больше ширины, а сумма длины и ширины равна 12 м. Найди площадь прямоугольника. Используй метод подбора чисел.
- 5. Начерти круг, радиус которого равен 2 см 5 мм. Начерти наибольший отрезок, который может вместиться в этом круге. Чему равна его длина? Раздели круг на 4 равных сектора.
- 4*. Начерти 4 разные геометрические фигуры так, чтобы все вершины каждой фигуры лежали на окружности. Используй для этого хорды.
- 6. Поезд должен был пройти расстояние 1800 км. Первые 1000 км он шёл со скоростью 68 км/ч. Для того чтобы пройти за 10 часов остальной путь, поезд увеличил свою скорость. На сколько километров в час была увеличена скорость поезда?
- 5. Запишите в виде числового выражения и найдите их значения: а) произведение суммы чисел 63, 18 и 19 на число десятков в тысяче; б) разность сороковой части тысячи и её сотой части; в) произведение суммы чисел 44 и 56 на разность чисел 44 и 39; г) вычесть из половины суммы чисел 240 и 150 половину их разности; д) сотую часть миллиона уменьшить на тысячу и результат уменьшить в тысячу раз.
- 7. Подчеркни в предложениях главные и второстепенные члены. Напиши, чем они выражены. 1) Первыми весной распускаются подснежники. 2) У самого дома каждый вечер громко поёт соловей. 3) Пронёсся по лесным макушкам сильный ветер. 4) Упали первые тяжёлые капли дождя.
- 4. Билет на цирковое представление «Планета обезьян» стоит для взрослого 700 рублей, для школьника — половину стоимости взрослого билета, а для дошкольника — четверть стоимости взрослого билета. Сколько рублей должна заплатить семья за билеты?
- 3. Лена купила два пирожка, килограмм персиков и полтора килограмма груш. Один пирожок стоит 27 рублей, один килограмм персиков — 350 рублей, а один килограмм груш — 30 рублей. Какую сдачу получит Лена с 500 рублей?
- 2. Билет на новогоднее представление «Приключение в Снежном королевстве» стоит для взрослого 400 рублей, для школьника — половину стоимости взрослого билета, а для дошкольника — четверть стоимости взрослого билета. Сколько рублей должна заплатить за билеты семья, включающая двух родителей, двух школьников и одного двухлетнего малыша?
- 1. Ваня купил два батона хлеба, полкилограмма колбасы и полтора килограмма картошки. Один батон хлеба стоит 23 рубля, один килограмм колбасы — 360 рублей, а один килограмм картошки — 40 рублей. Какую сдачу получит Ваня с 500 рублей?
- 17. Первое упоминание о Москве в летописях относится к 1147 году. В каком веке впервые упоминали о Москве?
- 16. Дети измеряли площадь классной комнаты: Миша — 60 м², Оля — 60 дм², Тарас — 60 см². Кто правильно справился с заданием?
- 15. Дети измеряли длину указки: Миша — 3 м, Оля — 3 дм, Тарас — 3 см. Кто правильно справился с заданием?
- 16b. Auf wen trifft das zu? 1. war früher nicht besonders sportlich. 2. wünscht sich andere Sportarten auf den Stundenplan. 3. meint, dass die meisten Jugendlichen sich wenig bewegen. 4. findet Noten in Sport ungerecht. 5. findet, dass der Sportunterricht wichtig ist. 6. Sport ist das Lieblingsfach von ..., weil sie ihre Sportlehrerin mag. 7. mag keine Ballspiele. 8. Für ... ist Sport in der Schule oft langweilig.
- 16a. Hört euch die Aussagen der Jugendlichen an und sagt, wer von ihnen mit dem Schulsport zufrieden ist und wer nicht.
- По диаграмме определить число спектаклей, концертов и лекций, проведённых в Доме культуры города Энска в июне, июле и августе.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 3 · (□ − 8) = 39 стало верным.
- В городском парке 12 берёз. Какую часть всех деревьев парка составляют берёзы, если всего в парке 28 деревьев?
- Заполни таблицу: x = 70, 42, 54; y = 12, 18, 24; найди x + y − 10.
- Решить примеры на деление, изображённые на фотографии.
- Найдите объём прямоугольного параллелепипеда. На рисунке указаны размеры: 30 см, 8 см и 4 см. Ответ дайте в см³.
- Вариант 4. 1) В 112 картонных коробках лежит по 7 игрушек. Сколько всего игрушек? 2) Выполните действия: а) 19/9 − 19/10; б) 13/20 + 7/20; в) 5/6 − 2/9. 3) Выполните устно: а) 2 3/4 · 4/12; б) 5/9 : 4/9; в) 11/30 : 19/10. 4) В составе 15 вагонов — цистерны, а остальные вагоны — платформы. Сколько платформ, если цистерн 2/5 всех вагонов?
- Complete the sentences using 'to be going to' and the verbs in brackets.
- Заполни таблицу для выражения a · 2 + b, если a = 25, 50, 13, а b = 38, 11, 10.
- 70. В кулинарию привезли 20 подносов с пирожными, по 35 штук на каждом подносе. Когда часть пирожных продали, осталось 9 подносов. Сколько пирожных продали?
- 69. На мебельной фабрике сделали 253 стола, диванов — на 187 штук меньше, чем столов, а стульев — на 350 штук больше, чем столов и диванов вместе. Сколько всего предметов мебели сделали на фабрике?
- 68. В магазин привезли 75 новогодних открыток, открыток с надписью «С днём рождения!» — в 3 раза больше, а открыток с видами Москвы — на 139 штук меньше, чем открыток ко дню рождения. Сколько открыток с видами Москвы привезли в магазин?
- 67. На 8 одинаковых грузовиках привезли 40 т груза. Сколько нужно грузовиков, чтобы доставить 112 т груза, если на каждый грузовик поместить на 2 т груза больше?
- У Даши и Наташи вместе 372 открытки, причём у Даши на 12 открыток больше, чем у Наташи. Сколько открыток у каждой из девочек?
- У Пети и Мити вместе 248 марок, причём у Пети на 8 марок меньше, чем у Мити. Сколько марок у каждого из ребят?
- В двух сумках 18 кг продуктов, причём в первой сумке на 4 кг меньше, чем во второй. Сколько килограммов продуктов в каждой сумке?
- В двух классах 56 человек, причём в первом классе на 2 человека больше, чем во втором. Сколько человек в каждом классе?
- Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, имеющего форму прямоугольной коробки. Размеры: 15 см, 12 см и 9 см.
- Запиши, раскрывая скобки: (не)доделанное задание; (не)доеденное печенье; (не)умелые действия; (не)высокий рост; (не)высокое, но красивое здание; (не)высокий, а низкий столик; (не)по-зимнему тепло; (не)разрешено мусорить; (не)обычное, а оригинальное выступление; очень (не)вкусный бутерброд; (не)обычно; (не)обычная история.
- 6. Выполни вычисления: 38 996 + 45 887; 83 702 − 9 378; 76 920 · 9; 31 512 · 30; 1 972 : 6; 5 729 : 7.
- 5. Реши задачу: кондитерская фабрика выпускает в первый день 536 кг печенья, а во второй — 408 кг. Всего за два дня она выпускает 62 одинаковых ящика печенья. Сколько ящиков печенья выпускает фабрика каждый день?
- 4. Выполни морфемный разбор слов: морской, подорожник, поход, часовщик, больница.
- 3. Подбери однокоренные слова к слову «дерево».
- 2. Расставь знаки препинания. Выпиши слова с непроверяемыми безударными гласными.
- 1. Вставь безударные гласные в словах: льной, пробег, водитель, ветка, св...ром, в ор...не, дал...ко, з...рок, к...ток, ключевой, листочек, дождливый, пр...п...дание, л...с, задумался и смотрел в бледное, низкое хмурое небо.
- В апреле хозяйка высадила в теплице рассаду баклажанов — 40 штук. Из-за майских заморозков 25 растений погибли. Хозяйка посадила ещё 30 кустиков баклажанов. Сколько кустиков баклажанов теперь растёт в теплице?
- Вычисли произведения: 246 × 3, 208 × 4, 109 × 8, 305 × 2, 201 × 4, 250 × 3, 147 × 6, 360 × 2.
- К какому из имён прилагательных можно подобрать синоним влажный?
- К какому из имён прилагательных можно подобрать синоним васильковый?
- К какому из имён прилагательных можно подобрать синоним жёлтый?
- Подчеркни волнистой линией имя прилагательное, которое употреблено в переносном значении.
- 3. Прочитай. Найди в предложении имена прилагательные. Укажи над ними часть речи (прил.): В сырых впадинах синели незабудки. Они были такие синие, будто в них отразилось весеннее небо. Озёра незабудок окружены золотыми лютиками.
- Каким членом предложения является имя прилагательное в записанном предложении?
- 2. Прочитай. Укажи над каждым словом часть речи. Составь и запиши из данных слов предложение: Из, сок, коры, закапал, берёзы, сладкий.
- 1. Прочитай предложение. Впиши пропущенные слова в ответ на вопрос: «Какой частью речи является выделенное в предложении слово?» Изумруд — драгоценный камень ярко-зелёного цвета. Слово «драгоценный» — это имя ..., обозначает ... и отвечает на вопрос ... . Связано по смыслу с именем существительным ... .
- Решите головоломку по изображению: три одинаковых значка дают 33; один такой значок и два жёлтых многоугольника дают 19; один жёлтый многоугольник и два жёлтых символа дают 10; найдите значение выражения: жёлтый многоугольник + жёлтый символ × значок.
- Complete the text with the present simple form of the verbs given.
- Ответьте сложными предложениями: а) Вы либо приезжайте надолго, либо не приезжайте вовсе. б) Мы поедем на море или проведём лето в городе? в) Это розы благоухают или пионы так приятно пахнут? г) Любовь преподаватель задержится, либо студенты просят её остаться.
- Решите головоломку по изображению: три одинаковых символа дают 33; один такой символ и два жёлтых многоугольника дают 19; один жёлтый многоугольник и два жёлтых волнистых символа дают 10; найдите значение выражения: жёлтый многоугольник + жёлтый волнистый символ × оранжевый символ.
- Выпиши все словосочетания из предложения: «На росистой траве загорелись от солнца огоньки земляники».
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагональ BD равна 12, а угол A равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 6√3.
- Complete the text with the present simple form of the verbs given: Jamal (get) up at 7 am every day. He (have) breakfast at 7.30 am. Then he (go) to school by bus. School (start) at 9 am. Lunchtime is at 12 o'clock, but Jamal (not have) a school lunch. He (bring) a packed lunch from home. School (finish) at 4 pm. He (not go) to any after-school clubs. He (get) home at 4.30 pm. First, he (do) his homework. Then, he (help) his mother to make dinner. They (have) dinner together in the kitchen. After dinner, they (watch) TV or he (play) computer games until 10 pm. Then he (brush) his teeth and he (go) to bed.
- Решите выражение по фотографии: −11/35 · 1 2/5 − (2/10 − 0,5) : 1 2/6.
- Решите головоломку на изображении.
- Текст задания на изображении
- Вариант 4, часть 1. Представьте многочлен −4ab²(5ab − 3a²) в стандартном виде.
- 8. Разложите на множители: 5bc(4ab − 9ac − 50a³c) + 45abc².
- 7. Решите уравнение 2x(2x − 4) − x(4x − 6) = 19.
- Мында неше саусақ бар? (Сколько здесь пальцев?)
- Решить выражения а–е с изображения.
- 7. Какие из перечисленных ниже понятий используют для описания овогенеза животных?
- 6. Установите соответствие между характеристиками и веществами, обозначенными цифрами 1, 2, 3, 4 на схеме.
- 5. Укажите номер, обозначающий на схеме этап фотосинтеза, на котором происходит синтез АТФ.
- Задание на фото
- Мында неше саусақ бар?
- Что написано на изображении?
- Задание на изображении
- Альпинист достиг вершины вулкана, на котором расположено озеро Троицкое, за два дня. С какой скоростью двигался альпинист?
- Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания: Пр...ш...л июнь и оставил от ночи один тёмный час. Ч...сто. Невольно загубили совы для чего нам день? Зато дн...вным птицам радость: ночь-то короче вороб...и(н, нн)ого носа! Вот она, пора белых ноч...ей! (Н. Сладков)
- Альпинист достиг вершины вулкана, на котором расположено озеро Троицкое, за два дня. С какой скоростью двигался альпинист?
- Из одной точки круговой трассы длиной 20 км одновременно в одном направлении выехали два автомобиля. Скорость первого автомобиля равна 100 км/ч. Через 3 часа после начала движения первый автомобиль опередил второй автомобиль на два круга. Найдите скорость второго автомобиля.
- Катер находится на расстоянии 100 км ниже по течению реки от пристани. От пристани отплывает плот. Одновременно с отплытием плота в сторону пристани отправляется катер, собственная скорость которого равна 25 км/ч. Достигнув пристани, катер поворачивает обратно. Через какое время после начала движения и на каком расстоянии от пристани катер догонит плот, если скорость течения реки равна 5 км/ч?
- Автомобилист находился в дороге четыре дня. После того как он проехал несколько километров в первый день, в каждый следующий он проезжал на 30% больше, чем в предыдущий. Можно ли автомобилисту к концу четвёртого дня преодолеть более 300 км?
- Автомобилист находился в дороге четыре дня. После того как он проехал несколько километров в первый день, в каждый следующий он проезжал на 30% меньше, чем в предыдущий. Можно ли автомобилисту к концу четвёртого дня преодолеть более 300 км?
- Два катера, собственные скорости которых равны 30 км/ч и 40 км/ч соответственно, движутся по реке в одном направлении. Какое расстояние будет между ними через 2 часа, если первоначальное расстояние между ними составляло 200 км?
- Два катера, собственные скорости которых равны 30 км/ч и 40 км/ч соответственно, движутся по реке навстречу друг другу. Какое расстояние будет между ними через 2 часа, если первоначальное расстояние между ними составляло 200 км?
- Вычислите: 1) −12 × 0,4 + 26 × (−0,5); 2) (−1 1/5)².
- Сравни площади озёр: озеро Эрцо (500 000 кв. м) и озеро-призрак Куштозеро (Вологодская область) 14 кв. км.
- Решите выражение по рисунку: три одинаковых оранжевых значка дают 27; оранжевый значок плюс два жёлтых ромба дают 13; жёлтый ромб плюс две жёлтые волнистые фигуры дают 12; найдите значение: ромб + волнистая фигура × оранжевый значок.
- Спиши слова. Вставь, где надо, ь: пон..чиком, кор..тики, засол..ка, меч..той.
- Спиши слова, раскрывая скобки: (С,с)твол, (Д,д)ерева, (М,м)ой, (Д,д)ом, (Ш,ш)апочка, (Д,д)ятла, (О,о)зеро, (Б,б)алхаш, (С,с)трана, (Е,е)гипет, (Р,р)айон, (Б,б)ирюлёво, (О,о)хотник, (К,к)узьма, (К,к)от, (Г,г)еркулес, (П,п)ёс, (П,п)иф, (Л,л)еса, (В,в)енгрии, (Д,д)ядя, (Л,л)ев, (С,с)ынуля, (Л,л)ёва.
- Решите уравнение: символ + символ + символ = 27; символ + символ + символ = 13; символ + символ + символ = 12; найдите значение выражения с последним символом.
- № 3. Заполни таблицу. Первое слагаемое: 9, 3, 0, 8, 2, 4. Второе слагаемое: 1, 6, 10, 1, 7, 4.
- № 2. Для украшения классной комнаты надули 11 красных шаров и 9 синих. На сколько больше красных шаров, чем синих?
- № 1. Вычисли: 1 + 9 + 5; 8 − 5 + 7; 10 − 7 + 5; 9 + 3 + 2.
- 4. Подчеркни согласные буквы в словах: июнь, листья, машина, рюкзак, касса, чайник.
- 3. Подчеркни гласные буквы в словах: акация, улыбка, магазин, иней, сковорода, страна.
- 2. Вставь в предложения нужные по смыслу слова: На грядке растут укроп и ... По дорожке пробежал ...
- 1. В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпиши их: пение, самолёт, яблоко, терпение, дочь, енот, тополь.
- Задание №11. №5. Спиши текст «Поездка к брату».
- Задание №11. №4. Выпиши слова, в которых второй слог ударный: магазин, грусть, город, овраг, салат, сахар, помидор.
- Задание №11. №3. В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпиши их: ястреб, поезд, гостья, умение, печь, ель, тюлень.
- Задание №11. №2. В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их: пень, семья, ночь, варенье, коньки, деревья, метель.
- Задание №11. №1. Расставь ударение в словах: загадка, волшебник, досуг, портфель, щавель, свёкла.
- Задание №11. №3. Заполни таблицу сложения: первое слагаемое 9, 3, 0, 8, 2, 4; второе слагаемое 1, 6, 10, 1, 7, 4.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.