База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. wealth, is Health, above.
- 1. home, East, is, or, West, best.
- Впиши How much или How many в вопросы и выбери правильный ответ из рамочки. Two bars. Six bottles. Two tins. Five cartons. Three loaves. One packet. One jar. Four kilos. 1. How many beans are there? - Two tins. 2. bread is there? - 3. jam is there? - 4. potatoes are there? - 5. lemonade is there? - 6. milk is there? - 7. chocolate is there? - 8. biscuits are there? -
- 562. Оформите в тетради таблицу «Типы междометий». Распределите по графам данные ниже слова. Ах, ай, айда, марш, ай-ай-ай, о, на, стоп, до свидания, ого, ого-го, э, эге, баста, ату, спасибо, мда, гм, фи, фу, тьфу, спасибо, браво, батюшки.
- міс әкелінді. Екінші күні бірінші күннен 140 кг артық жеміс
- 75a+25a-4860=19140
- Разработчики планируют провести тестирование нового алгоритма машинного зрения в режиме реального времени для робота-исследователя МАКС-87, чтобы выявить слабые места и устранить ошибки в работе алгоритма. Решить эту задачу поможет:
- Актуализация Просмотри изображения и прочти текст. Какие характерные приспособления есть у животных?
- Критерии оценивания:
- 4. Что служит доказательством исторического развития растений
- 3. Находки ископаемых остатков археоптерикса свидетельствуют о родстве
- 2. Палеонтологическим доказательством эволюции служит
- 1. К какой группе доказательств эволюции относят строение зародышей позвоночных животных на ранних стадиях развития
- Solve the quadratic equations.
- Сопоставьте изображения знаков дорожного движения с их названиями.
- Часть 3 (качественная задача)
- Часть 2 (решение задач)
- Часть 1 (краткий ответ: выбрать вариант ответа ИЛИ написать формулу, подставить числовые данные, найти и записать ответ)
- А8. В каком предложении нет вводных конструкций? (Знаки препинания не расставлены)
- А7. В каком предложении нет вводных конструкций? (Знаки препинания не расставлены)
- А6. В каком предложении нет вводных конструкций? (Знаки препинания не расставлены)
- А5. В каком предложении нужно ставить тире? (Знаки препинания не расставлены)
- 18.05 Классная работа \\n \\n \\n ^1. \\n \\n 13 \\n a) 2sin(x+\\frac{\\pi}{3})+cos2x = \\sqrt{3}cosx+1 \\n б) [ -3\\pi ; -\\frac{3\\pi}{2} ]
- 5. Найдите корень уравнения: (x - 3) / 6 = (7 + 2x) / 2
- 4. Решите задачу: На первой автостоянке в 4 раза меньше автомашин, чем на второй. После того как на первую приехали 35 автомашин, а со второй уехали 25 автомашин на стоянках стало поровну. Сколько автомашин было на каждой стоянке первоначально?
- 3. Решите уравнение: a) 3x + 5 = - 4x + 19; б) 7x = - 95,4 – 2x.
- 2. Упростите выражение: a) 6 + 4a - 5a + a - 7a; б) 5(n - 2) - 6(n + 3) - 3(2n - 9).
- 1. Найдите коэффициент произведения (-3/2) * (-4) * x.
- 26872 / 14366
- Право собственности включает правомочия собственника ... объектом движимого или недвижимого имущества
- Соотнесите понятия и определения:
- 20. Подписание Манифеста 17 октября 1905 года свидетельствовало о:
- 19. Аграрная реформа Столыпина способствовала:
- 18. Какие мероприятия связаны с деятельностью Столыпина:
- 17. Что из перечисленного не является причиной поражения русских войск в Русско-Японской войне
- 7. Как нарезают порционные полуфабрикаты для обеспечения меньшей деформации при тепловой обработке? а) Вдоль мышечных волокон
- СОГЛАСИЕ кой военно-патриотической Игре «Зарница 2.0» лена Александровна родителя/законного представителя (аль) Петрове Артема Иванович ФИО малолетнего/несовершеннолетнего обучающегося в проекте 2026 4 Зарница 2.0" года на площадке проведени
- В Штаб Всероссийской военно-патриотической Игры «Зарница 2.0» от Петровой Елены Александровны Телефон: 8924 259 3053 Наименование субъекта Российской Федерации:
- Билет №18. 6-7.1 1. Разряды частей речи (имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение).
- Билет №17. 4-5.9 1. Пунктуация при обращении.
- Билет №16. 4-5.8 1. Вводные слова и члены предложения.
- Билет №15. 4-5.7 1. Особенности обособления вводных слов.
- Билет №14. Стр.122 1. Обособление дополнений.
- 7. От двух станций, расстояние между которыми 56 км, отошли одновременно в противоположных направлениях два поезда. Скорость одного 45 км/ч, а скорость другого на 12 км/ч больше. Какое расстояние будет между этими поездами через 3 часа?
- 5. Скорость вертолёта 240 км/ч. Это в 8 раз больше скорости теплохода и в 4 раза меньше скорости самолёта. Найди скорость теплохода; скорость самолёта
- 6. 408-270+21008:808 71370:234+695.50 280084:28-125.8 (327+541350:450):3 (31460+1040):(150-2400) (78213-75209).207-45 (992341:269+780)-325 434280:517.306+2744
- Поле №4 Открой лист «Поле №4» таблицы. Создай новую таблицу, которая бы показывала максимальное количество монет, собранное Робом по пути до каждой клетки. Какое максимальное количество монет Роб мог собрать, дойдя до зелёной клетки? Какое минимальное количество монет мог собрать Роб?
- D. Fill in the sentences with a, an or the. (6x2) e.g. I want to buy a new pair of shoes. Benny's is (21) ______ shoe shop. (22) ______ shoe shop is next to Karen's. There is (23) ______ new T-shirt. Next to (25) ______ clothes shop on the 2nd floor. There you can buy (24) ______ umbrella by Tony's. clothes shop you can buy (26) ______
- Read the story. Fill in each gap marked with letters A-E with the correct grammatical form, choosing from the three proposed options (1, 2 or 3).
- Read the text. For each sentence A-E, choose one correct answer from the three proposed (1, 2 or 3).
- Choose the correct option for each statement A-E from the three proposed options (1, 2 or 3).
- Please complete the table based on the provided text.
- 3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- 2. Кто герои рассказа? Как автор описывает характеры своих героев? Каковы они — учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
- 1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в XX веке — о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
- Задание 7. В саду на первую клумбу высадили 55 роз. На первую грядку на 23 тюльпана больше, чем на второй. Сколько всего роз посадили на обе клумбы? Запиши решение и ответ.
- Задание 6. В пакете было 40 конфет. Марина взяла для себя и друзей четверть всех конфет. Сколько конфет взяла Марина?
- Задание 5. Найди значение числового выражения (40-25) \(\cdot\) 2 + 60. Отметь ответ V.
- Задание 4. Бабушка разложила сливы на 3 тарелки. На каждой тарелке оказалось по 5 слив. Сколько слив разложила бабушка на тарелки? В ответе запиши только число.
- Задание 3. Запиши числа.
- 4. Listen! Tom ______ the guitar.
- 3. Ann is nervous. She ______ her keys.
- 2. We ______ to the cinema two days ago.
- 1. This is ______ film I've ever seen.
- 11 рассмотреть
- 10 водить
- 9 слушать
- 8 управлять
- 7 улыбаться
- 6 везти
- 5 спасти
- 4 рисовать
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- RULES 1 We use the present perfect to talk about experiences in the past / present which are important now / in the future. 2 We say / don't say exactly when a present perfect action happened. 3 We form the present perfect with have / be + past participle. 4 We often use the short forms: 've, 's.
- Complete the sentences from the text on page 94. Then choose the correct answers in the rules. 1 He __ a girl with a phobia of school. 2 I __ the specialist a few times. 3 It __ me much less phobic. 4 After you __ a thousand spiders ....
- Выполните морфологический разбор. 1. (Они) добились - 2. Начальная форма - робитаишся 3. Морфологические признаки: 4. Синтаксическая роль
- 3. Упростите выражение (\(\frac{6}{y^2 - 9} + \frac{1}{3 - y}\)) \(\cdot \frac{y^2 + 6y + 9}{5}\).
- 2. Упростите выражение (√6 + √3)√12 - 2√6 · √3.
- 1. Решите систему неравенств: {3(x - 1) - 2(1 + x) < 1, 3x - 4 > 0.
- № 6. Когда пять одинаковых проволочных резисторов соединены параллельно, оказалось, что их сопротивление равно 550 Ом. Каково сопротивление каждого резистора?
- № 5. Какое количество теплоты выделится в никелиновом проводнике длиной 12 м и площадью поперечного сечения 0,2 мм² за 5 мин, если сила тока в цепи 5 А?
- № 4. Сопротивление нагревательного элемента кофеварки 35 Ом. Найдите мощность тока, питающего кофеварку, при напряжении 12 В.
- № 3. Что будет происходить, если к северному полюсу магнита поднести южный полюс магнита? 1) притяжение магнитов 2) отталкивание магнитов 3) магниты не будут взаимодействовать
- № 2. Что собой представляет электромагнит? 1) катушку с током с большим числом витков 2) катушку с железным сердечником внутри 3) сильный постоянный магнит
- № 1. Какая связь существует между электрическим током и магнитным полем? 1) магнитное поле существует вокруг неподвижных заряженных частиц 2) магнитное поле существует вокруг любого проводника с током 3) магнитное поле действует на неподвижные заряженные частицы
- ЗАДАНИЕ 6. ЗАДАНИЕ НА СОСТЯЗАНИЕ Используя текст, заполни таблицу.
- ЗАДАНИЕ 5. АНАЛИЗ ФРАГМЕНТА «Спасение Пятницы» Фрагмент «Спасение Пятницы» «Я заметил, что дикари прибежали и начали готовить его к празднику. Вдруг он сорвался с места, взобрался на укрытие и выстрелил. Затем он бросился на меня, потом сделал несколько шагов и, улыбнувшись ему и погладив, дал знак отпустить. 1. О ком идёт речь во фрагменте? 2. Почему Робинзон действовал так? 3. Выпиши из текста глагол, которым Робинзон отблагодарил Робинзона. 4. Какие чувства испытывал Робинзон, как следует из фразы. 5. Как ты думаешь, почему Робинзон показал дикарям дробовик?
- ЗАДАНИЕ 4. КРАТКИЙ ОТВЕТ (3-5 предложений) А. Чему научила Робинзона жизнь на необитаемом острове? Б. Какие качества характера помогли Робинзону выжить на острове?
- ЗАДАНИЕ 3. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ СОБЫТИЙ Расставь события в правильном порядке (от 1 до 5).
- ЗАДАНИЕ 2. ВЕРНО / НЕВЕРНО (по содержанию романа) Отметь знаком «+» верные утверждения, знаком «-» неверные.
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ЛИТЕРАТУРЕ. Тема: Даниэль Дефо «Робинзон Крузо» Имя, фамилия: Медведевой Софии Класс: 6 Б ЗАДАНИЕ 1. БИОГРАФИЯ АВТОРА (5 фактов) Напиши 5 фактов из жизни Даниэля Дефо.
- 2. На одной и той же высоте находятся кусок мрамора и кусок свин-ца одинакового объёма. Какое из этих тел обладает большей потен-циальной энергией?
- 1. Определите характер зависимости потенциальной энергии тела поднятого над землёй, от ускорения свободного падения, массы тела высоты, на которую поднято тело.
- 1. Что такое энергия? 2. В каких единицах измеряется энергия? Почему единицы энергии и работы одинаковы? 3. Какие виды энер-гии вам известны? Чем они отличаются друг от друга? 4. Приведите примеры тел, обладающих кинетической энергией. Как кинетиче-скую энергию уменьшить до нуля? 5. Какие тела обладают потенци-альной энергией? 6. Почему потенциальная энергия зависит от вза-имного положения тел или частей тела? 7. Как экспериментально доказать, что тело, поднятое над землёй, обладает потенциальной энергией? 8. Почему потенциальная энергия не изменяется при дви-жении тела по горизонтали? 9. Что называют механической энергией тела?
- 25877 \times 14365
- Радиус шара равен 3,1 см. Значение числа π ≈ 3,14. Определи объём этого шара (окончательный результат округли с точностью до десятых).
- Любая сторона треугольника меньше...
- В треугольнике против большей стороны лежит...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.