База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Лыжник спускается с горы. Какие превращения энергии при этом происходят?
- 4. Одинаковой ли энергией обладают стальные шары 1 и 2?
- 3. Какой энергией обладает книга, стоящая на полке в книжном шкафу?
- 2. От чего зависит кинетическая энергия тела?
- 1. Совершенная телом работа...
- 11. Входят ли в экономически активное население безработные?
- 10. Найдите соответствие между народами и исповедуемой ими религией
- 9. Подберите пару: понятие – определение
- 8. Примером внутренних миграций населения России является:
- 7. Как называется наука о населении:
- 6. В славянскую языковую группу входят:
- 5. Для традиционного типа воспроизводства характерно:
- 4. Демографический взрыв – это:
- 3. Выберите верный ответ. Большинство россиян говорит на языках семьи:
- 2. Средняя плотность населения
- 1. Численность населения России
- Укажите время с точностью до половины века, когда в России появились полки «нового (иноземного) строя». Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- 5. Лыжник скатывается с горы, двигаясь прямолинейно с постоянным ускорением 0,1 м/с². Напишите законы изменения координаты и проекции вектора скорости лыжника, если его начальные координата и скорость равны нулю.
- 727. Найдите на форзацах учебника названия видов орфограмм, отражающих употребление ь после шипящих (см. орфограммы № 20, 22). Придумайте и запишите на каждый вид орфограммы пример.
- 726. Спишите, обозначая графически орфограммы на месте пропусков и скобок.
- 6. Вспомните героя, на примере которого можно научиться быть ответственным, из литературного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почему этот герой Вам симпатичен? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 30 слов. Как в приведённом фрагменте текста описываются трудности послевоенного времени?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Радость от нее невольно перепадала и мне Б) нечаянная удача, прижимистый старик В) произношение с головой выдавало всё мое ангарское происхождение СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) Метафора 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Ирония Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Трудно сказать, как решилась мать отпустить меня в район (райцентр у нас называли районом). Жили мы без отца, жили совсем плохо, и она, видно, рассудила, что хуже уже не будет — некуда. Учился я хорошо, в школу ходил с удовольствием и в деревне признавался за грамотея: писал за старух и читал письма, перебрал все книжки, которые оказались в нашей неказистой библиотеке, и по вечерам рассказывал из них ребятам всякие истории, больше того добавляя от себя. Но особенно в меня верили, когда дело касалось облигаций. Их за войну у людей скопилось много, таблицы выигрышей приходили часто, и тогда облигации несли ко мне. Считалось, что у меня счастливый глаз. Выигрыши и правда случались, чаще всего мелкие, но колхозник в те годы рад был любой копейке, а тут из моих рук сваливалась и совсем нечаянная удача. Радость от нее невольно перепадала и мне. Меня выделяли из деревенской ребятни, даже подкармливали; однажды дядя Илья, в общем-то скупой, прижимистый старик, выиграв четыреста рублей, сгоряча нагреб мне ведро картошки — под весну это было немалое богатство. И все потому же, что я разбирался в номерах облигаций, матери говорили: — Башковитый у тебя парень растет... Ты это... давай учи его. Грамота зря не пропадет. И мать, наперекор всем несчастьям, собрала меня, хотя до того никто из нашей деревни в районе не учился. Я был первый. Да я и не понимал как следует, что мне предстоит, какие испытания ждут меня, голубчика, на новом месте. Учился я и тут хорошо. Что мне оставалось? Затем я сюда и приехал, другого дела у меня здесь не было. а относиться спустя рукава к тому, что на меня возлагалось, я тогда еще не умел. Едва ли осмелился бы я пойти в школу, останься у меня невыученным хоть один урок, поэтому по всем предметам, кроме французского, у меня держались пятерки. С французским у меня не ладилось из-за произношения. Я легко запоминал слова и обороты, быстро переводил, прекрасно справлялся с трудностями правописания, но произношение с головой выдавало все мое ангарское происхождение, вплоть до последнего колена, где никто сроду не выговаривал иностранных слов, если вообще подозревал об их существовании. (В. Распутин «Уроки французского») Выпишите из текста слово, которое означает «населённый пункт, районный административный центр».
- 1. Как называется иносказательный рассказ, стихотворение, в котором содержится мораль? 2. Как называется изображение картин природы в художественном произведении?
- E. Complete the sentences with must or mustn't. (6x1) e.g. You mustn't talk in the theatre. 27 You feed animals at the zoo. It's dangerous. 28 You eat in the library. 29 You wear a uniform. 30 You be at school at 8 o'clock. 31 You listen to your parents. 32 You walk after 10pm.
- 6. Анна решила заниматься восточными танцами. Сами занятия, приобретение костюмов и аксессуаров — удовольствие не из дешёвых. Вполне вероятно, что Анне придётся отказаться от затрат на удовлетворение других потребностей. Что в данном случае может выступить в качестве альтернативной стоимости? Обведите номера правильных ответов.
- 5. В чём заключается проблема экономического выбора? Объясните и проиллюстрируйте примером её сущность.
- 4. Прочитайте текст учебника и заполните схему.
- 7 Katy's rucksack _______.
- 6 The girls _______ the department store.
- 5 Katy's new jeans were _______ to have a sandwich.
- 4 The department store was _______ as the jeans in the small clothes shop.
- 3 Katy carefully put the _______ in her rucksack.
- 2 The shops had some _______ because it was 'Black Friday'.
- 1 Katy isn't _______ , but her mum is.
- А20. Укажите лишнее слово, учитывая суффикс глагола.
- А19. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- А18. Укажите ошибку в употреблении глагола.
- А17. В каком примере пишется ь знак?
- А16. В каком словосочетании употреблён безличный глагол?
- А15. В каком словосочетании употреблен непереходный глагол?
- А14. В каком словосочетании употреблен переходный глагол?
- А13. В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении?
- 4) Он хотел всех развеселить.
- 6. Пересекаются ли прямые а и b? Объясните почему.
- 5. Начертите произвольный треугольник АВС. Выполните задания: А) проведите через вершину В прямую, параллельную противоположной стороне; Б) проведите через вершину А прямую, перпендикулярную противоположной стороне.
- Найдите значение выражения 4-8√5-√5 / 1-√5.
- Вычислите: е) 4,337,92 + 4,332,18.
- Вычислите: д) (3,72 + 4,56) + 6,28;
- Вычислите: г) 67,2 : 0,48;
- Вычислите: в) 7,70,53;
- Вычислите: б) 8,4 - 3,7;
- Вычислите: a) 6,8 + 2,6;
- Массы СПЛОШНЫХ шаров одинаковы. Какой шар сделан из вещества с наименьшей плотностью?
- Шары, сделан из вещества с наименьшей плотностью, какой шар
- По графику пути равномерного движения определите путь, пройденный телом за 5 с движения. 1) 5м 2) 10 м 3) 20м 4) 30 м
- Тело объёмом 0,2 м³ состоит из вещества плотностью 5 · 10³ кг/м. Какова масса тела?
- Картофелина массой 70,8 г имеет объем 60 см³. Определите плотность картофеля.
- Медный (1) (р =8900 кг/м³) и фарфоровый (2) (р = 2300 кг/м³) шарики имеют одинаковые массы. Сравните объемы. 1) V₁>V2 3) V1 = V2 2) V₁<V2 4) Нет правильного варианта
- При встряхивании медицинского термометра, столбик ртути в нём опускается. Какое физическое явление лежит в основе этого? 1) Трение. 3) Тяготение. 2) Инерция. 4) Диффузия.
- Укажите неверные утверждения.
- 13. Объём тела 400 см³, а его вес 4 Н. Утонет ли это тело в воде? Плотность воды 1000 кг/м³.
- 12. Определите давление, оказываемое на грунт бетонной плитой объёмом 10 м³, если площадь её основания равна 4 м². Плотность бетона 2600 кг/м³.
- На рисунке показано, как из шариков сложили куб. Таким же образом из 216 одинаковых шариков собран куб. Радиус каждого шарика равен 3 см. Вычисли длину стороны куба.
- 15. Укажите дату Медного бунта a) 1606 г. б) 1648 г. в) 1649 г. г) 1662 г.
- 14. Результатом конфликтов России и Польского государства в XVII в. стало присоединение в России территории a) Левобережной Украины б) Правобережной Украины в) Балтийского побережья г) Южного Поволжья
- 13. Отметьте годы правления царя Алексея Михайловича? a) 1610–1613 гг. б) 1613–1645 гг. в) 1645–1676 гг. г) 1676–1682 гг.
- 12. Как звали первого известного русского книгопечатника? а) Алексей Тихонов б) Федор Голицын в) Иван Федоров г) Андрей Курбский
- 11. Кто из перечисленных ниже исторических деятелей XVI в. был членом Избранной рады? а) Алексей Алипов б) Иван Федоров в) Василий Шуйский г) Малюта Скуратов
- 10. Как назывался новый вид войска, учрежденный в середине XVI в. в России, создание которого стало попыткой организации регулярной армии в стране? а) гренадеры б) рекруты в) пехотинцы г) стрельцы
- 9. Как назывались органы центрального управления в России в XVI—начале XVIII в.? a) приказы б) коллегии в) министерства г) суды
- 8. В каком году была написана жалованная грамота, отрывок из которой приведен ниже? «И по его нашему царского величества жалованью нашему царского величества Войску Запорожскому быть под нашей царского величества высокою рукою по своим прежним правам и привилегиям...» a) 1634 г. б) 1654 г. в) 1667 г. г) 1689 г.
- 7. В середине XVII в. Земские соборы перестали собираться, так как в России: a) были решены основные вопросы внешней политики б) вопрос о значении боярской думы в) это было решение Соборным уложением г) формировался абсолютизм
- 6. Название посадских людей относилось к: a) сибирским и амурским казакам б) черноконным крестьянам Севера в) сборщикам дани, приходившим на Русь из других земель г) нерусскому населению Сибири и Дальнего Востока, выполнявшему натуральные подати
- 5. Новое явление в экономике России в XVII в.: a) торговля со странами Западной Европы б) использование паровой машины в) участие царя в торговых операциях г) появление мануфактур
- 4. B XVII в. к крепостной зависимости от помещиков относилось: a) закупты б) черноконные крестьяне в) частиновладельческие крестьяне г) смерды
- 3. Причиной Смуты на Руси не являлось следующее: a) последствия раздробленности страны после окончания периодов б) династический кризис в) голод 1601-1603 гг. г) неудачная внешняя политика Бориса Годунова
- 2. В 1597 году был издан указ об «урочных летах», по которому: а) крестьянам запрещалось менять хозяев в Юрьев день б) был ограничен перехо д крестьян в Юрьев день в) был введен пятилетний срок сыска беглых крестьян г) поощрялся переход крестьян в Юрьев день
- 1. Брат царя, управлял от имени царя Федора Иоанновича a) Василий Шуйский б) Борис Годунов в) Михаил Романов г) Алексей Алипов
- Ask and answer, as in the example. Use the prompts below.
- Write sentences using going to, as in the example.
- Choose the correct item.
- Match the holiday activities to the pictures.
- 20. Ломаная прямая на диаграмме, показывающая характер изменения определённой величины со временем.
- 19. Вертикальная ось системы координат.
- 16. Числа с одинаковым модулем, но разными знаками.
- 15. Натуральное число, имеющее более двух делителей.
- 12. Число, расположенное на оси координат левее нуля.
- 11. Число, показывающее, сколько раз повторяется слагаемым другое число для получения произведения.
- 9. Раздел математики, задача которого — решение алгебраических уравнений.
- 6. Прямая с указанным на ней началом отсчёта, направлением отсчёта и единичным отрезком.
- 5. Результат вычитания.
- 3. Натуральное число, имеющее только два делителя.
- Сторона АВ треугольника АВС продолжена за точку D так, что BC = BD. Найдите величину угла BCD, если угол АСВ равен, ВАС равен 35°.
- 5. Подготовьте групповой проект «Подвиг тружеников тыла Башкирской АССР в годы Великой Отечественной войны».
- Please fill in the blanks for the following sentences: 15. Йомаҡтарҙың яуабын табығыҙ. 1. Күктән килде, ергә китте. 2. Аллы-гөллө көйәнтәмде йылға аша ташланым. 3. Көнө буйы туҡ та туҡ, Ағастан ҡорт табып туҡ. Ағасты йырған ҡортҡа Иң зур дошман ...
- Please provide the translation for the following words and phrases: Науруз байрамы — праздник Навруз тигеҙләшә — уравнивается көн оҙая башлай — день становится длиннее матур теләк — доброе пожелание
- F. Complete the sentences using the Past Simple. (6x2) e.g. (we/play) basketball last Sunday. We played basketball last Sunday. (Bill/buy) a pair of jeans two days ago. Bill bought a pair of jeans two days ago. (you/watch) this film? Did you watch this film? We ______ (not/see) white tigers at the zoo. We didn't see white tigers at the zoo. 33 Finally ______ (I/find) my keys! 34 ______ (you/go) to school yesterday? 35 ______ (they/work) two days ago. 36 I ______ (not/get) any letters from my pen friend last week. 37 What ______ (you/read) last summer? 38 ______ (She/write) poems when she was 11.
- E. Complete the sentences with must or mustn't. (6x1) e.g. You mustn't talk in the theatre. 27 You ______ feed animals at the zoo. It's dangerous. 28 You ______ eat in the library. 29 You ______ wear a uniform. 30 You ______ be at school at 8 o'clock. 31 You ______ listen to your parents. 32 You ______ walk after 10pm.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.