База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Числа, которые меньше округлить до сотых:
- Сравните: а) 16,2 16,199; б) 0,4489 0,449; в) 37,097 37,1; г) 8,547 8,474; д) 0,37 0,368; е) 0,095 0,1.
- 288. На какой фотографии изображена резиденция Президента России?
- 287. Главой нашего государства является:
- 286. С какого возраста гражданин России имеет право участвовать в управлении делами государства?
- 3 Поставь прилагательные в правильную форму и разгадай кроссворд.
- 43. Вычисли.
- Конкурс художников. Вариант I Троллейбус (-6; 1), (-5; 1), (-5; 2), (-1; 2), (-1; 3), (0; 3), (0; 4), (1; 4), (1; 5), (3; 5), (3; 4), (2; 4), (2; 3) (1; 3), (1; 2), (6; 2), (6; 1), (7; 1), (7; 2), (5; -2), (5; 3), (3;-3), (3;-2), (-2; -2), (-2;-3), (4;-3), (-4; -2), (-6; -2). Вариант II Верблюд (-6; 5), (-3; 5), (-3; 6), (-2; 6), (-2; 1), (-1; 1), (-1; 2), (0; 2), (0; 3), (3; 3), (3; 2), (4; 2), (4; 1), (7, 1), (7; -2), (6; -2), (6; 0), (5; 0), (5; -6), (4; -6), (4;-3), (3;-3), (3; 2), (0;-2), (0;-3), (-1;-3), (-1; -6), (-2; -6), (-2; -1), (-4; -1), (-4; 3), (-6; 3). Дополнительно. (-6;-1), (-4; 1), (-5; 1), (-3; 3), (-4; 3), (-2; 5), (-3; 5), (-1; 7), (1; 5), (0; 5), (2; 3), (1; 3), (3; 1), (2, 1), (4; −1), (3; −1), (5; -3), (4;-4), (3;-3), (2;-4), (1;-3), (0;-4), (-1;-3), (-2;-4), (-3;-3), (-4; -4), (-5; -3), (-6;-4), (-7; -3), (-5;-1).
- 3. Если прямая проходит через центр окружности, то она пересекает окружность в одной точке.
- 2. Если прямая и окружность имеет две общие точки, то прямая является касательной к окружности.
- 1. Если прямая — касательная к окружности, то она имеет две общие точки с окружностью.
- 4.162 Для строительства дома заказали деревянный брус размером 6000 х 200 х х
- 4.161 Найдите ребро куба, объём которого равен объёму прямоугольного параллелепипеда с измерениями 9 см, 4 см и 6 см.
- 4.160 б) Вычислите площадь поверхности параллелепипеда и его частей. Равны ли площади поверхности параллелепипеда и сумма площадей поверхностей его частей? Объясните почему.
- В4.160 Прямоугольный параллелепипед (рис. 4.31) состоит из двух частей. а) Вычислите объём параллелепипеда и его частей. Равен ли объём параллелепипеда сумме объёмов его частей?
- 4.159 б) Сколько упаковок плитки размером 50 х 50 см понадобится, чтобы покрыть такой бассейн, если в упаковке 20 плиток?
- 4.159 Длина бассейна 50 м, ширина 24 м, а глубина 2 м. а) Сколько кубометров воды нужно, чтобы наполнить бассейн?
- 4.158 Картонная коробка с какими измерениями вместительнее: 10 см, 9 см, 18 см или 6 см, 12 см, 15 см?
- 4.157 Выразите в кубических: а) миллиметрах: 6 см³ 724 мм³; 13 см³ 7 мм³; б) сантиметрах: 5 дм³ 430 см³; 6 дм³ 45 см³; в) метрах и дециметрах: 13 620 000 см³; 4590 дм³.
- 4.156 Площадь поверхности куба равна 150 дм². Найдите, чему равен его объём.
- 4.155 Определите объём куба, ребро которого равно: а) 9 м; б) 4 дм 7 см; в) 1 дм 5 мм.
- 4.154 б) Вычислите объём своего классного кабинета. Сколько кубических метров воздуха приходится на одного ученика?
- 4.154 a) Объём кабинета математики равен 120 м³, высота 3 м, ширина 5 м. Вычислите длину кабинета и площади пола, потолка и каждой стены.
- ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМЕ
- 7. На образование нефти в земной коре уходит 250 млн лет. Человек интенсивно использует нефть в хозяйстве. Подготовьте сообщение на тему «Меры, необходимые для эффективного использования нефти».
- 6. Сформулируйте правила поведения во время: а) землетрясения; б) извержения вулкана. Чем обоснованы предложенные вами правила?
- 5. Почему человек должен нести ответственность за преображение литосферы?
- 4. Зачем человеку нужны знания о литосфере? В каких областях человеческой деятельности они особенно нужны? Приведите примеры.
- 3. Какими полезными ископаемыми богата ваша местность?
- 2. Как человек изменяет литосферу?
- 1. Какое значение для человека имеет литосфера?
- Was passt zusammen? Bilde Wortverbindungen und schreib über dein Schulleben in dein extra Heft.
- 4.162 Для строительства дома заказали деревянный брус размером 6000 х 200 х х
- 4.161 Найдите ребро куба, объём которого равен объёму прямоугольного параллелепипеда с измерениями 9 см, 4 см и 6 см.
- В4.160 Прямоугольный параллелепипед (рис. 4.31) состоит из двух частей. а) Вычислите объём параллелепипеда и его частей. Равен ли объём параллелепипеда сумме объёмов его частей? б) Вычислите площадь поверхности параллелепипеда и его частей. Равны ли площади поверхности параллелепипеда и сумма площадей поверхностей его частей? Объясните почему.
- 4.159 Длина бассейна 50 м, ширина 24 м, а глубина 2 м. а) Сколько кубометров воды нужно, чтобы наполнить бассейн? б) Сколько упаковок плитки размером 50 х 50 см понадобится, чтобы покрыть такой бассейн, если в упаковке 20 плиток?
- 4.158 Картонная коробка с какими измерениями вместительнее: 10 см, 9 см, 18 см или 6 см, 12 см, 15 см?
- 4.157 Выразите в кубических: а) миллиметрах: 6 см³ 724 мм³; 13 см³ 7 мм³; б) сантиметрах: 5 дм³ 430 см³; 6 дм³ 45 см³; в) метрах и дециметрах: 13 620 000 см³; 4590 дм³.
- 4.156 Площадь поверхности куба равна 150 дм². Найдите, чему равен его объём.
- 4.155 Определите объём куба, ребро которого равно: а) 9 м; б) 4 дм 7 см; в) 1 дм 5 мм.
- 4.154 а) Объём кабинета математики равен 120 м³, высота 3 м, ширина 5 м. Вычислите длину кабинета и площади пола, потолка и каждой стены. б) Вычислите объём своего классного кабинета. Сколько кубических метров воздуха приходится на одного ученика?
- 1) Почему ископаемых людей современного типа называют кроманьонцами? 2) Какие объекты можно считать примером первобытного искусства? 3) Почему у кроманьонцев была так дикая...
- Для чего исследователь поместил вторую таблетку в отфильтрованную пресную воду? Какой вывод можно сделать по результатам эксперимента?
- Реши задачу. Ученикам предстоит участвовать в школьных соревнованиях по лёгкой атлетике. В классе 25 человек. 6 человек собираются участвовать в эстафете, 4 человека будут участвовать в соревновании по прыжкам в длину. \(\frac{1}{5}\) часть класса будет принимать участие в метании ядра. Какая часть класса не будет принимать участие в соревнованиях, если один ученик может участвовать только в одном виде соревнований? Запиши ответ в виде несократимой дроби, используя символ «/».
- 1. От дома до дачи мы ехали 2 ч со скоростью 65 км/ч. Как далеко находится наша дача от дома?
- Дано: ∠CAO = 46°. Вычисли: ∠ABO = ?; ∠AOC = ?.
- Реши уравнение: 51 − x = 65 – 47
- Complete the text with the correct form of the words from Exercise 4. Then listen and check.
- 4. При проектировании торгового центра запланирована постройка эскалатора для подъёма на высоту 4,5 м под углом 30° к горизонту. Найдите длину эскалатора.
- 3. Отрезки MN и DK пересекаются в их общей середине В. Докажите равенство треугольников MDB и NKB.
- 2. Определение треугольника. Построение треугольника по трем сторонам.
- 1. Определение смежных углов. Свойства смежных углов.
- При каком значении х значение выражения (2x-1)/(x+13) равно 6?
- 10. В одном стакане находится холодная вода, в другом горячая. В каждый стакан опустили крупинку марганцовки. В каком из них вода окрасится быстрее и почему?
- 9. На рисунке изображён график пути равномерного движения. С какой скоростью двигалось тело?
- 8. Каков объём тела, погружённого в измерительный цилиндр?
- 7. Как изменяется осадка корабля при переходе из реки в море?
- Билет 8 1. Лишайники. Общая характеристика и значение. 2. Рассказать о процессах микроспорогенза и макроспорогенеза
- Билет 7 1. Многообразие и значение грибов. 2. Этапы приготовления микропрепарата кожицы лука.
- Билет 6 1. Царство грибы. Общая характеристика. 2. Цветок - генеративный орган растения, его строение. Доказать, что цветок является видоизмененным укороченным побегом.
- 9. Найди корень уравнения — 6 • x + 14 = x.
- 16. При оплате услуг через платежный терминал взимается комиссия 5%. Терминал принимает суммы кратные 10 рублям. Николай хочет положить на счёт своего мобильного телефона не меньше 300 рублей. Какую минимальную сумму он должен положить в приемное устройство данного терминала?
- Выбери касательную к окружности (возможно несколько вариантов ответов):
- Выясни, является ли тождеством равенство $$ \frac{9x - y}{yx} = \frac{1}{y+x} \cdot \frac{y^2 - x^2}{x \cdot y} - \frac{8}{y} $$ После преобразования правой части получим выражение (выбери правильный ответ): * другой ответ * $$ \frac{9y^2 + 9yx - x^2}{yx(y+x)} $$ * $$ \frac{9x - y}{yx} $$ * $$ \frac{y - 9x}{yx} $$ Данное равенство ______ тождеством.
- Билет 2. 1. Определение смежных углов. Свойства смежных углов. 2. Определение треугольника. Построение треугольника по трем сторонам. 3.Отрезки MN и DK пересекаются в их общей середине В. Докажите равенство треугольников MDB и NKB. 4. При проектировании торгового центра запланирована постройка эскалатора для подъёма на высоту 4,5 м под углом 30 0 К горизонту. Найдите длину эскалатора.
- 285. Что относится к ОБЯЗАННОСТЯМ гражданина России? Выбери ответы на с. 97-98.
- 284. Что относится к ПРАВАМ гражданина России?
- 1. Роль бактерий в природе и жизни человека 2. Дать характеристику семейству Розоцветные, охарактеризовать представителя Розоцветных шиповника коричного/майского
- x : 307 = 100 - 20
- Оля разделила 2 часа на 4, потом вычла 10 минут, далее разделила полученный результат на 5 и прибавила 1 час. Сколько времени получилось у Юли? Представь ответ в часах и минутах. Например: 2 ч 2 мин
- 6.365 В карьере работали три самосвала: МАЗ, КамАЗ и БелАЗ. На МАЗ можно погрузить в 2,1 раза больше руды, чем на КамАЗ, а на БелАЗ — в 20,5 раза меньше, чем на КамАЗ.
- 6.364 Из одного посёлка в противоположных направлениях отправились велосипедист и пешеход. Скорость пешехода в 3,5 раза меньше скорости велосипедиста. Найдите их скорости, если за 0,6 ч они удалились друг от друга на 11,61 км.
- 6.363 Найдите корень уравнения: a) 2,442 : (6,8 - x) = 8,14; б) 3,6 (1,3 + y) = 7,56; в) 0,3n + 1,6n – 0,31 = 0,45; г) 8,3m - 4m - 1,8m + 4,25 = 8.
- Выполни умножение алгебраических дробей и найди значение выражения при r = 0,5. \(\frac{r^2 + 18r + 81}{r + 5} \cdot \frac{10 + 2r}{r + 9}\)
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А, Б, В. Формулы: 1) y = 2x² - 3, 2) y = 3x - 1, 3) y = 2√x, 4) y = -2/x. В ответе запиши номера, соответствующие графикам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- Почеркни выражения, значение которых — число 0.
- 6. Найди значение выражения 1/4 + 7/25.
- 8 Many species have endangered/have been endangered by pollution recently.
- 7 Nesting boxes have built/have been built by volunteers.
- 6 Volunteers collect/are collected rubbish in the parks.
- 5 Rubbish can recycle/be recycled.
- 4 Acid rain causes/is caused by toxic fumes that factories emit.
- 3 This factory pollutes/is polluted the atmosphere.
- 2 Pollution gathers/is gathered in clouds.
- 1 A lot of rivers pollute/are polluted by acid rain.
- Нанесите на карту крупнейшую горную систему Северной Америки. Определите направление и протяжённость.
- Нанесите на карту крупные формы рельефа (горы, равнины) и подпишите их.
- Напишите названия материков и океанов, подписанных на карте.
- Найдите площадь квадрата, если его диагональ равна 6√2.
- Билет 4 1. Бактерии, их процессы жизнедеятельности. 2. Из коллекции гербарных экземпляров выбрать растения, относящиеся к классу Однодольные. По каким признакам вы определили растения класса Однодольные?
- Билет 3 1. Строение клеток: сравнительная характеристика растительной, грибной, животной и бактериальной клеток. 2. Из коллекции гербарных экземпляров выбрать растения, относящиеся к классу Двудольные. По каким признакам вы определили растения класса Двудольные?
- Реши уравнения.
- 14. В какой из перечисленных областей России за период с 2012 по 2014 г. наблюдалось постоянное снижение численности населения?
- 13. Определите среднюю плотность населения в Ярославской области в 2014 году. Полученный результат округлите до целого числа.
- 12. В какой из перечисленных областей в 2011 г. число выбывших превышало число прибывших?
- 11. Определите естественный прирост населения в Воронежской области (человек) в 2011 году. Ответ запишите в виде числа.
- 10. Используя данные графика, определите, в каком году было зафиксировано наименьшее количество выбывших из России.
- 9. Используя данные графика, определите показатель миграционного прироста населения в России в 2009 году. Ответ запишите в виде числа.
- Условие задачи Преобразуй выражение Выбери правильный ответ \(\frac{y^2 + 10y - v}{y}\) Другой ответ \(\frac{y^2 - v}{10y}\) \(\frac{11y^2 - v}{y}\)
- 4) Mg OH + H₃ BO
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.