База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Мама закончила готовить ужин в 19 ч 20 мин. Сколько времени у неё заняло приготовление ужина, если она начала готовить в 17 ч 40 мин?
- 8. Определите и запишите основную мысль текста.
- 373. Запишите ряды однокоренных слов. Образец. Баскетбол → баскетболист → баскетболистка. Волейбол, шахматы, парашют, теннис, велосипед.
- 372. Вставьте в предложение нужные слова. Выделите в них суффикс, с помощью которого образованы названия лиц по месту жительства. Укажите разницу в правописании названия города (края, страны) и названия человека, проживающего в этом городе. Запишите названия жителей вашего города, областного (краевого) центра, других городов области (края). Обозначьте в этих названиях суффикс (если он есть). В Рязан.. живёт рязанец, в Петербург.. ..., в Моск-ве — ..., в Сибири — ..., в Твери ....
- 371. Образуйте однокоренные слова с суффиксом -тель от слов читать, преподавать, наблюдать, учить, водить. Какое общее значение имеют образованные вами слова?
- 4 Complete the exchanges. 1. It's ten o'clock. • Yes, I do. 2. So Jenny, what time do you get up? 3. Have you got the time, please? 1 A: 3 B: No, I haven't. 2 A: Excuse me, what's the time, please? B: 3 A: Do you often go shopping? B: 4 A: B: Usually, at about nine o'clock in the morning.
- 3. Зачеркни каждый третий квадрат. 4. Нарисуй красным карандашом стрелки от того, что было раньше, к тому, что было позже. Пронумеруй картинки.
- На координатной прямой отмечена точка С. Данная точка соответствует одному из указанных ниже чисел. Какому числу соответствует точка С? В ответе укажи номер правильного варианта ответа. 1) 1; 2) 229/15; 3) √158; 4) 6.
- Знаешь ли ты этих путешественников? Вырежи из Приложения их портреты и наклей в соответствующие окошки.
- 1. Подпишите столицы Древнего Египта и другие города, обозначенные на карте пунсонами (кружками). 2. Закрасьте основные районы земледелия. Подпишите пороги Нила. 3. Найдите и отметьте условным знаком район пирамид — одного из семи чудес света. 4. Стрелками покажите направления завоевательных походов фараона Тутмоса III (с. 51 учебника). 5. Пользуясь картой на с. 37 учебника, обозначьте места добычи медных руд и золота.
- Укажи, какой стиль речи ты использовал.
- 9. Выпишите все словосочетания со словом черемуха и определите падеж этого слова:
- 8. Произведите фонетический разбор слова земля:
- 7. Найдите в тексте и выпишите из него: эпитеты метафоры
- 6. Выпишите из текста однокоренные слова к словам цвет, черемуха и разберите их по составу: цвет черемуха
- По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько кило- граммов туристу придётся доплатить?
- Какой зверёк помог людям спастись от них?
- 6. Прочитай сказку Р. Киплинга «Рики-Ти-Тави» или посмотри мультфильм. Кто такие Наг и Нагайна? Почему люди их боялись?
- 5. Подумай, какие ещё животные могут быть опасными для человека. Запиши, как они называются и чем опасны. Животные Чем опасны
- A что думают твои одноклассники? Обсудите это в классе и выберите верное решение.
- Как ты считаешь, что нужно сделать с найденной гадюкой?
- сказала, что эта змея - не уж, а гадюка, и она очень ядовита. Рассмотри рисунок и напиши, как учительница это определила.
- Дана последовательность букв: ШРФМОМШДЧЯЩМИПВШАИВШЛДВЬЧВШТВЛВЛШВШОР. Найди частоту буквы «Ш». Запиши в поле ответа верное число, округлив его до сотых.
- Криками в Австралии называют....
- Замени число суммой разрядных слагаемых: 648 707 830
- 6. Как переложить 2 палочки, чтобы получить 5 одинаковых квадратов?
- 5. 14-6:4 17.3+2.15 18-4:6 18.5-3.16 19.5:1 16.4-4.12 (48+16):4 (75-25):5 (96-32):2
- 1. Как называются песни, которые исполнялись во время масленицы, сбора урожая и других праздневств и являлись необходимой их частью? 2. Как называется средство художественной выразительности, основанное на перенесении человеческих качеств на неодушевлённые предметы и явления? 3. Как называется жанр эпического произведения, большего по охвату жизненных явлений, чем рассказ, но меньшего, чем роман? 4. Назовите термин, которым обозначается противопоставление образов или понятии в художественном произведении. 6. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. Вспомните, какие стихотворения о природе вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое стихотворение о природе больше всего запомнилось? Как изображаются в нём человек и природа? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Прочитайте предложения и выполните задание. 1. Эта модель демонстративная, она не продаётся. 2. Я занял соседу тысячу рублей до февраля. 3. Мальчик ничего не отвечал, а только хлопал очами. 4. Суд признал его виноватым в совершении преступления. 5. Его отец был настоящим полиглотом: он мог подробно и обстоятельно ответить на вопрос из любой области знаний. 6. Спасатели увидели, что в море утопает человек. 7. Раненый князь Андрей упал ничком. Очнувшись, он увидел высокое бесконечное небо. 8. Наши товары импортируются во многие страны мира. 9. Я перешел на более экономический тариф. Напишите номера предложений, в которых следует вместо выделенного слова употребить его пароним. Ответ следует записывать без пробелов, в порядке возрастания, без каких-либо дополнительных символов.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры был Симон Ушаков? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV- в точках № и L соответственно. Угол LMO C. равен 33°, а угол ONK равен угол NOK. 66°. Ha
- 12. Два мальчика одновременно побежали навстречу друг другу по спортивной дорожке, длина которой 100 м. Они встретились через 10 с. Первый мальчик бежал со скоростью 4 м/с. С какой скоростью бежал второй мальчик?
- Исправь ошибки - зачеркни лишнее слово. 1. I didn't walk the dog last night yesterday. 2. Tanya didn't watched a video two days ago. 3. Did you usually skate yesterday? 4. Mila visited Scotland in the 2011.
- Выбери и обведи нужное слово. 1. Maya doesn't/didn't watch TV on Mondays. 2. Olya doesn't/didn't often play basketball. 3. Lilya doesn't/didn't cook lunch yesterday. 4. Does/Did your little brother watch cartoons last night? 5. Does/Did your big brother dance at the party two days ago? 6. Does/Did your dad paint the bathroom last week? 7. Do/Did you always wash the dishes after lunch? 8. Do/Did you play games last night?
- Подбери соответствующий ответ. A. Did Marina listen to music last night? B. Was it cold yesterday? C. Did you like the film yesterday? D. Did Boris visit London last summer? E. Where were you last Sunday? F. When did you help your mum to cook? G. What did you cook?
- Вставь do, don't, does, doesn't, did, didn't. 1. you watch TV yesterday? - No, I 2. you do your homework every day? - Yes, I 3. your mum bake bread on Sundays? - No, she 4. your friend usually have lunch at school? - Yes, he 5. the children often play in the park? - No, they 6. Nelly read a book last night? - No, she
- 1. Sasha/watch a film? (+) - Did Sasha watch a film? - Yes, he did. 2. Sasha/play tennis? (-). 3. Tom and Alex/visit a friend? (-). 4. Toma and Alex/listen to music? (+)_ 5. Natasha/play tennis? (-) 6. you/watch a film? (+)
- 2. Выполните морфологический анализ трёх деепричастий (на выбор) по плану.
- 1. Спишите предложения, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. 1) Буйный апрель навоевавшись за день устало пр..лёг ш..лестя (прошло) годней, жухлой л..ствой. (В. Шукшин) 2) Время от времени по реке проб..гала лёгкая зыбь св..ркая на солнце. (В. Короленко) 3) Осм... трев дом Лаврецкий вышел в сад и остался им д..волен. (И. Тургенев) 4) Пусть сосны и ели всю зиму т..рчат в снега и м..тели закут..вшись спят. (Ф. Тютчев)
- Кроссворд по рассказу Чехова «Лошадиная фамилия»
- Укажите класс соединений, которые образуются при взаимодействии этиленгликоля с карбоновыми кислотами.
- Ответ: - Грук - один древним дов-государсть в Месопотамише 4. Выбранная тема: 6 (укажите букву в перечне). Прочитайте список событий (явлений, процессов) и на- пишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной вами теме. Битва при Платеях, основание Карфагена, взятие Ниневии, взятие Карфагена, правление Гильгамеша. Ответ: Используя знания по истории, расскажите об этом собы- тии (явлении, процессе).
- КАПИБАРЫ Это самый крупный среди современных грызунов, который обитает по большей части равнинной территории Ю. Америки, особенно в саваннах и степях. Название происходит от мёртвого индейского языку «тупи» и означает буквально «поедатель тонкой травы» Верно ли утверждение, что в Ю. Америке обитает самый большой грызун и самая маленькая птичка? Каких еще примечательных животных Южной Америки вы можете назвать?
- Экстремизм и терроризм: videouroki.net/tests/ekstriemizm-i-tier Вопрос 4 Совершение преступления террористического характера - это... Варианты ответов • террористический акт • террористическая угроза • террор • террористическая деятельность
- Отгадайте что зашифровано в ребусе и напишите соответствующее слово в поле ответа
- В Городе «Цветландия» живут разноцветные пчёлки в разноцветных домиках. Посчитай сумму чисел на домиках каждого цвета. Запиши числа в полях ответа. Красный – Жёлтый – Чёрный –
- Найдите расстояние от точки М (3; −2): а) до оси абсцисс б) до оси ам чат; в) до начала координат.
- Найдите длины векторов: а) a {5; 9}; 6) 6 {-3; 4} в) с{−10; −10}; г) {10; 17}; д) е{11; −11}; e) {10; 0}.
- Даны точки А (0; 1) и В (5; -3). Найдите координаты точек Си D, если известно, что точка В — середина отрезка АС, а точка D — середина отрезка ВС.
- Перечертите таблицу в тетрадь и, используя формулы для вычисления координат середины М отрезка АВ, заполните пустые клетки: A (2;-3) B (-3; 1) (4; 7) M (0;1) (0;0) (c; d) (3; 5) (3t+5; 7) (1; 3) (-3;-2) (3; −5) (-3; 7) (a; b) (3; 8) (t + 7; -7) (0; 0)
- Как уточнить запрос, чтобы на первом месте в ссылках была информация о значении слова? Отметь два верных варианта.
- Распредели правильно. (Перетащи нужный ответ в соответствующую клетку таблицы.)
- 5. Прочитай. Выпиши слова, в которых звуков больше, чем букв. пьёт, баян, крыльцо, ночью, здоровая, юнга, поезд
- 4. Распредели слова по двум группам. Запиши. вьюга, платье, зверьки, ручьи, огоньки, ольха, пальчик, житьё 1) 2)
- 1. Выполните сложение: а) 11/31 + 9/31; б) 5/12 + 1/12; в) 9/17 + 8/17; г) 3/4 - 1/4; д) 1 - 3/5.. 2. Реши уравнение: x/21 - 8/21 = 11/21 1. Выполните сложение: а) 2/13 + 5/13; б) 16/24 + 7/24; в) 25/48 - 13/48; г) 6/5 + 5/5 = .
- Определи род и склонение имён существительных. Врач - __________ осень - __________ ночь - __________ лето - __________ окно - __________ снег - __________ ветер - __________ дождь - __________ день - __________ луна - __________ весна - __________ солнце - __________
- 22:50 VOLTE 2 401 401 82 Практическая работа: «Представление результатов наблюдения за погодой своей местности» -13° -13° -13° -15 -16° -17° -18° -17° -19 -17° -17° -16° -17 -15° -17 -17° -16° -14° -14° -19 -15 -15 -13° -11° -13° -13° -17° -19° -19° -21 -20 -17° -15° -18° -16° -18° -16° -17° -18 -19 -20 -18° -20% -19° -19° -19° -19° -19
- Choose the correct answer. What do you use to transfer music from your phone to a speaker wirelessly?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 2) При повышении температуры воздуха его относительная влажность понижается. 3) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 4) Температура воздуха изменяется в зависимости от относительной влажности. Ответ:
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г. Ответ: 6,1
- 1) 5^{x-7}= \frac{1}{5} 2) 8^{9-x} = 64^x 3) 3^{2x-1} = 5^{2x-1} 4) 36^x - 4 \cdot 6^x - 12 = 0 5) 4^{x-3} + 4^x = 65
- 1) 2^{4-2x}= 64 2) (\frac{1}{2})^{x-8} = 4^x 3) 7^{x-5} = 3^{x-5} 4) 9^x - 4 \cdot 3^x + 3 = 0 5) 3^{x-2} - 3^{x-3} = 18
- Задание 6. Историческое эссе Напишите эссе (120-150 слов) на тему: «Экономические преобразования России в XVII веке: от традиционного общества к новым формам хозяйствования» Ответ
- 2 Докажите, что прямые а и в параллельны.
- 3 Найдите угол АВС
- Сопоставь характеристики файла с единицами измерения.
- 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества. Ответ: Объясните свой выбор:
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. № Название Формула Молярная масса, г/моль 1 Этан CH 2 Фтор F 3 Аммиак NH3 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и заполните пустые клетки этой таблицы.
- ВПР. Химия. 8 класс. Вариант 1 код Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот. котором изображено протекание химической реакции.
- ВПР. Химия. 8 класс. Варинит 1 Код Предметом изучения химии. являются вещества, 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите помер рисунка, на котором изображен объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- 5. К какой системе органов относится нервная клетка у виноградной улитки? 6. Поясните что такое процесс регенерации у виноградной улитки. 7. Где расположены жабры у двустворчатых моллюсков?
- N Q M M (3; 6) (-2;-12) ③ 3) N (1 (-8; 4) (6;-2) Q (0; 9) 2 (1; 2) Запиши числа в поля ответа. 1){ 2){ } 3)(
- Найдите длину окружности, если радиус равен 8,5 дм (если П=3,14)
- Какое предложение простое? Выбери верный вариант ответа. Он тяготился своей армейской формой и подозрительно приглядывался и прислушивался к юнкерам. (По В. Я. Ивченко) На училище молодёжь смотрела как на неизбежное чистилище, через которое неминуемо надо было пройти. (По В. Я. Ивченко) Низкое здание манежа очертилось перед глазами Шемарина, которому весь этот путь показался прямо-таки бесконечным. (По В. Я. Ивченко) Шемарин увидел, как стоявший у тяжёлых и открытых ворот манежа дневальный вдруг обернулся к тёмному отверстию ворот. (По В. Я. Ивченко) Готово
- 7. Отметь фамилию лучшего друга главного героя рассказов В.Ю. Драгунского. а) Кораблёв б) Слонов в) Горбушкин
- 6. Укажи, к какой группе рассказов относится рассказ «Главные реки». а) рассказы о природе б) юмористические в) рассказы о подвигах
- 5. Подчеркни, кого увидел мальчик из произведения «Никакой горчицы я не ел?» Шофёр, водитель трамвая, парикмахер, дворник, врач, кондуктор, тракторист, пожарный, милиционер, экскаваторщик, учитель, инженер, строитель, продавец, маляр.
- 4. Подумай, о каком предмете идёт речь. Запиши, в каком произведении он играет важную роль. а) Этот предмет помог заколдованным школьникам снова стать детьми. Предмет: Произведение: б) Этот предмет помешал Дениске выучить стихотворение и реки Америки. Предмет: Произведение:
- 3. К каким произведениям из изученного раздела подходят эти пословицы? Укажи название произведения и автора. а) Поздно поднялся – день потерял, в молодости не учился - жизнь потерял. Произведение: Автор: б) Чтобы научиться трудолюбию, нужны три года, чтобы научиться лени – только три дня. Произведение: Автор:
- 2.Соедини фамилию автора с его произведением. Е.Л.Шварц В.Ю. Драгунский Л.Д.Каминский «Автопортрет» «Сказка о потерянном времени» «Главные реки»
- 1. К данным фамилиям допиши имена и отчества писателей А) Драгунский Б) Шварц
- 7. Закончи предложение. Арапка — это... лошадь собака корова волчица
- 6. Найди и подчеркни в тексте предложение, содержащее развязку.
- 5. Отметь в данных словосочетаниях главное слово. отскочила с отвращением крупной породы тёплым паром с белым пятном
- 4. Определи тип текста: описание, рассуждение.
- 3. Определи главную мысль текста.
- Упражнение 27. Хорошо было летом в деревне! День на- чинался рано. Встанешь, бывало, на рассве- те и, не завтракая, бенсишь на речку. Сдела- ешь гимнастику, искупаешься и лежишь на прохладном песке. Смотришь на плыву- щие по небу облака и думаешь обо всём и ни о чём. И так легко на душе! Домой возвращаешься бодрым, посвежевшим. По- завтракоишь и отправишься в лес. До само- го позднего вечера бродишь с ружьём по ле- сным тропинкам. Время летит незаметно. Подчеркнут грамматическую основу В тексте с глаголами второго лица пове- ствование является более обобщённым, и чи-
- 61 Обсудите со своим партнером следующие темы. Используйте информацию из текста: 1. Какие виды спорта являются любимыми в вашей школе? 2. Это школа для мальчиков или для девочек? 3. Вы за / против ношения школьной формы? Почему? 4. Какую школу вы бы предпочли: частную и государственную?
- 60 Посмотрите на фотографию британской частной школы, где ученики изучают русский язык. Послушайте, что говорит об этом учитель русского языка. Закончите предложения. 1. Эта школа - это школа ... 2. Он расположен в ... 3. Студенты изучают несколько иностранных языков: ...
- в) 1-\frac{1}{2}+\frac{1}{3}-\frac{1}{4}+\frac{1}{5}-\frac{1}{6}; г) \frac{1}{8}+\frac{3}{8}+\frac{1}{12}+\frac{5}{12}+\frac{1}{16}+\frac{7}{16}+\frac{1}{20}+\frac{9}{20}
- 17. Через пункты А и Б, расстояние между которыми 325 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, автобус с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты. Решение.
- 16. Площадь участка равна 720 га. Овсом засеяно 410 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно? Решение.
- 15. Периметр прямоугольника равен 46 см. Одна из его сторон равна 12 см. Найдите площадь этого прямоугольника. Решение.
- 14. Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки? Автомобиль Грузоподъёмность, Стоимость одного рейса, T руб. Газель 2 800 5-тонный грузовик 5 1700 10-тонный грузовик 10 3500 20-тонный грузовик 20 7000 Решение:
- 2.Выпишите слова с разделительным ь. Чириканье, окуньки, тетрадь, большой, ручьи, жильцы, крестьянин, кость, маленький, больной, крыльцо, дождь, беличьи, свинья, хлопья, веселье, гостья, играть, пальто.
- Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, связаны с периодом царствования императора Павла І. Выберите два термина, относящиеся к другому историческому периоду.
- Ответьте письменно. Описание должно содержать ответы на следующие вопросы: В каком направлении нам предстоит плыть? Какое расстояние нам предстоит пройти? Какие объекты мы встретим на правом и левом берегах реки, проплывая на лодке? На каком берегу реки мы увидим большое село? Как оно называется? В каком направлении нам предстоит двигаться после того, как сойдём с лодки? Как вы думаете, нам придётся двигаться по ровной местности, спускаться вниз или подниматься вверх? Что мы увидим к северо-западу от железнодорожной насыпи? Какие опасности могут ожидать нас на этом маршруте? Какие меры безопасности следует принять заранее? Что должно быть обязательно в рюкзаке у каждого? III. Изучите топографическую карту на рисунке 48. С помощью масштаба определите расстояние по прямой: а) от точки В до точки А; б) от точки В до точки С. Определите абсолютную высоту точки В. Представьте, что трое ребят во время спортивной игры проходят эстафету. От точки С до точки А движется Наташа; от точки А до точки В — Андрей; последний отрезок маршрута — от точки В до точки С — достался Егору.
- Задание 2. Решите задачу разными способами. В пекарню привезли муку в одинаковых мешках. В 3 мешках находится 36 кг муки. Сколько муки в 6 таких же мешках?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.