База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Complete the short answers. 0 A: Have you got a brother? B: Yes, I have. 1 A: Has she got a dog? B: No, she ________. 2 A: Is he old? B: No, he ________. 3 A: Are you best friends? B: Yes, we ________. 4 A: Can you cook? B: Yes, I ________. 5 A: Can they draw? B: No, they ________.
- 3. Представьте в виде произведения степеней: а) (1 + a)³; б) (x − 5)⁴; в) (2c − 3)⁵; г) (4 + 5b)².
- 2. Представьте в виде суммы разрядных слагаемых числа: 20 002; 12 100; 1 000 001; 50 280 745.
- 1. Найдите значения выражений и заполните таблицу: 2³; 3²; 1⁰; 10¹; 15²; 5³; 0⁵; 2² + 3²; (2 + 3)². Запишите эти выражения в порядке возрастания их значений.
- 3. Большинство научных экспериментов и наблюдений предполагает проведение измерений. Из перечисленных инструментов для измерений можно использовать: 1) часы; 2) линейку; 3) термометр; 4) пинцет; 5) весы.
- 2. Наблюдения как научный метод познания должны соответствовать следующим требованиям: 1) должны проводиться по определённому плану; 2) должны быть определены и сформулированы цель и задачи; 3) должна быть сформулирована гипотеза; 4) необходима фиксация результатов наблюдений; 5) необходима постановка эксперимента в искусственных условиях.
- 1. К научным методам исследования при познании природы относятся: 1) эксперимент; 2) измерение; 3) описание; 4) наблюдение; 5) изучение легенд.
- Сократите дроби: а) \(\dfrac{\sqrt a+\sqrt b}{a+2\sqrt{ab}+b}\); б) \(\dfrac{a-\sqrt{ab}+b}{\sqrt a+3\sqrt b}\).
- 13. Внимательно рассмотрите схему океанических течений на карте океанов в атласе. Проследите направление тёплых и холодных течений. На контурную карту нанесите тёплые и холодные течения. Какую закономерность в движении течений Мирового океана вы обнаружили?
- 12. Самое мощное течение Мирового океана — течение Западных ветров. Его протяжённость до 30 тыс. км, ширина 1000 км, глубина от 2 до 4,5 км. Скорость в верхних слоях более 3,5 км в час. Пользуясь атласом и другими источниками информации, дайте его описание по плану: а) в каком океане проходит; б) в каком направлении движется; в) холодное или тёплое; г) у берегов каких материков проходит.
- 11. Найдите на карте и подпишите на контурной карте названия частей Мирового океана, омывающих территорию России: а) океанов; б) морей; в) заливов; г) проливов.
- 10. Используя физическую карту полушарий в учебнике, заполните таблицу: океан; какие материки омывает; средние глубины; наибольшие глубины.
- 2. Кто осваивал Европейский Север и первым из русских ходил по северным морям? Выбери подходящие варианты: казаки, поморы, стрельцы, варяги.
- 314. Три парохода заходят в порт после каждого рейса. Первый пароход совершает свой рейс за 6 дней, второй — за 5 дней, третий — за 10 дней. Через сколько дней после выхода в рейс все три парохода встретятся в порту, если все они вышли из порта одновременно?
- 6 ICT — Tell the class what jobs people do in the place where you live. Doctors help sick people get well.
- 5 Find the jobs! 1 We help sick people get well. 2 We help people in need. 3 We take care of animals. 4 We drive people around their cities. 5 We sell food to people.
- 4 Listen, point and repeat. Then match. 1 baker 2 doctor 3 firefighter 4 taxi driver 5 zoo keeper 6 nurse 7 greengrocer 8 police officer 9 bus driver 10 vet.
- Виды программного обеспечения. Для каждого ПО определи вид, к которому он принадлежит: Windows 11; Текстовый процессор Microsoft Word; Конструктор игр Scratch; macOS; Графический редактор Paint; Среда программирования Python (IDLE); Linux.
- 171) В треугольнике ABC угол C равен 90°, \(\operatorname{tg}B=\frac{7}{12}\), BC=36. Найдите AC.
- 170) В треугольнике ABC угол C равен 90°, \(\sin B=\frac{7}{12}\), AB=48. Найдите AC.
- Неверно, что ... относится к видам обращений граждан в органы прокуратуры. Варианты: жалоба; ходатайство; заявление; предложение.
- Начертите координатную прямую, единичный отрезок которой равен 8 см. Отметьте на ней точки, соответствующие дробям: 1/8; 3/8; 4/8; 7/8.
- Выразите в часах: 9 мин; 29 мин; 56 с.
- 1. Дано: AB = AD, ∠BAC = ∠DAC. Доказать: ΔABC = ΔADC.
- Вычисли: 9 · 7; 49 : 7; 12 : 3 · 5; (39 + 9) : 8.
- 7. Реши уравнения подбором: а · 10 = 90; 12 : b = 2; x : 7 = 8.
- 6. Сравни: а) 6 · 2 + 6 · 4 ○ 6 · 6; б) 7 · 3 − 3 · 2 ○ 3 · 4; в) 35 : 5 + 10 : 5 ○ 45 : 5; г) 32 : 8 + 16 : 8 ○ 40 : 8.
- 5. Сравни число клеток в фигурах на чертеже.
- 4. В бензобаке машины было 8 л бензина. При заправке машины добавили 40 л бензина. За день израсходовали 25 л бензина. Поставь вопрос и реши задачу.
- Вычисли: 54 : 6 · 5; (55 − 7) : 6; 28 : (32 − 25).
- Выбери подпись, безопасную для репутации в интернете. Варианты: «Угадываю итоги матчей и выигрываю деньги. Попробуйте тоже! Вот ссылка: http://р...»; «Нашла приложение: делаешь ставку — получаешь денежный приз. Кому скинуть название?»; «Хотите заработать? Закиньте немного денег сюда, сыграйте и получите намного больше»; «Все навредят репутации».
- Используя рисунок, найдите массу тела, если его плотность равна 2 г/см³. Массу выразите в граммах.
- Запишите вывод, отвечая на вопросы: Какая фигура называется углом? Какие виды углов существуют? Что такое биссектриса?
- Дано множество X = {1, 7, 10, 14, 19}. Какие из следующих утверждений истинны? ∅ ⊂ X; 1 ∈ X; X ⊂ ∅; 23 ∉ X; {7, 14} ⊂ X; {10, 23} ∈ X.
- Составь вопросы. Образец: (your cousin / a mobile phone?) → Has your cousin got a mobile phone? 1. (the children / roller skates?) → 2. (your grandmother / fair hair?) → 3. (you / a big garden?) → 4. (the horse / a long tail?) → 5. (your friend / a guitar?) → 6. (your parents / a lot of CDs?) → 7. (she / a dark uniform?) → 8. (the cat / green eyes?) →
- 2. to close: choose the correct Past Simple form.
- 109. Найдите значение выражения [числовые данные обрезаны].
- 108. Черепаха переползла из одного водоема в другой, находящийся от первого на расстоянии 192 м. Первые 5 ч она двигалась со скоростью 16 м/ч. С какой скоростью черепаха преодолела оставшийся путь, если она ползла еще 8 ч?
- 107. За 4 ч велосипедист проехал 48 км, а мотоциклист за 3 ч — 180 км. Во сколько раз скорость велосипедиста меньше скорости мотоциклиста? На сколько скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?
- 106. Найдите значение выражения: а) 638 · 306 + 24 012 : 69; б) 76 032 : 72 − 76 032 : 88; в) (302 281 − 12 649) : 48; г) 76 608 : (717 + 291).
- 105. Произведение в 27 раз больше одного из двух множителей. Можно ли найти другой множитель?
- 104. Найдите значение выражения: а) 1672 : p, если p = 1; p = 8; p = 19; б) k : 12, если k = 0; k = 108; k = 168.
- 103. Торт в 4 раза дороже, чем 5 одинаковых (по цене) пирожных. Сколько стоит одно пирожное, если торт стоит 44 руб.?
- 102. Найдите частное: а) 3424 : 8; б) 35 088 : 86; в) 13 608 : 243.
- 101. Составьте выражение для решения задачи: а) Поезд прошел s км за 10 ч. С какой скоростью шел поезд? б) Поезд прошел 425 км со скоростью v км/ч. Сколько времени шел поезд?
- 100. Найдите значение выражения: а) 2184 : x, если x = 12; x = 14; б) y : 32, если y = 13 056; y = 39 168.
- 99. Первый кусок провода короче второго куска в 6 раз, а третий кусок провода в 4 раза длиннее второго куска. Найдите длину первого куска провода, если длина третьего куска 144 м.
- 98. Масса 7 пачек печенья 1 кг 750 г. Какова масса одной пачки печенья?
- 97. Выполните деление: а) 20 496 : 48; б) 18 759 : 37; в) 18 720 : 78; г) 99 185 : 239; д) 11 844 000 : 36 000; е) 39 960 000 : 37 000.
- 96. Может ли при каком-нибудь значении x быть верным равенство x − 3 = 3 − x?
- 95. Первый станок изготовлял в час 28 деталей, а второй изготовлял в час 35 таких деталей. Сколько всего деталей будет изготовлено за 17 ч работы первого станка и за 15 ч работы второго?
- 94. Найдите значение выражения: а) 12 308 − 96 · 64; б) 68 · 803 + 567.
- № 8. Сравни дроби: 4/6 и 2/3.
- № 7. Сравни дроби: 4/5 и 2/6.
- № 6. Сравни дроби: 4/9 и 2/18.
- Какие типы угроз информационной безопасности выделяются? Варианты: 1) Только физические источники; 2) Только технические угрозы; 3) Физические источники, нецелесообразное использование сети, утечка из закрытых источников, несанкционированное вторжение, правовые нарушения и другие; 4) Только программные угрозы.
- 275. Стальная деталь машины имеет массу 780 г. Определите её объём.
- Упражнение 9 из 9. Какое из чисел заключено между числами 4/9 и 5/9? Выбери верный вариант ответа: 0,5; 11/27; 7/12.
- 4. Нанесите на карту маршрут плавания Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. Внесите в легенду обозначения маршрута их плавания.
- 3. Выделите на карте цветом маршруты С. И. Дежнёва, В. Беринга и А. И. Чирикова. Подпишите на карте объект, названный в честь С. И. Дежнёва. Впишите в легенду карты имена этих мореплавателей и укажите годы их плаваний.
- 2. Подпишите на карте населённый пункт, из которого начинались путешествия Е. П. Хабарова, И. Ю. Москвитина и Д. Е. Копылова. Нанесите маршруты их путешествий и обозначьте в легенде карты.
- 1. Обозначьте на карте маршрут путешествия Афанасия Никитина. Подпишите названия морей, которые он пересёк в ходе своего путешествия.
- 211. На хлебозаводе [условие обрезано]
- 210. Из 1 кг макулатуры можно изготовить 25 школьных тетрадей. Сколько таких тетрадей можно изготовить из 1 ц макулатуры?
- Как называются логические элементы компьютера? На рисунках изображены: 1) элемент с обозначением «&» и двумя входами; 2) элемент с обозначением «1» и двумя входами; 3) элемент с одним входом и кружком на выходе.
- Упражнение 21. Реши задачу. Насос выкачивает 4 5/7 л воды в минуту. За сколько минут он выкачает 66 л воды? Запиши ответ числом.
- 10. Почему результаты эксперимента необходимо проверять?
- 9. Что такое закон в науке?
- 8. Что такое теория?
- 7. Какие этапы включает научное исследование?
- 6. Почему при эксперименте важно соблюдать одинаковые условия?
- 5. Что такое контрольный опыт?
- 4. Что такое гипотеза?
- 3. Для чего проводят биологические эксперименты?
- 2. Чем эксперимент отличается от наблюдения?
- 1. Что называют экспериментом?
- В таблице 23 (с. 35) даны сведения об урожайности зерновых культур в России в 2009—2018 гг. Найдите медиану урожайности и среднюю урожайность зерновых культур в России за период: а) 2009—2018 гг.; б) 2009—2013 гг.; в) 2014—2018 гг.
- 62. Рассмотрите данные о числе жителей крупнейших городов России (см. табл. 25), исключив Москву и Санкт-Петербург. а) Вычислите среднее значение числа жителей этих городов в 2021 г. б) Вычислите медиану числа жителей этих городов в 2021 г. в) Сильно ли, с вашей точки зрения, различаются медиана и среднее значение?
- 61. Пользуясь таблицей 25 (с. 37), ответьте на вопросы: а) На сколько изменилось среднее число жителей крупнейших городов России к 2021 г. по сравнению с 2010 г.? Можно ли считать, что средняя численность населения выросла за эти одиннадцать лет? б) Найдите медиану числа жителей городов в 2010 г. Сравните её с медианой, вычисленной для 2021 г. Найдите медианных представителей в эти годы.
- 60. Пользуясь таблицей 19 (с. 24), найдите медиану величины «площадь поверхности океана» и медианного представителя.
- На изображении видны прогноз температуры на 7–13 числа и таблица «Минимальные температуры прорастания семян»: баклажаны — +13…+15 °C; огурцы, томаты, кабачки — +8…+12 °C; кукуруза — +7…+10 °C; свёкла, морковь — +4…+5 °C. Текст задания ниже закрыт и полностью не виден.
- Секретарем координационного совещания прокуратуры является сотрудник: 1) Федеральной службы безопасности; 2) Министерства внутренних дел РФ; 3) органа законодательной власти субъекта Федерации; 4) прокуратуры.
- На изображении развёртка детали 2. Деталь 5 — это усечённый конус. Детали 3 и 5 — это цилиндры. На изображении представлена развёртка детали 3.
- 6. Составьте схемы устройства английского парламента и Генеральных штатов.
- 5. Что общего было у Реконкисты и Крестовых походов? Чем они различались?
- 4. В каких условиях происходило усиление королевской власти в государствах Пиренейского полуострова?
- 3. Почему возник конфликт у Генриха II Плантагенета и Филиппа IV Красивого с католической Церковью? Кто вышел победителем в этом конфликте в Англии и во Франции?
- 2. Сравните реформы Генриха II Плантагенета и Людовика IX Святого. Что общего было в деятельности этих королей?
- Выбери подпись, безопасную для репутации в интернете. Варианты: «Фу, Инга танцует хуже всех, ха-ха!»; «Слабо повторить такой танец на крыше школы?»; «Учим популярный танец, ужасно сложно!»; «Все навредят репутации».
- Найди модуль силы реакции шарнира R (рис. 1), который с малым трением соединяет в точке A однородный длинный брус массой M = 600 г. Другой конец бруса касается в точке B гладкой наклонной плоскости с углом к горизонту α = 60°. На брусе лежит объект массой m = 500 г, и положение его центра тяжести определяется соотношением: l = L/3. Справочные данные: ускорение свободного падения g = 10 м/с². Ответ округли до целых.
- 140. Прочитайте. Подберите к каждому из данных слов однокоренное имя существительное с чередующимся согласным звуком: творить, … — творожок, …; ныть, … — снежинка, …; жить, … — величина, …; г…рошинка, … — молоко, …; обл…чное, … — м…дведь, …; д…роженька, …
- 139. Выпишите из рубрики «Страничка для любознательных» слова с чередованием звуков [к//ч’], [г//ж]. Выделите в словах корень. Подчеркните буквы, которыми обозначается чередующийся звук.
- 5. Используя получившуюся карту, выскажите предположение о том, кто оказался победителем в войне и к кому перешла преобладающая роль влияния в Европе.
- 4. Согласно легенде покажите на карте территориальные владения после 1648 г.
- 3. Предложите условный знак и обозначьте место подписания мирного договора, закрепившего окончание войны. Внесите его в легенду.
- 2. Подпишите на карте (выделив цветом) страны, входившие в габсбургский и антигабсбургский блоки. В ходе какой войны их противостояние переросло в вооружённый конфликт? Впишите в легенду её название.
- 1. Главой этого государства являлся император. В него входило около 300 княжеств, 51 вольный город и около 1,5 тыс. рыцарских владений. Обозначьте границы этого государства на карте и в легенде.
- 11. Соотнесите пример с положением правила согласования подлежащего и сказуемого. В ответ запишите пары «цифра — буква» без пробелов и знаков. 1. Меньшинство было против. 2. Подавляющее большинство класса выступило против. 3. Большинство бойцов успело выпрыгнуть на берег и ударить с тыла по врагу (А. Новиков-Прибой). 4. Ряд делегатов от разных организаций предлагали изложить порядок работы комиссии. А) Сказуемое ставится в ед. ч., если собирательное существительное не имеет при себе управляемых слов. Б) Постановка сказуемого во мн. ч. предпочтительна, если главные члены предложения оторваны друг от друга. В) Сказуемое ставится в ед. ч., если собирательное существительное имеет при себе управляемое слово в р. п., ед. ч. Г) Сказуемое ставится как в форме ед. ч., так и в форме мн. ч., если собирательное существительное имеет при себе управляемое слово в р. п., мн. ч.
- На медную статуэтку объемом 400 см³ нанесли слой золота, после чего она стала иметь массу 3588,83 г. Чему равен объем золота в слое покрытия? Плотность меди — 8,96 г/см³; плотность золота — 19,32 г/см³. Варианты: 0,45 г/см³; 4,5 г/см³; 0,25 г/см³; 2,5 г/см³.
- 1. Ордун тапкыла. Күзүндө: сары жалбырак, калың кийим киебиз, жалбырактар учуп түшөт, кар жаайт, суук, күн салкын, жамгыр төгөт, жолдор тайгак, алма үзөбүз, кар киши жасайбыз, чаң тебебиз, канаттуулар учуп кетет. Ар бир сөз айкашын «Күзүндө» же «Кышында» бөлүгүнө жайгаштыргыла.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.