База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9) В равнобедренном прямоугольном треугольнике два угла равны 45°.
- 8) Один из углов прямоугольного треугольника всегда равен 45°.
- 7) Гипотенуза длиннее катета.
- 6) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90°.
- Определите, верно ли утверждение.
- 5) Медиана, проведенная к гипотенузе, равна.
- 4) Если один из острых углов прямоугольного треугольника равен, то этот треугольник равнобедренный.
- 3) Если катет равен половине гипотенузы, то он лежит
- 2) Катет, лежащий напротив угла в 30°, равен
- 1) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна
- Вставьте пропущенное слово.
- Вопрос 4/17 Какое важное решение приняли Чингисиды на курултае в 1235 году?
- 16. Угол М трапеции МНКР с основаниями МР и NK, вписанной в окружность, равен 37°. Найди угол N трапеции. Ответ дай в градусах.
- 1. И между кем возникают эти конфликты? 2. Какова причина событий, изображённых в рассказе? Назовите нужные слова из данных: власть, карьерные устремления, равнодушие, беззаконие, жестокость, произвол, государство, строй. Обоснуйте свой выбор и постарайтесь подтвердить ответ примерами из текста. 3. Мог ли полковник Б. поступить иначе? Аргументируйте своё мнение.
- 3) Write short answers (1-2 sentences) to these questions.
- 2) Read the sentences below. Write T (True) or F (False) based on the text.
- 1) Match the words from the text (1-5) with their correct meanings (A-E).
- 5. Площадь льдины 8м², толщина 25см. Погрузится ли она целиком в воду, если на нее встанет человек, вес которого равен 600Н?
- 4. Какую силу надо приложить, чтобы поднять под водой камень массой 30 кг, объем которого 0,012 м³?
- 3. Будет ли плавать в керосине тело массой 8 кг объемом 10 дм³?
- 2. Каков объем металлического шарика, если он выталкивается из воды с силой 500 H?
- 1. Чему равна архимедова сила, действующая на кусок мрамора объемом 0,04 м³, наполовину погруженный в воду.
- Посмотри на график функции y = √kхи заполни пропуски. Запиши в каждое поле ответа верное число. Коэффициент k равен ____. На промежутке (—11; —6) функция принимает целочисленное значение при х =
- 2. Определите пропущенное слово в словообразовательной цепочке: Побежали ← бежали ← бежать ← .....
- The user has provided an image of a word search puzzle.
- Какие из перечисленных утверждений являются неверными?
- Как называются использованные в тексте средства художественной выразительности «на зелёном берегу», «пир знатный»?
- Определите жанр произведения по данному выше фрагменту.
- 16. Betty was buying a teddy bear/swimsuit from the toy shop when I saw her.
- 15. If you want to take it out/back to the shop, you have to do so within the next 15 days.
- 14. I picked up some pills for my headache from the optician's/chemist's.
- 13. I need to go to the electronics/stationary shop to buy new batteries for my digital camera.
- 12. Don't take off/out your coat. You will catch a cold.
- 1. Найдите отношение двух чисел и запишите результат в виде целого числа или десятичной дроби: а) 57 к 19; б) 23,5 к 5; в) 0,72 к 0,24; г) 0,56 к 0,7; д) 6/11 к 4/11; е) 1 13/15 к 5 5/6; ж) 7,04 к 1 2/9.
- 8) (3-2x)+(4-3x) + (5-5x) =12+7x
- 7) (7-5x)-(8-4x) +(5x+6) =8
- 6) (4x+3)-(10x+11) = 7+(13-4x)
- 5) (5x-3)+(7x-4) =8- (15-11x)
- 4)0,6 +(0,5y -1) =y+0,5
- 3) (x-7)-(2x+9) = -13
- 2) 3a-(10+5a)=54;
- 1)5x +(3x-3) = 6x+11;
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры папоротника, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- 27. В соревнованиях по толканию ядра участвуют 4 спортсмена из Дании, 8
- 26. В соревнованиях по толканию ядра участвуют 6 спортсменов из Греции, 4 спортсмена из Болгарии, 3 спортсмена из Румынии и 7 из Венгрии. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребьем. Найдите вероятность того, что спортсмен, который выступает последним, окажется из Венгрии.
- 25. Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд будет первой владеть мячом. Команда А должна сыграть три матча - с командой В, с командой С и с командой D. Найдите вероятность того, что во всех матчах владение мячом первыми будет принадлежать команде А.
- 24. В классе 21 учащийся, среди них два друга - Петя и Вася. На уроке физкультуры класс случайным образом разбивают на 7 равных групп. Найдите вероятность того, что Петя и Вася попали в одну группу.
- 23. Одновременно бросают три симметричные монеты. Какова вероятность того, что выпадут два орла и одна решка?
- 22. Одновременно бросают две симметричные монеты. Какова вероятность того, что выпадут орел и решка?
- 21. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало 1.
- Укажите верную характеристику междометия, которое употребляется в предложении. НУ, так прячь, прячь, как знаешь; в порожнюю бочку, что ли?
- 3. Что завещала Матрена?
- 2. О чем беспокоился Фаддей после смерти сына и бывшей любимой женщины?
- 1. Почему у Матрены не было детей?
- 5. Назовите полное имя Матрёны: Ответ:
- 4. Какое событие или предзнаменование произошло с Матрёной в Крещение?
- 3. Какое верное средство было у Матрёны, чтобы вернуть себе доброе расположение духа?
- 2. О чем говорит автор, произнося слова «лампочка Ильича», «Царь Огонь!»?
- 1. Матрёна варила еду в трёх чугунках. В одном себе, в другом - Игнатичу, а в третьем -...?
- 17. О каком историческом периоде идёт речь в рассказе? а) 1956 год; б) после революции; в) после Отечественной войны; г) 1953 год.
- 16. Как можно охарактеризовать образ главной героини? а) наивная, смешная и глупая женщина, всю жизнь бесплатно проработавшая за других б) нелепая, бедная, убогая, всеми оставленная старуха в) праведница, ничем не погрешившая против законов нравственности г) человек бескорыстной души, труженик, абсолютно безответный, смиренный
- 15. О ком идет речь: тоже Матрена, муж всю жизнь бьет, родила тоже шестерых? а) родная сестра; б) жена председателя; в) жена Фаддея; г) подруга Маша.
- 14. Кто из пришедших на похороны Матрены искренне горевал по ней? а) Сестры Матрены; б) Сыновья Фаддея; в) Фаддей и его крестник; г) Кира и жена Фаддея.
- 13. Укажите причину смерти Матрены? а) Матрена сильно заболела после отделения горницы, слегла и через несколько дней умерла; б) На сани с горницей, которую Матрена помогала везти, налетел паровоз; в) Матрену покалечила испуганная лошадь; г) Матрена умерла от старости.
- 12. Чем кормила Матрёна своего жильца? а) «Картовь необлупленная», «суп картонный» или каша ячневая. б) «Картофель печеный, каша манная, водица. в) «Чай с черным хлебом, сахарок, молоко, каша гречневая
- 11. Что значит: родила Матрена шестерых детей, но «они не стояли»: а) не вставали на ноги; б) долго не бегали; в) не выживали; г) были не самостоятельными.
- 10.Матренин постоялец работал: а) почтальоном б) председателем в) ветеринаром; г) учителем.
- 9. Зачем Кире срочно понадобилось перевозить часть дома Матрены? а) Кира собиралась присоединить горницу Матрены к дому родителей; б) Кире дали участок, на котором нужно было поставить какую-то постройку; в) Кира хотела разобрать горницу на строительные материалы для строительства собственного дома; г) Кира собиралась продать горницу и получить наследство деньгами.
- 8. Воспитанница Кира – это: а) Матренина незаконная дочь; б) девочка из детдома; в) дочь Фаддея; г) дочь председателя колхоза.
- 7. На какой войне пропал без вести муж Матрены: г) в годы Великой Отечественной; а) на Первой мировой; б) в гражданскую; в) в годы финской.
- 6. Кому по завещанию Матрены должна была достаться горница? а) Сыновьям Фаддея; б) Воспитаннице Кире; в) Рассказчику; г) Своей сестре.
- 5. Основная тема рассказа: а) месть Фаддея Матрёне; б) разрушение двора Матрёны как приюта доброты, любви и всепрощения; в) отчуждённость Матрены, жившей замкнуто и одиноко;
- 4. Какая информация о Матрене верная: а) любила Ефима, вышла за Фаддея; б) любила Фаддея, вышла за Ефима; в) любила обоих, но замуж не вышла; г) никогда никого не любила.
- 3. Какая фамилия у Матрены: а) Васильева; б) Фадеева; в) Ефимова; г) Григорьева.
- 2. Укажите первоначальное название рассказа: а) «Не стоит село без праведника» б) «Не стоит село без Матрены» в) «Матренины страдания» г) «Житие Матрены-праведницы»
- 1.От чьего лица ведется повествование в произведении «Матренин двор»? а) От лица сестры Матрены; б) От лица Фаддея; в) От лица рассказчика; г) От лица Матрены.
- 6 а) Назови вписанный и центральный углы. На какую дугу они опираются? Обведи её цветным карандашом.
- 5 В дачном посёлке 180 домов. Из них 60 домов покрыты черепицей, 80 домов — шифером, а остальные — железом. Построй и проанализируй круговую диаграмму.
- Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Лилии саранки.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Лилия саранка.
- 1156. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 1155. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 1154. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- Сколько клеток закрасит Робот, выполнив такую программу?
- a) 0,3^{-3} + (\frac{3}{7})^{-1} + (-0,5)^{-2} \cdot \frac{3}{4} + (-1)^{-8} \cdot 6;
- № 405. 1. Прочитай текст. Скажи, отчего в лесу начался переполох. Как медведь сам себя напугал Вошёл в тёмный лес медведь, захрустел под его лапами валежник. Белка от страха выронила шишку, шишка ударила зайца по лбу. Помчался заяц по лесу. Увидела его белка, встрекотала она на весь лес. Услыхали лоси со-
- № 404. Прочитай предложения. Какие из них простые, а какие сложные? Засияло солнце, высохла роса. Вылетели пчёлы. Они полетели. Луг пестрел, разносился аромат. Пчёлки закружились. Послышалось жужжание. Начался сбор. Распространи простые предложения и части сложных предложений второстепенными членами. Напиши получившиеся предложения. Сохраняй запятые между частями сложного предложения.
- 27. За счёт удачного раскроя материала ателье перевыполнило задание на одну пятнадцатую его часть. Сколько одинаковых блузок изготовило ателье, если задание составляло 75 блузок?
- What did you buy?
- What did you eat?
- What did you do?
- Where did you stay?
- How did you travel?
- Who did you go with?
- Where did you go?
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте двумя-тремя аргументами.
- Правители Руси были мужчинами. Но нам известно и одно исключение из этого правила. Какая женщина находилась на княжеском престоле? Почему она заслужила хвалебные отзывы летописцев?
- Почему многие учёные считали самым важным событием в истории Руси принятие христианства?
- С какими государствами Русь поддерживала наиболее тесные отношения? Что включали в себя эти отношения? Какие наиболее важные международные договоры были заключены русскими князьями?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.