База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Бобур ехал на автомобиле 2 часа первую часть пути со скоростью 80 km/h. Оставшаяся часть пути составляет 181 km. Бобур проехал весь путь за 5 \(\frac{1}{2}\) часа. a) Сколько всего километров проехал Бобур? b) Найдите его среднюю скорость.
- Абдусамад пробежал от города А до города В 12 km. Его средняя скорость на протяжении всего пути составила 8 km/h. Сколько времени ему потребовалось, чтобы преодолеть расстояние от города А до города В?
- Расстояние между городами Х и У составляет 40 km. Даврон проехал это расстояние за \(\frac{1}{2}\) часа. Затем он проехал 120 km от города У до города Z за 1 \(\frac{1}{2}\) часа. Найдите среднюю скорость Даврона.
- КУЛЬТУРНЫЕ РАСТЕНИЯ Друзья онлайн Кольраби Белокачанная Цветная 17 друзей Савойская Брюссельская Пекинская Добавить Отклонить Краснокочанная Роль в жизни человека Имя: Семейство: О себе
- 70. Отметь высказывания, верные для данных чисел. 4 21 15 27 8 18 6 24 2 Все числа синего цвета — чётные. Все числа красного цвета — не двузначные. Все числа синего цвета делятся на 3. Если число не синего цвета, то оно делится на 2.
- Найдите расстояние между точками А и В, если: а) А(-3,2) и В(-5,15); б) А(2,1) и С(-$\frac{1}{5}$) - середина АВ.
- Задание 1. Рассмотрите схему строения цветка. Вспомните типы цветков, их строение. Подпишите названия.
- Определите значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы. a := 10 b := 5 если а < 5 το a := 10 + 5 иначе a := 10-5 все
- 1. Рис. 3.47. Какие из прямых а, в, с, изображенных на рисунке, являются парал- лельными?
- 3. Прочитай параграф в учебнике. Выпиши 5 событий Новейшего времени, которые кажутся тебе наиболее важными. 1) 2) 3) 4) 5) Объясни свой выбор, подготовь устный ответ.
- Холодильник Пылесос.
- 1003. Напряжение на электрическом утюге равно 220В 500м К
- 1002. Изобразите графически зависимость тока от не пряжения на участке цепи.
- 1001. Каким должно быть напряжение на концах учметь ка цепи, чтобы сила тока в проводнике равнялась 1,0 4, ли при напряжении 3 В сила тока в этом же проводние равна 0,5 А?
- 1000. Можно ли от одного и того же источника токат лучить различную силу тока? Как это сделать?
- 999. Выразите в вольтах напряжение: 400 мВ; 80 200 мВ; 300 мВ.
- ой цольник ичирипторого Митина дем пона бирази больше длиной 11 M=28:4=11941 2)D=40 Plaйдите периметр площат прямоугольник ширира его трак иска в три раза меньше длины Когда увел сторну код тогго перилбеть стал чисм найдите пя код.
- 5. Узнай по описанию природные зоны. 31 Эта природная зона расположена на севере Монголии. Здесь растут лиственница, кедр, сосна, ель, пихта. Образованию этих зон способствуют высокие хребты и резко континентальный климат. Там растут мятлик, осока, полынь, ковыль, дикий лук.
- 4. Продолжи выполнять задание по образцу. Азия часть света. Монголия страна. Гоби Селенга Лиственница Верблюд руда Батор Резко континентальный Ковыль Щука Юрта Медная Улан-
- 3 AA ? 50 ? L
- 2 100 ? M ? N
- C 60 ? 50 A B 2 100 ? M ? N AA 3 ? 50 ? L
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) увижу его 2) задача более сложнее 3) по двухсот первому маршруту 4) белый рояль
- 4. Из последнего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «продукт творческого труда». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: кого автор текста называет Великими Волшебниками? Запишите ответ.
- 2. Перепишите слова, выполните обозначенные цифрами задания: (2) — морфемный и словообразовательный анализ слова; (3) — морфологический анализ.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Дорогие друз..я зна..те ли вы что такое лит..ратура? Слово это стари(н, нн)ое. «Литера» в переводе с латинск..го языка означа..т «буква». Но ведь буквами можно н..п..сать всё рецепт п..сьмо упр..жнение. Лит..ратура же – это умение без всякой в..лшебной палочки тв..рить чуд..са: с..здавать (не)обычные к..ртины, отпр..влять ч..тателей (2) в увл..кательные пут..шествия. Лит..ратурные (3) в..лшебн..ки это писатели и п..эты. Они тв..рили свои чуд..са в разные врем..на, в разных странах, на разных языках. У кого то это получалось лучше, а у кого то хуже. Но среди них были и Великие В..лшебн..ки, под руками к..торых любое слово становил..сь живым И (не)ум..рало уже никогда. Именно такие п..сатели п..дарили людям бе(з/с)смертные пр..изведения, которые пережили не одно ст..летие. (По Л. Сосниной)
- Задание 6. Укажите номер предложения, в котором сказуемое выражено прилагательным в краткой форме.
- Задание 5. Найдите во втором абзаце предложение, осложненное однородными сказуемыми и дополнениями, составьте его схему.
- Задание 4. Выпишите из текста предложение, для которого подходит характеристика: Повествовательное, восклицательное, простое, двусоставное, распространенное, неосложненное.
- Задание 3. Выпишите из предложения 1 все словосочетания, выполните их синтаксический анализ.
- Задание 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые анализы.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Раскройте скобки. (1)Карлуха маленький вор..нёнок, который ж..вёт во дв..ре. (2)Он об..жает прятать мелкие предметы корки каме..ки кожуру от к..лбасы. (3)А как он интересно пряч..т (4) Ищ..т укромное место тыч..т туда клювом прикрыва..т травой и оглядывает..ся, чтобы никто (не)видел. (5)Однажды он прятал в траве яркую пуг..вицу но она никак не пряталась. (6)Карлуха переж..вал Вдруг мое сокровище увидят и укр..дут с..роки?5 (7) Тогда он унёс пуг..вицу под кирпич.. завалил её щепкой мхом и камешк..м и сел сверху. (8)С..роки зловеще затарахтели а Карлуха стал ждать. (9)Сороки укр..дёте или нет? (10)Этот случ..й п..казывает, как сообразительны некоторые птиц... (по Н.Сладкову)
- А) Древний Китай В) Древняя Индия Б) Древний Египет Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- 51. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 4, а угол, лежащий напротив него равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 47. У треугольника со сторонами 2 и 10 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 5. Чему равна высота, проведённая ко второй стороне?
- У мамы 36 шарфиков. 6 однотонных, 12 с абстрактным принтом, 9 с цветочным принтом, 3 в полоску и 6 с изображениями. Каждое утро мама выбирает случайным образом шарфик и идет в нем на работу, вечером возвращает шарфик на место, а утром следующего дня все повторяется. Какова вероятность, что выбранный мамой в первый день шарфик окажется с абстрактным принтом, а во второй - с цветочным принтом? Ответ округлите до сотых.
- 4. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, объясните написание. Образец. Группа по изучению летнего дела недавно организована (причастие). — Наша группа очень организованна (прилагательное).
- 3. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. 1.Сорва..ые травы и цветы мы раскладывали и сушили в книгах. 2. Восток, денницей озаре..ый, сиял. 3. Все в мирный сон погруже..о. 4. Широкая дороженька березками обставле..а. 5. Небо было загроможде..о клочьями снежно-белых облаков. 6. Лесная лужайка вся насыще..а холодной водой.
- 2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы в суффиксах причастий. 1.Лодка, веслами махая, плыла по дремл..щей реке. 2. Вслушайтесь в дальний рокоч..щий шум. 3. Печорин - человек решительный, алч..щий тревог и битв. 4. Он засмеялся своим дробным кол..щим смехом, поглядывая на меня сердитыми глазами. 5. Хозяева стро..щейся станции по очереди сменяются на руле. 6. Троекуров мало заботился о выигрыше зате...нного им дела. 7. Калиныч провел нас в избушку, увеш..нную пучками сухих душистых трав. 8. На стенах, окле..нных зелеными обоями с розовыми разводами, висели три картины, пис..нные масляными красками. 9. В середине комнаты стоял стол, покрытый оборв..нной черной клеенкой. 10. Между палатками желтели расчищ..нные в траве и посып..нные песком дорожки.
- 8. Придумайте и запишите финал рассказа в форме диалога.
- 7. Выполните синтаксический анализ предложения (12).
- 6. Выпишите предложение с прямой речью, составьте схему предложения.
- 5. Найдите в тексте восклицательное предложение, укажите его номер.
- 4. Укажите номер предложение с обобщающим словом при однородных членах. Нарисуйте его схему.
- 3. Выпишите из текста одно предложение с однородными членами, подчеркните их, надпишите, какой частью речи они являются.
- 2. Из предложения (10) выпишите грамматическую основу предложения.
- 1. Выпишите из предложения (8) все словосочетания. Укажите главное и зависимое слово, вид словосочетания.
- Вариант 1 1.. Сумма чисел -19,9 и -10 равна 1)-20,9 2)-19,1 3) 20,9 4-29,9 2. Сложите -1 1 и 3. 4 4 ①-1 2 2)-1 3) 1 4)-2 3. Чему равно значение выражение х + (-180), если x = -20? 1)-160 2) 200 3)-200 4)-140 4. Какое число является модулем суммы -50 + (-10,5)? 1) 60,5 2) 51,5 3) 40,5 4)-60,5 5. Верно ли неравенство -35 + (-40) > 0? 1) да 2) нет
- 6 Put the words in the correct order. 1 to/ you / go / school / always / do? 2 sleep / doesn't / early / to / go / she. he/alot/the/on/computer/works. they / TV / really / watch / they / often / do / ight / at?
- Народные восстания при Петре І. Линии срав- Астраханское Восстание нения Башкирское восстание К.А.Булавина восстание Причины И повод для выступления Состав участ- ников Основные со- бытия Причины по- ражения Выступления «работных людей» и ста- рообрядцев
- В графическом редакторе Paint выделить объект можно с помощью команды...
- 212. Вычислите устно: a) 55-47 - 9 - 24 : 19 -24 7
- Прочитайте список событий (явлений, процессов) и напишите событие (явление, процесс), которое относится к выбранной Вами теме. Строительство пирамиды фараона Хеопса, изгнание Тарквиния Гордого, строительство городов из глины, существование кастовой системы, деятельность правителя Дария 1, Марафонская битва.
- а афише представлено расписание сеансов а сегодня.
- 11. Where Boris (to be)? I (to look) for him. — He (to have) dinner. 12. I (to look) for a cassette recorder. You (to have) anything on sale? — Take a look at this little Sonic Walkman. — No, I (not to want) that kind. — Well, this Supersound might interest you. It (to be) a good size, it (to be) stereo and it (to have) a radio to listen to the news. 13. I (not to know) about you, but I (to go) out to the cinema.
- Look at the clocks. What time is it?
- №2. Перечертите в тетрадь и докажите что прямые а и в параллельны a D K C b A B
- 1002. Изобразите графически зависимость тока от напряжения на участке цепи.
- 1001. Каким должно быть напряжение на концах проводника цепи, чтобы сила тока в проводнике равнялась 1,0 А, если при напряжении 3 В сила тока в этом же проводнике равна 0,5 А?
- 1000. Можно ли от одного и того же источника тока получить различную силу тока? Как это сделать?
- 999. Выразите в вольтах напряжение: 400 мВ; 200 мВ; 300 мВ.
- Study the map and answer the question. What is the weather like in Seattle?
- Задача 101 Два муравья бежали навстречу друг другу по веточке длиной 50 см. Первый бежал со скоростью 4 см/с, второй - 6 см/с. Через сколько секунд они столкнутся?
- Задача 95 Лодка и катер отплыли одновременно навстречу друг другу от двух пристаней. Лодка плыла со скоростью 8 км/ч, катер 12 км/ч. Встретились они через 2 часа. Какое расстояние было между пристанями? Составь схему к задаче и реши её.
- Прочитай текст. Раскрой скобки и напиши прилагательное в сравнительной или превосходной степени: There are seven pets in our house – a dog, a parrot, a rabbit, a tortoise, a cat and two hamsters. They are all so different! Our dog is the 1) cleverest (clever) of all. The cat is the 2) (lazy) of all. The rabbit is the 3) (shy), but the tortoise is the 4) (slow). The hamsters are 5) (funny) than the tortoise. The parrot is 6) (pretty) of all. Our pets are the (good). We love them very much!
- Определи. В Хорватии есть природная жемчужина - Плитвицкие озера. Крупнейшее из всей озерной цепочки озеро Козьяк. Занимает площадь более 80 га, а глубина превышает 40 м. Определи давление воды на дно этого озера.
- Зачеркни лишнее слово в каждой строке, обоснуй свой выбор. Давление, высота столба жидкости, площадь поверхности Давление, плотность, жидкость, высота Жидкость, газ, плотность, твердое тело
- Прочитай. Спиши, вставляя пропущенные окончания имен прилагательных. Поставь вопрос к прилагательному, укажи падеж. Лепестки яблони разносятся весенн.. ветром. На весенн.. ветру шелестели листья берёз. В газете написали о весенн.. фестивале искусств. Солнце освещало сад весенн.. светом. Мы в парке наслаждались весенн.. теплом. Дети радовались весенн... ручьям. Катя мечтала о весенн... путешествии в горы. Дети с восторгом рассказывали о весенн.. празднике – Дне птиц.
- Для приготовления маринада для огурцов на 1 литр воды требуется 12 г лимонной кислоты. Лимонная кислота продаётся в пакетиках по 10 г. Какое наименьшее число пакетиков нужно купить хозяйке для приготовления 8 литров маринада?
- D Put the verbs in brackets into the Present Simple or Present Continius. 19. Jonh ......... (play) football on Tuesday. 20. Ken .........(have) a shower right now. 21. Jess ......... (love) reading. It is her favourite activity. 22. Bob .........(run) around the garden at the moment. 23. We.........(not/often/go) skiing. 24. Bred...........(not/swim) in the sea at the moment. 25. What.........(you/do) in your free time? 26. What......(you/do) at the moment?
- C Math the words to make compound nouns. 14. home ..... A day 15. wind ..... B game 16. news ..... C work 17. board..... D paper 18. birth ..... E surfing
- B Underline the correct item. 9. I go / am going to see my grandpsrents every Saturday. 10. Pete and I are playing / play Scrabble at the moment. 11. George is learning / learns to windsurfing now. 12. My sister meets / is meeting her friends every afternoon. 13. He is not having / doesn't have a shower right now.
- A Fill in the correct word. board weekend drama • boring once meet jigsaw literature 1. Are you good at acting? Why not join our ...................... club. 2. Mary is interested in ........................ . 3. How often do you................your friends? 4. Mark loves windsurfing. He tries to go every ................... 5. Laura doesn't like doing ...................puzzles. 6. Sharon goes cycling..........a week. 7. I think............games like backgammon are lots of fun. 8. I hate computer class. It is really ............
- Объяснение. Кратко объясните, почему в XVII веке произошло окончательное закрепощение крестьян. Назовите не менее двух причин.
- Историческая ситуация. Прочитайте отрывок из Соборного уложения 1649 года и ответьте на вопросы: «А кто учнет беглых крестьян и бобылей держать за собой, тот за это... будет наказан. А кто беглого крестьянина сыщет, тому он будет возвращен с женами и детьми... и с животами, и с хлебом стоячим и молоченым... а если кто-либо станет держать беглого крестьянина, того накажут по царскому указу». Вопросы: Какую главную цель ставило перед собой государство, издавая этот указ? Какие наказания предусматривались для тех, кто укрывал беглых крестьян?
- №1. Сопоставь фразы по теме "Holiday activities and Holiday Problems" и найди их перевод. Запиши в тетрадь полностью. 1. Lose flight 2. See famous local cuisine 3. Get language 4. Have the way 5. Meet the flat tyre 6. Visit seasick 7. Try the gets stolen 8. Practice the time to yourself 9. Have a locals 10. Car museums 11. Miss a breaks down 12. Luggage landmarks
- Какая из точек (1, 2, 3 или 4), показанных на рисунке, является изображением точки Ѕ, полученным в тонкой собирающей линзе с фокусным расстоянием F?
- 3. Рассмотри рисунки на с. 23-24. Подумай, какие потребности человека не может удовлетворить экономика, а какие — может. Возле каждого рисунка сделай соответствующие записи.
- А4. На рисунке представлен график зависимости давле ния газа от температуры. В состоянии 1 или в состоянии 2 объем газа больше?
- АЗ. При постоянной температуре 27 °С и давлении 105 Па объем газа 1 м³. При какой температуре этот газ будет за нимать объем 2 м³ при том же давлении 105 Па? 1) 327 °C 2) 54 °C 3) 600 Κ 4) 540 K
- А2. Какова первоначальная абсолютная температура газа. если при его изохорическом нагревании на 150 К давление возросло в 1,5 раза? 1) 30 K 2) 150 K 3) 75 K 4) 300 K
- А1. Как изменится давление идеального газа при переходе из состояния 1 в состояние 2? (См. рисунок.) 1) не изменится 72) увеличится 3) уменьшится V, m³ 0 T.K 4) определить невозможно
- 3. Прочитай параграф B учебнике. Выпиши 5 событий Новейшего времени, которые кажутся тебе наиболее важными. 1) 2) 3) 4) 5) Объясни свой выбор, подготовь устный ответ.
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, на- сколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 1. Чему посвящено стихотворение и когда написано? 2. Как строится лирический монолог и как меняется его стиль на про- тяжении всего текста? Какими средствами это достигается? 3*. Можно ли считать, что в стихотворении сочетаются черты разных жан- ров (ода, воспоминания, элегия и пр.)? Найдите в тексте стихотворе- ния признаки разных жанров.
- №1. Умножить многочлены: а) (а + 2)(в – 3), 6) (x - 4)(x + 2y - 5), в) (2x + 5)(3x – 1). №2. Упростить выражение: а) (x + 2)(x - 5) – 3x(1-2x), б) (a + 3)(a - 2) + (a – 3)(a + 6), №3. Решить уравнение: (2x + 6)(7-4x) = (2 – x)(8x + 1) +15.
- Рассмотри изображённые на рисунке листья. Определи тип листьев с указанными номерами.
- Пусть a, b и c – отрицательные целые числа, причём |a| > |b| > |c|. Выберите верный знак неравенства. a+b+c ? 0
- 7. В каком уравнении каждой пары значение х будет больше? Подтверди свои ответы. 19.x=57 19.x=76 40: x=4 40:x=8 x: 3 = 18 x: 3=24
- 6. Реши уравнения и сделай проверку. x: 23 = 4 x.14=84 96:x=24
- 5. Найди значения выражения 88:т при m= 4, m=8, m=2, m= 1.
- С трёх участков собрали 1280 кг клубники. С первых двух собрали 925 кг, причём со второго участка собрали на 119 кг больше, чем с третьего. Сколько клубники собрали с каждого участка? 5.207 Во время учений группа десантников 2 ч передвигалась на вертолёте, скорость которого 280 км/ч, и в течение 5 ч совершала марш-бросок. С какой скоростью передвигалась группа во время марш-броска, если всего она преодолела 600 км?
- Задание 3. Тема 1. День Победы 00 Опишите фотографию. 9 МАЯ EHNAR Не забудьте дать ответы на следующие вопросы. • Кто запечатлён на фотографии? • Где происходит действие? • Какой момент запечатлён? • Почему нужно уважать и беречь ветеранов?
- Что является основным достоинством растровой графики?
- Choose the correct option. People ... unless they ... the Earth.
- Обведите названия городов, захваченных монголами в 1239-1240 гг. Киев Тверь Суздаль Новгород Чернигов Переяславль Смоленск Полоцк
- Соотнесите название города и героя, прославившегося во время нашествия Батыя Имя героя Евпатий Коловрат Филипп Нянька Воевода Дмитр Город Киев Рязань Москва
- Используя цифры на карте, восстановите последовательность и направление походов Батыя на Русь (1237-1238 гг.). Первым был захвачен и разорен город под цифрой_(_). Затем войско двинулось на север и взяло город под цифрой_(_). Отступившее войско русских князей потерпело поражение в битве у реки под цифрой_(_). Не дойдя около 100 км до города под цифрой_(_). Батый развернул армию и начал отход. По пути они разорили город под цифрой_(_), который осаждали семь недель.
- Заполните схему, используя имена Батый, Джучи, Чингисхан, Угедей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.