База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Write the sentences in the negative. 1 I'm reading a book. 2 Bill is playing a computer game. 3 The boy is running. 4 Your dad is driving his car. 5 We're watching TV. 6 The boys are writing in their notebooks. 7 It's snowing now. 8 Helen is laughing at the moment.
- Circle the correct item. 1 Jenny is/are helping her mum now. 2 You am / are visiting your grandma at the moment. 3 The girls am / are having breakfast at present. 4 My dad is / are sleeping on the sofa. 5 We is / are walking to school now. 6 I am/are doing my homework. 7 It is / are raining today. 8 Our mum is / are cooking dinner. 9 The birds am / are singing. 10 My friends is / are playing tennis at the moment.
- Рассмотрите почтовую марку, посвящённую Ярославу Мудрому, ответьте на вопросы и выполните задание.
- Назовите авторов документов, отрывки из которых представлены ниже. (По 2 балла за каждый верный ответ. Максимальный балл за задание – 10). 4.1. «Старых чтите, как отца, а молодых, как братьев... На войну выйдя, не ленитесь, не полагайтесь на воевод; ни питью, ни еде не предавайтесь, ни спанью; сторожей сами наряживайте, и ночью расставив стражей со всех сторон, около воинств ложитесь, а вставайте рано...» 4.2. «Все эти племена имели свои обычаи, и законы своих отцов, и предания, и каждые - свой нрав. Поляне имеют обычай отцов своих кроткий и тихий, стыдливы перед снохами своими и сестрами, матерями и родителями; перед свекровями и
- Расположите события в хронологической последовательности. Ответы внесите в таблицу. (10 баллов за полностью верную последовательность, 7 баллов за последовательность с одной ошибкой, 3 балла, если допущено две ошибки, 0 баллов, если допущено более двух ошибок. Максимальный балл за задание – 10). А) Кревская уния; Б) Разорение Рязани Батыем; В) Грюнвальдская битва; Г) Битва на реке Воже; Д) Взятие крестоносцами Константинополя; Е) Окончание опричнины; Ж) Указ «Об урочных летах»; З) Восстание под руководством У.Тайлера; И) Куликовская битва; К) Создание «Русской правды».
- Что с исторической точки зрения объединяет перечисленные в ряду элементы? Дайте максимально точный ответ. (По 2 балла за каждый верный ответ. Максимальный балл за задание – 6) 2.1. Канон, устав, автокефальность, догмат. 2.2. Губа, кормления, стрельцы, местничество. 2.3.Пожилое, тягло, заповедные лета, судебники.
- Задание 4. Объясните, каким средством выразительности является глагол в стихотворениях. Почему? А и лыком горе подпоясалось. ИДЕТ седая чародейка, Косматым МАШЕТ РУКАВОМ; И снег, и мразь, и иней СЫПЛЕТ, И воды претворяет в льды. От хладного ее ДЫХАНЬЯ Природы ВЗОР ОЦЕПЕНЕЛ... (Г. Державин) Ведь уж осень на двор Через прясло ГЛЯДИТ. Вслед за нею зима В ТЕПЛОЙ ШУБЕ ИДЕТ, Путь снежком порошит, Под санями хрустит... (М. Кольцов)
- Задание 3. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните глаголы в повелительном наклонении двумя чертами, в изъявительном — одной. 1. Вы пиш..те красиво и грамотно. Пиш..те мне чаще. 2. Вспомн..те стихотворение А.С. Пушкина «Чаадаеву». Когда вспомн..те, то прочтите. 3. Вынес..те из комнаты лишние вещи. Когда вынес..те вещи, скажите мне об этом. 4. Как только выйд..те из лесу, увид..те небольшое озеро. Выйд..те на несколько минут из комнаты, ее надо проветрить. 5. Выбер..те из этих статей материал, нужный для доклада. Когда выбер..те, приступайте к оформлению доклада. 6. Стукн..те мне в окно, когда пойдете на рыбалку. Когда вы стукн..те, я мигом соберусь. 7. Выскаж..те всё, что вы дума..те об этом деле. Если вы всё выскаж..те, то стан..те спокойнее. 8. Выпиш..те из текста определения. После того как вы их выпиш..те, выберете из них наиболее яркие эпитеты. 9. Прыгн..те на лыжах с этого трамплина. Когда вы прыгн..те, почувствуете большое удовольствие. 10. Если буд..те в Ялте, обязательно посетите домик Чехова.
- 18. (1 балл) Основная строчка при соединении деталей швейного изделия на швейной машине называется: а) стачивающая; б) сметочная; в) краеобметочная.
- 17. (1 балл за полностью верный ответ) Установите соответствие между тканями и текстильными изделиями, для изготовления которых их обычно используют.
- 16. (1 балл за полностью верный ответ) Расположите технологические операции изготовления шерстяной пряжи в правильном порядке. 1. Окрашивание шерсти. 2. Получение пряжи. 3. Получение ровницы. 4. Сортировка шерсти. 5. Стирка шерсти. 6. Стрижка овец.
- 15. (1 балл за полностью верный ответ) Установите соответствие между деталями швейной машины, обозначенными цифрами, и их названиями.
- 14.(1 балл за полностью верный ответ) Из предложенных изображений женской одежды, выберите те, которые относятся к стилю «оверсайз»
- б) (1 балл) Какая шестерёнка будет вращаться быстрее?
- 13. а) (1 балл) Как называется передача, изображённая на рисунке? Где она используется?
- Заполните таблицу 1. Природные зоны разных широт
- Задание № 49. Вставьте пропущенные буквы в глаголы 2-го лица единственного числа, определив их спряжение. Образец: ты кле...шь – 2. Ты зате...шь, увид...шь, наде...шься, завис...шь, став...шь, постел...шь, постро...шь, ненавид...шь, встрет...шь, ищ...шь, люб...шь, дел...шь, люб...шь, пиш...шь, ищ...шь, уч...шь, дыш...шь, гон...шь, смотр...шь, свет...шь, печата...шь, леле...шь, раска...шься.
- Вставьте пропущенные буквы в глаголы 1-го лица множественного числа, определив их спряжение. Образец: мы пиш...м - 1. Мы друж...м, суд...м, уничтожа...м, корм...м, то-роп...м, стро...м, тащ...м, дремл...м, ве...м, бор...мся, мел...м, улучша...м, причал...м, прав...м, увид...мся, кол...м, плач...м, отрека...мся, дыш...м, та...м, пряч...м.
- Неметаллические свойства усиливаются в ряду:
- Укажите формулу водородного соединения элемента с порядковым номером 37:
- Кислотные свойства высших оксидов ослабевают в ряду:
- В подгруппах Период. системы с увеличением заряда ядра атомов происходит:
- Номер группы в Период. системе химич. элементов Д. И. Менделеева соответствует:
- В ряду химических элементов Mg → Ca → Ba:
- В каком ряду химические элементы расположены в порядке усиления металлических свойств?
- В каком ряду химические элементы расположены в порядке возрастания радиуса их атомов?
- Номер периода в Периодической системе хим. элемента равен числу:
- Порядковый номер хим. элемента в Периодической системе Д. И. Менделеева соответствует:
- Вставьте am, is, are. Предложения переведите.
- Расставьте слова в предложениях по порядку.
- Оцените суждения. А: В обществе традиционного типа основу хозяйства составляет аграрное производство. Б: В любом традиционном обществе население является многонациональном. 1) верно только А 2. верно только Б 3. верны оба высказывания 4.оба высказывания неверны
- Основу экономики страны Н. составляет коллективная собственность на землю. Особую роль в жизни людей играет религия. Социальный статус человека зависит от его происхождения. К какому типу принадлежит это общество? 1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному 4) постиндустриальному
- Общество стремится властвовать над природой,подчиняя ее, преобразуя и извлекая из нее максимальную пользу. Его основой является частная собственность. Социальная мобильность населения высокая. Главным регулятором общественных отношений являются нормы права. К какому типу принадлежит это общество? 1) традиционному 2) индустриальному 3) информационному 4) постиндустриальному
- Что свойственно обществу постиндустриального типа? 1) механизация и автоматизация производства 2) преобладание устной информации над письменной 3) увеличение удельного веса крестьянства в составе населения 4) ведущая роль науки и информации в обществе.
- Существуют различные значения понятия «общество». В каком варианте ответа это понятие используется в наиболее широком смысле? 1) общество любителей собак провело ежегодную выставку 2) древнеегипетское общество возникло в бассейне реки Нил 3) дворянское общество собралось вечером на веранде дачи 4) человеческое общество прошло в своем развитии ряд стадий.
- Оцените суждения. А: Общество включает в себя все формы и способы взаимосвязи и взаимодействия людей. Б: Общество и природа составляют материальный мир. 1) верно только А 2 верно только Б 3. верны оба высказывания 4.оба высказывания неверны
- Что свойственно обществу индустриального типа? 1) классовая структура 2) сословная структура 3) кастовая структура 4) отсутствие социальной дифференциации
- Что делать, если вы оказались в задымленном помещении?
- Что такое план эвакуации и где он обычно размещается?
- Как часто рекомендуется проверять работоспособность автономного пожарного извещателя?
- Какие меры предосторожности следует соблюдать при использовании обогревателя?
- Как правильно использовать противопожарное одеяло?
- Почему опасно открывать окна при пожаре?
- В каком случае использование порошкового огнетушителя неэффективно?
- Что следует предпринять, если на человеке загорелась одежда?
- Какие материалы нельзя тушить водой?
- Что необходимо сделать после вызова службы спасения при пожаре?
- Задание 4 (В3-111): 1) Исследовать функцию и построить график $f(x) = -(x-3)^2$ 2) Постройте график если известны свойства: 1) Область определения [-4;4] 2) Область значений [-3;6] 3) Точки пересечения графика: а) с осью Ох: A(-4;0); B(-1;0); б) с осью Оy: С(2,5;0); D(0;-2) 4) Промежутки знакопостоянства: $f(x) > 0$: (-4;-1); (2,5;4] $f(x) < 0$: [-1;2,5) 5) Промежутки: a) возрастания: [4;-2]; [1;4] б) убывания: [-2;1] 6) Точки максимума: -2; максимум функции: $f(2) = 2$ 7) Точки минимума: 1; минимум функции: $f(1) = -3$ 8) Дополнительные точки графика $f(4) = 6$
- 18. (1 балл) Основная строчка при соединении деталей швейного изделия на швейной машине называется: а) стачивающая; б) сметочная, в) краеобметочная,
- 17. (1 балл за полностью верный ответ) Установите соответствие между тканями и текстильными изделиями, для изготовления которых их обычно используют. Ткань 1) сатин 2) фланель 3) деним 4) парча Изделие а) джинсы б) палатка в) детская одежда г) постельное белье д) нарядная одежда
- 16. (1 балл за полностью верный ответ) Расположите технологические операции изготовления шерстяной пряжи в правильном порядке. 1. Окрашивание шерсти. 2. Получение пряжи. 3. Получение ровницы. 4. Сортировка шерсти. 5. Стирка шерсти. 6. Стрижка овец
- 15. (1 балл за полностью верный ответ) Установите соответствие между деталями швейной машины, обозначенными цифрами, и их названиями.
- 14.(1 балл за полностью верный ответ) Из предложенных изображений женской одежды, выберите те, которые относятся к стилю оверсайз
- 13. а) (1 балл) Как называется передача, изображённая на рисунке? Где она используется? б) (1 балл) Какая шестерёнка будет вращаться быстрее?
- 11. Установите соответствие 1. Юбка слегка расклешенная, состоящая из четырех клиньев. На переднем полотнище фигурные карманы. Швы обработаны отделочной строчкой 2. Юбка расклешенной формы, состоящая из восьми клиньев. 3. Юбка прямая. На переднем и заднем полотнищах по две вытачки от линии талии. 4. Юбка слегка расклешенная с карманами, состоящая из четырех клиньев. На переднем полотнище в среднем шве бантовая застежка.
- 10. Впишите правильные ответы на месте знака вопроса
- 9.Процесс изменения чертежа выкройки в соответствии с выбранной моделью - это Проектирование Моделирование Конструирование
- 8.Ткань, снятая с ткацкого станка, называется: Набивная; Гладкокрашеная; Суровая; Неотбеленная; Сукно.
- 7. Установите соответствие понятия и определения: 1) прядение; 2) ткачество; 3) основа; 4) уток; 5) кромка; a) процесс получения непрерывной нити из волокон, б) процесс получения ткани из пряжи. в) нити, идущие поперек ткани; г) неосыпающийся край ткани; д) нити, идущие вдоль ткани. Ответ: 1 - ......, 2, 3 ... 4 - ......., 5 -
- V. Карта и таблица «Крестовые походы». 1. Пользуясь картой учебника или атласом, обведите границы государств, границу Священной Римской империи. 2. Стрелками покажите Первый Крестовый поход; Третий Крестовый поход. 3. Обозначьте границу владений крестоносцев в 1140 году и подпишите названия основанных ими государств. 4. На карте-врезке стрелками покажите Четвёртый Крестовый поход и закрасьте территории, захваченные крестоносцами во время этого похода. Условным знаком отметьте захват Константинополя крестоносцами и напишите его дату.
- Задание № 3 (2 балла) Назовите имя царя, о котором идет речь. А) Борис Годунов Б) Иван Васильевич В) Михаил Федорович Г) Федор Иванович
- Задание № 2. Прочитайте отрывок из исторического документа, представленный ниже, и ответьте на вопросы (Максимальный балл – 8). 1. Определите «главного героя» произведения (1 балл). 2. В каком году произошел «пожар», упомянутый в представленном отрывке (1 балл)? 3. Укажите не менее двух членов «избранной рады», о которой идет речь в представленно отрывке (по 1 баллу за каждого верно указанного члена; в сумме – 2 балла). 4. Назовите не менее трех преобразований «избранной рады» (по 1 баллу за каждое вер названное преобразование; в сумме – 3 балла). 5. О какой победе «войска христиан над измаильским племенем» сообщено в представленн отрывке (1 балл)?
- Вопрос № 1. Да или нет? (4 балла): 1. Борис Годунов был единственным царем из рода Годуновых, правивших на российском престоле. 2. Впервые полки иноземного строя были созданы накануне русско-польской 1632-1634 гг. 3. Первая отечественная мануфактура появилась в 1620 г. под Тулой для производства железа и оружия 4 Первое высшее учебное заведение – Славяно-греко-латинское училище было открыто в Москве только в 1687 г. по инициативе Сильвестра Медведева.
- Опишите что изображено на картинке.
- Запишите действия в виде примеров и решите их. 1) Увеличить число 579109: а) на 1 дес.; б) на 1 дес. тыс.; в) на 1 ед. тыс.; г) на 1 ед. 2) Уменьшить число 605120: а) на 1 сот. тыс.; б) на 1 сот.; в) на 1 дес. тыс.; г) на 1 ед.
- На швейной фабрике сшили 12 000 синих футболок, жёлтых футболок на 10 000 штук меньше, чем синих, а белых футболок на 41 000 штук больше, чем жёлтых. Сколько всего футболок сшили на фабрике?
- Решите примеры. 950 000-720 000 364 000+505 000 740 000+630 362 937-62 000
- Сделайте подбор информации и опишите существующую ситуацию с помощью наводящих вопросов рабочего листа.
- 193. Сравните словарные статьи в разных словарях (например, в орфографическом и толковом, в толковом и словаре синонимов и др.).
- 192. Представьте себе, что вы пришли в библиотеку в отдел редких книг. Вам подобрали нужную книгу и дали её под расписку. Оформите расписку. Удалось ли вам указать все нужные сведения?
- 9. Какие именно сведения и в каком порядке надо указывать в заявлении?
- Задание 3. Найди ошибки в пунктуации 1. Он был устал, но, пошёл гулять. 2. Мы хотели поехать за город, и но автобус сломался. 3. Я пришёл в библиотеку и, взял книгу. 4. Он сел за парту и, сразу начал писать. 5. Я открыл окно, и увидел что идёт дождь. Правило: Запятая не отделяет союз от сказуемого. Союзы «и но» не употребляются вместе.
- Задание 2. Классифицируй союзы 1. Я хотел помочь, но он отказался. 2. Или мы идём вместе, или каждый по-своему. 3. Он слушал внимательно, а я записывал. 4. Сначала шёл дождь, потом выглянуло солнце, и мы пошли гулять. 5. Я готовился к уроку, зато успел повторить всё нужное. Правило: соединительные — объединяют, противительные - противопоставляют, разделительные - выбор.
- Задание 1. Определи, нужна ли запятая 1. Мы вышли из школы и пошли в библиотеку. 2. Я открыл тетрадь и в ней лежала записка. 3. На улице стемнело и зажглись фонари. 4. На уроке было шумно и учитель сделал замечание. 5. Я услышал звонок и побежал домой. Правило: Запятая ставится, если в обеих частях есть своё подлежащее и сказуемое. Не ставится — если есть общий член предложения.
- Упростите выражение $\frac{8y - 18x^2}{3x} + 6x$ и найдите его значение при $x = -\frac{72}{3}, y = 13,5$.
- Выполните действие: a) $\frac{k-6}{12k} + \frac{k+4}{8k}$; б) $\frac{3p}{p-4} - \frac{3p}{p+4}$
- Сократите дробь: a) $\frac{24xy^7}{32x^3y^4}$; б) $\frac{7a^2 + 21a}{14a}$; в) $\frac{b^2 - 64}{5b - 40}$
- Заполните таблицу 1. «Природные зоны разных широт» для меридианов 20° в.д. и 30° в.д., используя карту «Природные зоны мира».
- Представьте себе, что вы современник Королевской Реформации в Англии. Какие аргументы были бы у вас за и против этого решения? Запишите в таблицу.
- Choose the correct item.
- Underline the correct item.
- Complete the sentences with the correct word.
- Read and complete. 1 Amy is Emily's mother. Emily is Amy's ... . 2 Tom is Danny's father. Danny is Tom's ... . 3 Sara is Ben's mother and Ted's aunt. Ben and Ted are ... . 4 Ada is Sam's mother. Sam is Rosa's father. Ada is Rosa's ... . 5 John is David's brother. David is Tina's father. John is Tina's ... .
- Look at Mark's family tree. Complete the sentences with one word. 1 Alan: Nick is my father. He's Mark's ... too. 2 Holly: Ruth is my ... . Steven and I are Mark's ... . I am Helen and Rob's ... . 3 Steven: Holly is my ... . I'm Helen's ... .
- Match the word fragments to make family words.
- Who is who in Sally's family? Match a-g to 1-7.
- 966. Представьте числа: a) 8, 4, 2, 1, $$\frac{1}{2}$$, $$\frac{1}{4}$$ и $$\frac{1}{8}$$ в виде степени с основанием 2; б) $$\frac{1}{125}$$, $$\frac{1}{25}$$, $$\frac{1}{5}$$, 1, 5, 25, 125 в виде степени с основанием 5.
- 965. Замените дробь степенью с отрицательным показателем: a) $$\frac{1}{10^2}$$; б) $$\frac{1}{6^7}$$; в) $$\frac{1}{x^7}$$; г) $$\frac{1}{y^{10}}$$; д) $$\frac{1}{7}$$.
- 964. Замените степень с целым отрицательным показателем дробью: a) 10⁻⁶; б) 9⁻²; в) a⁻¹; г) x⁻²⁰; д) (ab)⁻³; e) (a + b)⁻⁴.
- Представьте себе, что вы современник Королевой Реформации в Англии, какие аргументы были бы у вас за и против этого решения? Запишите их в таблицу.
- Назовите авторов документов, отрывки из которых представлены ниже. (По 2 балла за каждый верный ответ. Максимальный балл за задание – 10). 4.1. «Старых чтите, как отца, а молодых, как братьев... На войну выйдя, не ленитесь, не полагайтесь на воевод; ни питью, ни еде не предавайтесь, ни спанью; сторожей сами наряживайте, и ночью расставив стражей со всех сторон, около воинств ложитесь, а вставайте рано...» 4.2. «Все эти племена имели свои обычаи, и законы своих отцов, и предания, каждые - свой нрав. Поляне имеют обычай отцов своих кроткий и тихий, стыдливы перед снохами своими и сестрами, матерями и родителями; перед свекровями
- Расположите события в хронологической последовательности. Ответы внесите в таблицу. (10 баллов за полностью верную последовательность, 7 баллов за последовательность с одной ошибкой, 3 балла, если допущено две ошибки, 0 баллов, если допущено более двух ошибок. Максимальный балл за задание - 10). А) Кревская уния; Б) Разорение Рязани Батыем; В) Грюнвальдская битва; Г) Битва на реке Воже; Д) Взятие крестоносцами Константинополя; Е) Окончание опричнины; Ж) Указ «Об урочных летах»; З) Восстание под руководством У.Тайлера; И) Куликовская битва; К) Создание «Русской правды».
- Что с исторической точки зрения объединяет перечисленные в ряду элементы? Дайте максимально точный ответ. (По 2 балла за каждый верный ответ. Максимальный балл за задание – 6) 2.1. Канон, устав, автокефальность, догмат. 2.2. Губа, кормления, стрельцы, местничество. 2.3. Пожилое, тягло, заповедные лета, судебники.
- На основании предоставленного изображения, перечислите имена пользователей и города, из которых они.
- Обозначьте самый крупный по площади субъект Российской Федерации.
- Подпишите субъекты Российской Федерации, в которых действует челябинское время.
- Подпишите субъекты Российской Федерации, в которых расположены крайние материковые и островные точки России.
- Подпишите субъекты Российской Федерации, с которыми граничит регион вашего проживания.
- Обозначьте на карте субъект Российской Федерации, в котором вы проживаете, и его административный центр.
- Решите примеры:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.