База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Найдите неправильную форму употребления имени существительного в родительном падеже множественного числа, запишите правильный вариант.
- 4 Найдите в тексте слова с буквой ь, запишите их в таблицу, добавьте свои примеры.
- 3 Подберите имя прилагательное, которое соответствует схеме /ист/ и запишите его.
- 2 Какая общая мысль объединяет эти пословицы о книге? Запишите.
- Назовите слово, зашифрованное в этом ребусе
- 12. На координатной прямой отмечены числа p, q и r. Какая из разностей p – r, p – q, r – q отрицательна?
- 11. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Какая из разностей b – a, c – b, c – a положительна?
- 10. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Какая из разностей b – a, c – b, c – a положительна?
- Какую из дробей можно привести к знаменателю 100? Переведи её в десятичную
- 4. Подберите антоним к данному слову:
- 3. Подберите ряды синонимов данного слова к словам ЧЕЛОВЕК, ГО
- 2. Составьте с этим словом словосочетания или предложения, употребив в разных значениях:
- 45.1. Используя различные словари, докажите, что слово СТАРИННЫЙ многозначное:
- 1. Заполни таблицу.
- 2. Преобразуй единицы длины.
- 1. Заполни таблицу.
- Приведи по два-три примера представителей каждой группы животных.
- Вспомни и запиши названия сказок или былин, в которых рассказывается о богатырях и их подвигах.
- Впиши пропущенные разделительные мягкий и твёрдый знаки.
- Периметр прямоугольника равен 30 см, а длина одной из его сторон 5 см. Чему равна длина другой стороны данного прямоугольника? Запиши решение.
- 4. Подберите антоним к данному слову:
- 3. Подберите ряды синонимов данного слова к словам ЧЕЛОВЕК, ГОРОД:
- 2. Составьте с этим словом словосочетания или предложения, употребив в разных значениях:
- 45.1. Используя различные словари, докажите, что слово СТАРИННЫЙ многозначное:
- Возведите двучлены в квадрат: a) (3x+5mn)²; б) (1/4 c + 4n)²
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Выполните морфологический разбор слова категории состояния. Мне было весело.
- 1) Read the letter and fill in: Vocabulary • family • brother • grandfather • plays • mother • grandmother • father • languages • lucky • kind Dear Erica, Hi, I'm Amy Clark. I'm ten years old. This is a picture of my 1) ______________ . They are all very nice people. My 2) ______________ is Mike. He's 36 and very friendly. He can speak two 3) ______________ , English and French. Janice is my 4) ______________ . She's 35 and a very 5) ______________ person. My 6) ______________ is Gary. He's 62 and very funny. He is my mother's father. Nancy is my 7) ______________ . She's 59 and 8) ______________ . the piano very well. Jesse is my little 9) ______________ . He's 8 and very clever. He can be a little crazy, too! My family is great and I'm so 10) ______________ to have them! Write back and tell me about your family. Send a picture! Yours, Amy
- Возведите двучлены в квадрат: a) (3x + 5mn)²; б) (\(\frac{1}{4}\)c + 4n)²
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Выполните морфологический разбор слова категории состояния.
- 8 Angela wants to be a manager in the next few years/five years.
- 7 The interviewer/Angela thinks a training course will help her to write reports.
- 6 Angela likes using the telephone / writing emails.
- 5 The interviewer/Angela thinks you have to be good with people to work in sales.
- 4 Angela learned a lot from the training course / a senior sales manager.
- 3 Angela did an internship / a training course while she was at university.
- 2 Angela completely/partly agrees with the interviewer about the regional office.
- 1 When Angela saw the job advertisement, she phoned the interviewer/HR manager.
- 5. Укажи в скобках род глаголов. любил ( ), смотрела ( ), улыбалось ( ), видела ( ), подошла ( ), удивлялся ( ), грело ( ), покатилось ( )
- 4. Найди в списке слов третьего задания глагол, в составе которого есть постфикс. Запиши его, разбери по составу.
- 3. Запиши группы однокоренных слов, выдели в них корень. Подчеркни имена существительные 1-го склонения. ссора, ссориться, поссориться; писать, писала, писатель; мост, мостить; везла, везу, повозка; подосиновик, осинка, осинов сбежать, бег, бегун
- 2. Найди среднее арифметическое чисел. 5,12; 0,8; 21,04; 6
- 1. Яблоки разложили в несколько одинаковых корзин и 5 наковых ящиков. В каждую корзину помещается 8 кг больше. Всего было 116 кг яблок. Сколько кг яблок на в ящик — понадобилось корзин? Реши задачу с помощью уравнения.
- Найдите значение дроби при y = 8.
- 8. На координатной прямой отмечены числа а и в. Какое из следующих неравенств верно?
- 7. На координатной прямой отмечены числа х и у. Какое из приведённых утверждений для этих чисел верно?
- 6. На координатной прямой отмечены числа х и у. Какое из приведённых утверждений для этих чисел верно?
- Дайте развернутый ответ: Функция y=arcsin(x). Свойства и график.
- Найдите сумму векторов $\vec{AB} + \vec{BC} + \vec{ДK} + \vec{CD}$
- 10. Дайте определение IP-адреса. Опишите его структуру и диапазон допустимых значений. Объясните, чем IP-адрес отличается от МАС-адреса, и укажите назначение каждого из этих идентификаторов в компьютерной сети.
- 9. Дайте определение понятию «протокол передачи данных». Раскройте назначение протоколов IP и TCP, объясните принцип пакетной передачи данных. Прикладные протоколы (HTTP, HTTPS, FTP, SMTP) укажите область применения каждого из них.
- Раздел 3. Сеть Интернет и компьютерные сети. 8. Кратко изложите историю возникновения сети Интернет. Объясните, что послужило причиной создания сети ARPANET, и опишите ключевые этапы её развития вплоть до появления современного Интернета и технологии World Wide Web.
- 7. Раскройте понятие файловой системы как способа организации хранения данных на носителе. Сравните файловые системы NTFS, FAT32
- 6. Дайте определение операционной системы. Перечислите и охарактеризуйте её основные функции. Раскройте различие между однозадачными и многозадачными операционными системами.
- Раздел 2. Программное обеспечение. 5. Дайте классификацию программного обеспечения. Охарактеризуйте каждую из трёх основных категорий (системное ПО, прикладное ПО, системы программирования), раскройте их назначение и приведите конкретные примеры программных продуктов.
- 4. Перечислите основные аппаратные компоненты персонального компьютера. Раскройте назначение и роль каждого из них в цикле обработки информации: ввод — обработка — хранение — вывод.
- 3. Опишите архитектуру ЭВМ, разработанную Джоном фон Нейманом. Перечислите её основополагающие принципы и раскройте содержание машинного цикла процессора.
- 2. Дайте сравнительную характеристику стандартов кодирования текстовой информации ASCII и Unicode. Раскройте принципы построения каждого стандарта, укажите их ограничения и объясните, почему кодировка UTF-8 получила широкое распространение в современных информационных системах и сети Интернет.
- 1. Раскройте понятие двоичной системы счисления. Объясните, почему именно двоичная система является основой работы вычислительной техники. Дайте определения единицам измерения информации: бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт и поясните соотношение между ними.
- Неверно, что к вспомогательным методам стимулирования творческой активности и устранения негативного влияния психологической инертности относят ... (укажите 2 варианта ответа)
- Программисты Егор и Дима украшают дом к празднику и для этого режут длинные ленточки на более короткие куски. Известно, что Егор складывает ленту так, чтобы за один раз разделить её на 5 частей, а Дима за раз делит ленту на 3 части. Изначально у ребят было 5 лент, но потом Егор сделал 4, а Дима — 5 разрезов. Сколько ленточек у программистов? (В ответе укажи число.)
- Соотнесите площадь криволинейной трапеции и ее значением. Площадь криволинейной трапеции, ограниченная линиями: 1. y=0, x=1, x=2, y=x+1 2. y=0, x=0, x=π/2, y=cos(x) 3. y=0, x=1, x=e, y=2/x 4. y=0, x=1, x=2, y=x² 5. y=0,x=0, x=2, y=e²ˣ Значение: a) 1 б) 2,5 в) 0,5x(e⁴-1) г) 2 д) 7/3 Выберите соответствующую букву:
- Задание 3. Подберите слова из к данным определениям (2 слова лишние)
- 5. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- 4. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- 3. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- 2. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- В числе наиболее подходящих методов преодоления чувства апатии — ... (укажите 2 варианта ответа)
- Выбери основные свойства функции f(x)= 1/x^2
- 1 Ask Anna about her holiday plans. Use the information from the speech bubble.
- 1. На координатной прямой отмечено число а. 0 1 a Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) 5-a > 0; 2) 7-a < 0; 3) a-7 < 0; 4) a-8 > 0.
- Задание 3. Подберите слова из к данным определениям (2 слова лишние)
- 80) На большом столе 14 тарелок, на каждой по 6 пирожных, а также блюдо с 17 пирожными. Сколько всего пирожных на столе?
- 79) Число 14 умножь на разность чисел 64 и 56. Вычисли сначала разность, а потом частное чисел 84 и 6, 42 и 14.
- 78) Уменьши 70 в 5 раз. Запиши все числа, на которые 60 делится без остатка.
- 77) Увеличь 14 на 6. Делимое 84, делитель 14. Найди частное.
- 76) Увеличь 14 в 7 раз. Найди произведение чисел 14 и 2.
- 75) Уменьши 112 в 8 раз. Вы- числи сначала разность, а затем частное чисел 84 и 14, 56 и 14.
- Неверно, что к вспомогательным инклюзивным технологиям относят
- Выбери 10cos (2x), если sin(x) = -0,2
- Задание 3. Поставь буквы в верном порядке так, чтобы получились предметы мебели. Запиши слова на английском языке.
- Задание 2. Соедини слово с его переводом.
- Задание 1. Прочитай текст. Подчеркни красным цветом мебель, а синим цветом названия комнат.
- Read the text and answer the question. What website is mentioned in the article?
- Read the text and answer the question. When was the article updated?
- Read the text and answer the question. What is the title of the article?
- No, I am afraid only of a lighted match¹, answered the Scarecrow. Activities Say who: 1) spoke in a friendly way. 2) asked for help. a lighted match ['laitid 'mæt]] — зажженная спичка 25 2
- 5. Разбери слова по составу. школьница, связка, закрасить, плечистый
- 4. Подчеркни во всех предложениях грамматическую основу.
- 3. Запиши текст, вставляя окончания имён прилагательных. Укажи падеж всех имён существительных. Высок.... столетн.... сосны с красн.... могуч.... стволами стояли хмур.... ратью. Они плотно сомкнулись вверху зелён.... вершинами. В сыр.... уголках тянулись высок.... стеблями зелёные травы.
- 2. Вычисли значение выражения. 127 ⋅ 212 : 4 ⋅ (1235 : 13 - 15) =
- 1. Под строительство дома выделен земельный участок. Длина участка равна 60 м, а ширина — на 150 дм меньше длины. Вычисли периметр и площадь участка.
- Прочитай. Подчеркни побудительные предложения.
- Приведи по два-три примера представителей каждой группы животных.
- Вспомни какой-нибудь забавный случай, который произошёл с тобой или с кем-то из твоих друзей. Опиши его в нескольких предложениях.
- Прочитай предложения, расставь пропущенные запятые.
- Вычисли удобным способом. Запиши решение.
- Во сколько раз увеличится объем пирамиды, если ее высоту увеличить в четыре раза?:
- Инклюзивные интерактивные практики, содействующие трудоустройству лиц с инвалидностью, включают ... (укажите 3 варианта ответа)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.