База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. По итогам изучения темы «Урал» и выполнения заданий практикума разра- ботайте декларацию, в которой сформулируйте принятые вами решения. Деклара-ция — от лат. объявление, решение, провозглашение. Декларация обычно включает принципы, правила, выводы. В ней выделяют следующие разделы: констатация фак- тов по проблеме, выработанные решения, призывы к выполнению. При подготовке декларации продумайте её название — оно должно быть ярким, убедительным.
- 3. Как вы считаете, какие меры необходимо принять для сохранения здоровья, условий жизни людей и для спасения природы Урала с учётом развития его эко- номики: а) в первую очередь; б) через 5-10 лет; в) через 10-25 лет?
- Выскажите своё мнение, какая экологическая ситуация сформировалась на этой территории: удовлетворительная, конфликтная, кризисная. Своё мнение обоснуйте.
- 2. Проанализируйте карту на рисунке 62. На каком расстоянии (в среднем) друг от друга располагаются промышленные центры? Какие отрасли в основном в них развиты? Как влияет концентрация данных производств на жизнь, здоровье людей и природный ландшафт?
- 1. Сравните Урал с другими регионами по: а) доле городского населения (в процентах); 6) плотности населения; в) специализации промышленности. Какие выво- ды вы сделали?
- Оцените, как природные ресурсы Урала влияют на хозяйственную деятельность человека. При работе используйте учебник, карты Приложения и атлас, дополни- тельную литературу. Пользуйтесь статистическими материалами. Данные оценки занесите в таблицу.
- D. Who helped Jake to start the rocket? 1) His dad. 2) His mum. 3) His friend.
- C. What did Jake do last Saturday? 1) He went to the park. 2) He played soccer. 3) He stayed inside and built a model rocket.
- B. What will Jake do next weekend? 1) He will swim in the pool. 2) He will play soccer and work on a new rocket. 3) He will visit the zoo.
- A. What does Jake love? 1) He loves volleyball. 2) He loves space. 3) He loves swimming.
- 38.7 Селекционер – это такая профессия. Селекционеры выводят новые сорта растений и породы животных. Селекционеры растений получают потомство от подобранных ими родительских экземпляров с ценными для человека признаками. Для этого они: 1) удаляют из обоеполых цветков тычинки еще до распускания бутонов; 2) закрывают бутоны еще до распускания колпачками, чтобы насекомые или ветер не занесли на них пыльцу;
- 38.6° Как вы полагаете, у каких растений пыльцевые зерна могут быть крупнее – у ветроопыляемых или насекомоопыляемых?
- 38.5° Известно, что насекомые любят полакомиться пыльцой, нектаром и семязачатками. Придумайте способы, с помощью которых растение могло бы защитить семязачатки от насекомых. П
- 38.4 Каким растениям нужно производить больше пыльцы – ветроопыляемым или насекомоопыляемым? Почему? П
- 38.3 Какие из цветков, нарисованных ниже, на ваш взгляд, принадлежат ветроопыляемым растениям, а какие – насекомоопыляемым? Какими соображениями вы руководствовались?
- 38.2 В чем преимущества нарисованных ниже рылец?
- § 38. Опыление: внешний мир помогает растению 38.1 Расскажите, что постепенно изменяется в ряду пестиков в направлении слева направо.
- \frac{3}{28}:\left(-\frac{5}{7}\right)=
- (7 класс) Прочитайте текст с пропусками. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в скобках, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. The Ural Mountains The Ural Mountains are a great highland stretched between the East European and Western-Siberian plains. Very often they are called a stone belt of the Russian land. The mountains ___________ (BE) not as high as the Altai Mountains or the Caucasus, the ___________ (HIGH) mountain, Nagornaya, is only 1,894 metres high. But ___________ (THEY) look is very picturesque. Some of them look like ruins of ancient ___________ (CASTLE) or like fairy-tale animals or giants. Many rivers originate in the Ural Mountains. They are also rich in semi-precious stones. There are some national parks in the Urals.
- Дано: ВС || AD Доказать: ДΑΒΜ- прямоугольный
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Эндрю из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Andrew@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Books ...My friends and I enjoy playing rugby. What sports do teenagers like in Russia? Do you watch sports programmes on TV? Did you take part in sports competitions last year? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- МАТЕРИКИ И СТРАНЫ Северная Америка. Физическая карта
- На рисунке AB || CD || EF. Найдите угол ∠ABC, если ∠CFE = 43°, ∠BCF = 75°. Запишите решение и ответ.
- Самостоятельная работа № 9 Вариант 1 1. В двух коробках 45 конфет, причём в первой на 11 конфет меньше, чем во второй. Сколько конфет в каждой коробке? 2. Арбуз тяжелее дыни на 700 г, а их общая масса 5 кг 500 г. Найдите массу арбуза. Вариант 2 1. В двух ящиках 62 лимона, причём в первом на 12 лимонов больше, чем во втором. Сколько лимонов в каждом ящике? 2. Кабачок легче тыквы на 1 кг 800 г, а их общая масса 3 кг. Найдите массу тыквы.
- а) В двух бочках было 40 вёдер воды. Когда из первой бочки перелили во вторую в 3 раза больше вёдер, чем в ней уже было, воды в бочках стало поровну. Сколько вёдер воды было в каждой бочке первоначально? 6) В двух корзинах 60 яблок. Когда из первой корзины переложили во вто- рую в 2 раза меньше яблок, чем там было, яблок в корзинах стало поровну. Сколько яблок было в каждой корзине?
- TO, C 4 Зависимость температуры воздуха от времени суток 2 t, 4 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 -2 -4 -6 Переменная t = 44 T= t = 124 T= t = 144 T= переменная t = 244 T= Переменная Т-? переменная
- Как вы думаете, могут ли быть «вторичные материалы к истории Великой Отечественной войны»? Подготовьте развёрнутый письменный ответ на этот вопрос.
- Отметь, в каких местах ему надо согнуть проволоку. Перетащи туда стрелки.
- К какому жанру литературы относится произведение В. П. Астафьева "Конь с розовой гривой"?
- Тип 4.2 № 4783 i Напишите название одного гриба, который произрастает в сообществе вместе с лисичкой.
- Тип З № 4721 i Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. 1) обобщение 2) наблюдение 3) описание 4) сравнение 5) измерение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- К Соне на день рождения собирались друзья: Петя, Лена, Костя и Ксюша. Ксюша пришла позже Пети, но раньше Лены. Костя пришел после Ксюши. Кто пришел первым из друзей?
- 2 Решите графически систему уравнений xy = 4, y = x + 1.
- Найдите значение выражения -28 + 63:9.
- Найдите значение выражения 13 – 14.4.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. 1. Хотя железнодорожная станция находится далеко от моего дома, но от взрывов дрожали окна в квартире и на хмуром небе отражались отблески страшного пожара. 2. Мы с братьями радовались: вот наши краснозвёздные соколы дали жару фашистам. 3. К радости примешивалась и гордость. 4. После окончания обычной школы поступил учиться в «лётчицкую» школу. 5. Мама говорила, что эта форма ему очень к лицу.
- 7. Choose the correct response. e.g. Where do insects live? and white. 1. What do giraffes eat? 2. What colour is a panda? 3. When do cats sleep? 4. What is your cat's name? the day. 5. Do you like koalas? homes and gardens. F A It's black B It's Neo. C Yes, I do! D leaves. E During F In our
- 5. can't/It/run.
- 4. like/I/ snakes.
- 3. goes/ to/Monica/ school/in the morning.
- 2. Australia/ in/ lives/ He.
- 6. Put the words in the correct order to make full sentences. 1. swims/ on/ She /Tuesdays.
- Изучите рисунок. Какой цифрой на рисунке отмечен крестцовый отдел позвоночника? Введите число в поле ответа.
- Дети последовательно кидают кубик и перемещают красную фишку согласно выпавшему на кубике числу: Аня вправо, а Ваня - влево. Какое число должно выпасть на кубике в пятый раз, чтобы красная фишка оказалась крайней справа? Запишите верный ответ
- 1. Представить в виде многочлена: a) (b-5)(b-4) - 36(2b - 3); 6) 3x(x - 2)(x-3)2; в) 5(а + 1)² - 10a. 2. Разложить на множители: a) 3c³ - 75c; 6) 3x² + 6xy + 3y²; в) х³ + 8. 3. Упростить выражение: (2 + 6y)² - y²(6 + 5y)(6 – 5y) – y²(12y - y²). 4. Разложить на множители: a) (a - b)² - a²; 6) x³ + y³ + 2xy(x + y). 5. Доказать, что если из квадрата нечетного числа вычесть 1, то результат будет делиться на 8. 6*. При любом натуральном и найдите остаток от деления выражения (п + 1)(n + 5) – (п – 2)(n + 2) на 6. 7*. Решите уравнение: (2x−1)(4x² + 2x + 1) - 8x(x² + 1) = 3x + 4.
- University and father of the great poet Marina Tsvetaeva. At present, the __________ of the Pushkin Museum of Fine Arts has more than 560000 works of art: paintings and sculptures, works of graphic art.
- 9 Translate the sentences: 1. - Правительство пытается уменьшить загрязнение воздуха, не так ли? - Верно, сейчас существуют новые правила пользования автомобилями. 2. - Ребятам
- 8 What's the English for: a) выделять токсичные пары; загрязнение воздуха и почвы; естественная среда обитания; кислотные дожди; отходы промышленного производства; b) виды животных, находящиеся под угрозой вымирания; перерабатывать банки; собирать мусор; c) придумывать предложения; понять почерк; помириться с кем-либо; чистить пруд; записаться в кружок; аргументы за и против; уничтожить многие виды рыб; уехать из города?
- 5.51 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: a) -\frac{5}{6} x \cdot (-\frac{1}{5} y); б) -\frac{4}{7} a \cdot (-\frac{7}{8} a); в) -\frac{20}{9} x \cdot (-\frac{9}{4} z); г) \frac{5}{12} x \cdot (-\frac{4}{15} y); д) \frac{3}{8} n \cdot (-\frac{7}{6} b) \cdot \frac{2}{7} z е) \frac{5}{9} a \cdot \frac{9}{20} b \cdot 3z.
- 5.50 Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: a) -x(-8); б) с(-5n); в) 4ab7; г) -ап (-8); д) 4х (-5у); e) -5a 0,2b.
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) мерный стакан 3) термометр 4) штативная лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Юля и Максим выполняют проект, посвящённый растению Росянка круглолистная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение, 1) сфагновое болото 2) заливной луг 3) дубовая роща 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- При движении литосферных плит по пластичному слою мантии, земная кора с...ается в складки — идёт процесс...
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 100 км, в 5 часов утра выехал велосипедист, а через час из пункта А в этом же направлении вышел пешеход. Доехав до пункта Б, велосипедист сделал остановку на несколько часов, а затем с той же скоростью поехал обратно.
- В четырёхугольнике ABCD провели диагональ BD. BE – биссектриса треугольника ABD. DF – биссектриса треугольника BDC. BE ⊥ AD, DF ⊥ BC. BD=7, ED=BF=5. Найдите периметр четырёхугольника ABCD.
- Вероятность того, что в некотором городе в случайный момент времени атмосферное давление не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,71. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- 10 ЮЖНАЯ АМЕРИКА ЗАДАНИЯ 1. Подпишите чек Южной Америки и их географи 2. Подпиши вдоль бере щие вблизи бере 2. Подлицак Южной Америки. Подчеркните красным цеистом Название форм рельефа, которые офорноо вались на плете древней платформы, кине на выступках кристаллического фунд оранжевым цветом кайнозойской складности 4. Используя условные обозначения, покажите месторождения нефти, железных алюминие вых, медных руд, золота и перебое В. Штриховкой синего цвета обозначьте т ритории, где выпадает более 2000 мм осадко
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 имеет две грамматические основы. 2) Предложение 2 имеет в своём составе неопределённо-личное предложение. 3) Предложение 3 простое, односоставное, осложнённое однородными подлежащими. 4) Предложение 4 — это бессоюзное сложное предложение. 5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным определительным.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) роль играет (предложение 1) 2) всё познаётся (предложение 2) 3) сравнивать людей (предложение 3) 4) мы можем сравнивать (предложение 4) 5) которая называется (предложение 5) Ответ:
- 3. Упростите выражение (2/(x²-4) + 1/(2x-x²)) : 1/(x²+4x+4).
- • 2. Упростите выражение (V10+√5)/20-5/8.
- 1. Решите систему неравенств: [5(2x-1)-3(3x+6)<2, 2x-17>0.
- Кто живёт в лесу? 1. Заполни таблицу, залиши обитателей (животных) карельского леса: Хищники Травоядные Всеядные Лев зали мышка плоом камер шилкхощ пипчи серова кабач краксех лось курица капера олеин бема
- Изучи данные диаграмм структуры экспорта Франции и России и определи правильные утверждения. 1. На мировой рынок Франция поставляет автомобили, самолёты, оборудование для АЭС, продукцию электротехники и фармацевтики. 2. Основной частью экспорта России является древесина и чёрные металлы. Верны ли утверждения? Оба утверждения верны. Оба утверждения неверны. Верно только 1-е утверждение. • Верно только 2-е утверждение. 1. Франция поставляет на мировой рынок в основном наукоёмкие статьи экспорта. 2. Россия поставляет на мировой рынок в
- На метеостанциях, расположенных на склоне горы на разной высоте, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Используя таблицу, расположите метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей).
- Определи разряды выделенных местоимений. Тут на ковре темнеет пятно, за которое ( ) Грише до сих пор грозят пальцами. Из мира, который называется детской, дверь ведёт в пространство, где ( ) обедают и пьют чай. Тут ( ) стоит Гришин стул на высоких ножках и висят часы.
- 676. Для швейной фабрики куплено 310 м чёрного сукна по 205 рублей и 306 м синего по 170 рублей за метр. Написать товарный чек на эту покупку. (Смотрите чек на стр. 67.)
- 675. В магазин доставлено 528 м материи ценой 150 рублей за метр. Через неделю в магазине осталась третья часть этой материи. Сколько денег выручил магазин за проданную материю?
- 674. В прошлом году от 220 коров ярославской породы на- доили по 5 035 л молока от каждой и от 130 коров холмогор- ской породы по 6 350 л. В этом году от тех же коров ярослав- ской породы надоили по 4 860 л, а от коров холмогорской породы по 6 025 л. На сколько литров молока в прошлом году надоили больше, чем в этом? (Решить пятью действиями.)
- План, опорные слова для отзыва 1. Вступление. Произведение какого автора ты прочитал, как оно называется? 2. Краткий пересказ событий, которые происходят в этом произведении (4-5 предложений) Это рассказ (сказка, повесть) о... Как-то раз... Однажды... История заканчивается тем, что... 3. Кто главный герой? Какой он? (внешность, характер, основные качества) 4. Основная мысль этого произведения. Чему нас хочет научить автор? Я считаю, что... Автор хотел показать нам, что Основная мысль рассказа 5. Впечатление от прочитанного. Какое настроение оставляет рассказ (сказка, повесть) после прочтения? Чем понравилось? Чем нет? 6. Небольшая иллюстрация к прочитанному произведению.
- Разгадайте кроссворд «Как начиналось печатное дело». По горизонтали: 6. Название мастеров – создателей первой русской печатной книги.
- Найдите общее начало для всех последующих слов: (...)КА, (...) УС, (...) ТОРА, (...) ТУР
- 8. Реши уравнения и выполни проверку: 1) x + 6,7 = -2,1; 2)y-1\frac{1}{5}=-4\frac{8}{15}
- 7. Упрости выражение и найди его значение: \begin{enumerate} \item 1) - 6,9 − x + 15,5 при x = -3\frac{1}{2}; \item 2) 1\frac{1}{3} − y - 3\frac{7}{12} при y = –1,2. \end{enumerate}
- 6. Вычисли удобным способом: 1) 6 + (-12) + 7 + (-8); 2) 11 − 3 + 1 − 6 + 2.
- 5. Найди значение выражения: ((-3,9-2,2) - 5,3.
- 4. Раскрой скобки и найди значение выражения: 1) + 4 + (-5) 2) + 4 - (+5) 3) + 5 - (+4) 4) + 5 + (-4) 5) - 4 + (-5) 6) - 5 - (+4)
- 3. Вычисли устно и запиши только ответы: 1) + 3 + 7 2) - 3 - 7 3) + 7 + 3 4) - 7 - 3 5) + 3 - 7 6) - 3 + 7 7) + 7 - 3 8) - 7 + 3
- 2. Запиши три пары противоположных чисел (целые числа, обыкновенные дроби, десятичные дроби). Найди их сумму.
- 1. Построй на координатной прямой точки М(-1\frac{1}{3}) и N(4,2) и найди расстояние между ними.
- Choose the correct option. Birds _______ sing.
- 9. - мама. рекрасное и удивительное слово обрые и нежные руки мамы все умеют. Теплые асковые глаза мамы дарят радость. В чутком ерном сердце мамы любовь не погаснет никогда. Спишите. Проверьте себя. Над именами прилагатель- ами укажите число. Составьте текст о своей маме (бабушке, сестре, тёте). 2 Подготовьтесь его рассказать. 91
- Какую тему раскрывает В. П. Астафьев в рассказе "Конь с розовой гривой"?
- Заполни таблицу местоимениями из текста. Из столовой можно пройти в комнату, где стоят красные кресла. Тут на ковре темнеет пятно, за которое Грише до сих пор грозят пальцами. За этой комнатой есть еще другая, куда не пускают и где мелькает папа — личность в высшей степени загадочная! (А. Чехов)
- По графику функции найдите: 1) её область определения; 2) область значений функции.
- 8 My favourite ______ is called Badrey. He's my mum's brother. A uncle B cousin
- 7 My brothers are both twelve. They're A twins B babies
- 6 Your mum or dad's father is your A uncle B grandfather
- 5 My cousin's only two months old. She's a A mum B baby
- 4 An only ______ hasn't got any brothers or sisters. A twin B child
- 3 The children of your aunt and uncle are your A cousins B brothers and sisters
- 2 Your mum or dad's sister is your A uncle B aunt
- 1 Your mum and dad are your A parents B grandparents
- В треугольнике MNF известно, что ZN-90, ZM-30", отрезок FD- биссектриса треугольника. Найдите катет М№, если FD = 20 см.
- Докажите, что ∠A = ∠C (рис. 55), если известно, что АВ || CD и BCAD.
- при основании равнобедренного треугольника равен 38. Най е угол при вершине этого треугольника. айлите градусную меру угла CFN (рис. 53). Какова градусная мера угла Ғ. изображённого на рисунке 542
- В равнобедренном треугольнике АВС AB=BC, TK || AC, TK-3, AАС-9, ВС=12. Найдите периметр треугольника ТВК.
- Треугольники ВАС и КАМ подобны. Начертите отрезок КМ, КМ||ВС, если ВС:КМ=3:1
- Запишите подобные треугольники, если у казаны длины их сторон: а) Треугольник СВА подобен треугольнику ... б) Треугольник QFR подобен треугольнику ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.