База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спишите, раскрывая скобки. В(высь) неба, душа(в)душу, (под)стать, (в)одиночку, (в)верх, (до)тла, (во)век, (с)плеча, бок(о)бок, (по) трое, (с)роду, (под)ряд, (под) час.
- 20. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из автомата (пулемета) по команде «Заряжай»:
- 19. Действия сотрудника с оружием по команде «Стой» или «Стой, прекратить огонь»:
- 18. Если по каким-либо причинам патрон оказался выброшенным из патронника, то:
- 17. Укажите правильную передачу оружия:
- 16. Разрешается ли снаряжать (разряжать) магазин, оттягивая пружину подавателя:
- 15. Разрешается ли перекладывать пистолет из руки в руку при заряжании, разряжании и предъявлении к осмотру:
- 14. Действия с оружием и боеприпасами должны начинаться:
- 13. Разрешается ли выполнение учебных стрельб из невыверенного и неприведенного к нормальному бою оружия:
- 12. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Осмотрено»:
- 11. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Заряжай»:
- На основе приведенного текста, ответьте на следующие утверждения, отметив «Факт» или «Мнение»: Является ли данное утверждение фактом или мнением? 1. Результаты недавних исследований о пользе молока поражают. 2. Исследования показали, что употребление молока отрицательно влияет на здоровье. 3. В ряде работ ставится под сомнение способность молока укреплять кости. 4. Употребление молока и других молочных продуктов – лучший способ...
- Неверно, что к вспомогательным методам стимулирования творческой активности и устранения негативного влияния психологической инертности относят ... (укажите 2 варианта ответа)
- Как «Единая Россия» отвечает на критику о том, что является «партией чиновников»?
- 2. Используя материалы § 7, дайте определение понятий:
- 1. Определите, какие части семени изображены на рисунке.
- Неверно, что особенностью инклюзивной интерактивной практики является ...
- Выполните сложение многочленов 4x + 5y + 7z и 3x + 5z + 7y + 2.
- Буратино получил 20 рублей монетами по 2 и 5 рублей. Сколько монет каждого вида у него было?
- Спишите, раскрывая скобки. (ысь) неба, душа(в)душу, (под)стать, (в)одиночку, (в)верх, (до)тла, век, (с)плеча, бок(о)бок, (по)трое, (с)роду, (под)ряд, (под)час.
- Суть метода состоит в том, что на четкие выстроенные вопросы, объединенные в один сюжет, человек дает произвольные ответы, используя объекты, не связанные между собой
- 10. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Вперед»: а) сотрудник выдвигается на огневой рубеж. б) сотрудник выдвигается на огневой рубеж, извлекает пистолет из кобуры. в) сотрудник извлекает пистолет из кобуры.
- 9. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Магазин снарядить»: а) сотрудник осматривает боеприпасы, снаряжает магазин патронами, помещает его в карман кобуры для запасного магазина и докладывает. б) сотрудник снаряжает магазин патронами и помещает его в карман кобуры для запасного магазина либо удерживает его в руке. в) сотрудник осматривает боеприпасы, снаряжает магазин патронами, помещает его в карман кобуры для запасного магазина либо удерживает его в руке.
- 8. Разрешается ли оставлять заряженное оружие на огневом рубеже либо передавать его другим лицам: а) Запрещается во всех случаях. б) Разрешается, по команде руководителя стрельбы.
- 7. Разрешается ли направлять оружие в сторону людей или в направлении их возможного появления: а) Запрещается, не зависимо от того заряжено оно или нет. б) Разрешается в случае, если оно не заряжено и поставлено на предохранитель.
- 6. Ведение огня стреляющими должно немедленно прекращаться самостоятельно или по команде руководителя стрельб в следующих случаях: а) поднятии белого флага (фонаря) на командном пункте или блиндаже (укрытии). б) возникновении пожара от стрельбы. в) во всех перечисленных случаях.
- 5. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Оружие к осмотру»: а) сотрудник снимает оружие с предохранителя, отводит затвор в крайнее заднее положение и ставит его на затворную задержку, извлекает магазин из основания рукоятки пистолета при этом удерживая ствол оружия в направлении мишени, вкладывает магазин под большой палец правой руки (левша под ладонь левой руки), впереди предохранителя так, чтобы подаватель магазина был на 2-3 см выше затвора. б) сотрудник извлекает магазин из основания рукоятки пистолета, отводит затвор в крайнее заднее положение и ставит его на затворную задержку, при этом удерживая ствол оружия в направлении мишени, вкладывает магазин под большой палец правой руки (левша под ладонь левой руки), впереди предохранителя так, чтобы подаватель магазина был на 2-3 см выше затвора. в) сотрудник извлекает магазин из основания рукоятки пистолета, снимает оружие с предохранителя, отводит затвор в крайнее заднее положение и ставит его на затворную задержку, при этом удерживая ствол оружия в направлении мишени, вкладывает магазин под большой палец правой руки (левша под ладонь левой руки), впереди предохранителя так, чтобы подаватель магазина был на 2-3 см выше затвора.
- 4. Действия сотрудника с оружием по окончании стрельбы из пистолета: а) сотрудник принимает исходное положение, удерживая оружие в руке в направлении мишени, самостоятельно осматривает патронник, снимает затвор с затворной задержки, ставит на предохранитель и докладывает об окончании стрельбы. б) сотрудник принимает исходное положение, удерживая оружие в руке в направлении мишени, снимает затвор с затворной задержки, ставит на предохранитель и докладывает об окончании стрельбы. в) сотрудник принимает исходное положение, удерживая оружие в руке в направлении мишени, самостоятельно осматривает патронник, снимает затвор с затворной задержки и ставит на предохранитель.
- 3. Разрешается ли при стрельбе из пистолета, используя кабуру закрытого типа, приподнимать пистолет за рукоятку, не извлекая его полностью, и вставлять снаряженный магазин в основание рукоятки: а) Разрешается б) Запрещается.
- 2. Разрешается ли ударом вставлять снаряженный магазин в основание рукоятки пистолета: а) Разрешается б) Запрещается.
- 1. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Огонь»: а) сотрудник извлекает пистолет из кобуры, снимает с предохранителя, досылает патрон в патронник и в соответствии с условиями и порядком выполнения упражнения ведет прицельный огонь. б) сотрудник извлекает пистолет из кобуры, снимает с предохранителя, ведет прицельный огонь. в) сотрудник извлекает пистолет из кобуры, снимает с предохранителя, взводит курок в боевое положение и ведет прицельный огонь.
- Верны ли утверждения?
- 11. Семья состоит из мужа, жены и их дочери-студентки. Если бы зарплата мужа увеличилась вдвое, общий доход семьи вырос бы на 45%. Если бы стипендия дочери уменьшилась вчетверо, общий доход семьи сократился бы на 9%. Сколько процентов от общего дохода семьи составляет зарплата жены?
- 5. Вычисли.
- 8. Вычисли.
- Инклюзивные технологии – это технологии, которые спроектированы и разработаны таким образом, чтобы быть инклюзивными и доступными для всех пользователей, независимо от их способностей, опыта или обстоятельств, направлены на устранение барьеров, мешающих полноценно участвовать в жизни.
- * НА УРОВНЕ 4 международных критериев оценки читательской грамотности одна из задач состоит в том, чтобы детально и точно понимать длинные и сложные тексты с незнакомым содержанием и формой. В этой связи задача урока может быть сформулирована следующим образом: научить школьников детально и точно понимать длинные и сложные тексты с незнакомым содержанием и формой в процессе изучения темы «...». Для решения данной педагогической задачи ученики должны систематически упражняться в умении:
- На координатном луче точка с большей координатой расположена правее точки с меньшей координатой. Используя координатный луч, сравните: а) а и 2; б) а и 8; в) а и ь; г) в и 2.
- Длина радиуса колеса машины составляет 1 м. Колесо совершает 256 оборотов в минуту. Какова скорость машины в м/мин? Прими π равным 3.
- Прочитайте. Запишите предложение правильно. По дороге бодро шла рота солдат.
- Подчеркните слово, в котором звуков больше, чем букв. Щенок, платье, нарядный, ювелирный, городской, щебень.
- 12. 2 cos^2 x + 2 sin 2x = 3
- Верны ли утверждения?
- Инклюзивные интерактивные практики, содействующие трудоустройству лиц с инвалидностью, включают (укажите 3 варианта ответа)
- Преобразуйте в многочлен стандартного вида, найдите степень многочлена 6xy · 1/2 xz - 3xzx - 8x² · 1/4 y + 25x² · 0,2z + xyz - x²yz
- При посеве семян мама Сергея обнаружила на пакете следующие изображения. Рассмотри изображения, подумай, что может обозначать каждый рисунок, и запиши свои выводы.
- Какая модель организации учебной деятельности в дифференцированно-уровневых группах в большей степени позволит учителю осуществить переход школьника на следующий уровень читательской грамотности?
- Сопоставьте графики функций с их уравнениями: 1) y = 2x 2) y = -2x 3) y = x + 2 4) y = 2 Ответ укажите в виде последовательности цифр без пробелов и запятых в указанном порядке. А Б В
- 4. Постройте круговую диаграмму по данным таблицы, предварительно заполнив последний столбец данной таблицы.
- 3. Поезд шёл 4 ч со скоростью 60,5 км/ч и 3 ч со скоростью 70,3 км/ч. Найдите среднюю скорость поезда на всём пути.
- 2. Один из углов треугольника 50°, а другие два угла равны. Найдите неизвестные углы треугольника. Определите вид этого треугольника.
- 1. Продали дом и заплатили налог 13% от его стоимости. Сколько рублей составил налог, если стоимость дома равна 2 300 000 р.?
- В таблице приведены данные о шести чемоданах.
- На чемпионате по прыжкам в воду выступают 40 спортсменов, среди них 7 прыгунов из России и 6 прыгунов из Китая. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что шестым будет выступать прыгун из Китая.
- Площадь прямоугольника вычисляется по формуле \( S = \frac{d^2 \sin \alpha}{2} \), где \( d \) — диагональ, а \( \alpha \) — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите \( S \), если \( d=5 \) и \( \sin \alpha = \frac{2}{5} \).
- В таблице приведены размеры штрафов за превышение максимальной разрешённой скорости, зафиксированное с помощью средств автоматической фиксации, установленные на территории России с 1 сентября 2013 года. Определите с помощью таблиц, какой штраф должен заплатить владелец автомобиля, если зафиксированная скорость которого составила 141 км/ч на участке дороги с максимальной разрешённой скоростью 70 км/ч. Ответ дайте в рублях.
- На чемпионате по прыжкам в воду выступают 40 спортсменов, среди них 7 прыгунов из России и 6 прыгунов из Китая. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того, что шестым будет выступать прыгун из Китая.
- Площадь прямоугольника вычисляется по формуле S = d²/2 * sin α, где d — диагональ, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите S, если d = 5 и sin α = 5/13.
- Определите с помощью таблицы, какой штраф должен заплатить владелец автомобиля, зафиксированная скорость которого составила 70 км/ч. Ответ дайте в рублях.
- На доступность и качество образования влияют такие факторы, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- 5. Associe. a. avons deux oncles et trois tantes b. parle deux langues à la maison. c. sommes à La Martinique.
- 4. Transforme avec un pronom tonique, comme dans l'exemple. Je parle anglais avec Manon. > Je parle anglais avec elle. a. La vie est très différente pour mon correspondant. b. Pour ma sœur et moi, c'est nouveau. c. Nous parlons de nos frères et sœurs. d. Elle n'habite pas avec ses sœurs. e. Avec Marine et toi, je parle français.
- 20. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из автомата (пулемета) по команде «Заряжай»: а) сотрудник присоединяет к автомату снаряженный магазин, снимает оружие с предохранителя, досылает патрон в патронник, включает предохранитель. б) сотрудник присоединяет к автомату снаряженный магазин и докладывает о готовности к стрельбе. в) сотрудник присоединяет к автомату снаряженный магазин, снимает оружие с предохранителя, досылает патрон в патронник, включает п
- 19. Действия сотрудника с оружием по команде «Стой» или «Стой, прекратить огонь»: а) сотрудник обязан прекратить стрельбу (убрать палец со спускового крючка). б) сотрудник обязан прекратить стрельбу (убрать палец со спускового крючка) и поставить оружие на предохранитель. в) Нет правильного ответа...
- 18. Разрешается ли выполнение учебных стрельб из невыверенного и неприведенного к нормальному бою оружия: а) Запрещается во всех случаях. б) Разрешается в случае, если оно исправно.
- 17. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Осмотрено»: а) сотрудник снимает затвор с затворной задержки, берет магазин в свободную руку, производит спуск курка с боевого взвода в направлении мишени, ставит на предохранитель, вставляет магазин в основание рукоятки, убирает пистолет в кобуру, запасной магазин убирает в карман кобуры. б) сотрудник берет магазин в свободную руку, снимает затвор с затворной задержки, производит спуск курка с боевого взвода в направлении мишени, ставит на предохранитель, вставляет магазин в основание рукоятки, убирает пистолет в кобуру, запасной магазин убирает в карман кобуры. в) сотрудник снимает затвор с затворной задержки, производит спуск курка с боевого взвода в направлении мишени, ставит на предохранитель, вставляет магазин в основание рукоятки, убирает пистолет в кобуру, запасной магазин убирает в карман кобуры.
- 16. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Оружие к осмотру»: а) сотрудник снимает оружие с предохранителя, отводит затвор в крайнее заднее положение и ставит его на затворную задержку, извлекает магазин из основания рукоятки пистолета при этом удерживая ствол оружия в направлении мишени, вкладывает магазин под большой палец правой руки (левша под ладонь левой руки). впереди предохранителя так, чтобы подаватель магазина был на 2-3 см выше затвора. б) сотрудник извлекает магазин из основания рукоятки пистолета, отводит затвор в крайнее заднее положение и ставит его на затворную задержку, при этом удерживая ствол оружия в направлении мишени, вкладывает магазин под большой палец правой руки (левша под ладонь левой руки), впереди предохранителя так, чтобы подаватель магазина был на 2-3 см выше затвора. в) сотрудник извлекает магазин из основания рукоятки пистолета, снимает оружие с предохранителя, отводит затвор в крайнее заднее положение и ставит его на затворную задержку, при этом удерживая ствол оружия в направлении мишени, вкладывает магазин под большой палец правой руки (левша под ладонь левой руки), впереди предохранителя так, чтобы подаватель магазина был на 2-3 см выше затвора.
- 15. Действия сотрудника с оружием по окончании стрельбы из пистолета: а) сотрудник принимает исходное положение, удерживая оружие в руке в направлении мишени, самостоятельно осматривает патронник, снимает затвор с затворной задержки, ставит на предохранитель и докладывает об окончании стрельбы. б) сотрудник принимает исходное положение, удерживая оружие в руке в направлении мишени, снимает затвор с затворной задержки, ставит на предохранитель и докладывает об окончании стрельбы. в) сотрудник принимает исходное положение, удерживая оружие в руке B направлении мишени, самостоятельно осматривает патронник, снимает затвор с затворной задержки и ставит на предохранитель.
- 14. Разрешается ли при стрельбе из пистолета, используя кабуру закрытого типа, приподнимать пистолет за рукоятку, не извлекая его полностью, и вставлять снаряженный магазин в основание рукоятки: а) Разрешается б) Запрещается.
- 13. Разрешается ли ударом вставлять снаряженный магазин в основание рукоятки пистолета: а) Разрешается б) Запрещается.
- 12. Действия сотрудника с оружием при выполнении упражнения: а) сотрудник извлекает пистолет из кобуры, снимает с предохранителя, досылает патрон в патронник и в соответствии с условиями и порядком выполнения упражнения ведет прицельный огонь. б) сотрудник извлекает пистолет из кобуры, снимает с предохранителя, ведет прицельный огонь. в) сотрудник извлекает пистолет из кобуры, снимает с предохранителя, взводит курок в боевое положение и ведет прицельный огонь.
- Рассмотри изображения, подумай, что может обозначать каждый рисунок, и запиши свои выводы.
- Какая модель организации учебной деятельности в дифференцированно-уровневых группах в большей степени позволит учителю осуществить переход школьника на следующий уровень читательской грамотности?
- Что должен учитывать педагог на этапе организации познавательной деятельности школьников в дифференцированно-уровневых группах при разработке заданий к тексту, направленных на развитие читательской грамотности?
- 3) Величина угла АОВ в градусах
- 2) Какую часть круга составляет сектор АОВ в процентах? (Ответ округлите до целых.)
- 1) Какую часть круга составляет сектор АОВ? (Ответ запишите обыкновенной дробью.)
- Напиши, что поглощают растения и что выделяют.
- Вспомни или прочитай сборник В. Драгунского «Денискины рассказы». Перечисли рассказы, которые тебе нравятся больше всего.
- Подбери и запиши к именам существительным однокоренные имена прилагательные по образцу. Выдели окончания имён прилагательных.
- Три машины выехали одновременно из одного пункта и ехали с одинаковой скоростью. Первая машина прошла 520 км, вторая — 340 км, а третья — 600 км. Отметь верные утверждения.
- Для каждого задания укажите, на совершенствование каких умений, связанных с читательской грамотностью школьников, оно направлено. Установите соответствие.
- 2 + 3 = ?
- На экскурсию в Ласточкино гнездо поехало 100 школьников. В жёлтый автобус сели 40 школьников, а остальные — поровну в 3 красных автобуса. Сколько школьников село в один красный автобус?
- Преобразуйте в многочлен стандартного вида, найдите степень многочлена: 6xy ⋅ \( \frac{1}{2} \) xz - 3xzx - 8x²y + 25x² ⋅ 0,2z + xyz - x²yz
- Грузоподъемность «газели» составляет 1500 кг, грузоподъемность грузовика ЗИЛ — 5000 кг, а грузовика МАЗ — 12 000 кг. Автомобильный парк насчитывает 23 «газели», 12 грузовиков ЗИЛ и 5 грузовиков МАЗ. Какова средняя грузоподъемность автомобилей указанного автопарка?
- Витя читал книгу быстро.
- Perform the following addition operations: 46 + 35 58 + 26 39 + 52 47 + 28 65 + 28 42 + 39 24 + 49 33 + 28 27 + 54 45 + 37 38 + 59 26 + 68
- 15.(1 балл) На рисунке изображены график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой хо. Найдите значение производной функции f(х) в точке хо.
- Перечисли природные зоны нашей страны с севера на юг.
- Напиши название басни И. Крылова, в которой в образе хищника показан иноземный завоеватель, потерпевший поражение России.
- Поставь имена существительные в единственное число, распредели по родам и запиши.
- Занятие 19. Чем похожи и чем различаются эти фигуры? Напиши.
- 3. Какова длина стороны равностороннего треугольника, если его периметр равен 36 см?
- 11. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Заряжай»: а) сотрудник извлекает магазин и пистолет из кобуры, вставляет снаряженный магазин в основание рукоятки до щелчка, досылает патрон в патронник, ставит на предохранитель, докладывает о готовности к стрельбе. б) сотрудник извлекает магазин и пистолет из кобуры, вставляет снаряженный магазин в основание рукоятки до щелчка и, в зависимости от условий выполнения упражнения, либо убирает пистолет в кобуру, либо удерживает его в руке в направлении мишени, после чего докладывает о готовности к стрельбе. в) сотрудник вставляет снаряженный магазин в основание рукоятки до щелчка и, в зависимости от условий выполнения упражнения, либо убирает пистолет в кобуру, либо удерживает его в руке в направлении мишени, после чего докладывает о готовности к стрельбе.
- 10. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Вперед»: а) сотрудник выдвигается на огневой рубеж. б) сотрудник выдвигается на огневой рубеж, извлекает пистолет из кобуры. в) сотрудник извлекает пистолет из кобуры.
- 9. Действия сотрудника с оружием при стрельбе из пистолета по команде «Магазин снарядить»: а) сотрудник осматривает боеприпасы, снаряжает магазин патронами, помещает его в карман кобуры для запасного магазина и докладывает. б) сотрудник снаряжает магазин патронами и помещает его в карман кобуры для запасного магазина либо удерживает его в руке. в) сотрудник осматривает боеприпасы, снаряжает магазин патронами, помещает его в карман кобуры для запасного магазина либо удерживает его в руке.
- 8. Разрешается ли оставлять заряженное оружие на огневом рубеже либо передавать его другим лицам: а) Запрещается во всех случаях. б) Разрешается, по команде руководителя стрельбы.
- 7. Разрешается ли направлять оружие в сторону людей или в направлении их возможного появления: а) Запрещается, не зависимо от того заряжено оно или нет. б) Разрешается в случае, если оно не заряжено и поставлено на предохранитель.
- 6. Ведение огня стреляющими должно немедленно прекращаться самостоятельно или по команде руководителя стрельб в следующих случаях: а) поднятии белого флага (фонаря) на командном пункте или блиндаже (укрытии). б) возникновении пожара от стрельбы.. в) во всех перечисленных случаях.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.