База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сопоставь слова из левого столбца с их омофонами из списка A-F.
- Найди периметр прямоугольника, у которого длина одной стороны 3 см, а другая сторона в 2 раза длиннее.
- Задание 3. Заполните пропуски в тесте. Главным занятием мужчин была ________ (А), женщина занимались ________ (Б). Орудия труда древние люди делали из ________ (В) и ________ (Г). Важным открытием
- Задание 2. Сравните неандертальцев и кроманьонцев.
- Задание 1. Рассмотрите рисунок. Определите хронологический порядок появления разных типов древнего человека. Запишите в таблицу цифры в правильной последовательности. 1) Неандерталец; 2) Олдувайский человек; 3) Человек современного вида; 4) Питекантроп; 5) Австралопитек;
- Из данных букв составь и запиши названия рек России (буквы можно использовать повторно). НИЛВОГАБЬЕСЙДМУР
- Распредели названия географических объектов по соответствующим столбцам таблицы. Саяны, Кама, Каспийское, Индигирка, Дон, Алтай, Ладожское, Белое, Восточно-Сибирское, Онежское, Охотское, Эльбрус.
- 70 Listen and repeat how Curious Jack pronounces questions. Try to imitate his intonation.
- 6. Из-за чего возникают приливы и отливы?
- 5. Рассмотрите рис. «Строение волны», подпишите элементы строения.
- 4. Подпишите крупнейшие течения.
- F Use the prompts to give the correct advice, using either should or shouldn't.
- E Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous.
- Complete the questions with have to and then complete the short answers.
- 3.1. Восстановите строки из стихотворения С.А. Есенина, зашифрованные в данном «облаке слов». Запишите их в поле для ответа.
- 2. Прочитайте четверостишия из стихотворений С.А. Есенина. Укажите все изобразительно-выразительные средства, использованные в каждом четверостишии. 4. В этот лес завороженный По пушинкам серебра Я с винтовкой заряженной На охоту шел вчера.
- 2. Прочитайте четверостишия из стихотворений С.А. Есенина. Укажите все изобразительно-выразительные средства, использованные в каждом четверостишии. 3. О Русь — малиновое поле И синь, упавшая в реку,- Люблю до радости и боли Твою озерную тоску.
- 2. Прочитайте четверостишия из стихотворений С.А. Есенина. Укажите все изобразительно-выразительные средства, использованные в каждом четверостишии. 2. А заря, лениво Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром.
- 2. Прочитайте четверостишия из стихотворений С.А. Есенина. Укажите все изобразительно-выразительные средства, использованные в каждом четверостишии. 1. Хорошо и тепло, Как зимой у печки. И березы стоят, Как большие свечки
- 10. Я усталым таким еще не был. В эту серую морозь и слизь Мне приснилось ________ небо И моя непутевая жизнь.
- 9. Я московский озорной гуляка. По всему тверскому околотку В переулках каждая ________ Знает мою легкую походку.
- Вычислите: $$\begin{aligned} &\left(1\frac{2}{3}\right)^{3} \\ &\left(-2\frac{1}{3}\right)^{2} \\ &(0{,}75)^{0} \\ &0^{7} \\ &(0{,}6)^{2} \\ &1^{12} \\ &(-5)^{0} \\ &(-40)^{3} \end{aligned}$$
- В чём заключались причины распада Арабского халифата? Назовите не менее трёх причин.
- Что способствовало созданию Арабского халифата? Назовите не менее двух причин.
- Соедини узлы этого дерева с их степенями.
- В трёх одинаковых рядах 24 стула. Сколько стульев в каждом ряду? Сколько стульев в двух таких рядах?
- Упаковщица уложила в коробку 2 ряда жёлтых кубиков, по 8 кубиков в ряду, и 16 красных кубиков. Сколько всего кубиков было в коробке?
- Заполните таблицу: | Множитель | 8 | 7 | | 5 | 6 | | :---------- | :- | :- | :- | :- | :- | | Множитель | 3 | | 4 | | 2 | | Произведение | | 21 | 8 | 15 | |
- Вычислите: 1) 30+15-6 60-7+18 2) 70:(3+7)+24 60:6*3-18 18:3+4*3 2*8+21:7 100-(24-18)*3 100-(72-67)*2
- Заполните таблицу, используя данные из изображения.
- 3. Изучите текст учебника «Где искать полезные ископаемые?» (стр. 42). Выявите закономерности размещения полезных ископаемых в природе. Результаты анализа оформите в виде таблицы. Рудные Золото, алмазы Нефть, газ Щиты древних платформ
- 2. Прочитайте текст «Какие природные ресурсы земной коры использует человек» (стр. 40). На основе текста учебника: 1) составьте план: 2) выделите главную идею текста: 3) на основе данного текста сформулируйте понятие «природные ресурсы». Природные ресурсы —
- 1. Дайте определение понятий. Земельные ресурсы — Минеральные ресурсы —
- Докажите, что клетка — живая часть растительного организма.
- Заполните таблицу «Процессы жизнедеятельности клетки»
- Match the questions in column A with the correct answers in column B.
- Fill in: at, in or on. 1. ... 1st May 2. ... 1991 3. ... the weekend 4. ... 8:30 pm 5. ... the morning
- Заполните пропуски.
- На небольшой кусок стекла положите несколько крупинок сухой краски (гуаши или акварели). Зажгите свечу и капните парафином на краску. Пронаблюдайте явление. Опишите свои наблюдения. Объясните явление.
- 3. Почему цветные пятна на столе или полу значительно легче удалить сразу после того, как они туда попали, чем спустя некоторое время?
- 2. Если поместить на дно стакана крупинку краски, а затем осторожно налить в стакан воду, то через некоторое время вода приобретает окраску, хотя стакан стоял неподвижно. Объясните явление.
- 1. Чтобы огурцы продолжительное время оставались малосольными, рассол с огурцами необходимо хранить в холодном помещении. Почему?
- Для предохранения одежды от моли используют мешочки с лавандой. Почему, когда вы вынимаете одежду из шкафа, она пахнет лавандой?
- 4. Приведите примеры диффузии в природе.
- 3. От чего зависит скорость диффузии?
- 2. Опираясь на знания о строении вещества, объясните (см. рис. 27), как происходит диффузия в жидкостях.
- 1. Какое явление называют диффузией?
- Установите соответствие между названиями стилей и интерьерами, изображёнными на рисунках:
- Выберите из списка профессий ту, которая исчезла в настоящее время.
- 12. Какие животные считаются самыми прогрессивными на Земле:
- 11. Определите по внешнему виду клюва птицы, чем она питается в естественной среде.
- 10. Пресмыкающимся, в отличие от земноводных, свойственно
- 9. У какого животного газообмен между атмосферным воздухом и кровью происходит через кожу?
- 8. Основное значение слизи, выделяемой кожными железами рыбы, заключается в
- 7. У насекомых дыхание происходит
- 6.У какого животного отсутствует хитиновый покров?
- 5. Кровеносная система в процессе исторического развития впервые появляется у
- 4. Что служит опорой тела колониальных коралловых полипов?
- 3. В сократительных вакуолях простейших происходит накапливание, а затем удаление
- 2. Какой из перечисленных органоидов есть в клетках листьев пшеницы, но нет в мышечных клетках пресноводной гидры?
- 1. Что сближает животных с растениями:
- Переведите предложения на английский язык. 1 Антон и Марина только что купили новый дом. 2 Сандра уже позвонила своей матери? 3 А: Джеймс здесь? В: Нет, он уже ушёл. 4 А: Тебе нравится эта книга? В: Я не знаю. Я её ещё не читал. 5 А: Не забудь закрыть окна! В: Я их уже закрыл. 6 Я только что закончил ужин.
- Что произошло с обеими частями уравнения?
- 9. We always (book/are booking) our summer holidays in February because the prices are much cheaper then.
- 8. The children (have been swimming/have swum) in the hotel pool for two hours now, and they don't want to come out for lunch.
- 7. Our teacher (has organised/organised) many school trips over the years, including visits to France and Germany.
- 6. My brother (is packing/packs) his suitcase at the moment because his flight to Italy leaves tomorrow morning.
- 5. The hotel staff (clean/are cleaning) all the rooms every morning before the guests wake up for breakfast.
- 4. Sarah (has been saving/has saved) money for her dream holiday to Australia since January, and she's nearly got enough now.
- 3. We (have visited/visited) three different countries this year during our school holidays, and we're planning one more trip.
- 2. Look! The tourists (are taking/take) photos of the famous cathedral right now whilst their guide waits patiently.
- 1. Every summer, my family (travels/is travelling) to Spain for our annual holiday because we love the warm weather there.
- 10. We (not book) our holiday accommodation yet, but we need to do it soon before all the good places are taken.
- 9. Jamie (work) as a tour guide in London for six years, and he still loves showing visitors around the city.
- 8. The children (build) an impressive sandcastle on the beach while their parents relax under an umbrella.
- 7. I (not enjoy) crowded tourist attractions, so I usually explore local villages instead.
- 6. My parents (save) money for our family holiday to Australia since last January, and they're nearly ready to book it.
- 5. The travel agent (help) tourists find affordable accommodation throughout the year.
- 4. We (visit) three different countries during our European tour so far, and we plan to see two more.
- 3. Sarah (pack) her suitcase right now because her flight to Spain leaves early tomorrow morning.
- 2. Look at those dark clouds! It (rain) already, so we should postpone our beach trip until tomorrow.
- 1. My family (go) on holiday to Cornwall every summer since I was a child.
- Вставьте пропущенные слова: Красные водоросли могут жить на ____ глубине, так как их пигмент ____ поглощает синий свет. Из них получают ____ используемый в микробиологии.
- Соотнесите водоросль с её применением. Водоросль 1) Ламинария 2) Порфира (нори) 3) Фукус Применение А) Пищевая добавка Б) Источник йода В) Используется в суши
- Выберите признаки бурых водорослей. а) Обитают в морях б) Содержат бурые пигменты в) Могут достигать большой длины г) Имеют настоящие корни д) Растут только в пресной воде
- Какая из водорослей является красной? a) Ламинария б) Спирогира в) Порфира г) Хлорелла
- А10. Состав вещества выражен формулой С2Н6О. Суммарное число атомов равно: 1. 3 2. 6 3. 8 4. 9 5.
- A9. Какие из приведенных признаков *не характерны* для простых веществ: 1. состав можно изобразить одной химической формулой 2. состоит из атомов нескольких химических элементов 3. состоит из атомов одного химического элемента 4. состав соединения постоянен
- A8. Относительная молекулярная масса пропана С3Н8 равна 1. 11 2. 14 3. 26 4. 44
- A7. Молекула какого вещества содержит наименьшее число атомов? 1. CH4 2. CO 3. ΗΝΟ3 4. 03
- A6. Какая из записей обозначает наибольшее число молекул азота: 1. N2 2. 5N 3. 3N2 4. N10
- A5. Наибольшую относительную атомную массу имеет: 1. натрий 2. водород 3. сера 4. хлор
- A4. Три молекулы хлора можно обозначить так: 1. Cl3 2. 3Cl 3. 3C1205 4. 3Cl2
- A3. На каком рисунке показано простое вещество
- A2. Только простые вещества перечислены в списке: 1. азот, алмаз, вода 2. железо, графит, водород 3. сахар, поваренная соль, вода 4. медь, спирт, водород
- A1. Сложное вещество – это вещество, 1. которое содержит примеси 2. содержащее атомы разных химических элементов 3. содержащее атомы одного химического элемента 4. которое не встречается в природе
- Посмотрите на изображение памятников С.А. Есенину, установленных в разных городах России. Прочитайте информацию о каждом городе и определите его название. Запишите это название в поле для ответа.
- Определите тип дыхания животного. Объясните причины появления такого типа дыхания.
- Используя схему, опишите процесс дыхания рыб.
- Перечислите животных, способных к жаберному дыханию.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.