База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните глаголы в повелительном наклонении двумя чертами, в изъявительном одной.
- Напиши participe passé глаголов 1 группы по образцу: Exemple: parler - parlé
- Объясните, с чем связано обильное ежегодное выпадение атмосферных осадков в регионе в конце лета - начале осени, периодически приводящих к необходимости производить сбросы воды из Зейского водохранилища, о которых говорится в тексте.
- К какому межотраслевому комплексу относится предприятие, о котором говорится в тексте?
- Притоком какой реки является Зея, на которой построена ГЭС, о которой говорится в тексте?
- Какой бассейн имеет самые крупные запасы угля в России и в мире?
- В каких двух регионах работают АЭС? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Ростовская область 2) Нижегородская область 3) Омская область 4) Курская область 5) Хабаровский край
- В каких двух регионах России угледобывающая промышленность является одной из основных отраслей хозяйства? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Краснодарский край 2) Республика Коми 3) Кемеровская обл 4) Астраханская обл 5) Республика Карелия
- В каких двух регионах России производится добыча природного газа? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Псковская обл 2) Алтайский край 3) Астраханская обл 4) Ямало-Ненецкий АО 5) Костромская обл
- Какой продукт получают при переработке нефти? 1) керосин 2) бензин 3) мазут 4) все перечисленное верно.
- Укажите город - центр Печорского угольного бассейна: 1) Ухта 2) Воркута 3) Кемерово 4) Уренгой.
- Какой тип электростанций производит наибольшее количество энергии в России? 1) АЭС; 2) ГЭС; 3) ТЭС; 4) доли всех станций равны.
- 5. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple. 1. Alice (to have) ________ a sister. 2. Her sister's name (to be) ________ Ann.
- 4. Напишите to be в прошедшее время 1. I (am) ________ at work. 2. She (is) ________ my friend. 3. They (are) ________ famous actresses. 4. It (is) ________ a great idea. 5. My father (is) ________ a painter. 6. Susan and Jack (are) ________ dancers. 7. (Are) ________ you a doctor? 8. We (are) ________ pupils. 9. He (is) ________ a teacher. 10. It (is) ________ a good film.
- 3. Write in was / were ________ your mum tired yesterday? ________ you hungry yesterday evening? ________ it cold yesterday? ________ your teacher sad yesterday? ________ your pet hungry yesterday?
- 2. Past Simple в вопросительных предложениях. Вставьте пропущенные слова в нужной форме. 1. she (to ask) any questions? 2. you (to see) them running? 3. Alice (to come back) home? 4. they (to notice) anything?
- 1. Напишите глаголы в прошедшем времени 1. He (work) ________ as a driver. 2. My friends (watch) ________ an interesting film yesterday. 3. The child (cry) ________ because her mother (not paint) ________ a lion. 4. His sister (call) ________ him last week. 5. Jack (say) ________ that he (play) ________ tennis. 6. They (remember) ________ this rule. 7. He (agree) ________ to our conditions.
- Попробуйте сформулировать общее правило о том, когда лучше строить столбиковую диаграмму, а когда — круговую.
- Имеет ли смысл использовать круговую диаграмму для изображения долей мальчиков и девочек в вашем классе?
- В таблице 19 есть данные об объёме водных запасов в каждом из пяти океанов. Имеет ли смысл использовать круговую диаграмму для графического изображения этих данных об объёмах воды?
- В таблице 19 даны средние глубины пяти океанов. Имеет ли смысл использовать круговую диаграмму для графического изображения этих данных о глубинах?
- Почему не требуется строить секторы круговой диаграммы очень точно?
- Выполни действия и реши задачу.
- Представьте в виде дроби: a) $$\frac{a+b}{a} - \frac{a}{a-b}$$
- Преобразуйте в дробь выражение: a) $$rac{5a - 1}{12a} + \frac{a + 6}{15a}$$; б) $$rac{6x - y}{14x} - \frac{x - 4y}{21x}$$
- Вычислите значение выражения: $$\frac{A_{10}^5 - A_{10}^6}{A_8^5 - A_8^7}$$ где $$A_n^k$$ — число размещений из n элементов по k.
- Перевести числа из 16-й системы в двоичную: C5, 46
- Перевести числа из восьмеричной системы в двоичную: 351, 247
- Перевести числа из двоичной системы в шестнадцатеричную: 1001110, 10111000
- Перевести числа из двоичной системы в восьмеричную: 101110, 11111001
- Перевести числа в указанную систему: 50 в 2-ю, 320 в 8-ю, 492 в 16-ю.
- Перевести числа из шестнадцатеричной системы в десятичную: A9, DE.
- Перевести числа из восьмеричной системы в десятичную: 105, 63
- Перевести числа из двоичной системы в десятичную: 10011, 11011
- Задание № 49 Вставьте пропущенные буквы в глаголы 2-го лица единственного числа, оп-ределив их спряжение. Образец: ты кле...шь – 2 Ты зате...шь – , увид...шь – , наде...шься – , завис...шь – став...шь – , постел...шь – , постро...шь – , ненавид...шь – , встрет...шь – ищ...шь – , люб...шь – , дел...шь– , пиш...шь – , люб...шь – уч...шь – , дыш...шь – , гон...шь – , смотр...шь – , ищ...шь – свет...шь – , печата...шь – , леле...шь – , раска...шься –
- Вставьте пропущенные буквы в глаголы 1-го лица множественного числа, определив их спряжение. Образец: мы пиш...м - 1 Мы друж...м – , суд...м – , уничтожа...м – , корм...м – тороп...м – , стро...м – , тащ...м – , дремл...м – , ве...м – , бор...мся – мел...м – , улучша...м – , причал...м – , прав...м – , увид...мся – кол...м – , плач...м – , отрека...мся – , дыш...м – , та...м – пряч...м-
- Укажите обращения. 1. Мы попросили лесника: «Проводи нас, дедушка». 2. Он пригласил: «Ступайте, ребята, за мной!» 3. «Мы готовы, Иван Петрович», — ответили ребята. 4. «Ешьте, ребята, яблоки», — предложил нам лесник. 5. Дети поблагодарили: «Спасибо, дедушка, с удовольствием». 6. «Возьмите яблоки с собой в дорогу», — сказал лесник.
- 90. К словам автора допишите прямую речь. Составьте схемы второго и четвёртого предложений. В каких словах автора речь говорящего характеризуется с помощью наречий? 91. Поменяйте местами слова автора и прямую речь. Измените, где это необходимо, порядок слов в словах автора. Подчеркните глаголы, вводящие прямую речь.
- Соотнесите изображения с типами юбок. Подпишите названия видов приводов швейных машин, представленных на рисунке
- Объясните, какая природная особенность района строительства Зейской ГЭС обусловила строительство электростанции не рядом с областным центром Благовещенском – крупным потребителем электроэнергии, а на расстоянии 560 километров от нег
- Как называется участок течения реки Зеи, вблизи которой расположен город Благовещенск?
- В каком субъекте РФ расположена ГЭС, о которой говорится в тексте?
- Каких двух из перечисленных регионов России газодобывающая отрасль промышленности относится к основным отраслям хозяйства? 1) Ростовская область 2) Республика Карелия 3) Ямало-Ненецкий АО 4) Астраханская область 5) Ивановская область
- На каких двух реках построены наиболее крупные ГЭС? 1) Амур 2) Енисей 3) Лена 4) Обь 5) Волга
- В каких двух регионах России производится добыча нефти? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Приморский край 2) Республика Татарстан 3) Ханты-Мансийский АО - Югра 4) Белгородская область 5) Республика Карелия
- Выберите из перечисленных электростанций ГЭС. Нужно выбрать два варианта ответа. 1) Балаковская 2) Братская 3) Ленинградская 4) Усть-Илимская 5) Сургутская
- Экологически самый чистый вид топлива: 1) торф; 2) уголь; 3) дрова; 4) газ.
- В каком из перечисленных субъектов Федерации имеются геотермальные электростанции? 1) Алтайский край 2) Иркутская область 3) Камчатский край 4) Приморский край
- На побережье, какого из перечисленных морей действует приливная электростанция? 1) Азовского 2) Баренцева 3) Белого 4) Карского
- Расположите предложения в соответствии с текстом.
- Задание 4. Объясните, каким средством выразительности является глагол в стихотворениях. Почему? А и лыком горе подпоясалось. ИДЕТ седая чародейка, Косматым МАШЕТ РУКАВОМ; И снег, и мразь, и иней СЫПЛЕТ, И воды претворяет в льды. От хладного ее ДЫХАНЬЯ Природы ВЗОР ОЦЕПЕНЕЛ... (Г. Державин) Ведь уж осень на двор Через прясло ГЛЯДИТ. Вслед за нею зима В ТЕПЛОЙ ШУБЕ ИДЕТ, Путь снежком порошит, Под санями хрустит... (М. Кольцов)
- Задание 3. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните глаголы в повелительном наклонении двумя чертами, в изъявительном – одной. 1. Вы пиш..те красиво и грамотно. Пиш..те мне чаще. 2. Вспомн..те стихотворение А.С. Пушкина «Чаадаеву». Когда вспомн..те, то прочтите. 3. Вынес..те из комнаты лишние вещи. Когда вынес..те вещи, скажите мне об этом. 4. Как только выйд..те из лесу, увид..те небольшое озеро. Выйд..те на несколько минут из комнаты, ее надо проветрить. 5. Выбер..те из этих статей материал, нужный для доклада. Когда выбер..те, приступайте к оформлению доклада. 6. Стукн..те мне в окно, когда пойдете на рыбалку. Когда вы стукн..те, я мигом соберусь. 7. Выскаж..те всё, что вы дума..те об этом деле. Если вы всё выскаж..те, то стан..те спокойнее. 8. Выпиш..те из текста определения. После того как вы их выпиш..те, выберете из них наиболее яркие эпитеты. 9. Прыгн..те на лыжах с этого трамплина. Когда вы прыгн..те, почувствуете большое удовольствие. 10. Если буд..те в Ялте, обязательно посетите домик Чехова.
- Match the words in the columns. Use them to complete the headlines.
- Задание 3. Распределите животных в примеры с замкнутой и незамкнутой кровеносной системой.
- Задание 2. Заполните схему «Состав крови»
- Задание 1. Напишите определение термина «Кровеносная система», используя все слова подсказки.
- Медной и железной гирькам равной массы, находящимся при одинаковой температуре, сообщили одинаковое количество теплоты. Какая из гирек нагреется до более высокой температуры?
- В кипяток опустили алюминиевую и серебряную ложки равной массы и температуры. Какой из них потребуется большее количество теплоты для нагревания до одной и той же температуры? Почему?
- Для придания необходимых свойств инструменты (резцы, зубила, сверла) нагревают до высокой температуры (700-1000 °С) и затем охлаждают (закаливают) в воде, машинном масле или воздухе. В какой среде охлаждение идет быстрее?
- Почему вода в пол-литровой кружке закипает на плите скорее, чем в большом чайнике?
- Объясните, какая природная особенность района строительства Зейской ГЭС обусловила строительство электростанции не рядом с областным центром Благовещенском - крупным потребителем электроэнергии, а на расстоянии 560 километров от него
- Как называется участок течения реки Зеи, вблизи которой расположен город Благовещенск?
- В каком субъекте РФ расположена ГЭС, о которой говорится в тексте?
- Каких двух из перечисленных регионов России газодобывающая отрасль промышленности относится к основным отраслям хозяйства? 1) Ростовская область 2) Республика Карелия 3) Ямало-Ненецкий АО 4) Астраханская область 5) Ивановская область
- На каких двух реках построены наиболее крупные ГЭС? 1) Амур 2) Енисей 3) Лена 4) Обь 5) Волга
- В каких двух регионах России производится добыча нефти? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Приморский край 2) Республика Татарстан 3) Ханты-Мансийский АО - Югра 4) Белгородская область 5) Республика Карелия
- Выберите из перечисленных электростанций ГЭС. Нужно выбрать два варианта ответа. 1) Балаковская 2) Братская 3) Ленинградская 4) Усть-Илимская 5) Сургутская
- Экологически самый чистый вид топлива: 1) торф; 2) уголь; 3) дрова; 4) газ.
- В каком из перечисленных субъектов Федерации имеются геотермальные электростанции? 1) Алтайский край 2) Иркутская область 3) Камчатский край 4) Приморский край
- На побережье, какого из перечисленных морей действует приливная электростанция? 1) Азовского 2) Баренцева 3) Белого 4) Карского
- 135. С помощью шаблона параболы $$y = x^2$$ постройте график функции: a) $$y = x^2 - 4$$ b) $$y = -x^2 + 3$$ в) $$y = (x - 5)^2$$ г) $$y = (x + 3)^2$$
- 134. Изобразите схематически график каждой функции (отметьте вершину параболы и направление её ветвей): a) $$y = \frac{1}{2}x^2$$, $$y = \frac{1}{2}x^2 + 4$$, $$y = \frac{1}{2}x^2 - 3$$ b) $$y = -\frac{1}{3}x^2$$, $$y = -\frac{1}{3}x^2 + 2$$, $$y = -\frac{1}{3}x^2 - 1$$ в) $$y = \frac{1}{5}x^2$$, $$y = \frac{1}{5}(x - 3)^2$$, $$y = \frac{1}{5}(x + 3)^2$$
- Найти вероятности событий по схеме:
- Вопрос № 1. Да или нет? (4 балла): 1. Борис Годунов был единственным царем из рода Годуновых, правивших на российском престоле. 2. Впервые полки иноземного строя были созданы накануне русско-польской 1632-1634 гг. 3. Первая отечественная мануфактура появилась в 1620 г. под Тулой для производства железа и оружия. 4. Первое высшее учебное заведение - Славяно-греко-латинское училище было открыто в Москве только в 1687 г. по инициативе Сильвестра Медведева.
- Как рукоделие данная техника появилось в 16 веке. Существует два способа создания изделий в данной технике - сухой и мокрый. Первый позволяет создавать объёмные изделия, второй способ подходит для плоских изделий. Благодаря этому виду рукоделия даже самую обычную вещь можно легко превратить в произведение искусства. Последние годы особой
- На фото представлен вид рукоделия, который возник в эпоху Возрождения и являлся привилегией аристократии. Назовите данный вид рукоделия.
- Напишите название шва, изображенного на рисунке и схеме. Напишите, где он применяется.
- Задание 3. Изобразите схематично: 1) A⊆B 2) D∩C = M 3) T∪E = N 4) R∩O = ∅
- Задание 2. Дано множество В = {Саша, Петя, Вася, Лена, Соня, Коля, Маша}. Какие множества являются подмножествами множества В? 1) С = {Саша, Соня, Галина} 2) D = {Петя} 3) Е = {Лена, Соня, Маша} 4) F = {Вася, Коля, Соня, Арина}
- Задание 1. Напишите множество: а) натуральных двузначных четных чисел б) букв в слове «ключ»
- 4. Геометрический материал: Постройте ломаную линию, состоящую из трёх отрезков: 3 см 8 мм; 7 см 4 мм; 2 см 5 мм. Вычислите её длину.
- 3. Выполните действия: 3 км 836 м × 13 80 кг 528 г : 4 4 т 56 кг × 5
- 2. Решите примеры: 1384.21 31 400-28 514 810 443-560 6 294+193 156 42 288: 12 3,64 +0,17 6,17-2,5 49 271+2 089
- 2. Решите задачу: В школьной библиотеке было 2 008 учебников. Закупили и привезли в библиотеку сначала 1 250 новых учебников, затем ещё 600. В начале учебного года школьникам выдали 3 200 учебников. Сколько учебников осталось в библиотеке?
- Решите примеры, записанные на доске.
- Complete the sentences with the words in Exercise 1A.
- 21.3 Предложите виды ткани и/или волокнистый состав для разработанного вами костюма.
- 21.2 Разработайте и выполните собственный эскиз русского народного костюма (возможна стилизация).
- 21.1 На рисунках изображена одежда разных эпох. Установить соответствие между изображениями и названиями костюмов. Название костюма: a) костюм Древней Греции; б) татарский народный костюм; в) костюм в стиле ампир; г) костюм эпохи Возрождения; д) костюм Древнего Египта; е) русский народный костюм.
- Задание № 49. Вставьте пропущенные буквы в глаголы 2-го лица единственного числа, определив их спряжение. Образец: ты кле...шь – 2. Ты зате...шь -, увид...шь -, наде...шься -, завис...шь -. Став...шь -, постел...шь -, постро...шь -, ненавидишь, встрет...шь -. ищ...шь -, люб...шь -, дел...шь -, пиш...шь –, люб...шь -. уч...шь -, дыш...шь -, гон...шь -, смотр...шь -, ищ...шь -. свет...шь -, печата...шь -, леле...шь -, раска...шься -.
- Вставьте пропущенные буквы в глаголы 1-го лица множественного числа, определив их спряжение. Образец: мы пиш...м - 1. Мы друж...м -, суд...м -, уничтожа...м -, корм...м -. рол...м -, стро...м -, тащ...м -, дремл...м -, ве...м -, бор...мся -. мел...м -, улучша...м -, причал...м -, прав...м -, увид...мся -. кол...м -, плач...м -, отрека...мся -, дыш...м –, та...м -. пряч...м-
- Прочитайте утверждения. Если согласны с утверждением, в пустой клетке напишите ДА, если не согласны, напишите НЕТ.
- Назовите ручной инструмент, который позволяет осуществить технологический процесс нарезания внешней резьбы на металлическом стержне.
- Назовите аккумуляторные электроинструменты, предназначенные для пиления технологических материалов.
- По представленной кинематической схеме определите общее количество подшипников качения, применённых в этом варианте.
- Сопоставьте технологические операции и инструменты.
- Найдите среднюю скорость движения пешехода, двигавшегося в течении 1,5 ч со скоростью 3 км/ч и 2,5 ч со скоростью 4 км/ч
- Среднее арифметическое 2-х чисел равно 3. Первое число равно 2,4. Найди второе число.
- Найди среднее арифметическое чисел: а) 1345 и 491; б) 0,2; 5,4 и 6,1.
- Найди периметр прямоугольника ABCD. Сколько осей симметрии у прямоугольника?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.