База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какую силу F надо приложить, чтобы поднять груз массой 50 кг? На сколько поднимется груз, если вытянуть верёвку на 24 см? Блок и нити считать лёгкими, трением пренебречь. Ускорение свободного падения равно д = 10 Н/кг.
- Каждому расчетному счету в иностранной валюте, открываемому по всем видам валют, должен соответствовать:
- 7. Рассмотри дома товары, только что принесён- ные из магазина. Найди на них цену. Запиши. Название товара: Цена: Название товара: Цена:
- 6. В России выпускаются юбилейные (памят- ные) монеты, посвящённые памятным датам в истории страны. Рассмотри изображения юбилей- ной монеты. Запиши, какому событию посвящён её выпуск, какой номинал имеет монета. Номинал: Событие:
- 5. Рассмотри изображение российской банкноты. Стрелками покажи, где обозначен номинал банк- ноты.
- Here is the original image:
- Choose the right answer. Candice is ... (fashionable) girl at school.
- • Реши те уравнения, в которых неизвестное находят умножением. 00 = 90 1200:x=60 30.x=1800 x: 18 = 30
- 0. Запиши неравенства и объясни, почему они верны. 1) Сумма чисел 289 и 1 больше их произведения. 2) Сумма чисел 289 и 0 больше их произведения. 3) Частное чисел 289 и 1 больше их разности.
- 59. 2 ц 50 кг. 4 125 м.8 1 м 20 см 6 1 м 20 см: 6 2 мин 30 с.5 2 ч 30 мин: 5
- 258. В питомнике вырастили саженцы деревьев: елей было 360, а на каждые 8 елей приходилось 18 клёнов и 16 лип. Сколько всего елей, клёнов и лип вырастили в питомнике?
- 257. Реши задачи и сравни их решения. 1) Длина водохранилища 600 км, а его ширина 400 км. Поездка на катере через водохранилище по его дли- не занимает на 10 ч больше, чем по ширине. За сколько времени при одинаковой скорости можно пе- ресечь водохранилище по его длине и по ширине? 2) Длина водохранилища на 200 км больше его ши- рины. Поездка на катере с одинаковой скоростью че- рез водохранилище по его длине занимает 30 ч, а по ширине – 20 ч. Найди длину и ширину этого во- дохранилища.
- Вопрос 1 (3 балла) Единый процесс сбора, обобщения, анализа и публикации демографических, экономических и социальных данных населения, относящихся по состоянию на определённое время ко всем лицам в стране или чётко ограниченной её части. Выберите ответ Пересчёт населения Перепись населения Сказка Учёт населения
- (т-1) Проанализируйте реформы княгини Ольги вхвске, выявите их положительные стороны. 2) Походы Святослава.
- 9. Вставь yesterday, last или ago. 1. I was at the party two days 2. Where were you 3. 4. 5. Roma and Denis were in Sochi 6. Danila was at the circus a week
- 3. Тип 3 № 1354 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 289+ = 711
- Реики примеры: 3*789= 3 2739:3= 234*63= Peuni zagary:
- Повторение Контрольные вопросы и задания 1. Что общего между предлогами и союзами и чем они отличаются друг от друга? 2. Какие союзы служат для связи предложений и одно- родных членов, а какие только для связи предложений? 3. На какие группы делятся сочинительные союзы? 4. Приведите по три примера предложений с союзами также, тоже, зато. 5. Как отличить на письме союз чтобы от местоимения что с частицей бы? 485. Просмотрите разделы о предлоге и союзе. Какие слова с непро- веряемыми орфограммами вам встретились? Продиктуйте их друг другу. Работайте в парах.
- Автоматическая линия изготавливает батарейки. Вероятность того, что готовая батарейка неисправна, равна 0,02. Перед упаковкой каждая батарейка проходит систему контроля. Вероятность того, что система забракует неисправную батарей равна 0,98. Вероятность того, что систем по ошибке забракует исправную батарейн равна 0,01. Найдите вероятность того, что случайно выбранная изготовленная батарейка будет забракована системой контроля.
- 4 Finally, make a dressing with olive oil, vinegar and mustard. Put it on the salad and mix everything together. cooking instruction.png This dish is for people who don't eat any meat or fish. This dish is for people who like fish, vegetables and eggs. This dish is for people who don't like many vegetables. This dish is for people who like a lot of meat.
- Установите соответствие между карьерными стратегиями и их ключевыми характеристиками:
- Найти значение выражения 1) (a-3)²-6(2-a), при a=0,5 2) в-14+(4в²)², при в=-0,5 3) (m+4)²+2/(m+4)+1, при m=-9,2 m+8 4) -m/(m+2)+(m+3)/(m-3), при m=½ 5) y²-4y+4-(y-3)², при y= 13/2 6) (m+1)²+(6-m)(6+m), при m=½
- В школе вам задали групповой проект. Один из участников группы не любит работать в команде, но тема проекта ему интересна. Что, вероятнее всего, он скажет?
- На рисунке точками показаны объёмы продаж ежемесячные обогревателей в магазине бытовой техники. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали – количество проданных обогревателей. Для наглядности точки соединены линией. Пользуясь рисунком , определите номер периода времени, соответствующего указанной характеристике объёма продаж обогревателей. Рост объёма продаж был наибольшим в период с номером ______.
- 12. Тип 10.2 № 1235 На рисунке, данном в условии, начертите по сторонам прямоугольников какую-нибудь ломаную, которая соединит точки Си Ди будет иметь длину 30 см.
- 11. Тип 10.1 № 1234 От точки А к точке В проведена ломаная по сторонам прямоугольников. Найдите длину этой ломаной. Ответ дайте в сантиметрах. Лист бумаги расчерчен на прямоугольники со сторонами 6 см и 3 см.
- 10. Тип 9 № 1236 Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, имеющую форму пря- моугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же кубиков может поме- ститься в такой пустой коробке?
- 9. Тип 8.2 № 1249 В каком году разность между количеством полученных золотых и серебряных медалей была наименьшей?
- 7. Как вы понимаете название рассказа? О чьём исцелении идёт речь, только ли о бабушкином?
- 6. Почему Гриша решил днём ничего не рассказывать бабушке о ночных диалогах?
- 5. Как поступил внук, чтобы помочь бабушке? Какие нашёл слова, чтобы избавить её от ночных кошмаров?
- 4. Что мать посоветовала Грише сделать, чтобы бабушка не кричала во сне? Почему он не смог последовать совету матери?
- 3. Какие события в жизни героини рассказа стали причиной её недуга?
- 2. Как родственники относились к болезни бабы Дуни? Почему их попытки помочь ей оказывались бесполезными?
- 1. Какое впечатление произвёл на вас рассказ? Какие чувства вы испытывали по ходу чтения к героям рассказа, как они менялись?
- 4. Какие утверждения верны? А. Северный тропик расположен дальше от Северного полюса, чем Северный полярный круг. Б. Северный тропик расположен ближе к экватору, чем Южный полярный круг. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны
- 5. Запиши своё имя в разных вариантах. Кто и в каких ситуациях так тебя называет, какой из вариантов имени тебе нравится больше всего? Почему? Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- 4. Выпиши номер словосочетания, в котором имя прилагательное употреблено во множественном числе. Ответ: В бланке запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- Прочитай слова и выполни задания 3-4 (1)деревянный стол, (2)новыми платьями,(3)по синему морю, (4)добрый человек, (5) вкусное молоко. 3. Выпиши номера всех словосочетаний, в которых имя прилагательное имеет форму среднего рода, единственного числа. Ответ: В бланке запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ, не разделяя их пробелами или запятыми.
- 2. Укажи падеж имени существительного (с) игрушкой. 1) винительный падеж 2) творительный падеж 3) предложный падеж Ответ: В бланке запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- ФИ 1 вариант Дата 4 класс Прочитай слова и выполни задания 1-2. (1)тетрадями, (2) ягоды, (3) учебником, (4)с игрушкой, (5) нет мышей 1. Выпиши номера всех имён существительных, которые одновременно соответствуют трём грамматическим признакам: женский род; множественное число; - 3 склонение. Ответ: В бланке запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ, не разделяя их пробелами или запятыми.
- РЕШИТЕ КРОССВОРД
- В геометрической прогрессии (bn) известно, что b₁ = 2, q = -2 . Найти пятый член этой прогрессии.
- В прямоугольном треугольнике ABC с гипотенузой АС внешний угол при вершине А равен 150°, а сумма катета ВС и гипотенузы АС равна 17,4 см. Найдите длину гипотенузы треугольника.
- Самостоятельная работа по теме «Пирамида. Площадь поверхности пирамиды» Дана правильная четырёхугольная пирамида, сторона её основания равна а см, высота пирамиды равна и см (Значения а и в смотрите по вариантам в таблице). Найдите: 1) площадь основания пирамиды; 2) боковое ребро пирамиды; 3) апофему пирамиды; 4) площадь боковой поверхности пирамиды; 5) площадь полной поверхности пирамиды 6) тангенс угла наклона боковой граник плоскости основания пирамиды; 7) синус угла наклона бокового ребра к плоскости основания пирамиды. Номер 1 вар. 2 вар. 3 вар. 4 нар. варианта a 2 3 4 5 h 4 5 6 √6
- 6. Отметьте на координатной прямой точку A(-1\frac{5}{19}).
- 4. Вычислите: 71 - 49 \cdot 3.
- Познакомьтесь с интерактивной схемой «Посольский приказ внешнеполитическое ведомство России» и выполните задания. Шаг 1 из 3 Выберите из списка функции Посольского приказа в XVII веке.
- Что из себя представляет центральная часть сочинения-рассуждения?
- Какую функцию НЕ выполняет корень?
- 8. Что будет выведено на экран после выполнения следующей программы: var a, s : real; begin a: = 3; s: = a*a; writeln('s=', s:3:1) end. 1) s:=9 2) s=9 3) 9 4) s= 9.0
- 7. Дан фрагмент программы: s:=114.34384; writeln (s:6:2) После его выполнения на экран будет выведено: 1) s:=114.34384 2) 114.34 3) 114.34384 4) s:=114.34
- 6. Переменной 63 присвоено значение 5. Установите соответствие: 1. Write ('b3=', b3); 2. Write (b3); 3. Write ('b3'); A. b3 B. b3=5 C. 5
- 5. Укажите все операторы ввода данных с клавиатуры: 1) Readin 2) Print 3) Writeln 4) Read 5) Write
- 4. Как можно ввести три числа при работе оператора ввода read (a, b, c)? Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) 12, 30, 40 2) 17 3) 7; 3; 24) 17 27 10 30 40
- 3. Что означает окончание "In", добавленное к оператору write? 1) Выводится только первое из указанных значений 2) По окончании работы оператора курсор переместиться на следующую строку. 3) Каждый символ выводится в отдельной строке 4) Каждое значение выводится в отдельной строке.
- 2. Что отобразится при выполнении оператора вывода write (14, 15, 16)? 1) 14 15 16 2) 141516 3) 14, 15, 164) 14.15.16
- 1. Целочисленным переменным а, в, с надо присвоить соответственно значения 1, 2 и 3. Какой оператор ввода соответствует входному потоку 2 1 3? 2) readln (a, b, c) 1) read (b, а, с) 3) read (a, b, c) 4) read (c, b, a)
- 4 свойства прямоугольного треугольника
- Вид глагола подсказывает нам, какие дела мы уже завершили, а какие нет. Посмотри на список дел Юли. Какие дела она планирует завершить сегодня? Выбери все верные варианты ответа.
- 7 Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами со- бытие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- 6 Перечень событий (процессов) А) княжение Андрея Боголюбского В) создание Русской Правды Б) Война Алой и Белой розы Г) поход Мамая на Русь С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите бука которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «закуп». Ответ:
- г. blank-trudovogo-dogovora.docx ТРУДОВОЙ ДОГОВОР № 20 г. генерального директора стороны, и гражданин (ка) « », именуемое в дальнейшем «Работодатель», в лице действующего на основании Устава с одной именуемая B дальнейшем «Работник», действующий от своего имени, с другой стороны, в дальнейшем совместно именуемые «Стороны», а по отдельности «Сторона», заключили в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации настоящий Трудовой договор о нижеследующем: 1. Предмет Трудового договора 1.1. Работник принимается на работу в на должность: му Rcu-XTfXC... 1.2. Место работы: 1.3. Настоящий Трудовой договор является договором по основной работе. 1.4. Настоящий Трудовой договор заключен на неопределенный срок. 1.5. Дата начала работы « » года. 1.6. Продолжительность испытания при приеме на работу 2. Права и обязанности Работника 2.1. Работник имеет право на: мес. 2.1.1. изменение и расторжение настоящего Трудового договора в порядке и на условиях, которые установлены Трудовым кодексом Российской Федерации, иными федеральными законами и настоящим Трудовым договором; 2.1.2. предоставление ему работы, обусловленной настоящим Трудовым договором; 2.1.3. рабочее место, соответствующее государственным нормативным требованиям охраны труда; 2.1.4. своевременную и в полном объеме выплату заработной платы в. соответствии с настоящим Трудовым договором и Положением об оплате труда Работодателя; 2.1.5. отдых, обеспечиваемый установлением нормальной продолжительности рабочего времени, предоставлением еженедельных выходных дней, нерабочих праздничных дней, оплачиваемых ежегодных отпусков, месте: 2.1.6. полную достоверную информацию об условиях труда и требованиях охраны труда на рабочем 2.1.7. профессиональную подготовку, переподготовку и повышение своей квалификации в порядке. установленном Трудовым кодексом Российской Федерации, иными федеральными законами нормативными документами Работодателя; и 2.1.8. объединение, включая право на создание профессиональных союзов и вступление в них для защиты своих трудовых прав, свобод и законных интересов; 2.1.9. участие в управлении организацией Работодателя предусмотренное Трудовым кодексом Российской Федерации и иными федеральными законами; 2.1.10. способами; защиту своих трудовых прав, свобод и законных интересов всеми не запрещенными законом 2.1.11. разрешение индивидуальных и коллективных трудовых споров в порядке, установленном Трудовым кодексом Российской Федерации, иными федеральными законами; 2.1.12. возмещение вреда, причиненного работнику в связи с исполнением трудовых обязанностей, и компенсацию морального вреда в порядке, установленном Трудовым кодексом Российской Федерации, иными федеральными законами; 2.1.13. обязательное социальное страхование в случаях, предусмотренных федеральными законами: 2.1.14. негосударственное пенсионное обеспечение на условиях и в порядке, предусмотренном Положением о негосударственном пенсионном обеспечении работников Работодателя; 2.1.15. Работник также имеет иные права, предусмотренные Трудовым кодексом Российской Федерации и федеральными законами.
- Замените данные словосочетания, построенные по схеме «сущ. + сущ.», си- нонимичным словосочетанием «прил. + сущ.». Обозначьте в именах прилагатель- ных суффиксы. Гнездо воробья - Шея лебедя Писк комара Уши осла Крик петуха Стая журавлей - Грива лошади
- Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала четверть пути прошёл за 1/3 всего времени движения, далее одну шестую часть пути он преодолел за 1/5 всего времени. Последний участок пути был пройден охотником со средней скоростью 1,2 м/с. 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи. Решение: Ответ:
- Ходить по рыхлому снегу неудобно, так как ноги всё время проваливаются в него. Если такая прогулка всё же необходима, то используют снегоступы. Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 70 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 14 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу. Ответ: м².
- Choose the right answer. Jason ran ... (far) than Steven.
- 9. Сколько из изображенных на рисунке графов можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги?
- 8. В графе 12 рёбер, а каждая вершина имеет индекс 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько у него вершин?
- 7. В графе 45 рёбер, а каждая вершина имеет индекс 9. Других вершин в этом графе нет. Сколько у него вершин?
- 6. Найдите сумму степеней вершин изображенного на рисунке графа и уменьшите найденную сумму на количество ребер графа.
- 5. Сколько из изображенных на рисунке графов можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги?
- 4. В графе 5 вершин, каждая из которых имеет индекс 4. Других вершин в этом графе нет. Сколько у него ребер?
- 3. В графе 4 вершины, каждая из которых имеет индекс 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько у него ребер?
- 2. У графа 7 вершин степени 4 и еще 6 вершин степени 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько ребер в этом графе?
- 1. На рисунке изображён граф. Аня обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Аня начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине Е?
- 5. На одном участке цепи при перемещении по нему электрического за- ряда 100 Кл была совершена такая же работа, как при перемещении заряда 600 Кл на другом участке. На концах какого участка цепи на- пряжение больше и во сколько раз?
- 4. Электрическая лампа от карманного фонаря и электрическая лампа, применяемая в осветительной сети, рассчитаны на потребление силы тока около 0,28 А. Однако вторая лампа излучает значительно боль- ше света и тепла, чем первая. Почему?
- 3. Каково напряжение на автомобильной лампочке, если при прохож- дении через неё электрического заряда 100 Кл совершена работа 1,2 кДж?
- 2. Напряжение на лампочке карманного фонарика 3,5 В. Что это означает?
- УПРАЖНЕНИЕ 29 1. При прохождении одинакового электрического заряда в одном про- воднике совершается работа 80 Дж, а в другом – 300 Дж. На каком проводнике напряжение больше? Во сколько раз?
- Реши уравнение: 2x(x-20)²-x²(x - 20) = 0. Ответ: x1 = ; x2 = ; x3 = . (Корни вводи в порядке возрастания их модулей.)
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. This is a message from Liza to her mother. B. After the lessons the pupil walked in the park for half an hour. C. The pupil is going to see the vet today. D. The pupil has problems with teeth. E. The pupil will come home at 5. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E Ответ:
- Менеджер Наталья обсуждала свою новую идею с начальником отдела продаж, юристом и программистом. Каждое из обсуждений длилось ровно 45 минут с перерывами по 15 минут между ними. Известно, что юрист приехал в офис к 10:30, а у начальника отдела продаж было важное совещание с 9:00 до 10:00. При этом Наталья смогла закончить все три обсуждения к 12:00, начав первое из них в 9:15.
- По источникам возникновения риски подразделяются на ...
- У вас начались каникулы, и Валя всех зовет на костюмированную вечеринку. Определились с тематикой: большинство твоих друзей выбрали героев фильмов ужасов, а трое категорически против. Как ты поступишь?
- ЗАДАНИЕ 1 Введите ответ в числовое поле
- 4. Какой объем кислорода можно получить из 400 л воздуха, если объемная доля кислорода в воздухе равна 21%?
- Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей.
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей? 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр
- Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Мемфис, пурпур, циклоп, «неприкасаемые», Ветхий Завет, Поднебесная.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Перечень тем А) Древняя Индия Б) Древний Египет В) Финикия Г) Древний Китай
- 6. Рассмотри рисунки. Сложи в слово первые буквы названий изображённых птиц, животных, дерева. 1) Впиши буквы в пустые клетки, и ты прочитаешь название дерева, которое растёт во многих районах умеренного пояса. Оно издавна считается символом силы, славы, могущества и постоянства.
- 5. Рассмотри рисунки. Обозначь стрелками, к каким поясам относятся эти растения.
- Задание 8. Построить розу ветров используя данные. ветер С C-B Ю-В B Ю Ю-3 3 C-3 Кол- BO 3 5 1 2 4 5 4 6 дней
- Задание 7. Решите задачу. Шахта глубиной 200 м, на поверхности атмосферное давление 752 мм рт ст. Найти давление на дне шахты.
- Задание 6. Из предложенных вариантов выберите те, в которых направление ветра указано, верно. В каком случае сила ветра будет сильнее? Отметить *. A 730 738 B 768 750 Б 770 750 Г 750 770
- Самостоятельная работа B-1 1. Выполни умножение: a) -59-(-11); 6) -5,4-0,9; в)-5- 6 19 2. Выполни действия: а) 0,8; 25 5 5 6)-9,6-(-3,4)² + 9,06. 16
- В прямоугольном треугольнике один из углов равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего из катетов равна 19,2 см. Найдите гипотенузу треугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.