База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Что могли сделать за игру на деньги?
- 6. По какому праву, Лидия Михайловна интересовалась детьми, больше других учителей?
- 5.Из-за чего у героя не ладилось с французским?
- 4. В каком возрасте у героя началась самостоятельная жизнь?
- 3. На какой улице предстояло жить герою?
- 2. В каком году герой пошёл в 5 класс?
- Викторина по рассказу В.Г. Распутина «Уроки французского» 1. Кто автор рассказа " Уроки французского"?
- Известно, что Марине желтый цвет нравится меньше синего. Зеленый цвет привлекает меньше красного, но больше синего. Какое утверждение верно?
- Укажите с точностью до половины века время, когда в России пресеклась царская династия Рюриковичей. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика России в последние 10 лет царствования Ивана IV была неудачной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) битва при Молодях 2) заключение Плюсского договора со Швецией 3) начало проведения политики опричнины Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Последовательность работы 1. Оформите таблицу в тетради.
- Выберите один из нескольких вариантов На берегу какой реки располагалась деревня, где происходили события рассказа?
- С помощью циркуля и линейки постройте правильный треугольник.
- Найдите угол правильного девятиугольника.
- Чему равен cos 0°?
- Найдите радиус окружности, вписанной в квадрат, если радиус описанной около него окружности равен 2 дм.
- Найдите сторону квадрата, если расстояние от его центра до вершины равно 2 дм.
- Закончите предложение: «Кругом называется часть плоскости ...»
- Найдите площадь квадрата, если радиус описанной около него окружности равен 2 дм.
- Сколько сторон имеет правильный многоугольник, если его сторона стягивает дугу описанной окружности, равную 18°?
- Запишите вывод. Каковы отличия стран с различными отраслевыми структурами, для каких стран они характерны
- Задание 3. Заполните таблицу «Функциональная структура хозяйства различных стран», используя атласы («Структура хозяйства» универсальный атлас для 10-11 классов). и другие источники. Страны (выбрать произвольно) Доля сельского хозяйства% Доля промышленного производства % Доля сферы услуг% Структура экономики Главные отрасли хозяйства страны Австралия США Россия ФРАНЦИЯ Польша
- Задание 2. Приведите по 5 примеров стран с аграрной, индустриальной и постиндустриальной структурой экономики. Запишите в таблицу. Аграрная экономика Индустриальная Постиндустриальная
- Задание 1. Дополните таблицу «Сравнение структур и экономики аграрных, индустриальных и постиндустриальных хозяйств», Аграрная экономика Преобладание сельскохозяйственного производства Индустриальная Проявилось во второй половине 19 - 20 в.в Постиндустриальная Преобладает в развитых странах
- 16. Тип 15 № 13483 Периметр квадрата равен 100 см. Найдите площадь этого квадра
- 15. Тип 14 № 1231 В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различна рублей обойдётся самая дешёвая покупка? Мёд Масса мёда в банке Гречишный 750 г Луговой 500 г Липовый 250 г Горный 200 г Запишите решение и ответ.
- 14. Тип 13 № 1262 Найдите значение выражения (15 345 + 31 455) : 60-15-24. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 1355 От посёлка до города, расстояние между которыми 24 км, велосипедис рее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости
- 12. Тип 11 № 12392 В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раз коробке?
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б В
- Сделайте описание белого медведя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил белый медведь? Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания? В) Какие отношения сложились между белым медведем и тюленем в природе?
- Напишите название одного гриба, который произрастает в сообществе вместе с лисичкой.
- Из аэропорта в город ходят автобус, электричка и такси. Цены на различные виды транспорта даны в таблице.
- Разгадай кроссворд.
- По тексту учебника составь план рассказа о М.В.Ломоносове.
- В каких областях раскрылся талант М.Ломоносова?
- 1308. Возможно ли, чтобы луч проходил через раздела двух различных сред, не преломляясь? Ес при каком условии?
- 1307. Почему для боковых зеркал в автомобил пользуется плоское зеркало?
- 1306. Какими делают боковые зеркала в автомобиле: выпуклыми или вогнутыми? Почему?
- 1305. Вы находитесь между двумя па- раллельными плоскими зеркалами. Сколь- ко ваших изображений получится в зерка- лах? Проверьте на опыте.
- 1304. Перископ представляет собой изо- гнутую трубу с двумя зеркалами (рис. 160). Глядя в нижний конец трубы, можно видеть, что происходит вверху. Покажите это, на- чертив ход лучей в перископе.
- 1303. Точечный источник света с жается в перпендикулярно расположенных зеркалах АВ и CD (рис. 159). Постройте изо- бражение S в зеркале АВ и в зеркале CD. В Сколько изображений образует такая сис- тема зеркал? Проверьте это на опыте.
- Найдите значение выражения -9,6 + 7,38 : 4,1.
- Найдите значение выражения -3,7 – 1,2 ⋅ 7,5.
- Обозначьте границы, выделите зелёным цветом и подпишите название природной зоны, в пределах которой произрастает самое высокое дерево на Земле.
- Подпишите названия крупных географических объектов вдоль береговой линии материка: морей, заливов, про-ливов, островов, полуостровов, каналов.
- Рассчитайте протяжённость Северной Америки по меридиану 100° з. д. в градусах и километрах. Полученные значения запишите рядом с указанным меридианом.
- 18. В треугольнике АВС стороны АВ и АС равны. На стороне АС взяли точки Х и Ү так, что точка Х лежит между точками А и Х и АХ = BX = BY . Найди величину угла CBY , если ∠BY C = 96°.
- Задание 3. По распространённости в природе среди элементов. Содержание алюминия в земной коре 8,14 %. Составьте диаграмму.
- Задание 2. Дайте характеристику алюминия по положению в периодической системе Д.И. Менделеева по плану: 1. Химический символ элемента - Al 2. Порядковый номер - 13 3. Атомная масса - 27 4. Алюминий - элемент 3 периода, 13 группы 5. Заряд ядра атома алюминия равен +13 6. В ядре атома алюминия 13 протонов. 7. В ядре атома алюминия 14 нейтронов. 8. В атоме алюминия 13 электронов. 9. Атом алюминия имеет 3 энергетических уровня. 10. Электронная оболочка имеет строение 3s²3p¹ 11. На внешнем уровне в атоме алюминия 3 электрона. 12. Нарисовать схему строения атома алюминия Al 13. Степени окисления атома алюминия в соединениях равны +3 14. Простое вещество алюминий является металлом 15. Формула оксида алюминия Al₂O₃ 16. Формула гидроксида алюминия Al(OH)₃ 17. Оксид и гидроксид алюминия имеют амфотерный характер.
- Задание 1. Определите тему урока отгадав загадку: Я - металл серебристый и легкий, И зовусь "самолетный металл", И покрыт я оксидною пленкой, Чтоб меня кислород не достал.
- 159. Прочитайте. Прекрасное и удивительное слово - мама. Добрые и нежные руки мамы всё умеют. Тёплые и ласковые глаза мамы дарят радость. В чутком и верном сердце мамы любовь не погаснет никогда. • Спишите. Проверьте себя. Над именами прилагатель- ными укажите число. • Составьте текст о своей маме (бабушке, сестре, тёте). Подготовьтесь его рассказать.
- Петя, Миша, Серёжа, Рома и Ярослав во время тренировки по хоккею по очереди стояли на воротах. Миша был вратарем раньше Ярослава, но позже Ромы. Сережа защищал ворота после Миши. Кто стоял на воротах последним, если первым вратарем был Петя?
- 3. Основные этапы крестьянской войны Задание: заполните таблицу «Основные этапы войны» с. 78-79
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Выберите правильное утверждение.
- Choose the correct option. A tortoise _______ walk.
- пишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами A Б B
- ГЛАГОЛ. Das Verb Проверь себя Дополни предложения данными глаголами в будущем времени. 1. Das Wetter wird morgen wieder. gut 2. Wir werden uns nächste Woche 3. Ich werde dich am Abend 4. Wo werdet ihr während der Wanderung 5. Wir werdenim Sommer einen Ausflug in die Berge 6. Mein Vater wind einen Vortrag auf einer Konferenz 7. Wer wird dich vom Bahnhof 8. Ich wende dich am Samstag 9. Wohin winst du in den Ferien 10. Auf der Reise wind wir viel Interessantes
- Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1. Балконная дверь и окна открыты настежь, и в комнату доносится медовый запах лип и акаций. 2. Я и так буду плавать на экзамене. 3. И все три девочки наперегонки помчались по переулку в ту сторону, откуда доносился тяжёлый, гулкий морской шум. 4. Солёный ветер свежей ладонью прикасался к разгорячённым щекам девочек, трепал их волосы и воротники. 5. На доске коричневыми, зелёными и голубыми пятнами пестрела огромная карта СССР.
- 76.4 Write something/somebody or anything/anybody. 1 A woman stopped me and said something , but I didn't understand. 2 'What's wrong?' 'There's in my eye.' 3 Do you know about politics? 4 I went to the shop, but I didn't buy 5 has broken the window. I don't know who. 6 There isn't in the bag. It's empty. 7 I'm looking for my keys. Has seen them? 8 Would you like to drink? 9 I didn't eat because I wasn't hungry. 10 This is a secret. Please don't tell
- 76.3 Complete the sentences. Use some or any. 1 Jane didn't take any photographs, but I took some (I/take) 2 'Where's your luggage?' I haven't got any .... (I/not/have) 3 'Do you need any money?' 'No, thank you. 4 'Can you lend me some money?' 'I'm sorry, but 5 The tomatoes in the shop didn't look very good, so 6 There were some nice oranges in the shop, so 7 'How many phone calls did you make yesterday?' . (I/not/make)
- 76.2 Complete the sentences. Use some or any + the words in the box. air cheese help milk questions batteries friends languages photographs shampoo 1 I want to wash my hair. Is there any shampoo ? 2 The police want to talk to you. They want to ask you 3 I haven't got my camera, so I can't take 4 Do you speak foreign ? 5 Yesterday evening I went to a restaurant with 6 Can I have in my coffee, please? 7 The radio isn't working. There aren't in it. 8 It's hot in this office. I'm going out for fresh 9 A: Would you like ? B: No, thank you. I've had enough to eat. 10 I can do this job alone. I don't need
- 76.1 Write some or any. 1 I bought some cheese, but I didn't buy any bread. 2 I'm going to the post office. I need stamps. 3 There aren't shops in this part of town. 4 Gary and Alice haven't got children. 5 Have you got brothers or sisters? 6 There are beautiful flowers in the garden. 7 Do you know good hotels in London? 8 'Would you like tea?' 'Yes, please.' 9 When we were on holiday, we visited very interesting places. 10 Don't buy rice. We don't need 11 I went out to buy oranges, but they didn't have in the shop. 12 I'm thirsty. Can I have water, please?
- 5. Найдите два корня уравнения |–0,54|: |x| =|-0,9|.
- 4. Найдите корень уравнения \frac{x+4}{6} = \frac{3x-2}{7}.
- 3. Товарный поезд за 7 ч проходит такой же путь, что пассажирский за 4,2 ч. Найдите скорость товарного по- езда, если его скорость на 36 км/ч меньше скорости пас- сажирского.
- 2. В одной корзине в 5 раз больше яблок, чем в другой. Если из первой корзины переложить 36 яблок во вторую, то яблок в корзинах будет поровну. Сколько яблок в каж- дой корзине?
- 1. Решите уравнения. a) 7x=-95,4-2x; 6) 0,3(x-2) = 0,6 +0,2(x + 4).
- Выберите один из нескольких вариантов Какое здание было лучшим архитектурным украшением города?
- Упражнение 225 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple. 1. She just (to go) out. 2. She (to leave) the room a moment ago. 3. We (not yet to solve) the problem. 4. When it all (to happen)? 5. The morning was cold and rainy, but since ten o'clock the weather (to change) and now the sun is shining brightly. 6. Show me the dress which you (to make). 7. Oh, how dark it is! A large black cloud (to cover) the sky. I think it will start raining in a few minutes. 8. Oh, close the window! Look, all my papers (to fall) on the floor because of the wind. 9. When you (to open) the win- dow? - I (to open) it ten minutes ago. 10. The sun (not to rise) yet, but the sky in the east is getting lighter every minute. 11. 1 (to see) you walking along the street the other day with a heavy bag. 12. I (not to read) the newspaper today. 13. It is very late, and trams (to stop) running: we must find a taxi to get home. 14. How many times you (to be) to St. Peters- burg? 15. At last I (to translate) this article: now I shall have a little rest. 16. We (to go) to the coun- try yesterday, but the rain (to spoil) all the plea- sure. 17. My watch was going in the morning, but now it (to stop). 18. The lecture (not yet to begin) and the students are talking in the classroom.
- Какие силы приводят в движение все природные процессы?
- University and father of the great poet Marina Tsvetaeva. At present, the __________ of the Pushkin Museum of Fine Arts has more than 560000 works of art: paintings and sculptures, works of graphic art.
- 4. Из характеристик ниже, выберите те, которые относятся к иконе под литерой «А»:
- 3. Напишите названия всех живописных произведений.
- 2. Как исследователи называют стиль письма данного художника? Опишите, в чем его суть.
- 20) Перед вами фотокопии икон XVII века. Рассмотрите их. В бланке для ответов укажите: 1. Кисти какого художника они принадлежат?
- 2. В бланке ответов напишите название уникальной техники, в которой они выполнены. Укажите, в чем особенность её исполнения.
- 19) Перед вами выдающиеся произведения изобразительного искусства XVII века. Рассмотрите их. Выполните задания. (2 балла) 1. Как называются представленные произведения изобразительного искусства?
- 11. Устройства, с помощью которых информация извлекается из компьютера, называются устройствами ...
- 10. «Мозг» компьютера.
- 9. Быстрая внутренняя память.
- 8. Устройство вывода информации на бумагу.
- 7. Устройство считывания информации с бумажного носителя в компьютер.
- 6. Устройство вывода информации.
- 5. Он предназначен для чтения и записи информации.
- 4. Устройство для хранения.
- 3. Он входит в состав минимальной конфигурации компьютера.
- 2. Устройство для автоматической обработки информации.
- 1. Устройство ввода информации.
- Подпишите на карте города Рим и Венеция.
- Укажите название торгового союза, сфера влияния которого заштрихована на карте. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В Г
- Разгадай кроссворд.
- По тексту учебника составь план рассказа о М.В.Ломоносове.
- В каких областях раскрылся талант М.Ломоносова?
- Одна сторона прямоугольника равна 0,005 см, а вторая сторона в 2 раза больше первой. Чему равна площадь этого прямоугольника?
- Петя, Катя, Андрей и Федя гуляли во дворе. Вдруг начался ливень, и дети промокли. Кто из них рискует больше заболеть, если известно, что Федя занимается спортом, Катя вышла гулять с зонтом, Петя недавно болел, а Андрей вышел гулять в резиновых сапогах?
- 6. Умение принимать решения во многом зависит от самооценки. Поэтому об- думайте: как вы работали, что поняли, чему научились, что особенно заинтересо- вало вас при изучении проблем.
- 5. Обсудите в классе наработанные вами материалы.
- 4. По итогам изучения темы «Урал» и выполнения заданий практикума разра- ботайте декларацию, в которой сформулируйте принятые вами решения. Деклара-ция — от лат. объявление, решение, провозглашение. Декларация обычно включает принципы, правила, выводы. В ней выделяют следующие разделы: констатация фак- тов по проблеме, выработанные решения, призывы к выполнению. При подготовке декларации продумайте её название — оно должно быть ярким, убедительным.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.