База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется вожатский и инструкторский отряд ЮИДовского движения Томской области?
- Упорядочить массив. Сколько шагов (один шаг = пробег со сравнениями по всему массиву) в алгоритме сортировки пузырьком требуется произвести, чтобы упорядочить массив из 15 чисел? Варианты: 14, 13, 16, 15.
- Вычислить выражения: 10 · 2 : 5 =; 30 · 10 : 7 =; 40 · 10 : 4 =
- 10. 60 − (24 + 3) : 3 =; 90 − (28 + 31) =; 70 − (36 − 7) =
- 7. 12 : (15 − 8) =; 50 − 24 : (11 − 5) =; 30 + 9 · (14 − 7) =
- [Текст задания на изображении неразборчив; существенные данные и условие обрезаны или размыты.]
- Задание 2. Назовите 3 самых знаменитых балета композитора П. И. Чайковского и напишите 5 интересных фактов из его биографии.
- Задание 1. Найдите, пожалуйста, ответы на следующие вопросы: 1) Как в балете рассказывают историю, если артисты не говорят ни слова? 2) Как называется юбка, которую носят балерины, и зачем она такая пышная? 3) Почему балерины танцуют на кончиках пальцев и как называется такая обувь? 4) Где и когда появился балет? 5) Кто из русских композиторов особенно прославился своими балетами, и какие его балеты ты мог бы назвать?
- 269. Функция задана формулой y = 12/x. В таблице указаны некоторые значения аргумента: x = −6, −4, −3, 2, 5, 6, 12. Перечертите в тетрадь и заполните таблицу, вычислив соответствующие значения функции.
- Корень какого растения изображён на картинке:
- Неверно, что латинское наследство воспринималось как: правопреемство между наследодателем и наследником; акт публичного права; право наследования; имущество, переходящее к наследнику.
- Задание 3. Представьте процесс развития человека в виде лестницы. На каждой ступени разместите название вида человека и время его появления. Используйте пункт 2 и рисунок на с. 12 учебника.
- 3. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P = I²R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 211,25 Вт, а сила тока равна 6,5 А. Ответ дайте в омах.
- 2. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tC = 5/9(tF − 32), где tC — температура в градусах Цельсия, tF — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 185 градусов по шкале Фаренгейта?
- 1. Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 50 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 1470 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- Практическая работа «Характеристика природно-ресурсного капитала своего края по картам и статистическим материалам (ПРК)». Цель работы: сформировать представление о природно-ресурсном потенциале Республики Башкортостан, продолжить формировать умения давать оценку природным условиям и ресурсам территории, работать с картами и статистическими материалами, делать на основании их анализа выводы. 1. Используя статистические данные из Приложения и карты атласа ЛНР, соберите данные о природно-ресурсном потенциале нашей республики. Занесите полученные результаты в таблицу и оцените природно-ресурсный потенциал своего края. План оценки природных ресурсов: земельные ресурсы; лесные ресурсы; водные ресурсы; минерально-сырьевая база; природно-рекреационные ресурсы. 2. Сделайте вывод о влиянии природно-ресурсного потенциала нашей республики на условия жизни населения, развитие и размещение хозяйства. Также смотреть дополнение.
- Задание №3. Заполни схему: «Управление Россией при Петре I» [нижняя часть схемы обрезана, полностью прочитать подпункты невозможно].
- Задание №2. Перечисли реформы Петра I. Сферы жизни: промышленность; сельское хозяйство; изменения в государственной службе; образование и культура.
- Задание №1. Запиши определение понятия. Реформа —
- Задание 3. Выберите один из нескольких вариантов. Choose the correct option. When you travel ______ a bus, don’t annoy others. Варианты: on, from, at.
- Соедини элементы. Найди дробь и равную ей несократимую: 32/48, 40/48, 15/48, 6/48; 5/16, 5/6, 2/3, 1/8.
- Заполнить «Паспорт исторического деятеля»: имя и фамилия, годы жизни, место рождения, страна/государство, род занятий/положение в обществе, кратко о главном, чем известен, главные дела и достижения, важные даты, почему эта личность важна для истории, с какими событиями связана, положительные и отрицательные последствия деятельности, интересный факт, вопрос при встрече, оценка деятельности и мнение о роли личности в истории.
- 4. Фруктовый салат, состоящий из 4 частей персиков и 2 частей абрикосов, имеет массу 480 г. Сколько граммов персиков в этом салате?
- 3. В овощную палатку привезли 48 кг овощей. Причём моркови в 5 раз больше, чем огурцов. На сколько кг огурцов было меньше, чем моркови, если других овощей не привозили?
- 2. В двух коробках 90 ручек. Сколько ручек в каждой коробке, если во второй коробке ручек в 4 раза меньше, чем в первой?
- 1. В двух стопках 96 журналов. Сколько журналов в первой стопке, если во второй стопке в 7 раз больше журналов, чем в первой?
- Писатель Марк Твен назвал эпоху второй половины XIX века в Америке ________, имея в виду, что за внешним блеском экономических успехов скрывалась неприглядная политическая изнанка.
- 4. Реши задачу. Садовый участок занимает площадь, равную 510 м². Третью часть участка занимают посадки овощей, остальную часть — плодовые деревья. Какую площадь занимают плодовые деревья?
- 3. Вырази в указанных единицах измерения: 1) в квадратных метрах: 500 дм²; 5400 дм²; 40 000 см²; 4 км². 2) в квадратных сантиметрах: 600 мм²; 67 дм²; 3 м²; 5400 мм².
- 2. Отметь верные утверждения. 1) 1 дм в 10 раз больше 1 см. 2) В 1 дм 100 000 мм. 3) 1 км больше, чем 1 000 000 м. 4) 1 м меньше, чем 100 000 см.
- 1. [Начало условия обрезано] Укажи подходящие единицы измерения площади: территория Австралии —; обложка учебника —; ступня Дюймовочки —; комната —; крыло бабочки —; крышка парты —.
- Задание 16. Определи, какие слова являются жаргонизмами. Варианты: Читер, Круг, Курсак, Шкаф, Пиджак.
- Дан массив чисел 4, 3, 2, 1. Производится сортировка методом пузырька по возрастанию. Какое количество обменов значений элементов будет совершено?
- 14. Как называется телевизионный проект, который ведут сотрудники Госавтоинспекции? Варианты: «Дороги без опасности», «Подушка безопасности», «Безопасный вираж», «Правила дорог».
- Пауки решили собраться на стенах комнаты в форме куба. Если паук сидит в какой-то общей для нескольких стен точке, он считается сидящим у каждой из этих стен. В вершине может сидеть ровно один паук, а на рёбрах — сколько угодно. Какое минимальное количество пауков понадобится, чтобы на каждой стене их сидело ровно по 15?
- Подбери нужный масштаб для числового луча от 830 до 840.
- № 239. Решите графически систему уравнений: а) \((x-4)^2+(y-5)^2=9\), \(y=x^2\); б) \(y-x^2=0\), \(x+y=6\).
- Задание 9. Распредели словосочетания по группам в зависимости от смысла, передаваемого словом с предлогом «из». Перенеси ответы в поля таблицы. Группы: Материал; Причина; Место; Множество, из которого делается выбор. Словосочетания: поделка из пластилина; все из перечисленных; вопрос из любопытства; выход из школы; одна из книг; грибы из корзины; монеты из серебра; помогли из жалости.
- Задание 8. Прочитайте отрывок из текста и ответьте на вопрос. «Микенцы входили в свой город через ворота, украшенные фигурами. По легенде, стены города возвели великаны-циклопы». Как называли эти ворота? Ответ запишите в именительном падеже с большой буквы.
- 5. Адзнач знакам ☑ сказы, у якіх правільна пастаўлены знакі прыпынку: Па вуліцах, і плошчах горада пабеглі новыя тралейбусы. Сосны елкі громка трашчалі на марозе. І лес, і поле, і людзі з нецярпеннем чакалі вясну.
- 4. Якія словы з'яўляюцца аднароднымі ў сказе «Люблю чытаць казкі, апавяданні і вершы пра прыроду»? Адзнач знакам ☑ правільны адказ: дзейнікі; выказнікі; даданыя члены сказа.
- 3. Адзнач знакам ☑ сказы, у якіх ёсць аднародныя члены: У лесе на ўсе лады спявалі птушкі. Пайшоў буйны, але цёплы дождж. А снег усё сыпаў і засыпаў белым покрывам зямлю.
- 2. Як могуць быць звязаны паміж сабою аднародныя члены сказа? Адзнач знакам ☑ правільны адказ: інтанацыяй пералічэння; прыназоўнікамі; злучнікамі.
- 1. Адзнач знакам ☑ вернае выказванне. Члены сказа, якія адказваюць на адно і тое ж пытанне і адносяцца да аднаго і таго ж слова, называюцца аднароднымі. Аднароднымі могуць быць толькі дзейнікі і выказнікі. Аднародныя члены не звязваюцца паміж сабой злучнікамі і, а, але. Калі аднародныя члены сказа звязаны злучнікамі, якія паўтараюцца, то коска паміж імі ставіцца.
- Мальчик Робин и его мишка вышли навстречу друг другу из своих домиков. Мальчик Робин шёл со скоростью 200 м/мин, а мишка — со скоростью 100 м/мин. Они встретились через 3 минуты. Какое расстояние между их домиками?
- Сравните числа в различных системах счисления: 2A3₁₆ и 1242₈.
- Сравните числа в различных системах счисления: 64₈ и 110100₂.
- На изображении отсутствует различимое учебное задание: виден только однотонный серый фон.
- Изучите текст о свойствах среднего арифметического и выполните задание. Как изменится медиана числового набора, если каждое число умножить на 5? Выберите ответ: не изменится; увеличится в 2 раза; увеличится на 2; увеличится в 5 раз.
- №2. Дан числовой набор, медиана которого равна 1. Каждое число этого набора увеличили в 2 раза и получили новый набор. Чему равна медиана нового набора?
- №1. Среднее арифметическое некоторого числового набора равно 7. Каждое число этого набора увеличили на 2 и получили новый числовой набор. Чему равно среднее арифметическое нового числового набора?
- Какое из этих лекарственных средств НЕ обладает обезболивающим эффектом? Варианты: Ибупрофен, Но-шпа, Персен.
- В мировой практике по назначению перевозок различают грузовой и пассажирский транспорт. Среди всех видов транспорта лишь один в настоящее время применяется исключительно для перевозки грузов. Какой это вид транспорта? В ответе укажи слово в именительном падеже единственном числе.
- Прочтите текст: Семилетняя война, происходившая с ___1___ по ___2___ год, была одним из крупнейших и наиболее разрушительных вооруженных конфликтов в истории Европы. Ее начало можно отнести к постепенному нарастанию напряженности между ___3___ и Пруссией — результатом войны за австрийское наследство. Главным союзником Пруссии стала ___4___, а союзниками ___3___ выступили Россия и Франция, что послужило причиной «дипломатической революции»: ни разу ещё перечисленные государства не образовывали альянсы в таком составе. Война шла не только в Европе, но и на другом побережье Атлантического океана, на территории будущих ___5___. В ходе войны Пруссия несла одно поражение за другим. Наиболее тяжелым ударом для нее обернулась битва при Кунерсдорфе в ___6___ г. Одним из наиболее интересных эпизодов войны стало чудо бранденбургского дома, произошедшее в 1762 г. (5 января по старому стилю). Оно связано со смертью российской императрицы ___7___: её наследник боготворил прусского короля ___8___, поэтому вернул ему все завоёванные территории. По итогам Семилетней войны Пруссия укрепила свое положение в Европе, а ___3___ потеряла значительную часть своих земель в Центральной Европе. Запишите название государства (под цифрой «3»), которое развязало Семилетнюю войну с целью вернуть Силезию, но в итоге потерпело неудачу и окончательно признало потерю этих земель. Ответ запишите в одно слово, в именительном падеже, без знаков препинания.
- Установите соответствия между специальными видами завещания (или правильно — специальными формами?) и их характеристиками: Завещание крестьян; Завещание во время чумы; Завещание слепого; Завещание военного.
- 4. Который сейчас час, если оставшаяся часть суток в 2 2/5 раза больше прошедшей?
- 3. Как разделить поровну семь дынь между 12 гостями, если каждую дыню можно разрезать только на равные части и частей должно быть не больше 5?
- 2. 1) Фарфор может состоять из 1 части полевого шпата, 3 частей кварца и 6 частей каолина (белая глина). Найдите массу вазы, если в ней кварца на 0,24 кг больше, чем полевого шпата. 2) Сплавы магния используют в производстве ракет и авиационных турбин, корпусов приборов, дисков автомобильных колёс и др. Часто сплав состоит из 1 части алюминия, 2 частей цинка и 18 частей магния. Сколько получилось этого сплава, если в нём магния на 3,9 т больше, чем цинка?
- 1. Петя может покрасить забор за 8 ч, а Миша — за 10 ч. Успеют ли они покрасить весь забор до тренировки, которая начнётся через 5 ч?
- 137. На рисунке 53 (с. 31) BC = AD, AB = CD. Докажите, что ∠B = ∠D.
- Найдите ∠CAD.
- Choose the correct option. It's safe to travel ........ train. Options: in, on, by.
- 57. Выполни вычисления: 800 + 120 − 860 + 920; 720 − 290 + 570 − 650; 960 − 490 + 330 − 580; 0 − 0 + 0 − 0; 490 : 70; 800 : 20; 710 : 710; 0 : 1 000.
- 56. Рассмотри рисунок и ответь на вопросы. Сколько рублей сдачи с 500 р. получит покупатель после покупки 1 л кефира, пачки творога и двух йогуртов?
- 55. Реши «круговые» примеры: ___ : 70 = ___; ___ · 50 = ___; ___ − 122 = ___; 78 : 13 = ___; ___ · 100 = ___; ___ − 320 = ___.
- Выполните сложение в двоичной системе счисления: 10110₂ + 10101₂ = X₂. Варианты: 101111₂, 10101₂, 101011₂, 1001011₂.
- В некотором году 1 февраля было воскресеньем. Какой день недели был 29 января того же года? Варианты: пятница, суббота, воскресенье, четверг.
- 10. Объясните смысл выражения «чёрный ящик». С какими «чёрными ящиками» человек сталкивается в быту?
- 9. Приведите свой пример взаимодействия системы и среды, укажите входы и выходы системы.
- 8. Рассматривая объект «телевизор» как систему, выберите для него из списка подходящие входы и выходы: свет; звук; электромагнитные волны; электроэнергия; мускульная сила человека; изображение; цвет; пыль; грязь; тепло; холод; регулятор громкости; кнопка включения/выключения; стоимость.
- 7. Выделите подсистемы в следующих объектах, рассматриваемых в качестве систем: автомобиль; компьютер; школа; армия; государство.
- 6. В составе какой надсистемы можно описать нашу планету? Для каких объектов Земля сама является надсистемой?
- 5. Назовите компоненты Солнечной системы. Какие из них тоже можно рассматривать как системы?
- 4. В чём суть системного эффекта? Приведите пример.
- 3. В чём суть системного подхода? Приведите пример.
- 2. Приведите пример систем, имеющих одинаковый состав, но разную структуру.
- 1. Что такое система? Приведите примеры материальных, нематериальных и смешанных систем.
- Распредели словосочетания по группам в зависимости от смысла, передаваемого словом с предлогом «из». Перенеси ответы в поля таблицы.
- ИНФО9-05-3.2-15. Восстановите алгоритм сортировки массива A[n] по возрастанию элементов методом выбора. Видимы фрагменты: n_min := j; if a[j] < a[n_min] then; c := A[i]; for i := 1 to n - 1 do. Остальные фрагменты алгоритма на изображении обрезаны.
- ИНФО9-05-3.2-14. В программе определён массив m: 23, 4, 2, 7, n = 4. Какой будет последовательность элементов массива после того, как тело цикла фрагмента программы будет выполнено три раза? for i := 1 to n - 1 do for j := 1 to n - i do if m[j] > m[j + 1] then begin k := m[j]; m[j] := m[j + 1]; m[j + 1] := k end; Запишите последовательность элементов, отделяя их запятой без пробелов.
- Ответь на вопрос по таблице. Садовник подсчитал и записал в таблицу старые и только что посаженные деревья на школьной территории. На сколько больше было клёнов, чем дубов?
- Подбери нужный масштаб для числовой прямой от 830 до 840.
- Наиболее древним, по мнению большинства исследователей, является такой вид наследования, как наследование по ...
- 21. Какое из перечисленных действий НЕ входит в алгоритм реагирования педагога при выявлении маркера неблагополучия? Самостоятельно поставил диагноз и назначил лечение; Заметил маркер (резкая смена поведения, высказывания); Вступил в контакт, используя технику активного слушания; Сообщил родителям, психологу, социальному педагогу
- 20. В трёхслойной модели профилактики, какой слой отвечает на вопрос «Что внутри?» (переживания, тревоги, личностные особенности)? Рабочая программа воспитания; Социальный паспорт; Мониторинг безопасности образовательной среды (МБОС); Социально-психологическое тестирование (СПТ)
- 19. Какова главная цель социального паспорта в контексте обеспечения психологической безопасности? Документальное основание для наказания педагогов за плохое поведение учеников; Обеспечение формальной отчётности для отдела образования; Раннее выявление уязвимых категорий детей; Сбор статистики раз в год
- Прочтите текст: Семилетняя война, происходившая с __1__ по __2__ год, была одним из крупнейших и наиболее разрушительных вооруженных конфликтов в истории Европы. Ее начало можно отнести к постепенному нарастанию напряженности между __3__ и Пруссией — результатов войны за австрийское наследство. Главным союзником Пруссии стала __4__, а союзниками __3__ выступили Россия и Франция, что послужило причиной «дипломатической революции»: ни разу ещё перечисленные государства не образовывали альянсы в таком составе. Война шла не только в Европе, но и на другом побережье Атлантического океана, на территории будущих __5__. В ходе войны Пруссия несла одно поражение за другим. Наиболее тяжелым ударом для нее обернулась битва при Кунерсдорфе в __6__ г. Одним из наиболее интересных эпизодов войны стало чудо бранденбургского дома, произошедшее в 1762 г. (5 января по старому стилю). Оно связано со смертью российской императрицы __7__: её наследник боготворил прусского короля __8__, поэтому вернул ему все захваченные территории. По итогам Семилетней войны Пруссия укрепила свое положение в Европе, а __3__ потеряла значительную часть своих земель в Центральной Европе. Запишите название государства (под цифрой «3»), которое развязало Семилетнюю войну с целью вернуть Силезию, но в итоге потерпело неудачу и окончательно признало потерю этих земель. Ответ запишите в одно слово, в именительном падеже, без знаков препинания.
- 6. Как спросить о том, что приходится что-то делать. Как ответить на этот вопрос: Do I/you/we/they have to …? Does he/she/it have to …?
- Отметьте ряд, в котором все слова являются синонимами: смирный, покорный, тихий; холодный, горячий, тёплый; красивый, пёстрый, цветной; громадный, больше, огромный.
- 2. Заполни анкету. Robert is a nice boy from India. He is 12 years old and has short brown hair and big blue eyes. Robert is tall and likes to play basketball. He loves sports and plays every day after school. Robert goes to a nice school in his town. He studies maths, science, and art. His favourite subject is art because he loves drawing. Robert lives with his parents and younger sisters Suzy and Ann. They have a nice black dog Spotty. They often go to the beach together on weekends. Robert is a happy boy with many friends! Name; Country; Age (буквами); Favourite sport; Favourite subject; Hobby; Number of people in the family (буквами); Pet.
- 1. Выбери: «How much/How many» и ответь на вопросы (a lot, not many, not much): 1. ______ sugar is there? — ______ 2. ______ apples are there? — ______ 3. ______ butter is there? — ______ 4. ______ flour is there? — ______ 5. ______ mangoes are there? — ______ 6. ______ olive oil is there? — ______ 7. ______ coconuts are there? — ______ 8. ______ tomatoes are there? — ______ 9. ______ pepper is there? — ______
- 4. Тип 4 № 277. Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. А) И. Ф. Крузенштерн и Ю. Ф. Лисянский; Б) Васко да Гама. 1) открытие морского пути в Индию; 2) открытие Антарктиды; 3) первое русское кругосветное плавание. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Тип 3 № 269. Пятиклассница Арина, начав изучать географию, сказала младшему брату, что хочет стать океанологом. Что она могла ответить на вопрос брата: «А что изучают океанологи?» 1) растительный мир суши 2) процессы в Мировом океане 3) демографические процессы 4) миграции животных
- 2. Тип 2 № 308. Какая горная система обозначена на карте цифрой 4? Запишите название горной системы.
- 1. Тип 1 № 306. Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- 10. Тип 6 № 707501. Найдите стандартное отклонение случайной величины X, которая подчиняется распределению: значения x: 1, 5; вероятности: 0.9, 0.1.
- 9. Тип 6 № 704657. Случайная величина X принимает два различных значения: a и 3a. Известно, что P(X=a)=0.5, математическое ожидание E(X)=4. Найдите среднеквадратичное отклонение.
- 8. Тип 6 № 704655. Найдите дисперсию дискретной случайной величины X — числа появлений события A в двух независимых испытаниях, если вероятность появления события A в этих испытаниях одинакова и известно, что E(X)=1.2.
- 7. Тип 6 № 704654. Найдите дисперсию дискретной случайной величины X — числа появлений события A в пяти независимых испытаниях, если вероятность появления события A в каждом испытании равна 0.2.
- 6. Тип 6 № 704653. Случайные величины X и Y независимы. Найдите дисперсию случайной величины Z=3X+2Y, если известно, что D(X)=5, D(Y)=6.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.