База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ЗАДАНИЕ №4 В треугольнике с отмеченными равными сторонами угол АВС имеет величину 52". Найти величину угла при вершине А. ∠BAC =
- Переведите предложение
- На рисунке представлено построение изображения А'В' предмета АВ в линзе.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажи предложение с неопределенным местоимением.
- Культура речи. Говори правильно! Задание 6. Запомните падежи, в которых употребляются эти слова. Составьте предложения с этими оборотами. Грущу по вас Тоскуешь по нас, Скучает по вас
- 15.3. Юля рассмотрела препарат листа росянки под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 5; - увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Определи вид односоставного предложения во второй части сложного предложения 2.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГДЕ Ответ:
- Чем, согласно данному отрывку, определялась мера питания детей в Спарте? Какие люди по законам Ликурга, согласно данному отрывку, распоряжались мальчиками?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- ЗАДАНИЕ №5 Величина одного из углов треугольника в два раза больше величины другого, но на 15 меньше величины третьего. Укажите эти величины в порядке возрастания.
- В треугольнике с отмеченными равными сторонами угол АВС имеет величину 52". Найти величину угла при вершине А. BAC=
- 190. Прочитайте. Славно ласточка щебеч..т, Ловко крыльями стрижёт, Всем ветрам она переч..т, Но и силы бережёт. Ре..т верхом, ре..т низом, Догоня..т² комара И в избушке под карнизом Отдыха..т до утра. Н. Заболоцкий • Найдите глаголы с ударными личными окончаниями. гласный звук вы слышите в ударных окончаниях? • Объясните написание личных окончаний в других го Спишите, вставляя пропущенные орфограммы.
- 6. Составьте хронологическую таблицу «Достижения Василия II во внешней и внутренней политике».
- 5. Почему и как изменилось положение Русской православной церкви в середине XV в.? Кто возглавил её в 1448 г.?
- 4. Рассмотрите картину в начале параграфа. Соберите информацию о конфликте, который произошёл на свадьбе Василия II в 1433 г. Была ли вспыхнувшая ссора основной причиной продолжения борьбы за московский престол? Ответ аргументируйте.
- 3. Какими были отношения между русскими землями и государствами - наследниками Золотой Орды?
- 2. Расскажите о том, как происходил распад Золотой Орды. Какие новые государства возникли на её территории?
- § 34-35. Московское княжество в конце XIV - первой половине XV в. 1. В чём Василий І продолжил политику своего отца Дмитрия Донского? Каких успехов он добился?
- С какой силой столб атмосферного воздуха действует на горизонтальную поверхность площадью 0,2 м², если атмосферное давление равно 98 кПа?
- Из разных веществ, плотности которых приведены в таблице, были вырезаны одинаковые по объёму сплошные шарики. Шарики из каких веществ будут тонуть в морской воде? Плотность морской воды 1030 кг/м³. В ответе напишите названия веществ. Ответ кратко поясните.
- Выберите предложения, где есть ошибки в употреблении местоимений.
- Правописание безударных личных окончаний глаголов 1. Вставь пропущенные буквы. Выдели суффик- сы глаголов. Укажи спряжение. Приносить из магазина, столицу, сушьть слому, х зяйством, отдыхать в лагоре, вать лпатой, спасиб управлять трамваем, уехать на сев_р. • Определи падеж имён существительных. 2. Вставь пропущенные буквы. Запиши глаголы- антонимы в том же лице и числе. І спр. Образец: начинаешь - заканчиваешь. радушь хвал шь медлшь
- Alice attends the school ___ is situated not far from her house.
- 4. Отметь памятник, о котором писал А. С. Пушкин. На- пиши, где и по чьему повелению он сооружён. ...И прямо в тёмной вышине Над ограждённою скалою Кумир с простёртою рукою Сидел на бронзовом коне.
- Изготавливая по 10 деталей в час, рабочий трудился 6 часов, а изготавливая по 12 деталей в час, он бы трудился х часов. Решите задачу и выберите соответствующее значение х.
- В равнобедренном треугольнике ABC (AB=BC) отмечены точки М и № на сторонах ВС и АС соответственно так, что NB=МВ. Угол ABN=30°. Найдите угол MNC.
- 3. Подчеркни в стихотворении одушевлённые имена существительные.
- 2. Обведи слова с буквой парного по глухо- сти-звонкости согласного звука, которая тре- бует проверки. Укажи над словами часть речи.
- 1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Укажи в скобках проверочные слова. Сквозь иней леса одиноко Дрожат далёкие огни. На хрупкой ветке спит сорока Лишь только руку протяни. В берлоге, между трёх со сёнок, Храпит доверчивый медведь...
- Два игральных кубика подбросили по очереди. Сколько возможно элементарных событий (исходов) такого эксперимента?
- Задача 3. Даны два прямоугольных треугольника DEF и D1E1F1. Углы Е и Е1 прямые Известно, что гипотенузы равны: DF = D1F1 = 13 см, а острые углы при вершинах D равны: ∠D = ∠D₁ = 45°. Докажите, что треугольник DEF равен треугольнику D1E1F1.
- Задача 2. Даны два прямоугольных треугольника МПК и М1№1 К1. Углы № и №1 прямые. Известно, что катеты MN = М₁₁ = 5 см, а острые углы при вершинах М и М₁ равны: ZMZM1 = 30°. Докажите, что треугольник МПК равен треугольнику M1N1K1.
- Задача 1. Даны два прямоугольных треугольника АВС и А1В1С1. Углы С и С₁ прямые. Известно, что гипотенузы равны: АВ = А1В1 = 10 см, и катеты АС = А1С1 = 6 см. Докажите, что треугольник АВС равен треугольнику А1B1C1.
- В каких предложениях текста описываются физиологические признаки томата? Запишите номера выбранных предложений.
- Переведите предложение > ライブ配信の 時は、マナーを守 りましょう。
- 11. Заполните таблицу.
- Укажи предложение с притяжательным местоимением.
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: какую сдачу получит покупатель, расплатившийся за пакет молока, бутылку кефира и связку бананов двумя купюрами в 100 рублей?
- Вычисли: (28 + 17) : 5 + 11.
- Вычисли: 42 + 39.
- 15) Одна сторона прямоугольника на 12 см больше, чем другая. Найдите площадь этого прямоугольника, если его периметр равен 44 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Решение. Ответ:
- В магазине продаются блиНЧИКИ в различных упаковках. Каков наи большее количество блинчиков можно купить на 280 руб. Запишите решение и ответ. Количество блинчиков в упаковке Цена за упаковку Решение. Ответ:
- Какова основная мысль произведения?
- 4. Из характеристик ниже, выберите те, которые относятся к иконе под литерой «А»: a) За основу построения композиции взята оригинальная работа Андрея Рублева. б) Пурпурные одежды покрыты узором из крестов и отделаны орнаментами из драгоценностей. B) Троица изображена на фоне античных арок и колонн, позаимствованных у полотен Веронезе. г) Большое дерево на иконе — реальное, с широким тёмным стволом и увесистой кроной. д) В центре древо в виде виноградной лозы, растущее из Успенского собора Московского Кремля. e) Ангелы показаны в традиционном для икон складчатом одеянии, но их лица изображены в новом стиле: спокойное выражение глаз, детальност
- 3. Напишите названия всех живописных произведений.
- 2. Как исследователи называют стиль письма данного художника? Опишите, в чем его суть.
- 20) Перед вами фотокопии икон XVII века. Рассмотрите их. В бланке для ответов укажите: 1. Кисти какого художника они принадлежат?
- 2. В бланке ответов напишите название уникальной техники, в которой они выполнены. Укажите, в чем особенность её исполнения.
- 19) Перед вами выдающиеся произведения изобразительного искусства XVII века. Рассмотрите их. Выполните задания. (2 балла) 1. Как называются представленные произведения изобразительного искусства?
- Определи падеж имён существительных в предложениях 1 день Мы часто говорим о погоде. Ученик пишет в тетради упражнение. Мы едем на машине в гости. Я мечтаю о путешествии в горы. Ученик пишет карандашом в тетради. Я иду к другу, чтобы поиграть в шахматы. Моя семья живёт в доме у реки. Нам нравится любоваться морем на закате. Я хочу позвонить бабушке вечером. Я люблю писать о природе в своём дневнике.
- 181. У Ивана и Петра вместе 980 р., у Ивана и Никиты вместе 930 р., а у Петра и Никиты вместе 890 р. Сколько денег у каждого из них? Проверь решение.
- 180. 378-65:90 495-32:80 851-37 692.46
- 179. Реши уравнения. х + 60 =2000:8 720: x=20
- 178. Найди ошибки, выполни деление и сделай проверку. 180720 90 180 720 720 0 242100 30 240 8070 818000 200 800 1800 1800 0
- 177. 1 см² - 10 мм² 1 см² - 1 мм² 1 м² - 10 дм² 1 м²-1000 см² 1 дм²-5 см² 1 дм² - 50 см²
- 176. На молочной ферме каждой корове в сутки давали 3 кг сена. Это одна девятая часть всех кормов, ко- торые она получала. Сколько всего килограммов кор- мов давали в сутки 65 коровам?
- 175. Два самолёта летели с одинаковой скоростью. Первый самолёт был в воздухе 4 ч, второй - 6 ч. Первый самолёт пролетел на 1400 км меньше второго. Какое расстояние пролетел каждый самолёт?
- 174. 1) Зал и коридор имеют одинаковую длину. Площадь зала 300 м², а площадь коридора 120 м². Ширина зала 10 м. Узнай, чему равна ширина коридора. 2) Используя ответ предыдущей задачи и чертеж, рассчитай, сколько метров линолеума шириной 2 м потребуется, чтобы покрыть полы в зале и коридоре.
- Что символизирует подаренный бабушкой пряник?
- Изготавливая по 10 деталей в час, рабочий трудился 6 часов, а изготавливая по 12 деталей в час, он бы трудился х часов. Решите задачу и выберите соответствующее значение х.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 2) На сколько квадратных километров площадь озера Светлого больше площади озера Лесного? ОТВЕТ: 1) 2)
- На диаграмме представлены данные о площади поверхности нескольких озёр. Первое место по площади занимает озеро Глубокое. Ответьте на вопросы. 1) Какое из этих озёр занимает третье место по площади поверхности?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:31-26
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2-\frac{3}{7}.
- 4. Чым займаліся жыхары старажытных гарадоў? Дапішы сказы, карыстаючыся малюнкамі-падказкамі. Кавалі выраблялі Гарбары апрацоўвалі Шаўцы шылі Краўцы шылі Ганчары рабілі з гліны
- Зачастую успех фильма — это не просто мастерство режиссёра, сценаристов и актёров, но и не выбрано сопровождение, великолепно передающее характеры не выбрано Многие режиссёры предпочитают сотрудничать с одними и теми же не выбрано
- Определите напряжение на всем участке цепи. Ответ запишите в вольтах с округлением до целых.
- 19 Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера растений семейства Бобовые, используемых человеком в пищу. Ответ:
- 18 Какие питательные вещества содержатся в семенах фасоли? Ответ:
- 17 ВПР. Биология. 7 класс. Образец Код Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) горох Б) донник В) глициния Г) соя Д) солодка НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ Е) душистый горошек ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГДЕ Ответ:
- Вычислите: 625:125-(3211+2389):8. Запишите решение и ответ.
- Выберите предложения, где местоимения 3 лица употреблены неверно.
- 9. Определите результат работы программы, если переменным а и b были присвоены значения 2 и 4 соответственно. a = int(input()) b = int(input()) a = a * a b** = 2 k = a * b k *= 2 k += a + b print(k)
- Фамилия, имя Венцелеви сивим Святосла Дата 250320 Класс Валентин Григорьевич Распутин Рассказ «Уроки французского» (1973) Образ главного героя ощутить u Β.Γ. Распутину пришлось в полной мере трудности довоенного голодного детства, и военные годы, и послевоенную разруху. Именно поэтому в его произведениях большое место занимает проблема детства в это тяжёлое для страны время. В рассказе «Уроки французского» не ставятся сложные политические вопросы, в нём говорится об одиннадцатилетнем мальчике, который жил в семье, лишившейся отца. Герой вынужден рано повзрослеть, познать все тяготы самостоятельной жизни. ① Прочитайте указанный фрагмент рассказа и проанализируйте его. (От слов «Больше всего я боялся...» до слов «В первое время в школе...») • Почему главный герой думает о том, что ему сказать директору в случае, если его «выведут перед школьной линейкой и заставят рассказывать, что его побудило заниматься этим грязным делом, ведь сам герой знает истинные причины? (устно) • Докажите примерами из прочитанного фрагмента произведения, что главный герой обладает чувством самоконтроля, умеет обдумывать и анализировать возможные действия и их последствия. ② Прочитайте указанный фрагмент рассказа и проанализируйте его. (От слов «В первое время в школе...» до слов «Справедливости ради...») • Как вы думаете, только ли предательство Тишкина способствовало, тому, что главный герой не соврал Лидии Михайловне, а признался, что он играет на деньги? (устно) • Почему Лидия Михайловна не думает о своём ученике плохо, а предполагает, что он тратит выигранные деньги на конфеты или книги? • Докажите фразментами, цитат из прочитанного отрывка, что образ Лидии Михайловны противопоставлен образу главного герой. ЛИДИЯ МИХАЙЛОВНА ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ
- Зависимость температуры воздуха от времени суток t = 4ч T= t = 12ч T= t = 14ч T= t = 24ч T=
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхуголь- ников АВСD и ADEF.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Коллоквиум 6 класс 1. Ботаника наука о растениях. Общие признаки, разнообразие, распространение, значение растений 2. Строение растительной клетки, химический состав, жизнедеятельность клетки, ее деление и рост 3. Особенности строения и функции растительных тканей 4. Органы растения 5. Строение семян 6. Виды корней и типы корневых систем, Видоизменения корней 7. Побег. Развитие побега из почки. Видоизменения побегов 8. Строение стебля 9. Внешнее и внутреннее строение листа 10. Строение и разнообразие цветков 11. Соцветия 12. Плоды 13. Обмен веществ 14. Минеральное питание растений. Удобрения. 15. Фотосинтез. Дыхание растений
- Почему главный герой расплакался в конце рассказа?
- Найдите произведение: 88,6 * 0,001 =
- "Moscow City"\n"Moscow City" ___________ (BE) a\nbusiness district consisting of skyscrapers that\nhas been under construction since the mid\n1990s. Using the same building methods as\nsome of the world's leading capitals, such as\nParis, the government of Moscow\n___________ (DECIDE) to develop a new\ncity centre away from the historical core of the\ncity. At ___________ (ONE) the original\nplan was to build 23 skyscrapers in total. The\nEvolution Tower, a complex of skyscrapers\ncalled the Federation Tower, the golden Mercury\nCity Tower, the complex City of Capitals are just\na few of ___________ (THEY). Inside the\ntowers there are offices, apartments, hotels,\nshopping malls. Its underground core has a\nwhole transport hub with three metro\n___________ (STATION). The\nconstruction of “Moscow City”\n___________ (CHANGE) the area around\nit. Some time ago, this area\n___________ (HAVE) old factories.\nNowadays there are some of the\n___________ (TALL) modern buildings\nthe capital.
- Переведите предложение ta da no jo u dan demo enjou ni tsu > ただのじょうだんでも炎上につ na ga ru baai ga a ri masu ながる場合があります。
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 11 класс / 2 вопрос из 24 Алхимик Алекс готовит волшебные чернила, для создания которых нужны только органические вещества. Его хитрый гримуар подсунул ему пять склянок, но подходящие ингредиенты содержатся лишь в трёх из них. Выбери три склянки с органическими веществами.
- Read and fill in: picking, wet, weather, play, shorts. 0 A: What are you doing? B: I'm picking flowers. 1 A: Let's all ................... together! B: Good idea! из 2 A: Your shirt is nice. B: Your ................... are nice, too. 3 A: We're getting ................... B: Don't worry. It's just a small, dark cloud. no ent 4: What's the 꾸아 • • • B: It's raining. Now I can like? say and write what I'm wearing say and write what people are doing say and write what the weather is like
- Чем, согласно данному отрывку, определялась мера питания детей в Спарте? Какие люди по законам Ликурга, согласно данному отрывку, распоряжались мальчиками?
- 2. Закончи уравнения химическои реакции. Запиши степени окисления и названия веществ. Укажи тип реакции. Расставь коэффициенты CaO + H2O = FeSO4 + NaOH= SO3 + H2O = MgO + H3PO4 = ZnO + H2O = CuO + HNO3 = P2O5 + H2O = ALCL3 + NaOH = MnSO4 + KOH =
- Узнайте героиню повести по описанию. «Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца».
- Какие геометрические тела касаются друг друга? Как вы это определили?
- Какое геометрическое тело расположено ближе всех к нам?
- Есть ли на изображении тела вращения? Если есть, назовите их.
- Какие геометрические тела изображены на рис. 1?
- Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За сколько минут этот принтер напечатает 120 страниц?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.