База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Перечислите основные аппаратные компоненты персонального компьютера. Раскройте назначение и роль каждого из них в цикле обработки информации: ввод — обработка — хранение — вывод.
- 3. Опишите архитектуру ЭВМ, разработанную Джоном фон Нейманом. Перечислите её основополагающие принципы и раскройте содержание машинного цикла процессора.
- 2. Дайте сравнительную характеристику стандартов кодирования текстовой информации ASCII и Unicode. Раскройте принципы построения каждого стандарта, укажите их ограничения и объясните, почему кодировка UTF-8 получила широкое распространение в современных информационных системах и сети Интернет.
- 1. Раскройте понятие двоичной системы счисления. Объясните, почему именно двоичная система является основой работы вычислительной техники. Дайте определения единицам измерения информации: бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт и поясните соотношение между ними.
- Неверно, что к вспомогательным методам стимулирования творческой активности и устранения негативного влияния психологической инертности относят ... (укажите 2 варианта ответа)
- Программисты Егор и Дима украшают дом к празднику и для этого режут длинные ленточки на более короткие куски. Известно, что Егор складывает ленту так, чтобы за один раз разделить её на 5 частей, а Дима за раз делит ленту на 3 части. Изначально у ребят было 5 лент, но потом Егор сделал 4, а Дима — 5 разрезов. Сколько ленточек у программистов? (В ответе укажи число.)
- Соотнесите площадь криволинейной трапеции и ее значением. Площадь криволинейной трапеции, ограниченная линиями: 1. y=0, x=1, x=2, y=x+1 2. y=0, x=0, x=π/2, y=cos(x) 3. y=0, x=1, x=e, y=2/x 4. y=0, x=1, x=2, y=x² 5. y=0,x=0, x=2, y=e²ˣ Значение: a) 1 б) 2,5 в) 0,5x(e⁴-1) г) 2 д) 7/3 Выберите соответствующую букву:
- Задание 3. Подберите слова из к данным определениям (2 слова лишние)
- 5. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- 4. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- 3. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- 2. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- В числе наиболее подходящих методов преодоления чувства апатии — ... (укажите 2 варианта ответа)
- Выбери основные свойства функции f(x)= 1/x^2
- 1 Ask Anna about her holiday plans. Use the information from the speech bubble.
- 1. На координатной прямой отмечено число а. 0 1 a Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) 5-a > 0; 2) 7-a < 0; 3) a-7 < 0; 4) a-8 > 0.
- Задание 3. Подберите слова из к данным определениям (2 слова лишние)
- 80) На большом столе 14 тарелок, на каждой по 6 пирожных, а также блюдо с 17 пирожными. Сколько всего пирожных на столе?
- 79) Число 14 умножь на разность чисел 64 и 56. Вычисли сначала разность, а потом частное чисел 84 и 6, 42 и 14.
- 78) Уменьши 70 в 5 раз. Запиши все числа, на которые 60 делится без остатка.
- 77) Увеличь 14 на 6. Делимое 84, делитель 14. Найди частное.
- 76) Увеличь 14 в 7 раз. Найди произведение чисел 14 и 2.
- 75) Уменьши 112 в 8 раз. Вы- числи сначала разность, а затем частное чисел 84 и 14, 56 и 14.
- Неверно, что к вспомогательным инклюзивным технологиям относят
- Выбери 10cos (2x), если sin(x) = -0,2
- Задание 3. Поставь буквы в верном порядке так, чтобы получились предметы мебели. Запиши слова на английском языке.
- Задание 2. Соедини слово с его переводом.
- Задание 1. Прочитай текст. Подчеркни красным цветом мебель, а синим цветом названия комнат.
- Read the text and answer the question. What website is mentioned in the article?
- Read the text and answer the question. When was the article updated?
- Read the text and answer the question. What is the title of the article?
- No, I am afraid only of a lighted match¹, answered the Scarecrow. Activities Say who: 1) spoke in a friendly way. 2) asked for help. a lighted match ['laitid 'mæt]] — зажженная спичка 25 2
- 5. Разбери слова по составу. школьница, связка, закрасить, плечистый
- 4. Подчеркни во всех предложениях грамматическую основу.
- 3. Запиши текст, вставляя окончания имён прилагательных. Укажи падеж всех имён существительных. Высок.... столетн.... сосны с красн.... могуч.... стволами стояли хмур.... ратью. Они плотно сомкнулись вверху зелён.... вершинами. В сыр.... уголках тянулись высок.... стеблями зелёные травы.
- 2. Вычисли значение выражения. 127 ⋅ 212 : 4 ⋅ (1235 : 13 - 15) =
- 1. Под строительство дома выделен земельный участок. Длина участка равна 60 м, а ширина — на 150 дм меньше длины. Вычисли периметр и площадь участка.
- Прочитай. Подчеркни побудительные предложения.
- Приведи по два-три примера представителей каждой группы животных.
- Вспомни какой-нибудь забавный случай, который произошёл с тобой или с кем-то из твоих друзей. Опиши его в нескольких предложениях.
- Прочитай предложения, расставь пропущенные запятые.
- Вычисли удобным способом. Запиши решение.
- Во сколько раз увеличится объем пирамиды, если ее высоту увеличить в четыре раза?:
- Инклюзивные интерактивные практики, содействующие трудоустройству лиц с инвалидностью, включают ... (укажите 3 варианта ответа)
- 5. Разбери слова по составу. школьница, связка, закрасить, плечистый
- 4. Подчеркни во всех предложениях грамматическую основу.
- 3. Запиши текст, вставляя окончания имён прилагательных. Укажи падеж всех имён существительных. Высоко... столетн... сосны с красн... могуч... стволами стояли хмур... ратью. Они плотно сомкнулись вверху зелен... вершинами. В сыр... уголках тянулись высок... стеблями зелёные травы.
- 2. Вычисли значение выражения. 127 ⋅ 212 : 4 ⋅ (1235 : 13 - 15) =
- 1. Под строительство дома выделен земельный участок. Длина участка равна 60 м, а ширина — на 150 дм меньше длины. Вычисли периметр и площадь участка.
- 6. Найдите ряды, в которых представлены только слова, основой которых является всё слово (в этих словах нет окончаний). Обведите номера ответов.
- 5. Найдите ряды, в которых представлены только слова с нулевыми окончаниями. Обведите номера ответов.
- 4. Найдите ряды, в которых представлены только слова, не имеющие окончаний. Обведите номера ответов.
- 3. Найдите ряды, в которых представлены только слова, имеющие окончания. Обведите номера ответов.
- 4) (9,09 - 9,0252) * (25,007 - 12,507)
- 3) (86,9 + 667,6) : (37,1 + 13,2)
- 2) 15,76267 : (100,6 + 42,697)
- 1) (0,1955 + 0,187): 0,085
- r) (-3 1/2 : 4 2/3) * (-4 1/5)
- B) (-2/15 - 17/103) + 2:21/4 * 9/32
- 6. an ability to do something well, especially because you have learned and practised it
- 5. a job that lasts for a short time that someone, especially, a student, does in order to gain experience
- 4. formal word for 'job'
- 3. the combination of qualities that makes someone a particular type of person
- 2. used to describe a person, plan, etc. that can change or be changed easily to suit any new situation
- 1. someone in a company who is involved in employing new staff
- В киберспортивном соревновании участвуют 2 команды по 6 игроков и по 1 тренеру. Игроки обеих команд входят в зал по очереди, причём первый приносит в призовой фонд 1 конфету, второй – 2, третий – 3... а последний – 12 конфет. Соревнование закончилось с равным счётом, поэтому тренеры делят призовой фонд пополам. Сколько конфет получит каждый тренер?
- 5. Найди значение выражения. (3,2a + 4,8a) : 100, если a = 6; a = 4,5
- 4. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке.
- 3. Запиши в виде десятичной дроби.
- 2. Найди в первом задании слова с чередованием согласных в корне и суффиксе. Запиши их, подчеркни эти согласные.
- 1. Заполни таблицу, распределяя слова по колонкам. 1) учитель, учить, ученик, ученица, учителя, учим 2) дорога, придорожный, подорожник, бездорожье, подорожнику
- Неверно, что в числе категорий приложений, используемых инвалидами, ... (укажите 2 варианта отв
- 4. Найди значение выражения (по действиям)
- 3. Найди значение выражения (по действиям)
- 2. Найди значение выражения (по действиям)
- 1. Найди значение выражения (по действиям)
- Неверно, что особенностью инклюзивной интерактивной практики является ...
- 6 Расставьте пропущенные знаки препинания и составьте схему предложения.
- 5 Образуйте все возможные формы степеней сравнения от следующих имён прилагательных.
- 4 Выпишите из текста слова с приставкой, написание которой определяет-ся значением:
- 3 Из последнего предложения текста выпишите имя существительное, которое соответствует схеме
- 2 К какому стилю речи можно отнести этот текст?
- 1 Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- У меня шесть яиц Я разбил два Я сварил два Я съел два Сколько яиц ещё осталось?
- 11.09.21 в магазин обратился покупатель с просьбой вернуть денежные средства за банку фасоли, купленную 20.08.21 со сроком годности до января 23 года, так как, открыв банку, он обнаружил, что фасоль испорчена. Должны ли сотрудники администрации вернуть деньги за указанный товар покупателю после его обращения? Выберите один ответ:
- Приведи по два-три примера представителей каждой группы животных.
- О чём хотел сказать автор басни «Журавль и павлин»? Сделай и напиши свой вывод.
- Впиши мягкий знак там, где это необходимо. В каждой строчке зачеркни лишнее слово.
- Реши уравнения устно и запиши результат.
- 74) Увеличь 14, 12, 13 в 4 раза. На сколько увеличилось каждое число?
- 73) Запиши число, на которое делятся без остатка числа: 49 и 98; 42 и 70.
- 72) Произведение каких двух чисел равно 42? Во сколько раз одно число больше другого: 98 и 14, 112 и 14, 7 и 91.
- 71) Какое число меньше 98 в 7 раз? Какое число надо разделить на 14, чтобы получить 4?
- 5. Углы АОВ и ВОС — смежные. Найди эти углы, если угол АОВ на 24° меньше угла ВОС.
- 4. Реши уравнение. 4x/5 - x-3/8 = x-1/2
- 3. Вычисли. а) 23 + 0,5 · 10² б) (-2)² + (-3)³
- 2. Выполни синтаксический разбор предложения. Замолчав на мгновение, Васька удивлённо повёл ушами, а потом продолжил громко мяукать. (повесть, невоски, сложное, ССП., союзное).
- Суть метода ... состоит в том, что на четкие выстроенные вопросы, объединенные в один сюжет, человек дает произвольные ответы, используя объекты, не связанные между собой Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- Задание 8. Замени утвердительные предложения на вопросительные и запиши их. Образец: He is a boy. -> Is he a boy? В вопросах глагол to be и местоимение просто меняются местами. Глагол встает на первое место, а местоимение на второе.
- 4. Выполните действия: a) 72,35 + 0,435; б) 1,763 : 0,086 - 0,34 * 16.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.