База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Вырежи изображения условных обозначений и наклей в соответствующие поля.
- 3. На основании факта сделайте вывод. Для строительства дорог и поддержания их в надлежащем порядке Октавиан Август ввел специальный императорский налог (фиск).
- 2. Перечитайте текст параграфа и подберите правильные окончания к фразам, рассказывающим о некоторых эпизодах из жизни римских императоров.
- • Расскажи о масленичных обрядах:
- • Объясни понятие «подблюдные песни»:
- • Что такое «календарные песни», и с чем они связаны?
- • Вспомни знаменитое высказывание М. И. Глинки о народном искусстве:
- • Что отражают народные песни?
- • Что в переводе означает слово folklore?
- • Перечисли известные тебе жанры народных песен:
- • Назови имена музыкантов, занимавшихся этим
- • В каком веке русские музыканты начали заниматься собиранием народных песен?
- • С чем связано то, что люди на протяжении столетий сохраняли эти песни?
- ЗАНЯТИЕ 18. НАРОДНАЯ ПЕСНЯ И КОМПОЗИТОР • Почему мы называем это искусство народным?
- Впишите глаголы: 1. Стая уток _____ над морем. 2. Команда ребят _____ в шахматы.
- №7. Решите уравнение: $$ \frac{5x-2}{8} = \frac{2x+1}{3} = \frac{5-x}{6} $$
- Поставьте вместо * знак < или > так, чтобы получилось верное неравенство. \(\left(-\frac{a}{4}\right)\) * \(\left(-\frac{b}{4}\right)\)
- Поставьте вместо * знак < или > так, чтобы получилось верное неравенство. 0,03a * 0,03b
- Поставьте вместо * знак < или > так, чтобы получилось верное неравенство. \(\frac{a}{4}\) * \(\frac{b}{4}\)
- Известно, что а < b. Поставьте вместо * знак < или > так, чтобы получилось верное неравенство. (-5a) * (-5b)
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. | Целое | Часть | |---|---| | Проводящая ткань | ... | | Покровная ткань | Кожица | 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) камбий 2) ситовидные трубки 3) устьица 4) древесинные волокна Ответ: 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений? Ответ:
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 61 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- 21440 / 67
- 40670 / 83
- 95200 / 56
- 97990 / 41
- 162560 / 32
- 30450 / 29
- 1.21. В первый день туристы прошли 5/24 намеченного пути, а во второй день - 4/5 того, что прошли в первый день. Какова длина маршрута, если во второй день туристы прошли 24 км?
- 1.20. В первый день турист прошёл 42 км, что составляет 7/11 всего пути. Сколько километров осталось пройти туристу?
- 1.19. Рабочий за 4 дня окончил некоторую работу, сделав в первый день 3/20 всей работы, во второй день - 7/40 остатка, а в третий - 3/8 остатка. Какую часть работы он сделал в четвертый день?
- Используя линейку и транспортир, постройте в тетради треугольник, у которого две стороны равны 6 см, а угол между этими сторонами равен 60°. Измерьте линейкой третью сторону: (Ответ округлите до целых.)
- Complete the conversation. 永民:你好! 安娜:(1) ____ ! 永民:请问,你叫什么名字? 安娜:(2) ____ 安娜。你呢? 永民:我叫永民, Kim Yeong-min. (3) ____ 你很高兴, 安小姐。 安娜:(4) ____ , 我姓Pollard。
- 9 Однажды Маленькая Баба-яга попала в деревню на карнавал, где больше всего ей понравились ковбои и негритята. Всего на празднике было 119 ковбоев и негритят, причём ковбоев в 6 раз больше, чем негритят. Сколько ковбоев увидела Маленькая Баба-яга на празднике? Сколько негритят?
- Реши «исторические» задачи и заполни таблицу
- 56. Составьте план рассказа «Первые железные дороги России».
- Укажите номера фигур, которые являются квадратами
- y : 4557 = 31
- 11/15 - 2/5 : (14 - 4/7) + 3/5 =
- К какой группе морских обитателей относятся изображённые на фотографии организмы?
- Укажите координаты точек на координатной прямой: A, B, C. Выберите верное двойное неравенство.
- Перечислите в правильном порядке команды, выполняемые горячими клавишами Ctrl + A, Ctrl + C, Ctrl + V:
- Вопрос 23 из 25 На фото запечатлён советский писатель, военный корреспондент Борис Горбатов (1908-1954). Ниже указаны названия опер композитора Дмитрия Кабалевского. Какая из них была написана Кабалевским на сюжет повести Горбатова «Непокорённые», вышедшей в 1943 г.?
- Четырехугольник ABCD описан около окружности, AB = 12, BC = 6, CD = 13. Найдите AD.
- Какой месяц был первым в году у древних римлян (известно, что общее число месяцев совпадает с принятым сегодня)? Запиши название месяца.
- Тимур увлекался культурой Древнего Рима. Арабским цифрам он предпочитал римские, кота Барсика называл Марсиком, а месяцы отсчитывал по римскому календарю. Помоги Тимуру не запутаться в расчётах. Выбери из списка месяц, название которого было образовано от числа. Запиши порядковый номер этого месяца в римском календаре (число, от которого произошло название месяца).
- Функция y = f(x) задана графически: Чему равен аргумент, если значение функции равно 2?
- Говоря о том, с какими науками связана современная практическая психология, можно отметить, что психология предположительно имеет ...
- 12. Кинетическая энергия тела массой m кг, движущегося со скоростью v, вычисляется по формуле E = mv²/2 и измеряется в джоулях (Дж). Известно, что автомобиль массой 1500 кг обладает кинетической энергией 108 тысяч джоулей. Найдите скорость этого автомобиля в метрах в секунду.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- 10. На экзамене 50 билетов, Яша не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 9. Решите уравнение 8х² = 72х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения
- 7. Какое из следующих чисел заключено между числами
- 6. Найдите значение выражения
- Обозначь цифрами порядок выполнения действий в каждом выражении и вычисли значение.
- Вычисли и выполни проверку.
- 2) На сколько больше литров воды откачивает за одну минуту один насос по сравнению с другим?
- 1) Один насос откачивает 480 л воды за 8 мин, другой насос — 420 л воды за 6 мин. Сколько литров воды оба насоса откачивают за одну минуту?
- 6. Составь «визитную карточку» для одной из стран — соседей России.
- Рассмотри карту на стр. 97 учебника. Напи- названия стран, которые обозначены на карте имеют только морские границы с Россией.
- Вывод: В чем сходства и в чем отличия мукора и пеницилла?
- 3. Сравните изученные виды плесневых грибов, заполните таблицу и сделайте вывод о сходстве и отличиях мукора и пеницилла.
- Вывод: Какие части образуют плесневый гриб пеницилл? Какая часть пеницилла является основной? Где созревают споры плесневого гриба пеницилла?
- Now that I try (5) with the latest fashions I look through modern fashion journals. Frankly speaking it's hard (6) trendy all the time that is why I prefer wearing jeans because they will never (7) fashion. I'm happy that dresses (8) fashion a miniskirt, but unfortunately fashion this season. again. I also look great when I (9) the mini (10)
- 8. Электрический заряд q на расстоянии r от точечного электрического заряда Q обладает потенциальной энергией W. Какой потенциальной энергией будет обладать электрический заряд 3q на расстоянии 3r от заряда Q?
- Дан текст: "Попробуй взять, скорей всего, прочитать лист. Буду смеяться, поймав тебе, или прочтешь еще что-нибудь, встретишь грусть, середнячки." Задание: Попробуй взять, скорей всего, прочитать лист. Буду смеяться, поймав тебе, или прочтешь еще что-нибудь, встретишь грусть, середнячки.
- 4. Из предложения 4 выпишите грамматическую основу. Ответ: __________
- 3. Среди предложений 5-10 найдите простые предложения, напишите по порядку их номера. Ответ: __________
- 2. Из предложения 1 выпишите словосочетание глагол + существительное. Ответ: __________
- 1. В каком предложении заключена основная мысль текста? Напишите его номер. Ответ: __________
- Даны угол и две точки. Найдите точку, принадлежащую углу, равноудалённую от его сторон и равноудалённую от двух данных точек. Сколько решений может иметь задача?
- Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и высоте, проведенной к ней.
- В окружности с центром О проведены диаметр КВ и хорды ВС и BD так, что ДВОС = BOD (рис. 69). Докажите, что BC=BD.
- К окружности с центром О проведена касательная FK (К точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см, ÐFOK-45.
- На рисунке 68 точка О центр окружности, ДВОС=40°. Найдите угон ОВО.
- Вычисли: (2 - 3\frac{3}{7}) : \frac{8}{7} : \frac{1}{21}.
- 3) Упростите и найдите значение выражения 0,6(4x – 14) - 0,4(5x – 1) при х = 4 1 6
- 2) Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые 1. 2a + (3a-8b) 2. -5b - (8a – 5b) 3. -(3c + 5x) - (9c - 6x) 4. 7(5a + 8) – 11а 5. 13a - 8(7a – 1) 6. -2(2p - 1) + 4
- 1) Приведите подобные слагаемые 1. 9a + 17a - 30a + 4a 2. -5x+11x + 47x - 31x 3. 15a-a + b -6b 4. -12c- 12a + 7a + 6c 5. 1,7x - 1,2y - 1,7x + 0,5y
- Какой опыт свидетельствует о существовании магнитного поля вокруг проводника с током? Выберите один верный ответ.
- Прочитайте ещё раз. Составляют ли предложения текст? Объясните свой ответ. Придумайте заголовок к тексту.
- Подготовьтесь объяснить написание орфограмм и постановку знаков препинания.
- Запишите предложения, правильно обозначьте начало и конец. Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.
- 197. Прочитайте. Найдите слова, выделяя голосом каждое предложение. Читайте, выделяя голосом каждое предложение. Кто видел цветущую берёзу? Это бывает, а на листья на берёзе ещё маленькие, а на веток появляются коричнево-золотые серёжки. Наша берёзка в серёжках, она вся золотиста, будто в солнечном дожде. По?
- Choose the grammatically right words
- Составьте и запишите с глаголами, помещёнными в рамке, пять предложений. Укажите вид и время глаголов.
- Запишите 6–8 глаголов, которые вы употребили в ответах на вопросы. Определите вид глаголов.
- Рассмотрите рисунки. Расскажите, что на них изображено. Что делал каждый из ребят? Глаголы какого вида вы использовали, когда обозначали их одновременные действия? Подумайте, что же могло произойти потом.
- Реши уравнение: 7t² + 21t - (t + 3) = 0. Найди корни уравнения.
- На продолжении стороны ВС равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что CD=АС, а точка С находится между точками В и Д. Найдите величину угла ABD, если угол АВС равен 36°.
- 4. Какая из перечисленных тем является широкой? А) О спорте; Б) Футбол; В) Мяч.
- 3. Определи тип каждого текста. На полях белой скатертью лежит снег. А почему он не тает? Почему его ветром не сдувает? зимой температура понижаетс от снег и не тает, накапливается. Поэтому и ветер не может го сдуть, так много снега лежит.
- 3. Определи тип каждого текста. По виду рысь на кошку похожа, только крупная. Она плоская с боков, в груди узкая, только лапы толстые, сильные. Мех густо пятнами.
- 3. Определи тип каждого текста. Наступила весна. Солнце ярко светит на голубом небосклоне. Кругом тает снег. звонко стучит капель. Всюду журчат весёлы ручейки. Появились подснежники.
- 2. Основная мысль текста – это: А) то, что смог пересказать ученик; Б) то, что хотел сказать автор; В) то, что говорит главный герой в тексте.
- 1. Текст – это: А) предложения, связанные между собой по смыслу; Б) набор словосочетаний, не связанных по смыслу; В) предложения, не связанные по смыслу между собой.
- Груз сначала поднимают с помощью неподвижного блока, а затем с помощью системы, состоящей из неподвижного и подвижного блоков. Как изменятся масса груза, его вес и сила, приложенная к свободному концу веревки? Установите соответствие между физическими величинами и их изменениями. Ответы могут повторяться.
- Выберите все образы, к описанию которых обращается поэт в произведении «По Смоленской дороге»: Выберите правильные ответы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.