База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между Крестовым походом и именем одного из его предводителей. Один из предводителей А) Фридрих II Б) Конрад III В) Людовик ІХ Святой Г) Пётр Пустынник Д) Ричард | Львиное Сердце Крестовый поход 1) Первый крестовый поход 2) Второй крестовый поход 3) Третий крестовый поход 4) Шестой крестовый поход 5) Седьмой и Восьмой крестовые походы
- Установите соответствие между участниками Крестовых походов и их целями. Цели А) обрести свободу и богатство Б) утвердить превосходство власти римского папы на Востоке В) захватить земельные владения и крестьян Г) стать правителями обширных земель на Востоке Участники Крестовых походов 1) знатные феодалы 2) безземельные рыцари 3) простолюдины 4) католическое духовенство Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Расположите события в хронологическом порядке. 1) взятие крестоносцами Иерусалима 2) призыв папы римского Урбана II освободить Святую землю 3) основание Иерусалимского королевства 4) Крестовый поход Людовика ІХ Святого 5) захват крестоносцами Константинополя Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 1. Подпишите названия материков, которые были известны жителям Древней Греции. 2. Обозначьте стрелками зелёного цвета маршруты плаваний финикийцев. Подпишите названия океанов, морей, заливов и проливов, по которым пролегал их путь. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки. 3. Стрелками красного цвета нанесите предполагаемый маршрут плавания Пифея. Подпишите название города-порта, от которого отплыли корабли, и название острова, к берегам которого они доплыли. 4. Сравните современную карту мира и карту Птолемея. Штриховкой обозначьте территории известные древним грекам.
- Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.
- Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.
- Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
- Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.
- Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.
- Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Решить следующие задания: 1. Сократите дроби: • $$rac{k^2 - l^2}{k+l}$$ • $$rac{4x^2 - 4xy + y^2}{2x - y}$$ 2. Выполнить операции сложения и вычитания: • $$rac{3a}{a-b} + \frac{2b-a}{a-b}$$ • $$rac{x^2 + x}{x^2 - x} - \frac{x+1}{x-1}$$
- Разгадай кроссворд на тему Реформация и контрреформация.
- Какой народ вместе с долганами составил данное произведение?
- Определите, к какому виду коллективного народного творчества относится этот шедевр.
- Что включили из творчества народов Дальнего Востока в составленный ЮНЕСКО Всемирный список шедевров устного и нематериального наследия человечества в 2008 году? Назовите литературное произведение.
- 40) $$-0,5 \cdot \sqrt{\frac{64}{81}} =$$
- 39) $$2 \cdot \sqrt{\frac{169}{4}} =$$
- 38) $$-31 \cdot \sqrt{0} =$$
- 37) $$-10 \cdot \sqrt{\frac{1}{100}} =$$
- 36) $$4 \cdot \sqrt{\frac{9}{64}} =$$
- Из всего листа бумаги можно вырезать 4 одинаковых по площади квадрата. Сколько таких листов бумаги надо взять, чтобы вырезать 35 таких же квадратов?
- Найди периметр прямоугольника, у которого длина одной стороны 3 см, а другая сторона в 2 раза длиннее.
- Разгадайте кроссворд по вертикали: 1. Объединения ремесленников одной специальности. 2. Глава городского совета во Франции.
- Разгадайте кроссворд по горизонтали: 3. Люди, занимавшиеся обменом денег и плату. 5. Люди, дававшие деньги взаймы и получавшие прибыль в виде процентов. 6. Область Северной Италии. 7. Члены цеха, следившие за соблюдением его устава. 10. Глава городского совета в Германии. 12. Объединения купцов немецких городов. 13. Знатные горожане. 16. Лучшее из всех изделий ремесленника. 19. Владелец и основной работник мастерской. 21. Объединения купцов. 22. Один из городов Италии, ведший посредническую торговлю между Западом и Востоком. 23. Название горожан в Средние века.
- 1. Определите, чей маршрут обозначен на карте стрелками и укажите его в легенде. Подпишите на карте полуострова Скандинавский, Лабрадор, острова Исландия, Гренландия и Ньюфаундленд. Закрасьте тер- риторию материка, берегов которого достигли викинги в начале Х в., и подпишите название океана, кото- рый они пересекли. 2. Соедините стрелками точки на карте так, чтобы получился маршрут путешествия Марко Поло из Венеции в Ханбалык (Пекин). Отметьте и подпишите на карте города Венеция и Ханбалык (Пекин). Под- пишите современные названия стран, на территории которых расположены эти города. 3. Обозначьте на карте маршрут путешествия Афанасия Никитина. Подпишите названия «трёх морей», за которые ходил А. Никитин, название города, из которого он отправился в путь, и название страны, жи- телей и природу которой он описывал в своих записках «Хождение за три моря». Названия географиче- ских объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывай- те обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки.
- Петр І и Карл XII в поэме А. С. Пушкина «Полтава». Примерный план: 1. Введение. Общие сведения о поэме: название, автор, тематика. 2. Образ Петра І. Каким Петр І предстает в поэме? Каково авторское отношение к герою? 3. Образ Карла XII. Каким предстает в поэме? Каково авторское отношение к герою? 4. Заключение. Итоги столкновения двух правителей. Кто победил? Благодаря каким качествам? Какими чертами характера должен обладать настоящий правитель? Какова значимость поэмы? Ваша работа должна быть стройным текстом, а не ответом на предложенные вопросы. Если хотите, Вы можете раскрыть предложенную тему, не опираясь на данный план. При написании сочинения обязательно используйте цитирование текста поэмы (стр. 39-42)
- 17. Әйтик, Самат җитди, игътибарлы, тәртипле малай. Саматны китапны саклап тотуы турында (о бережном отношении) кечкен хикәя төзегез. Үзегез төзегән хикәяне сөйләргә өйрәнегез.
- 16. Как скажете: пусть Самат не читает книгу лёжа; пусть Самат не ложится на книгу; пусть Самат бережно относится к книге?
- Задание 2. Заполните схему. Виды кровотечений
- Задание 1. Отметьте знаком «V» правильный ответ. При кровотечении на нижнюю конечность можно наложить жгут: не более чем на 1 час; не более чем на 2 часа; не более чем на 5 часов; не более чем на 10 часов.
- Задание 8. В результате неисправности станка рабочий получил ранение грудной клетки металлическим предметом, вылетевшим с большой скоростью. Рабочий жалуется на резкую боль в грудной клетке, которая усиливается, с каждым вдохом увеличивается чувство удушья. Слизистые оболочки губ и лицо синюшного цвета. На передней поверхности грудной клетки справа рана размером 8 х 3 см с неровными краями. При дыхании (на вдохе и выдохе) слышны фыркающие, шипящие звуки, на выдохе появляются брызги крови. Какое повреждение у пострадавшего? Является ли оно опасным для жизни? Перечислите очередность мероприятий первой помощи пострадавшему.
- Рассмотрите контурную карту «Реконкиста в VIII–XIII вв.» и выполните задания.
- 1. Обозначьте синим цветом крупные нефтегазоносные каменноугольные и буроугольные бассейны. Подпишите их названия. 2. Значками разного цвета отметьте на карте и подпишите одну крупнейшую ТЭС, две крупнейшие ГЭС и три крупнейшие АЭС. 3. Отметьте на карте три электростанции, работающие на альтернативных источниках сырья. Рядом в скобках укажите источник энергии, на котором они работают.
- ВАРИАНТ 9. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- ВАРИАНТ 8. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.
- ВАРИАНТ 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- ВАРИАНТ 6. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
- ВАРИАНТ 5. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- ВАРИАНТ 4. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- ВАРИАНТ 3. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О
- ВАРИАНТ 2. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.
- Найдите $L_1, L_2, L_3$ и $\frac{S}{L}$
- Басымның соңгы иҗеккә төшмәү очракларына өчәр мисал яз. Алар белән җөмләләр төзе. 1) -ма/-мә кушымчасы белән ясалган боерык фигыльнең юклык формасы: 2) рәвеш ясагыч -ча/-чә кушымчасы: 3) сорау, билгеләү, юклык алмашлыклары: 4) алынма сүзләр:
- Текстны укы. Басым соңгы иҗеккә төшмәгән сүзләрне билгелә. Тик иртәгә карт белән карчык ничек, кайдан табарлар оныкларын? Кай- гыларыннан сыгылып төшкәннәр, еларга гына торалар. Шәһәрне белмиләр, урысчалары да чамалы гына. Картлар йокыга киткәч, Асия Кларага шалты- ратып аңлатты, тегесе сменасын алмаштырып торырга риза булды.
- Задание 4. Заполните таблицу.
- 1. Как взаимодействуют между собой молекулы? 2. Когда заметнее проявляется отталкивание, а когда притяжение между молекулами? 3. Какое явление, наблюдаемое в природе, основано на притяжении молекул твёрдого тела и жидкости? 4. У водоплавающих птиц перья и пух остаются сухими. Какое явление здесь наблюдается? 1. Смочите два листочка бумаги: один — водой, другой — растительным маслом. Слипнутся ли они при соприкосновении? Ответ обоснуйте. 2. Кусок мыла сильно прижмите к тарелке, смоченной водой, и проверните несколько раз. Поднимите мыло вверх. Вместе с мылом поднимется и тарелка. Объясните, почему это произошло.
- 187. Прочитайте текст. Как вы думаете, почему официально-деловой стиль подходит только для сферы делового общения? Как вы понимаете выражение «штампованная фраза»?
- Дополни диалоги. Разыграйте их в парах.
- Соотнесите продолжительность стажировки по ОТ в зависимости от категорий работников.
- Из множества чисел {12, 18, 20, 25, 45, 198, 270, 420, 30} выберите числа: а) кратные 6; б) делители числа 900.
- Как назывался аппарат, представленный в Музее космонавтики, который помог советским ученым увидеть первую в мире фототелевизионную панораму лунной поверхности?
- Найдите НОД (210;135) и НОД(16;36) методом разложения чисел на простые множители.
- Разложите число 2772 на простые множители.
- В число 302* вставьте вместо * цифру так, чтобы: 1) число делилось на 2, но не делилось на 5; 2) число делилось и на 2, и на 5.
- №4. На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в Санкт-Петербурге за каждый месяц 2020 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали температура в градусах Цельсия. Определи по диаграмме наибольшую среднемесячную температуру в Санкт-Петербурге в 2020 году. Ответ дай в градусах Цельсия. (В ответе укажи только число.)
- №3. В магазин привезли четыре сорта конфет. Масса конфет каждого сорта представлена на диаграмме. Изучи информацию, представленную на круговой диаграмме, и ответь на вопросы после неё. 1. Сколько килограммов конфет сорта 1 привезли в магазин? 2. Сколько всего килограммов конфет привезли в магазин?
- №2. Заполни пропуски. К плюсам ... диаграмм относят
- №1. Заполни пропуски. К минусам ... диаграмм относят
- Заполните таблицу: План описания реки.
- Какие качества личности присущи первооткрывателям? Какие из них необходимо развивать? Обсудите эту проблему с товарищами.
- Что вам известно из истории освоения вашей местности? Когда вам стала известна география своего города, посёлка, района? Вспомните, когда вы впервые посетили их различные части. Какие памятники культуры вам особенно интересны?
- Сделайте вывод, ответив на следующие вопросы: * В чем заключается разница между замкнутой и незамкнутой кровеносными системами? * В каком направлении происходила эволюция кровеносной системы у животных?
- Заполните таблицу «Эволюция кровеносной системы позвоночных»: | Животные (представители) | Сердце | Круги кровообращения | |---|---|---|
- Заполните таблицу «Особенности кровеносных систем разных типов»: | Тип кровеносной системы | Особенности строения | Какая жидкость циркулирует | У каких животных имеется | |---|---|---|---|
- Выбери верное утверждение об абсолютном отклонении:
- 2. Верно ли, что область под цифрой 4 очень болотистая?
- 1. Область под цифрой 3 – это...
- 3. Изучите текст учебника «Где искать полезные ископаемые?» (стр. 42). Выявите закономерности размещения полезных ископаемых в природе. Результаты анализа оформите в виде таблицы. Рудные Золото, алмазы Нефть, газ Щиты древних платформ
- 2. Прочитайте текст «Какие природные ресурсы земной коры использует человек» (стр. 40). На основе текста учебника: 1) составьте план: 2) выделите главную идею текста: 3) на основе данного текста сформулируйте понятие «природные ресурсы». Природные ресурсы
- 1. Дайте определение понятий. Земельные ресурсы Минеральные ресурсы
- На летний отдых в один туристический лагерь поехали 424 школьника, а в другой - 477. Сколько автобусов с одинаковым числом мест в каждом было заказано? Причем все места были заняты, и никто не стоял. Сколько мест в каждом автобусе?
- Во всех новогодних подарках было 185 конфет - сюрпризов и 111 маленьких игрушек. Сколько одинаковых подарков было?
- В наборе 185 бусинок лилового цвета и 111 бусинок бирюзового. Сколько браслетов для кукол можно сплести из одинакового числа бусин каждого цвета? Сколько бусин каждого цвета в браслете?
- 2. Read the text. Choose the correct answer. George Washington George Washington was born on February 22, 1732. When he was born, America 1) ______ a country yet. It belonged to England, a country across the ocean. People in America didn't want to belong (принадлежать) to England so they fought a war to be 2) ______ . George Washington was an American general in the war. America won the war and picked a new name for 3) ______ : the United States of America. George Washington 4) ______ to be its first president. A legend 5) ______ about Washington as a boy. Young George had a new hatchet (топорик) and with it he cut down a small cherry tree. When his father saw the tree, he was angry. "George", he said. "Did you do that?" George was afraid to admit that he did. But the boy decided to tell the truth. "Yes, Father," he said, "I cut down the cherry tree 6) ______ my hatchet. I cannot tell a lie." George Washington's father was proud of him because he was 7) ______ . 1. a) hasn't been b) was not c) didn't be d) not been 2. a) independ b) dependent c) independent d) depend 3. a) her b) it c) herself d) itself 4. a) was elected b) elected c) has been elected d) has elected 5. a) tells b) is told c) told d) is said 6. a) by b) with c) for d) from 7. a) untruthful b) true c) truth d) truthful
- Отметьте ошибочное утверждение.
- Отметьте верный вариант фонетической транскрипции.
- Найди дополнительный материал и письменно дополни текст.
- Назовите понятие, которое соответствует следующему определению: Священный образ, выполненный красками на деревянной доске
- Для чего создавались монастыри?
- Во главе христианской церкви в Западной Европе стоял
- Кого называли «духовенством»?
- Основателем государства франков был:
- В каком году пала Западная Римская империя?
- Таблицаны тутырыгыз. Мисаллар 1. Батыр яуда беленер. (М.) 2. Зәй буенда әрәмәләр дә куерды. (А. Г.) 3. Җырчы кошларның сайра- вы да якын. (С.)
- Запиши обыкновенные дроби в виде десятичных. 4/1 000 000 = 325/10 000 = 236 613/100 000 = 80 076/10 000 000 =
- According to the text, what is the first rule to follow at meetings in organizations in the United Kingdom?
- Выполни задания по карте.
- 101. Представьте себе, что вам поручили убедить одноклассников участвовать в городском забеге. Подготовьте и запишите публицистическое выступление на эту тему. Произнесите этот текст перед одноклассниками выразительно, с убеждением. Как они оценят ваше выступление?
- Кате купили 16 шоколадных печенек и 12 песочных. Какое наибольшее количество гостей Катя может пригласить к себе в гости, чтобы поделить все печеньки поровну между гостями?
- Задание 7. Обозначьте цифрами (1, 2, 3 и т. д.) последовательность действий при оказании первой помощи в случае ранения. Ввести обезболивающее средство. Обработать края раны антисептическим раствором. Остановить кровотечение с помощью жгута (при повреждении крупных сосудов) или давящей повязки (при повреждении мелких артерий и вен). Организовать доставку больного в специальное лечебное учреждение. Наложить асептическую повязку на рану (для защиты раны от инфекции). Провести иммобилизацию частей тела при переломах костей.
- Задание 6. Найдите неверные утверждения. Ответ представьте в виде набора цифр (например – 123, 234 и т. д.). 1. Столбняк – это инфекционное заболевание, которое возникает при загрязнении раны землей или пылью. 2. Газовая гангрена - это гнойно-воспалительный процесс. 3. Проникающее ранение – это ранение, возникающее в результате проникновения инородного тела в полость тела. 4. При ранении необходимо прикладывать вату непосредственно к раневой поверхности. 5. При ранении может возникнуть болевой шок. 6. Признаками любого ранения являются боль и кровотечение.
- Найдите на рисунке прямой угол.
- Complete the sentences with a suitable verb to describe a person.
- Заполните таблицу, указав регионы перспективного использования возобновляемых источников энергии (ВИЭ).
- 6. Из-за чего возникают приливы и отливы?
- 5. Рассмотрите рис., подпишите элементы строения.
- 4. Подпишите крупнейшие течения.
- Решите примеры: a) $$-4\frac{2}{7} : 1\frac{19}{21}$$ б) $$2 \cdot (-3) + (-3) \cdot (-4) - (-7) \cdot 5$$ в) $$\frac{-6,4}{-1,6} + \frac{3,2}{-0,8} - \frac{-2,1}{0,3}$$
- Написать доклад на тему Международные отношения в XVI–XVII вв.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.