База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Выберите верный ответ. не выбрано - это стилевая разновидность джазовой музыки, сочетающейся с симфонической музыкой.
- Что хочет подчеркнуть автор словами: «Стоит мальчишка – мины, пули свищут, и только рубашонка пузырём»? Укажите верные ответы.
- A. Jeans are one of fashion's most long enduring trends. Cowboys wear them but so do supermodels, farmers, presidents and housewives. Ask any group of people why they wear jeans and you will get a range of answers. For some they're comfortable and easy - for others they're trendy and cool. Jeans mean different things to different people but they are popular everywhere. B. Americans do not have a national folk dress with a long tradition. Blue jeans are probably the most recognisable article of American clothing. They have been part of American life for over 125 years. Blue denim jeans became not only an expression of American fashion but also an element of American identity known around the world. C. Jeans were first designed as trousers for farmers and miners in the states of the American West. They quickly grew popular with common people, including cowboys, factory employees and railroad builders. The new trousers were made from a very strong material which did not wear out easily. However, at the same time jeans were very practical and comfortable to wear. D. Pockets were the weak point of the miners' clothes - they easily tore away from the jeans. A man called Jacob Davis had the idea of using metal rivets (fasteners) to hold the pockets and the jeans together so that they wouldn't tear. Davis wanted to patent his idea, but he didn't have enough money, so he offered Levi Strauss a deal if Strauss paid for the patent. Strauss accepted and started making jeans. E. Jeans are good because they don't show the dirt. You can easily go a month without washing them and they don't look shocking. They don't need to be washed as often as other trousers and you don't need to iron them. What's more, because of the strong material you can wear your favorite jeans for years. Even the occasional hole or spot doesn't spoil them at all. F. In the 30s and 40s many people began to spend their spare time watching movies where adventurous cowboys rode horses, fought bad guys and wore blue jeans. The actors made jeans popular in movies and everyone wanted to wear them. Young people wished to imitate the casual "cowboyish" look they saw in films, and they began to wear jeans as casual wear. 3. Письмо You have 30 minutes to do this task. You have received an email message from your English-speaking pen-friend Max: From: Max@mail.uk To: Russian_friend
- Школьника попросили определить массу одного шурупа и выдали для этого 20 одинаковых шурупов, рычажные весы и набор гирек. Оказалось, что самая лёгкая гирька в наборе имела массу 10 г, а шуруп был ещё легче. Школьник провёл несколько опытов и выяснил, что если на одну чашу весов положить пять шурупов, то они перевешивают гирю массой 10 г, но легче, чем гиря массой 20 г. Если положить на чашу весов 10 шурупов, то они легче, чем гири массой 40 г, но тяжелее, чем гири массой 30 г. А если положить 20 шурупов, то они тяжелее 60 г, но легче 70 г. 1) Определите границы величины массы одного шурупа по результатам каждого из трёх экспериментов. Ответ округлите до десятых. 2) Оцените, в каком из экспериментов точность определения массы одного шурупа будет выше. 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить массу шурупа с наибольшей точностью, найдите объём одного шурупа (в см³) и оцените его погрешность. Считайте, что плотность шурупа равна 8700 кг/м³ точно. Ответ округлите до сотых. Напишите полное решение этой задачи.
- Решите уравнение 1 - 2(5 + 3x) = 15. В ответ запишите число без пробелов.
- Выбери все устройсства ввода информации.
- Знайдіть косинус кута між векторами ā(0;-3) і b(4;-3)
- Добавить объект 73+18 Добавить объект 11 +66 Добавить объект 37+58 Добавить объект Ответить ?
- 12 Решите уравнение -2(2x - 7) + 0,3 = 9x.
- 11 Решите уравнение -4(1,7 - 3x) - 3 = 10x.
- 10 Решите уравнение -2(2,7 -2x) + 3 = 7x.
- 9 Решите уравнение 3(х + 5,3) - 4 = 8x.
- 8 Решите уравнение -2х - 3 = 6(x + 0,7).
- 7 Решите уравнение -9х+ 8 = 2(5,4 - x).
- 6 Решите уравнение 3(1,6 – x) = 5x + 4.
- 5 Решите уравнение 2(5,8 - x) = 3x + 2.
- 4 Решите уравнение 8х - 3,9 = 6,9 + 2x.
- 3 Решите уравнение 1,7 - 10x = 2x + 6,5.
- 2 Решите уравнение 3х + 2,4 = -9 + 8x.
- 1 Решите уравнение 7х - 6,3 = 2,9 + 3x.
- 18. В треугольнике АВС стороны АВ и АС равны. На стороне АС взяли точки Х и Ү так, что точка Х лежит между точками АиХ иАХX = BX = BY. Найди величину угла CBY, если ∠BY C = 96°.
- Выберите варианты ответов, где местоимения употребляются в неправильной форме. Ваш ответ неверный 0 баллов
- Условие: В чемпионате города по футболу играет 8 команд. Сколькими способами могут распределиться три призовых места (золото, серебро, бронза)?
- Условие: Две фабрики одной фирмы выпускают одинаковые телефоны. Первая фабрика выпускает 40% всех телефонов, а вторая — остальные. Известно, что среди телефонов первой фабрики 2% имеют скрытые дефекты, а среди второй — 3%. Найдите вероятность того, что купленный в магазине телефон этой марки имеет скрытый дефект.
- В некотором эксперименте вероятность события А равна 0,4. Если событие А наступает, то вероятность события В равна 0,7, а если А не наступает, то вероятность В равна 0,2. Найдите вероятность события В.
- 5. Произвести морфемный и словообразовательный разбор: Зашевелить - просмотреть-
- 4. -Пре или -при? Пр...смешной малыш, вода пр... бывает, пр...добрый человек, пр...одолеть лень, пр...следовать зверя, пр...слушаться к шуму, пр...огромный шар, пр...озёрная местность.
- 3.Заменить словосочетание существительное существительное на словосочетание существительное прилагательное Образец: Коллекция любителя любительская коллекция Профессия актёра?: дача соседа?; состязание рыцарей -7; свитер из шерсти - ?; занятие на практике?; часы из золота?.
- 2. Произвести полный синтаксический разбор предложения, определить разряд местоимений и надписать его сверху: Золотая полка это та, на которую ставятся любимые книги (4)
- 1. Определить разряд местоимений: Весь Такой Eë Самый Который Вам
- Найдите значение выражения: 1,2: 0,6 · 1,5 =
- Определи стиль прочитанного текста.
- Определи тему текста.
- Ответь на первый вопрос текста.
- Что такое эпитет? Найди примеры в тексте и подчеркни их.
- Выпиши из текста словосочетание, которым можно озаглавить весь текст.
- 1. Стороны прямоугольника равны 14 см и 15 см. Вычислите его: а) периметр; б) площадь. 2. Три измерения прямоугольного параллелепипеда равны 3 см, 2 см, 6 см. Вычислите: а) объём прямоугольного па- раллелепипеда; б) сумму площадей всех его граней. 3. Вычислите периметр шестиугольника (рис. 34). 4*. Стороны квадрата увеличили в 4 раза. Во сколько раз увеличилась площадь квадрата?
- 5. В свой первый день в новой школе Том никого не знал и чувствовал себя очень неуютно. Он чувствовал себя не в своей тарелке.
- 4. Марк никогда не ложится спать рано. Он засиживается допоздна и утром чувствует себя уставшим. Он определенно сова
- 3. Сара всегда переживает, когда не может разобраться с домашним заданием. Но она часто обнаруживает, что почти у всех в классе та же проблема. В конце концов Сара понимает, что она и ее одноклассники находятся в одной и той же
- сказал, что для него это Это пара пустяков раз плюнуть.
- Функция задана формулой у = 5 - 2x. Принадлежит ли графику этой функции точка №(2;3)?
- y = f(x)?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Д.И. Хармса и Б.В. Заходера. Произведение Д.И. Хармса — Произведение Б.В. Заходера
- Технический переворот первой затронул хлопчатобумажную отрасль Англии. В связи с чем это произошло?
- Что хотел сказать автор читателю? Опреде запиши основную мысль текста.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Как передвигаются органические вещества по лубу?
- U-?
- R-?
- --- OCR Start --- / B B e PROGRESSO 51 Jono β. 52. & B Dano 3. Dano T A B --- OCR End ---
- Задача 7. Лёгкая Роль государства в экономике
- Кто был современником Ивана III?
- 5. Битва на реке Ведроши —
- 4. Стояние на реке Угре —
- 3. Присоединение Твери к Московскому княжеству —
- 2. Битва на реке Шелони —
- Подбери подходящую дату к каждому событию 1. Присоединение Новгорода к Московскому княжеству —
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Тип 2 № 1289 i В пятом классе 15 девочек, что составляет три пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- Тип 1 № 12445 i Выполните вычитание: 8 3 10 10
- 63:9⋅13= 24:6⋅18= 72:9⋅12= 56:8⋅11= 45:9⋅14=
- 52:4= 90:6= 75:3= 100:4= 70:5=
- Папа с сыном поехали на экскурсию на вело- сипедах. За 3 дня они проехали 65 км. В первый и во второй день они проехали 47 км, а во второй и третий — 40 км. Сколь- ко километров они проехали в каждый из этих трёх дней? Выполни действия, запиши вопросы, на кото- рые они отвечают, и закончи решение.
- 4 Complete the second sentence using the opposite of the adjectives in the first sentence. 1 China is a large country. Andorra ______. 2 During the day, New Orleans is safe. At night, ______. 3 This road is very wide. That path ______. 4 Summer in Portugal is usually dry. Winter in Portugal ______
- Гипотенуза АВ прямоугольного треугольника АВС равна 40 см. Найти длину медианы СК. Ответ дайте в сантиметрах.
- Отметь на рисунке корешок и семядольные листья. Запишите письменно, где имеется корешок и семядоля
- 4) 3,7a2b - 3ab + 2ab2 – 1,2a²b – 2ab2. 1) x3y²-2xy² + 3x²y - 2x3y² - 3x²y - xy²; 2) 4mn³ 5mn + 2m²n³ + mn³ mn 3) ab + ab² + a²b 2ab - ab² - 2a²b; 4) c³d + cd + cd³ - 3c³d - cd - 3cd³.
- Задание 1. Определите географические координаты, следующих географических объектов: Мехико, Буэнос-Айрес, г. Джомолунгма, Антананариву. Задание 2. Определите по географическим координатам названия географических объектов: 2° с.ш. 105° в.д.; 33° ю.ш. 18° в.д.; 63° с.ш. 151° з.д.; 41° ю. ш. 174° в.д.
- Какими цифрами на иллюстрации обозначены отделы скелета тигра?
- Кем Енакиев назначил главного героя?
- 175. Два самолета летели с одинаковой скоростью. Первый самолёт был в воздухе 4 ч, второй — 6 ч. Первый самолёт пролетел на 1400 км меньше второго. Какое расстояние пролетел каждый самолёт?
- ВАРИАНТ 5 (1) Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. Max is 1) Alice's friend. 2) Alice's brother. 3) Alice's dog. https://экзамен.рф/ audio-applications/4E25V B. What subject is Alice going to have a test in 1) English 2) Russian 3) Maths C. The girl's favourite subject is 1) English. 2) Russian. 3) Maths. D. Alice 1) knows many things. 2) likes Russian. 3) practises English. E. After the lessons the girl wants to have 1) pizza. 2) ice cream. 3) an apple. Запиши Evar в таблицу выбранные цифры под соответ ствующими буквами. Ответ: A E B C D
- 246. Translate into English. 1. Я должен закончить этот проект к завтрашнему дню.. 2. Нам нужно поговорить об этом, потому что это важно.. 3. Я должен позвонить маме и сказать ей, что я в порядке. 4. Ты должен быть на работе в 9 утра, это правило компании.. 5. Я должен подготовиться к экзамену, потому что это очень важно для моего будущего. 6. Мы должны купить билеты заранее, чтобы не стоять в очереди. 7. Я должен уйти, потому что мне нужно успеть на автобус. 8. Ты должен извиниться перед ним за свои слова. 9. Мне нужно идти в магазин, потому что у нас закончились продукты. 10. Я должен закончить эти задания сегодня, иначе не смогу расслабиться на выходных..
- 245. Fill in: must or have to. 1.1 must water the plants. 2.1. water the plants. 3.1 go to bed. 4. go to bed early. 5.1. be quiet. 6.1. lose some weight.
- Translate the sentences. Translate the sentences. 1. Моя мама всегда завтракает в 8 часов утра. 2. Я никогда не смотрю телевизор утром. 3. Мои родители ходят за покупками вечером. 4. Обычно я смотрю DVD вечером. 5. Иногда мы катаемся на велосипедах в парке.
- 10 Тип 6 № 5241 i При исследовании семян необходимо установить не- обходимые условия для их прорастания. Прорастут ли семена гороха, если в ёмкость залить воды столько, чтобы семена были полностью погружены в воду? Свой ответ поясните.
- ~3. IC=40. прямоугольный, В-прямой, АСМК-равнобедренный, СК-основание, LC = 50. Найтu LM=?, 'LK=? N4. BASPE известно, что SP=PE, LP=70. Haumu LS=? LE? N5. ВМСР внешний угол примамыришине? и веришине м равен 110°, LP-50° №6. В ДАКЕ известно, что АК=KE, LA=30°. Найти внешний угол при веришине к. N7. BD ABC известно, что AB = BC, внешний угол LCBK = 120° Naumu: LA LC-? , CE-aucermpuca
- Новый город на берегу реки Амур назвали Комсомольск-на-Амуре. Узнай и запиши, откуда взялась первая часть его названия.
- Запиши, какими дополнительными источниками информации ты воспользовался.
- Знайдіть скалярний добуток a · b, якщо | a | = 5, | b | = 4, ∠( a, b ) = 30°.
- Рассмотрите изображения и прослушайте музыкальный фрагмент. В чём сходство данных произведений? Выберите верные ответы.
- ВИДЫ МАСШТАБА Численный Именованный Линейный 1:10000 в 1 см-100 м 1:50 000 ві сокольникиде 500 метрм 1000 1050 ШКОЛА метео- площадка СПОРТИВНАЯ ПЛОЩАДКА ул. КОММУНАЛЬНАЯ Масштаб 1:1000 численный масштаб в 1 см-10 м именованный масштаб 10 м 10 20 30 40 50 м линейный масштаб Перевод численного масштаба в именованный: Записать в 1см. Поскольку в 1 метре 100 сантиметров, то нужно убрать два нуля. Если нужно перевести в километры, то нужно убрать еще три нуля (если можно). Оставшееся число записать после тире, указать метры или километры. Например: 1 : 1100 1:10 00 00 ΜΕΤΡ-00 КИЛОМЕТР - 00 000 1 см-1 м 1 см-1 км Перевод именованного масштаба в численный: Записать 1: и величину масштаба (число после тире) Если именованный масштаб дан в метрах, то нужно добавить два нуля. Если именованный масштаб дан в километрах, то нужно добавить еще три нуля. Например: в 1 см - 25 м в 1 см-4 км 1: 2 500 1: 400 000 Чем больше уменьшение, тем мельче масштаб М 1:1000 крупнее чем М 1:50000
- новосочетаний RAM верь (прежение 110 НВИСИМОЕ 振り子toire ty 2. Уражите вариви ответа, в котором правильно указан BCE SOвосочетания «прила 16. А. В нашем лесу предложение 1) В. 140 этой поляние (предложение 3) Красивая Елочка Отредложение 1) 1) ALBI 2) AB 1. Высокий нене (предложение 5) 3)封 4) AF 4-3. Укажите рад, в котором оба слова являются обстоятельствами. 1) в лесу, з хвоей (предложение 1) 2) в лес, на полянку (предложение 7) 3) питание, ветке (предложение 11) 4) стволик, у основания (предложение 13) А-4. Какие слова не являются грамматической основой в одном из предложений? 1) росла ёлочка (предложение 1) 2) всё понял (предложение 9) 3) они отдавали (предложение 11) 4) мы стали беречь (предложение 16) А-5. Каким членом предложения является слово ветки (предложение 14)? 1) определение 2) обстоятельство 3) дополнение 4) подлежащее Ответы на задания В1 В8 записывайте словами или цифрами, разделия их, если нужно, запятыми. В-1. В четырнадцатом (14) предложении замените словосочетание еловой ветки («прилагательное + существительное») синонимичным словосочетанием «существительное + существительное». Напишите получившееся словосочетание, В-2. Из пятнадцатого (15) предложения выпишите его грамматическую основу, В-3. В предложениях 1-3 найдите однородные определения. Напишите эти определения. В-4. Среди предложений 4-7 найдите предложение с однородными сказуемыми. Напишите номер этого предложения. В-5. Среди предложений 6 10 найдите нераспространённое предложение. Напишите номер этого предложения, В-6. Определите вид второго (2) предложения текста по интонации. Напишите название вида этого предложения, В-7. Среди предложений 6-13 найдите сложные предложения. Напишите номера этих предложений. В-8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения. Сначала в глазам не поверил, (1) но подойдя поближе к ёлочке, (2) всё понял. На пеньке случайно сохранилась одна живая ветка, (3) но корни-то у срубленного деревца остались прежними. Часть 2 С-1. Напишите сочинение рассуждение на лингвистическую тему: «Как в словосочетании связываются главное слово с зависимым?», При написании сочинения приведите примеры из прочитанного текста, указывая номера нужных предложений или применяя цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 40 слов.
- Какой признак не характеризует занятия жителей Древнего Рима?
- В художественной школе организовали выставку детских рисунков, на которой было представлено 144 работы. При этом графические рисунки составляли \(\frac{5}{18}\) всех работ, рисунки акварелью — \(\frac{3}{4}\) остальных работ. Сколько рисунков акварелью было представлено на выставке?
- Андрей хотел купить 4 двухлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Андрей решил купить столько же воды, но в бутылках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить?
- Задание 1.4. Перевод из десятичной системы счисления Переведи числа из десятичной системы счисления. 1) 2510 = 2) 5410 = 3) 8510 =
- ИЛЬЯ ЗАДУМАЛ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗ ЧЕТЫРЁХ ЦИФР 2, 4, 6, 8. В ЭТОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ: ЦИФРА 2 СТОИТ ПРАВЕЕ ЦИФРЫ 6, ЦИФРА 8 ЛЕВЕЕ ЦИФРЫ 6, ЦИФРА 4 СТОИТ ПРАВЕЕ 6 И ЛЕВЕЕ 2. КАКУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЗАДУМАЛ ИЛЬЯ? ВОССТАНОВИ ПРАВИЛЬНЫЙ ПОРЯДОК ЦMOR
- РЕШИ ЗАДАЧУ. У ПАУКА 8 ЛАПОК. СКОЛЬКО ВСЕГО ЛАПОК У ДВУХ ПАУКОВ?
- СРАВНИ, ИСПОЛЬЗУЯ ЗНАКИ «<», «=», «>». 10:5 10:2 10×210×3 20:240:4 7×108×10 90:9 80:8 9×108×10 60:6 40:10 10×910×10
- РЕШИ ЗАДАЧУ. ПОЧТАЛЬОН ОПУСТИЛ 10 ПИСЕМ В 5 ЯЩИКОВ ПОРОВНУ. СКОЛЬКО ПИСЕМ В КАЖДОМ ЯЩИКЕ?
- НАЙДИ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ 10×2= 10×4= 20:2= 40:4= 6×10= 90:10= 10×9= 30:10= 50:10=
- УСТНО СОСТАВЬ ПО РИСУНКУ ТРИ ЗАДАЧИ: ОДНУ НА УМНОЖЕНИЕ И ДВЕ - НА ДЕЛЕНИЕ. ЗАПИШИТЕ РЕШЕНИЕ КАЖДОЙ ЗАДАЧИ. ПЕРВАЯ ×3= ВТОРАЯ :3= ТРЕТЬЯ :3=
- НАЙДИ ЗНАЧЕНИЯ ВЫРАЖЕНИЙ. 8:2= 8:4= 14:2= 14:7= 18:2= 18:9= 21:7= 21:3 16:2= 16:8=
- РЕШИ ЗАДАЧУ. В 2 ВАГОНА НАСЫПАЛИ 16 ТОНН КУКУРУЗЫ ПОРОВНУ. СКОЛЬКО ТОНН КУКУРУЗЫ В КАЖДОМ ВАГОНЕ?
- ЗАПОЛНИ ПРОПУСКИ В ТАБЛИЦЕ. ДЕЛИМОЕ 8 6 10 14 16 12 ДЕЛИТЕЛЬ 2 3 2 7 8 6 ЧАСТНОЕ
- НАЗВАНИЕ ЧИСЕЛ ПРИ ДЕЛЕНИИ ОБВЕДИ ДЕЛИМОЕ ЗЕЛЕНЫМ КАРАНДАШОМ, ДЕЛИТЕЛЬ СИНИМ, ЧАСТНОЕ - КРАСНЫМ. 15:5-3 16:4=4 14:7-2 12:2=6 8:2-4 9:3-3
- 165. Прочитайте. Крокодил – опасный речной хищник. У него зубастая пасть, сильный хвост и короткие лапы. • Докажите, что вы прочитали текст. Определите: этот текст – описание или повествование? • Спишите. Укажите над каждым именем прилагательным его число.
- XV в.? Кто возглавил её в 1448 г.? 6. Составьте хронологическую таблицу «Достижения Василия II во внешней и внутрен- ней политике».
- В государстве Z за пять лет построено 11 новых больниц, 16 школ, реконструировано 5700 км. дорог. Какую экономическую функцию государства можно проиллюстрировать данным примером?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.