База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке изображен график некоторой функции y = f(x). Найдите по графику значения функции, соответствующие значениям аргумента -3, -2, 0, 2, 3.
- Choose the right answer. It is raining, ... ?
- 3. Прочитай пары слов. Выдели знаком ту часть слова, которая изменяется. берёза – берёзы одежда – одежды корова - коровы деревня – деревни лягушка - лягушки ворона - вороны
- 28. К какой группе относится каждая из следующих клавиш? Установите соответствие. F1 Shift ! 1 1 End End ↓ Символьные клавиши Специальные клавиши Функциональные клавиши Клавиши управления курсором Дополнительная клавиатура
- 27. Заполните таблицу. Название клавиши на английском языке Esc Enter Shift Caps Lock Произношение на русском языке Control Alt Backspace Delete Insert Home End Page Up Page Down Num Lock
- 3. Прочитай диалог. Рассмотри схему к диалогу, дополни её недостающими данными. Однажды нашла курочка ячменное зерно и от радости даже раскудахталась: Нашла зерно, зерно нашла! Надо его смолоть! А кто понесёт на мельницу? Не я, - сказала мышка. Не я, - сказал тетерев.
- 2. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Ба...ка охает Ох! Медведище мня чуть не задавил! Внучка плачет Бабушка, волк-то какой страшный на мня наск_чил! Кур_чка на печке кудахчет Ко-ко-ко! Л_са ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала! А мышка из-под печки пщит К_тище-то какой усатый! Вот страху я нат_рпелась!
- 1. Прочитай отрывки из сказок. Определи, какой из них диалог, а какой монолог. Подпиши внизу. Поставь в диалоге нужные знаки препинания. Подчеркни в диалоге слова автора синим цветом, реплики - красным.
- Сколько раз в тексте встречается возвратное местоимение? Научиться себя понимать И мириться с собою несложно, Ведь несложно себе не солгать И себе улыбнуться нарочно, Удивиться своим полуснам, Подборить: «Ты всё сможешь – прорвёмся!» И поверить, что выбрался сам, Над собою поймав лучик солнца.
- Воспитатель доо Дошкольники узнают о предметах личной гигиены и правилах их использования через следующие виды деятельности: • Беседа «Чистота скажем да!»; • Просмотр отрывков из мультфильма «Мойдодыр»; Подвижная игра с использованием щеток, тюбиков зубной пасты, расчесок и мыла. Курсором мыши переместите выбранный ответ в нужное поле.
- prices = [10, 12, 14, 7, 17, 7, 8, 10, 7, 24, 3, 52, 7, 2, 1, 9, 6, 7] # Вводим скидку с клавиатуры discount = float(input("Введите скидку: ")) # Применяем скидку к товарам, цена которых больше 10 for i in range(len(prices)): if prices[i] > 10: prices[i] discount # Выводим обновленный список цен print("Обновленный список цен:", prices)
- 9) Из пункта А в направлении пункта 180 км, в 7 часов утра выехал пункта А в том же направлении ва водитель автомобиля сделал остан стью поехал обратно.
- 8) В треугольнике АВС угол ВАС равен 37°. внешний угол при вершине С. Ответ дайт
- Насте на день рождения подарили 16 шариков, из которых 9 зелёные, а ос- тальные оранжевые. Настя хочет на трёх случайных шариках нарисовать рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и брату. Выберите утвер- ждения, которые будут верны при указанных условиях, вне зависимости от того, на каких шариках Настя нарисует рисунки. 1) Найдётся 6 зелёных шариков без рисунков. 2) Найдётся 4 оранжевых шарика с рисунками. 3) Не найдётся 5 зелёных шариков с рисунками. 4) Если шарик оранжевый, то на нём есть рисунок.
- Ёмкость аккумулятора мобильного телефона составляет 0,9 амер (Ач). Выразите ёмкость аккумулятора в кулонах (Кл), если 1 Ач равен 3600 Кл.
- Перемены в быту в XVII веке. Сфера быта Что было нового? Дом и интерьер Досуг и развлечения Положение женщины Семейные отношения Для кого в основном?
- Bölme İslemi Kitabım Aşağıdaki nesneleri belirtilen sayıda gruplara ayırdığımızda oluşacak grup sayını örnekteki gibi yazınız.
- Т.к. ABCD квадрат, то грани 3 ABCD: AB = 536 = 6 см * A, B, BA = AB-AA $AAB, BABY.6=2463) 6 7 55 8 C Дамо: ABC A, B, B оуголь прям. тред. призм 10 C Aвстреуг A, B, = Cur BC = 7 cu C₁=8um eli=10 Найти поми?
- Задание 3. Вставь необходимые слова с чередованием -ГАР- ГОР-, -ЗАР-ЗОР- в предложения. Слова для справок: обг..рания, приг..рело, з..ря, заг..релся, з..рево. 1. Вечером, когда тона, я часто гуляю по берегу моря. 12. В лесу внезапно 3. Чтобы избежать использовать защитный крем. 14. После заката над морем расцвело яркое создавая волшебную атмосферу. 5. В процессе жарки мясо немного одной стороны.
- Задание 2. Распредели слова в два столбика. Обг...реть, г...релка, г...рец, г...рка, уг...рный, з...рево, г...ревать, уз...рный, з...ри, оз...рник. Корни с чередованием Корни без чередования
- 11.2. Опишите, какие цветки и соцветия у этого растения: А. Симметрия: 1. правильный 2. неправильный Б. Наличие генеративных органов: 1. обоеполый 2. раздельнополый В. Соцветие: 1. головка 2. корзинка 3. щиток 4. початок 5. кисть 6. колос
- 236. Прочитайте. Обл..ко (проплыть). С..рень (цв..сти). Так- си (под..ехать). П..м..доры (покр..снеть). К..ртоф..ль (св..риться). С..м..лёт (вэл..теть). Пш..ница (поспеть). Мыш.. (проб..жать). Т..л..фон (зазв..нить). Рад..о (заг..в..рить). • Запишите предложения без скобок, ставя глаголы в фор- му прошедшего времени и вставляя пропущенные буквы. Выделите в глаголах окончания. • Распространите любое предложение второстепенными чле- нами. Запишите составленное предложение.
- 4×7+36:6-2×5=28 3. Реши задачу. 45+12×4= В пекарне за день израсходовали 4 мешка муки по 15 кг. После этого осталось ещё 2 мешка по 12 кг. Сколько всего килограммов муки было в пекарне сначала? 4. Начерти. Начерти прямоугольник со сторонами 7 см и 4 см. Найди его периметр. Найди его площадь. 5. Логическое задание. Маша задумала число. Если его увеличить в 4 раза, а потом уменьшить на получится 30. Какое число задумала Маша?
- А5. Два треугольника подобны. Стороны одного из них равны 6 см, 8 см и 12 см, стороны другого 12 см, 9 см и х см. Найдите х: 1) 10 см; 2) 15 см; 3) 18 см; 4) 14 см.
- Here is the original image:
- Точка О — центр симметрии многоугольника. Какая вершина многоугольника симметрична вершине D относительно точки О?
- Вы получили электронное письмо от вашей подруги по переписке Келли из Ве- ликобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: KellyDick@friend.uk To: Alice@mail.ru Subject: Sport ...I have recently started played tennis. In my opinion, it's very important to do sport regularly. So, I play tennis twice a week and have jogging every morning. What kind of sport do you do in your free time? Do you like jogging? What is your favourite kind of sport? Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Alice@mail.ru To: KellyDick@friend.uk Subject: Sport
- Тип 3 № 4222 i (1)Ра(н, нн)ее лето п..ра цв..тения одуванчиков. (2)Я (с)нова иду на любимую нах..дящуюся (не) далеко от дома п..ляну (3)Эта п..ляна полностью з..брызг..(н,нн)а ярко(ж..лтыми) пят- нами ра(з/с)пустившихся одуванчиков.(4) (4)В воздух.. л..тают параш..тики от..рвавшиеся от слишком рано о(д/т)цветших солнечных кр..савцев. (5)И всё(же) наиболее кр..сивы одуван- чики (не)успевшие пр..вратит..ся в пуш..стые шары. (6)Моё вн..мание пр..вл..кают (не)только цв..ты. (7)Уд..ви- тельное над г..ловой небо. (8)Ра(з/с)мере(н,нн)о плывущие по нему обл..ка кажет..ся з..вут в дорогу пр..глашают в уд..витель- ное пут..шествие в мир природы. (9)Соед..няя взглядом голу- бое небо и ж..лтое море одуванчиков поп..даю в сказку. (10)Со- всем (по)другому см..трю я теперь и на природу и на мир и на себя. (11)Мысле(н,нн)о рисуя для себя место покоя я слышу в нём только ш..рох травы и ш..пот обл..ков. (12)Таким мир..м (не)возможно (н..)насл..ждат..ся. Свернуть Из предложения 1 выпишите грамматическую основу.
- 11. По схеме, изображенной на рис. 38, определите пока- зания амперметра и рассчитайте сопротивление проводника R2, если R1 = 16 Ом.
- 10. Определите сопротивление лампы ЛІ (рис. 37), если R₁ = 25 Ом, R2 = 15 Ом.
- 9. По схеме, изображенной на рис. 36, определите показания амперметра и вольтметра 2, если R1 = 30 Ом, R2 = 20 Ом.
- 8. Определите показания амперметра и напряжение на концах каждого проводника (рис. 35), если R₁ = 6 Ом, R2 = 10 Ом, R3 = 20 Ом.
- Сократите дроби: 1) \frac{2 \cdot 3}{2 \cdot 5}; 3) \frac{3 \cdot 7}{6 \cdot 5}; 5) \frac{8 \cdot 3}{6 \cdot 24}; 2) \frac{5 \cdot 7}{3 \cdot 5}; 4) \frac{9 \cdot 5}{7 \cdot 3}; 6) \frac{5 \cdot 27}{18 \cdot 15}
- Сократите дробь на наибольший общий делитель ее числителя нателя: 1) \frac{42}{24}, \frac{35}{77}, \frac{48}{60}, \frac{72}{96}; 3) \frac{72}{90}, \frac{60}{105}, \frac{45}{150}, \frac{84}{120}; 2) \frac{10}{100}, \frac{400}{1000}, \frac{600}{800}, \frac{800}{1000}; 4) \frac{56}{70}, \frac{36}{90}, \frac{66}{110}, \frac{96}{160}
- Сократите дроби, используя признаки делимости: 1) \frac{14}{21}, \frac{18}{24}, \frac{24}{15}, \frac{25}{35}, \frac{81}{108}; 3) \frac{30}{42}, \frac{33}{39}, \frac{45}{51}, \frac{36}{60}, \frac{50}{100}; 2) \frac{12}{51}, \frac{4}{26}, \frac{10}{90}, \frac{35}{45}, \frac{15}{93}; 4) \frac{15}{95}, \frac{33}{48}, \frac{63}{108}, \frac{34}{82}, \frac{105}{200}
- Сократите дроби, разложив сначала числитель и знаменатель тые множители: \frac{24}{15}, \frac{36}{60}, \frac{56}{72}, \frac{42}{66}, \frac{54}{81}, \frac{84}{90}
- Рассмотрите граф и запишите степень вершины В.
- ЗАДАНИЕ №10 Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые в выражении: 5es (4f+3g-2h) - 9ehs - 6ef (2h+3s) + 12efh - 7efs =
- ЗАДАНИЕ №9 Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 10uv – 7dv + 4(3u – 5v)(b + 2d) - (7b-3u) (d – 2v) =
- ЗАДАНИЕ №8 Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые в выражении: -10(3a - z + v + 7) – 4v + 7(v + 5a – z) – 23z + 3v – 4 =
- 6. Look at the picture and draw 4 balls: red, blue, green and yellow. Write the sentences about your balls:
- 5. Complete the table: fruit, blue, funny, duck, mummy, music, true, sun, cup, puppet, number, ruler, under, computer
- 4. Fill in the correct prepositions:
- 3. Compare the two pictures. Find three differences and make sentences:
- 2. Look at the picture and mark the sentences as True (T) or False (F):
- 1. Write the correct word:
- Что из перечисленного было причиной строительства Великой китайской стены? 1) основание в Китае новой династии Хань 2) взаимоотношения Китая с соседями 3) высокая вероятность восстаний в Китае Объясните, как выбранное Вами положение связано со строительством Великой китайской стены.
- Выбранная тема: Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Варны, сатрапия, Парфенон, суд Соломона, фараон, Тигр. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Что, согласно данному отрывку, означало взятие Мегиддо? Где, согласно данному отрывку, было запечатлено взятие Мегиддо?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 5. Чего важного, по вашему мнению, лишилась бы история Евразии без ранних тюркских государств? Какое из этих государств внесло наибольший вклад в эту историю?
- 4. Подумайте и решите, что было общего в судьбе ранних тюркских государств.
- 3. До конца заполните в тетради таблицу «Ранние тюркские государства в Евразии». При этом используйте карты учебного пособия.
- что такое же утверждение справедливо для двух подобных многоугольников (чтобы доказать это, можно разбить многоугольник на треугольники). Задачи 564 Дан треугольник, стороны которого равны 8 см, 5 см и 7 см. Найдите периметр треугольника, вершинами которого явля- ются середины сторон данного треугольника. 565 Расстояние от точки пересечения диагоналей прямоуголь- ника до прямой, содержащей его большую сторону, равно 2,5 см. Найдите меньшую сторону прямоугольника. 566 Точки Р и Q середины сторон АВ и АС треугольника АВС. Найдите периметр треугольника АВС, если периметр треугольника APQ равен 21 см. 567 Докажите, что середины сторон произвольного четырёхуголь- ника являются вершинами параллелограмма. 568 Докажите, что четырёхугольник — ромб, если его вершинами являются середины сторон: а) прямоугольника; б) равнобедренной трапеции. 569 Докажите, что отрезок, соединяющий середины диагоналей трапеции, параллелен её основаниям и равен полуразности ос- нований. 570 Диагональ АС параллелограмма ABCD равна 18 см. Середи- на М стороны АВ соединена с вершиной D. Найдите отрезки, на которые делится диагональ АС отрезком DM
- 1083. На рисунке 108 изображён участок цепи АВ с по- следовательно соединёнными сопротивлениями R1 R2 = 23 Ом. Сопротивление вольтметра 125 Ом казание вольтметра, если напряжение меж и В равно 12 B?
- 1082. Вольтметр Ѵ1 показывает напряжение 16 B (рис. 107). Каковы показания амперметра и вольтметра V2?
- 1081. На рисунке 106 вольтметр Ѵ, показывает напря- жение 120 В. Определите показания вольтметров V2 и V3.
- 1080. Ha рисунке 105 изображена схема с двумя последовательно соединёнными резисторами R. = 8 кОм и R2 = 2 кОм. Сила тока в цепи равна 2 мА. Определите показания вольтметра, подключённого к точкам: а) АиС, б) А и В, в) ВиС.
- 6. Как отличить предлоги в течение, в продолжение, вследствие от существительных с предлогом?
- 5. Приведите примеры предлогов, которые пишутся через дефис.
- 4. Расскажите о слитном и раздельном написании предлогов.
- 3. Чем отличаются составные предлоги от простых?
- 2. Какие предлоги называются производными, а какие — непроизводными?
- 1. Как вы думаете, почему предлог относится к служебным частям речи?
- 163. Два cal время в протиВОПОЛ после вылета расс Первый самолёт С какой скорость Сколько задач, Реши одну из н 2 164.83.56 165. Посадили по ростки шестая мян тыквы. Вс Дай ответ и
- Запишите количественное числительное 100638 в дательном падеже. Записывайте без заглавных букв с пробелами
- Почему провода электрической сети прикрепляют к стол- бам при помощи фарфоровых держателей, а не прямо к металлическим крюкам?
- К шарику заряженного элект- роскопа подносят (не касаясь его) наэлектризованную палоч- ку, как показано на рисунке. Как при этом расположатся ли- сточки электроскопа? Изобразите на рисунке.
- Какой знак заряда имеет на- электризованный диск, которым касаются шарика отрицательно заряженного электроскопа, как показано на рисунке?
- Какой знак заряда (+ или –) имеет левый шар в случаях 1 и 2?
- Правильно ли изображены взаимодействия заряженных тел в случаях 1 и 2?
- 3 Vocabulary Complete the puzzle.
- 2 Complete the sentences with one number in each gap. 1 There are _______ rooms in the house. 2 There are _______ big rooms. 3 There are _______ people in Luke's family.
- 1 What is there in the tree house? Read and tick (✔).
- 927. Используя координатную прямую, найдите пересечение и объ- единение промежутков: а) (-3; +00) и (4; +00); б) (-00; 2) и [0; +00); в) (-00; 6) и (100; 9); г) [1; 5] и [0; 8].
- 926. Покажите дугой на координатной прямой объединение проме- жутков: а) [-7; 0] и [-3; 5]; 5) (-4; 1) и (10; 12);
- 925. Сколько целых чисел принадлежит пересечению интервалов (-3,9; 2) и (-4,3; 1)? Выберите верный ответ: 1. Три 2. Четыре 3. Пять 4. Шесть
- 924. Используя координатную прямую, найдите пересечение проме- жутков: а) (1; 8) и (5; 10); б) [-4; 4] и [-6; 6]; в) (5; +00) и (7; +00); г) (-00; 10) и (100; 6).
- 923. Принадлежит ли промежутку (-∞; 2) число 1,987 Укажите два числа, большие 1,98, принадлежащие этому променутку та Можно ли найти наибольшее число, принадлежащее этому промежутку? Существует ли в этом промежутке наименьшее число?
- 922. Укажите наибольшее целое число, принадлежащее промежутку: a) [-12; -9]; 6) [-1; 17); в) (-00; 31]; г) (-00; 8).
- 921. Какие целые числа принадлежат промежутку: a) [0; 8]; 6) (-3; 3); в) (-5; 2); г) (-4; 9]?
- 920. Какие целые числа принадлежат промежутку: a) (-4; 3); 6) [-3; 5]?
- 919. Укажите все дроби вида 54 где а е №, принадлежащие про- межутку
- 918. Принадлежит ли интервалу (1,5; 2,4) число: a) √2; 6) √3; B) √5; г) 6?
- 917. Какие из чисел 1,6; 1,5; -1; 0; 3; 5,1; 6,5 принадлежат про- межутку: a) [-1,5; 6,5]; 6) (3; +00); B) (-00; -1]?
- 916. а) Принадлежит ли интервалу (-4; 6,5) число: -3; -5; 5; 6,5; -8,9; -4,17 6) Принадлежит ли числовому отрезку [-8; -5] число: -9; -8; -5,5; -5; -6; -7,57
- 915. Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовлет- воряющих двойному неравенству: a) -1,5 x 4; B) -5<x<-3 6)-2 <x<1,3: r) 2 < x < 6,1.
- 914. Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовлет- воряющих неравенству: a) x-2; 6) x ≤ 3; B) x > 8; д) х 0,3; r) x < -5; e) x -8,1.
- 913. Назовите промежутки, изображённые на рисунке 41, и обо- значьте их.
- 912. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его: a) (3; 7); в) (-00; 5); д) (-00; 3]; 6) [1; 6]; г) [12; +00); e) (15; +00),
- 911. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его: a) [-2; 4]; г) (-4; 0); ж) (-00; 4]; б) (-3; 3); д) (3; +00); 3) (-00; -1); в) [0; 5]; e) [2; +00); и) (-∞; +00).
- 4. Андрей в течение дня наблюдал за погодой и описал её в дневнике наблюдений. Прочитайте это описание и отобразите его с помощью условных обозначений так, как на представленных выше рисунках. С утра небо затянуло тучами, пошел снег, подул западный ветер, температура воздуха днем была 2 градуса мороза, влажность воздуха составляла 85 процентов.
- 3. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда температура воздуха поднялась выше 15 градусов тепла? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день. Буква: Описание:
- 2. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда относительная влажность воздуха была самой низкой? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Буква:
- 1. На каком рисунке знаками отображена погода в тот день, когда выпадали осадки? Укажите букву, которой обозначен этот рисунок. Составьте описание погоды в этот день. Буква: Описание:
- 12. За 13 минут станок изготавливает 156 деталей. За сколько минут этот же станок изготовит 300 деталей?
- a cat bie (1) He washes his car & very often gpr.cout. 3) Past Ind (sineple 1) I always go to work by bus, 2) 13 a bus a car a cat hh ttt
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие на материке Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных. Материки Животные A 71 Б 71
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии лисицы, белки, тапира и броненосца. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) Prostody. 3) белка 2) Aued. 4) топрир
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка A): южья очерик Название материка Б): Антрполил
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.