База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Заполните таблицу:
- Задание 1. Сравните две реки по плану, используя карты атласа, заполнив таблицу. І вариант - Енисей и Амазонка. II вариант - Лена и Нил. использование рек человеком Задание 2 Сделайте вывод
- Найти плоскость сечения в фигурах 1-16
- Вычислить относительные молекулярные массы следующих веществ: 1) Mr (SO3) = 2) Mr (PCl5) = 3) Mr (CuCl2) = 4) Mr (K3PO4) = 5) Mr (K2SO3) = 6) Mr (Na2SO4) = 7) Mr (Zn(NO3)2) = 8) Mr (Fe(OH)3) = 9) Mr (Al2(SO4)3) = 10) Mr (Mg3(PO4)2) =
- Прочитай предложения и скажи, верные ли они (yes) или нет (no). 1 William has got a toy soldier. 2 The toy soldier has got big green eyes. 3 The toy soldier has got a black jacket. 4 The ballerina can dance on her toes. 5 Rose has got pretty pink shoes.
- 5 Label the photos with these words. eyebrow eyelashes jaw hip nail tongue
- 4 Complete the text with the correct form of these verbs. climb hit jump kick ride surf
- 3 Choose the correct alternative. 1 We don't really play football, we just kick/jump the ball around for an hour. 2 I've got some new shoes to go running/surfing in the park after school. 3 In baseball, you dive/hit a ball with a bat. 4 I try to exercise by kicking/dancing to music! 5 I'm good at jumping/hitting over high walls. 6 He likes riding/running his bike in the park. 7 You can't sail/swim here because the water is very cold. 8 Don't dive/skate into the swimming pool, it's only one metre deep! 9 We often go climbing/jumping in the mountains. 10 My friends go sailing/running in a small boat.
- 2 Complete the sentences with the names of parts of the body. 1 Your ______ joins your arm to your hand. 2 Your ______ is below your mouth. 3 You smell with your ______. 4 Your ______ joins your head to your body. 5 Your ______ are on your face and they are around your mouth. 6 The top part of your face is your ______.
- 1 Label the photo with the parts of the body.
- Запиши такие пропущенные цифры и числа, чтобы получились верные равенства. 70 - 6( ) = 45 ( )3 + ( ) × 9 = 100
- Представьте в виде степени произведение: 9) $x^4xx^{-11}x^2$; 10) $(ab)^5 \cdot (ab)^{15}$; 11) $(2x + 3y)^6 \cdot (2x + 3y)^{14}$; 12) $(-xy)^2 \cdot (-xy)^7 \cdot (-xy)^9$.
- Вождь племени Мульти поручил своему министру разработать двоичный код и перевести в него всю важную информацию. Достаточно ли пятиразрядного двоичного кода, если алфавит, используемый племенем Мульти, содержит 26 символов?
- Разгадай кроссворд "Разнообразие веществ".
- 1) Штриховкой красного цвета обозначьте на карте территорию, с которой началась Реконкиста в VIII в. 2) Штриховкой зелёного цвета обозначьте на карте территорию, отвоёванную у мавров к 1090 г. 3) Штриховкой жёлтого цвета обозначьте на карте территорию, отвоёванную у мавров к 1257 г. 4) Обведите границу Грандского эмирата и подпишите его столицу. 5) Подпишите названия городов, осаждённых войсками христианских королевств во время походов в первой половине XIII в. 6) Стрелками разных цветов обозначьте походы войск христианских королевств и арабских государств. Обозначьте место и укажите год битвы при Лас-Навас-де-Толосе.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между именем короля и страной, в которой он правил.
- Перепиши предложения, используя am, is, are.
- Describe yourself.
- Выполните следующие задания, вставив пропущенные буквы и раскрыв скобки: 1. Напишите словосочетания с именами существительными: - укажите пары падежных вопросов; - определите падежи имён существительных; - проверьте безударные окончания;
- Чем эта форма правления отличалась от той, которая была раньше?
- В чём состояли различия между двумя типами мануфактур: рассеянной и централизованной?
- Каковы основные признаки мануфактуры, отличающие её от ремесленной мастерской? (Укажите не менее трёх признаков.)
- Представителей каких социальных слоёв изобразил художник на картине?
- Чем заняты люди, изображённые на мосту? Какую роль играл Новый мост в жизни парижан?
- В чём была уникальность моста для европейской архитектуры того времени?
- В каком году было закончено строительство Нового моста?
- 3. Реши задачу. Вчера Соня собрала 8 корзин по 9 ягод в каждой, а сегодня — 18 ягод. Сколько ягод Соня собрала за два дня? Запиши решение одним действием.
- 2. Раскрась выражения, порядок действий в которых определён верно. 6 × (28 - 19) : 3 = 24 – (32 – 24 : 6) = 13 + (4 × 6 – 20) = 27 : 9 + (15 + 6) =
- 1. Расставь порядок действий в выражениях и найди их значения. 21:(89-86)×5 = 57-25:(15:3) = 8×3+(19+8) =
- 9.2. Напишите цифру, которой обозначены владения старшего князя. Как звали этого князя? (2 б.) Кто следующий по старшинству? Ответ аргументируйте (2 б.) 9.3. В каком русском княжестве правит своя династия? Почему именно там? (2 б.) 9.4. Какие выводы о системе наследования и управления Русскими землями можно сделать на основании представленной карты? Приведите не менее двух выводов. (3 б.) Задание Х. Мини-эссе (20 баллов) Ваша задача выбрать одну из предложенных тем и написать мини-эссе по алгоритму. Мини-эссе - это маленькое сочинение, где ты рассуждаешь над историческим высказыванием. У него есть четкая структура: введение, понимание высказывания, основная часть и вывод.
- Заполните таблицу:
- Перечислите три королевства, которые были восточными соседями Священной Римской империи:
- Рассмотри обе точки зрения на значение Золотой буллы
- Заполните схему: Политика Фридриха II в Италии
- 38. Установите соответствие между характеристиками и органоидами, обозначенными цифрами 1, 2, 3 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 37. Установите соответствие между характеристиками и органоидами, обозначенными цифрами 1, 2 на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Составьте из данных простых предложений сложные с союзами И, А, НО. Запишите их. Подчеркните грамматические основы, союзы выделите в кружок. 1). Наступила весна. На пригорках показались подснежники. 2). С утра шёл дождь. К вечеру погода улучшилась. 3). Ребята собирались в лес. Им помешал дождь. Расставьте запятые. Подчеркните грамматические основы, союзы выделите в кружок. Выпишите только предложение с однородными членами. Мама смотрела фильм и вязала носки. Наступили каникулы и дети поехали в лагерь.
- Дано: BF- биссектриса ∠DBC, ∠DBF= 20° Найти: ∠CBD, ∠DBA Найти: ∠ABE, ∠CBE
- Дано: ∠DBA в 5 раз больше ∠DBC Найти: ∠DBC,∠DBA
- Найти: ∠COD, ∠COB,∠BOA
- Найти: ∠CBD
- 3.59 Один конвейер упаковывает 62 пачки печенья в минуту, а другой – 12 пачек. Сколько пачек печенья будет упаковано за 10 мин работы первого конвейера и 8 мин работы второго конвейера?
- 3.58 Периметр треугольника MNP равен 103 см. Сторона MN равна 47 см и на 9 см меньше стороны NP. Найдите длину стороны MP.
- 3.57 В одной коробке 24 банки зелёного горошка, по 350 г в каждой. В пермаркет привезли 150 таких коробок. Какова масса зелёного горошка в коробках вместе?
- 3.56 Представьте в виде суммы произведение: a) 75 × 6; б) k × 7; в) (a + b) × 3; г) (c – 2d) × 5.
- 3.55 Найдите значение выражения: a) 407 + 407 + 407 + 407 + 407; б) 331 + 331 + 331 + 728 + 728
- Найдите значение выражения: (√50 - √18) * √2
- Упростите выражение: (√20 - √45)²
- Упростите выражение: (√5 - 1)(√5 + 1)
- Вынесите множитель из-под знака корня: √128
- Упростите выражение: √44 - √99
- 7. My parents' parents are my
- 6. I'm happy to know that my sister has a daughter. I can't believe that I have a now.
- 5. Martin's aunt's son is his
- 4. My mother's father doesn't like when I call him. He always asks me to call him John.
- 3. Tom and Mary are parents to two: Mary and Paula.
- Put the words in the correct order. 1. is The cake baked by my mom every Sunday. 2. was week The book read last. 3. being The right dishes are washed now? 4. being sleeping. The were cake by me was made while you 5. forgiven The the apology. mistake had by the teacher been before
- 2. I have two nephews. They are my brother's sons.
- Задание 6. Опиши своего друга (или персонажа) так, чтобы использовать как можно больше слов с «не».
- Задание 5. Распредели предложения на две группы.
- Задание 4. Определи, верное или нет утверждение.
- Задание 3. Найди и исправь ошибку.
- Задание 2. Спиши, раскрывая скобки.
- Задание 1. Заполни пропуски.
- Озеро Байкал находится севернее (1) или южнее (2) Каспийского моря?
- Река Нил впадает в Средиземное (1) или в Красное (2) море?
- Что расположено южнее – устье реки Конго (1) или её исток (2)?
- На рисунке изображено три озера и реки (стрелки показывают направление течения рек), впадающие в них. Какое озеро является бессточным?
- Упростите выражения:
- Guess what it is. Hair that's not straight. What is it?
- Complete the sentences about this unit.
- Look and write the questions and answers. Then match.
- Д. С. Лихачёв говорит, что литература древно вествовала только о том, что было, существовало в прошлом, и что «прошлое должно служить современности». Как вы понимаете эти слова? Примените их к «Сказанию о белгородском киселе».
- Задание 5. Максимальный балл за задание-8. 1. Отметьте на «линии времени» 753 г. до н.э., 73 г. до н.э., 490 г. до н.э., 1147 г. н.э., 476 г. н.э., 1945 г. н.э.? 2. Город Омск был основан в 1716 году. Отметьте на «линии времени» этот год. Подсчитайте, сколько лет исполнилось Омску в 2023 году. Вычисления делайте письменно.
- Задание 4. Установи соответствие между понятиями и их определениями. Максимальный балл за задание – 8. 1 Фараон 2 Бронза 3 Шадуф 4 Пирамида
- Jack wrote an email to his friend to give him directions to his house. Choose the correct word.
- Match the words to form collocations. Then, complete the sentences.
- Match the words to their definitions. Then use them to complete the sentences 1-8.
- 10. Дано: ∠ABD = 105°, ∠ABC : ∠CBD = 3 : 4. Найти ∠ABC, ∠CBD.
- 9. 1) Дано: ∠AOE = 96°. Найти ∠BOD. 2) Дано: ∠BOD = 42°. Найти ∠AOE.
- 8. Дано: KO ⊥ AB, DO ⊥ OE. Доказать: ∠AOD = ∠KOE, ∠DOK = ∠EOB.
- 7. Дано: ∠MOK = 110°, ∠MOP = 73°, ∠NOP = 64°. Найти ∠NOK.
- 6. Дано: ∠ABD = 85°, ∠CBE = 45°. Найти ∠ABE.
- 5. 1) Дано: ∠BAC = ∠DAE. Доказать: ∠BAD = ∠CAE. 2) Дано: ∠BAD = ∠CAE. Доказать: ∠BAC = ∠DAE.
- 4. Дано: ∠ABD = 100°, ∠CBD = 4 ∠ABC. Найти ∠ABC и ∠CBD.
- 3. Дано: ∠ABC = 72°, ∠DBC - ∠ABD = 26°. Найти ∠ABD и ∠DBC.
- 2. Дано: ∠EDK = 36°. Найти ∠FDK.
- 1. Найти ∠AOC.
- 6. Сравнительный анализ Описание: Сравните зимнюю и летнюю подготовку к походу. Укажите на ключевые различия.
- 5. Напишите краткое эссе Описание: Напишите краткое эссе (3-5 предложений) на тему: "Почему важно соблюдать правила • личной гигиены в походе".
- 4. Преобразование предложений Описание: Преобразуйте предложения, используя следующую структуру: "Важно, чтобы..." 1. Турист должен следить за чистотой ног. 2. Необходимо постирать бельё на больших привалах.
- 3. Сортировка правил Описание: Рассортируйте предложенные правила по категориям: "Одежда и обувь", "Личная гигиена", "Здоровье". 1. Умываться и чистить зубы по утрам. 2. Обувь нужно подбирать на один-два размера больше. 3. На каждом вечернем привале обмывать тело водой с мылом. 4. Необходимо следить за своим здоровьем и обращаться за помощью при ухудшении состояния. 5. Нужно выбирать лёгкую одежду, не мешающую при ходьбе.
- 2. Заполнение пропусков 1. В холодное время года рекомендуется носить одежду из ... ткани. 2. Наличие головного убора в походе необходимо для защиты от ...
- 1. Вопросы на понимание текста 1. Какую одежду рекомендуется брать с собой летом? 2. Почему важно, чтобы обувь была на один-два размера больше?
- VI. VERBINDET DIE SÄTZE MIT DER KONJUNKTION WEIL. 1. Ich lese diese Zeitung nicht. Sie gefällt mir nicht. 2. Er mag den Winter nicht. Es ist kalt. 3. Sie stehen am Sonntag früher auf. Sie wollen Schi laufen. 4. Meine Eltern fahren aufs Land. Das Wetter ist schön. 5. Der Lehrer konnte ihn schlecht verstehen. Er sprach sehr schnell.
- № 4. Запишите все делители числа, равного произведению 3 × 3 × 5 × 13.
- № 3. Разложите на простые множители число: 1) 18; 2) 32; 4) 2520; 3) 126; 5) 4752.
- № 2. Площадь земельного участка прямоугольной формы равна 28 м². Каковы могут быть стороны участка, если их длины, выраженные в метрах, являются натуральными числами?
- № 1. Докажите, что данное число является составным: 1) 9782; 2) 410 691.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.