База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21. Тип 13 № 1926 i Вычислите: \frac{5}{4}+(-7\frac{3}{4}+2\frac{7}{4}):\frac{5}{9}
- 20. Тип 13 № 1890 i Вычислите: \frac{4}{3}+(-5\frac{1}{2}+3\frac{5}{4}:\frac{1}{5}):\frac{9}{10}
- 19. Тип 13 № 1877 i Вычислите: \frac{9}{16}:(\frac{1}{4}+1\frac{5}{12})-\frac{8}{15}:45\frac{8}{16}
- 18. Тип 13 № 1864 i Вычислите: \frac{16}{25}:(2\frac{2}{3}+\frac{7}{12})-\frac{9}{10}:16\frac{9}{16}
- 17. Тип 13 № 1851 i Вычислите: \frac{24}{39}:(2+\frac{7}{12})-\frac{8}{9}:2\frac{10}{21}
- 16. Тип 13 № 1828 i Вычислите: \frac{35}{36}:(2\frac{1}{2}+\frac{5}{14})-\frac{5}{6}:2\frac{10}{27}
- 15. Тип 13 № 1815 i Вычислите: 4\frac{10}{11}:(\frac{8}{9}-\frac{7}{12})-9:2\frac{4}{7}
- 14. Тип 13 № 1800 i Вычислите: 2\frac{5}{8}:(\frac{5}{7}-\frac{5}{3})-9:2\frac{1}{4}
- 13. Тип 13 № 1710 i Вычислите: 2\frac{4}{13}:(\frac{3}{8}-\frac{4}{15})-11\frac{1}{2}
- 12. Тип 13 № 1692 i Вычислите: 2\frac{4}{13}\cdot (4\frac{4}{7}-7:\frac{3}{2})
- 11. Twn 13 N№ 243 D Вычислите:\frac{5}{6}+(2-\frac{1}{35}):\frac{9}{25}-1\frac{2}{7}
- написать отзыв по произведению И. А Осоргина "Пенсне" по плану. отзыв-план 1. вступление указать автора, название произведения и его жанр. 2. краткое содержание 2, 3 предложение посвященные сюжетной линии. 3. главная мысль идея всего произведения которую хотел донести автор до читателя. 4. собственное мнение (аргументы что понравилось и что не понравилось, например про героя, написать причину почему к нему такое отношение) 5. заключение подведение итогов выше сказанного, написать стоит ли читать эту книгу следующим людям, если да/нет то почему.
- 89 На рисунке прямые AF и АМ пе- ресечены секущей DE в точках В и С. Назовите угол, который состав- ляет с углом АВС пару углов: а) односторонних; б) накрест лежащих; в) соответственных. Ответ. a) б) в)
- 88 На рисунке прямые тип пере- сечены секущей р. Из восьми обра- зовавшихся углов, обозначенных цифрами, выпишите все пары углов: а) накрест лежащих; б) односторонних; в) соответственных. Ответ. а) 23 и 25; б) в)
- 87 Какая прямая на рисунке являет ся секущей по отношению к двум другим прямым? Ответ. Прямая а секущая по отноше- нию к прямым в и с; прямая в - ; прямая с
- 86 На рисунках а и б прямые а и b, т и п параллельны. Используя знак параллельности ||, выпишите: а) параллельные отрезки, изобра- женные на рисунке а; б) параллельные лучи, изображен- ные на рисунке б. Ответ. a) б)
- Here is the original image:
- Veralmilary Complete the sentences with the words in the box. bite broken arm bruise burn cut 1 Look at this big bruise on my leg. It's from a football!! 2 I've got a Luckily, I write with my left hand! 3 I've got a brokenarm my hand. It's from a mosquito. 4 I've got a on my finger. I wasn't careful when I was making salad. 5 This on my hand is from hot soup.
- Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: CH3-CH-CH2-C=O | CH3 KOH X₁→ X₂ Cr₂O₃, t°C Cl₂, Р (красн.) X₄ KOH, C₂H₅OH CH3 KMnO4, H₂SO₄ → H3C Х₃ → лавсан →X₅ При написании уравнений реакций используйте структурные формулы органических веществ.
- 8. Прочитай. В каждом слове «спряталось» ещё слово. Найди его и прочитай. Ласточка, бусы, задача, земляника, жаво ронки, рыбак, радуга, дубрава, хорошо, вдруг, телевизор, коньки, весело. Спиши любые три слова. Подчеркни в них «спрятавшиеся» слова. Составь предложение со словом весело.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Какой из перечисленных факторов не влияет на климат? Выберите один ответ: Цвет волос населения Географическая широта Рельеф Удаленность от моря
- 2 Listen and read. 118 1 Sir Francis was Indian. 3 The railway wasn't finished. 3 Tick (✔) or cross (X). 2 Passepartout was nervous on the train. 4 Fogg found the elephant.
- Задание 2. Поработайте с планами, составленными к прочитанным вами произведениям. В каждом найдите и отметьте (обведите в кружок цифру) лишний пункт. Из отмеченных пунктов составьте и запишите ещё один план. Укажите авторов и названия произведений.
- Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. • коземно-воздушная, наземиии воздушная - Зелёные водоросли - Красные водоросли - Бурые водоросли • Мхи - Плауны - Папоротники • Хвощи
- 4/ Прочитайте отрывок из письма, которое вы получили от английского друга по переписке по имени Майкл (Michael). Напишите ему письмо и ответьте на его вопросы (80-90 слов). From Michael: @friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Typical day. .. I'm so tired of getting up early. Please, write and tell me about your typical day. When do you get up? What do you usually do during the day? How do you spend weekends?
- На каком из рисунков изображено решение неравенства? 8x² − 12x + 4 ≥ 0.
- Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ж 3 Ответ: 3 5 4 1 7 6 2 8
- Тема: Водная среда обитания организмов Составление опорного конспекта в рабочей тетради.
- 10 Посмотри на таблицу и напиши вопросы. Can kittens, rabbits, the Queen, the golden fish, dogs, your friend, a penguin, you, Superman play tennis, dance, climb the tree, run, swim, jump, draw, ride a bike, sing ? 0. Can rabbits ride a bike? 1. 2. 3. 4. 5.
- Прочитай рассказ. Для каждого из предложени верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). Tommy Tommy was always excited about the start of a new adventure, but his first day at a new school filled him with butterflies. He walked through the noisy hallways and watched colourful artworks on the walls, and laughter echoed from the classrooms. Although he felt a bit nervous, Tommy took a deep breath and thought that everything would be fine and he could make new friends. In his first class, the teacher introduced Tommy and a group of friendly kids welcomed him with smiles. After the lesson the children chatted about their favorite games and shared stories of their summer holidays, making Tommy feel much more at ease. After some time, he was laughing along with them, forgetting all about his worries. He told one of his stories, too. Tommy understood that making friends could be easy when everyone was so kind and open-hearted. When the school finished, the children decided to go to the playground to jump a rope and play tag. Tommy joined in the fun, running with his new friends, who cheered him on. With every laugh and every game, he felt more at home in this new place. At the end of the day, Tommy went home and told his parents that he was really happy to find such good friends. A. What do you know about the boy? 1) He wanted to catch butterflies. 2) He was new to the school. 3) He watched colourful artworks at the gallery. B. How did the pupils react to Tommy? 1) They smiled to him. 2) They didn't talk to him. 3) They forgot about him. C. Choose the true sentence. 1) Tommy felt more and more nervous. 2) Tommy laughed at the children's stories. 3) Tommy didn't tell one of his stories.. D. Where did the children go after school? 1) They went home. 2) They went to the park. 3) They went to the playground. E. How did Tommy feel at the end of the day? - He felt ... 1) optimistic. 2) pessimistic. 3) angry. Занеси выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.
- The kitten doesn't fall down too.
- 12. Найдите массу соли и воды, необходимых для получения 500 г 30%-го раствора. 8. Смешали 5 г сахара и 150 мл воды. Какова массовая доля сахара в полученном растворе? 16. К 250г 12,0%-ного раствора хлороводорода добавили 100г воды. Вычислите массовую долю вещества в новом растворе. Ответ: ω (HCI) = 8,57%
- Отрезок длиной 90 мм разделили сначала на 3 равные части, а затем каждую из них разделили на 2 равные части. На сколько равных частей разделили весь отрезок? Чему равна длина одной шестой части данного отрезка? Сделай по задаче чертёж и реши её.
- Решить задачу 35 л молока разлили поровну в 5 бидонов. В 1 кувшин помещается на 4 л меньше, чем в 1 бидон. Сколько необходимо кувшинов, чтобы разлить 18 л молока? Выполнить действия 36-72:8+19 45:5+63:9 47-56:7+24 36:9+56:7 49:7+72:9 Решить уравнение 50 406 - a = 16 830
- Константин летит дневным рейсом без пересадок на самолёте из Санкт-Петербурга в Якутск. В какой-то момент пилот объявил, что до посадки остался ровно час. Тогда Константин посмотрел на свои часы, которые ещё не успел перевести на якутское время. Во сколько самолёт совершит посадку по местному времени? Часовые пояса городов найдите в Интернете. Ответ введите в формате чч:мм (например, 08:16).
- 21. В группе 4 мальчика и 6 девочек. Случайным образом из группы Вибирают двух девочек. Событие А; выбран 1 мальчик и 19евочка. а) Изобразите дерево случайныта 5) Покажите овалом событи в) Подпишите вероятность ребер. 2) Найдите вероятность событи
- Самостоятемнал работа Дерево случайного опыта I 1. На рисунке зображено дерево некоторого случайного опита. а) Перерисуйте дерево и подпинисте недостающие вероятноста около ребер. б) Перечислите все цепочки. в) Пользуясь правилом умножения, Inrnesume вероятность цепочки
- 10 1 a) 1+3- 17 51 3 1 6) 9-5- 8 16' 1 7 B) 1- - 5 15' 4 26) 5-+1-- 9 7,
- 2. Посчитай, сколько байт информации содержит 64 бит(-а)?
- 1. Посчитай, сколько байт информации содержат 2 Кб?
- Найдите $C_{10}^2$, $C_{100}^1$, $C_{100}^{100}$.
- Чему равно число сочетаний из N по k? Как оно обозначается? Как читается это обозначение?
- Что такое сочетание? Чем оно отличается от размещения?
- В каких случаях в комбинаторике используется правило деления?
- 1 Write the sentences in the Future Simple. 1) The kids go wind-surfing to the coast today. 2) They worry about it. 3) Our parents play paintball if it's fine. 4) They have bubbles of fun swimming in the lake. 5) My schoolmates do archery in the legendary Sherwood Forest. 6) The museum organizes medieval festival for the guests. 7) It is exciting to learn scuba diving. 8) There are more than a hundred activities to do at the holiday village. 9) The weather is perfect for going horse-riding in the mountains. 10) She does different types of water sports at the cost.
- Попросите своих близких рассказать вам о стихотворениях и песнях, посвящённых Великой Отечественной войне.
- С каким чувством вспоминает о себе юном поэт двадцать лет спустя?
- Как вы думаете, почему так много слов, обозначающих пространство, во втором четверостишии («просторно», «высоко», «с запада к востоку»)?
- Обратите внимание на обилие эпитетов в первом четверостишии. Можно ли понять эмоциональный настрой автора и тему стихотворения, если прочитать вслух только эпитеты этого четверостишия?
- Какими настроениями пронизано стихотворение Д. мойлова? Как вместе с настроением меняется авторская интонация?
- 9. Периметр треугольника равен р см, одна его сторона 12 см, вторая - в см. Составьте выражение для нахождения третьей стороны треугольника. Вычислите длину третьей стороны, если р = 76, b = 28.
- 8. В туристическом лагере есть т шестиместных и п восьми- местных палаток, причём мест в шестиместных палатках больше, чем в восьмиместных. На сколько больше можно поселить людей в шестиместных палатках, чем в восьми- местных? Найдите значение полученного выражения при m = 12, n = 8.
- 7. Одна бригада отремонтировала за неделю с км дороги, а вто- рая d км. Сколько километров отремонтировали обе бри- гады вместе? Найдите значение полученного выражения при с = 26, d = 28.
- 6. За 6 ч самолёт пролетел в км. С какой скоростью летел само- лёт?
- 5. В пятом классе 34 ученика. Из них за контрольную работу по математике а учеников получили оценку «5», а осталь- ные - оценку «4». Сколько учеников получили оценку «4»?
- 4. Найдите значение выражения (х + 7298) : у, если х = 37 306, y = 63.
- 3. Вычислите значение выражения 12(а – 27), если а = 39.
- 2. Чему равно значение выражения 714 : х, если: 1) x = 7; 2) x = 14?
- 1. Вычислите значение выражения 642 + b, если: 1) b = 537; 2) b = 2958.
- Скорость плечения воды в реке. こ 10/10 2373 Ответ: 33/kur Задага бъ Вычислите длину отрека, если в 30 составляют 5 см, здм, 10 дм. 21095725 157 55,6,7 - обратные числа, выделить целую часть Записиите число обратные дробям 5122 (5-10):15=1/30 2 3:2: B
- Самостоятельная работа по теме "Сила Ампера. Сила Лоренца" Вариант 1. 1. В магнитном поле находится проводник с током (рис. 25). Каково направление силы Ампера, действующей на проводник? А. От читателя. Б. К читателю. В. Равна нулю. поле с индукцией 4 Тл и расположен под углом 30° к вектору магнитной 2. Прямолинейный проводник длиной 10 см находится в однородном магнитном Индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 3. A? 3. В магнитном поле с индукцией 5 Тл движется электрон со скоростью 104 м/с, направленной перпендикулярно линиям индукции магнитного поля. Чему равен модуль силы, действующей на электрон со стороны магнитного поля? 4. На рисунке 77 показано сечение проводника с током. Электрический ток направлен перпендикулярно плоскости рисунка. В каком случае правильно указано направление линий индукции магнитного поля, созданного этим током? 1) рис А 2) рис Б 3) нет правильного ответа 5. В какую сторону отклоняется протон под действием магнитного поля (рис. 29)? А. Влево. Б. Вправо. В. Вверх. 6. Во всех четырех вариантах определите направление силы Ампера. 7. Во всех четырех вариантах определите направление силы Лоренца
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между событиями и их результатами.
- ПЛОЩАДЬ ФИГУР НА КЛЕТЧАТОЙ БУМАГЕ ЗАДАНИЕ. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 1. На карте расстояние от дома до школы равно 0,8 см. Масштаб карты 1: 200 000. Найдите это расстояние на местности. 2. Диаметр окружности равен \(5\frac{1}{11}\) м. Вычислите длину окружности \[\pi \approx \frac{22}{7}\] 3. Даны две окружности радиусами 3 и 6 м (см. рис.). Вычислите площадь закрашен- ной части. Число л округлите до сотых. 4. Для посадки разных сортов цветов кру- глую клумбу радиусом 6 м разделили на 10 равных по площади частей. Найдите площадь одной части клумбы. Число л округлите до десятых. 5*. Начертите треугольник ABC и постройте фигуру, симметричную ему относительно точки A
- Complete the sentences with the words in the box. bite broken arm bruise burn cut 1 Look at this big bruise on my leg. It's from a football! 2 I've got a _______. Luckily, I write with my left hand! 3 I've got a broken arm on my hand. It 's from a mosquito. 4 I've got a _______ on my finger. I wasn't careful when I was making salad. 5 This _______ on my hand is from hot soup.
- 1. Выполните действия: a) 31+25+25; 23 100 23 б) 8 +3 104; 109 109 15 7 B) 1310-916 г) 139 138 ; 139 ; д) 120-111 2. Решите уравнения:
- Напиши, что это не так. 1. The tall giraffe is swimming in the sea. – The tall giraffe isn't swimming in the sea. 2. The lizard usually claps. – The lizard doesn't clap. 3. The little seal is laughing at us. is swimming in the sea 4. The clever dolphins are learning to run. The lizard usually claps. 5. The big whales eat from trees. 6. The crocodiles have a lot of fun. 7. Look! The giraffes are having a bath. 8. The dolphin is sitting in the sun.
- $\frac{4}{35}\cdot 8= $\frac{7}{24}\cdot 16= $42+\frac{14}{7}$
- 938. Найдите наибольшее целое число, при котором верно неравенство: 1) -5 < x ≤ 5,6; 2) x < -13; 3) x < -64,3.
- 5. На рисунке 5 приведена диаграмма, показывающая рост числа ТНК в мире. Какой вывод вы можете сделать, анализируя диаграм- му? Чем объясняется такой рост ТНК?
- 2. На сторонах угла А отмечены точки В и С так, что АВ=АС. Точка М лежит внутри угла А, и МВ=МС. На прямой АМ отмечена точка D так, что точка М лежит между точками А и D. Докажите, что ∠BMD=∠CMD.
- 2. На рисунке 55 отрезки MQ и NP пересекаются в их середине F. Докажите, что MN||PQ
- 7. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На сколько миллионов квадратных километров площадь территории Бразилии меньше площади территории США?
- • сейм • магнаты • шляхта • Гедимин • Ольгерд • Ягайло • Витовт
- 1. Решите уравнение: 2. В первую смену за 5 часов погрузчик успел отправить 52,5 тонны товара. Во вторую смену ему необходимо отправить 84 тонны. Сколько времени на эту работу уйдет во вторую смену, если скорость работы не изменится? Во сколько раз увеличился объем работы по сравнению с первой сменой? 3. Поездка на автомобиле. Анна проезжает весь путь от города до дачи за 4,5 часа, если едет со скоростью 55 км/ч. За сколько часов она проедет тот же путь, если будет ехать со скоростью на 10 км/ч меньше? 4. Расстояние между двумя посёлками на карте равно 5,4 см. Определите расстояние между этими посёлками на местности, если масштаб карты 1: 100000. 5. Круглая миска для салата имеет радиус 8 см и разделена на 4 равных частей. Найдите площадь одной такой части миски. Число в округлите до сотых. 6*. На рисунке изображен прямоугольник АBCD. Постройте фигуру, симметричную ему, относительно стороны CD. Заштрихуйте оба получившихся прямоугольника, исключая окружность с радиусом 1,5 см, изображенную на рисунке. Найдите площадь заштрихованного участка.
- 4.31 Начертите координатную прямую и отметьте на ней точку О и точки А, В, С и Д, если точка: а) В левее О на 11 клеток; б) Д правее О на 3 клетки; в) А правее О на 12 клеток; г) С левее О на 15 клеток. Напишите координаты точек А, В, С и Д, если единичный отрезок равен дли- не: а) одной клетки; б) двух клеток; в) трёх клеток тетради.
- It's winter but it doesn't snow / isn't snowing today. Does your father work / Is your father working in the My best friend lives / is living next door to me. 0 Sarah doesn't listen / isn't listening to music. She is 11 When I get home, I usually do / am doing my homewo 12 I hardly ever watch / am watching TV during the day. 13 Do you watch / Are you watching TV in the evenings?
- Задача. На рисунке 7.11 представлена схема электрической цепи из последовательно соединённых источника тока, лампы, звонка и трёх амперметров. Обсудите, будут ли одинаковы показания амперметров в этой цепи.
- 3. Заполните пропуски в формулировках признаков параллельности, свойств и определений параллельных прямых. а) Если сумма внутренних углов равна 180°, то прямые параллельны. б) Две прямые, параллельные третьей, в) Две прямые на плоскости называются параллельными, если они г) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести параллельную ей прямую и 4. Докажите, что а|| c.
- Задание 2. Анализ социально-экономических процессов Изучите основные направления развития экономики и ответьте на вопросы: 1. Как развивалось сельское хозяйство? 2. Какие изменения произошли в ремесленном производстве? 3. Каковы были особенности развития торговли? Ответ
- 259. Прочитайте. Объясните, для какой значимой части слова нужно выбрать из скобок букву. Бел(и, е)нький, храбр(о, а)сть, осе(н, нн)ий, о(п, б)хо- дить, топор(и, е)к, овраж(и, е)к, шо(с, сс)е, подосин(а, о)- вик, на(т, д)писать, ру(с, сс)кий, (ф, в)тянуть, (с, з)де- лать, по(т, д)снежник², ко(л, лл)екция, п(а, о)кормить. Запишите слова, правильно выбирая букву из скобок. Докажите, что вы правильно выполнили задание. Найдите слово — название растения. Объясните, как это слово образовалось.
- 258. Прочитайте. Мал..нькой ёл..чке Хол..дно з..мой, Из лесу ёл..чку Взяли мы д..мой. Сколько на ёл..чке Шар..ков² цветных², Розовых пряников, Ш..шек з..л..тых! 3. Александрова В какой части слов пропущены орфограммы: в корне? в суффиксе? Объясните их написание. Запишите песенку по памяти. Проверьте себя.
- 257. Прочитайте пословицы. Вставьте в глаголы подходящие по смыслу приставки за-, о-, рас-, до-, с- так, чтобы получились пословицы. Глупый ...судит, а умный ...судит. Сам кашу ... варил, сам и ...хлёбывай. ...говорил, так надо ...говаривать. Объясните смысл любой пословицы. Запишите одну из пословиц по памяти. Проверьте себя
- Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Ответ запишите без пробелов, расположив цифры в порядке возрастания. 1. КрасИвее 2. КУхонный 3. Оптовый 4. Сливовый 5. МозАичный
- Какое число выведет следующий программный код? import numpy as np arr = np.array([[1, 2, 3], [4, 5, 6], [7, 8, 9]]) print(arr) product = np.prod(arr) print(product)
- Here is the original image:
- 286*. Перепишите, раскрывая скобки. (Шиворот) навыворот надел; думать (по) своему; увеличивать (по) немногу; поступал (по) змеиному; (по) нашему плану; (на) всегда запомнить; встать (на) цыпочки; привязал (на) конец верёвки; ударить (ис) подтишка; (во) время летнего отпуска; (в) просак попал; подойти (в) плотную к берегу; действовать (в) открытую; остаться (с) глазу (на) глаз; решить (по) своему; одеться (по) зимнему; (по) прежнему пути; (нежданно) негаданно прибыл; (на) прямую идти; выдать уголь (на) гора; (на) прямую тропинку выйти; наелся (до) сыта; биться (в) рукопашную; заготовить овощи (в) прок; побежать (в) догонку; (в) глубь моря; (без) вести пропал; исполнить (точка) (в) точку; (с) просонок сказал; поступить (по) товарищески; получилось (по) нашему; сделать (по) лучше и (по) красивее; (на) прямик бежал; решить раз и (на) всегда; запомнить (на) век; (на) завтра перенести совещание; (волей) неволей пошел; вернуться (во) время; чай с сахаром (в) прикуску; (в) доволь начитался; (с) начала года; (по) тихоньку скрылся; купить зонт (по) дешевле; (по) волчьи выть; (не) (по) плечу работа; выучить (на) зубок; (на) бок склонить голову; поймать (на) лету; (к) стати сказал; (за) тем высотным домом; (до) отвала наелся; (в) тайне готовить подарок; (в) конец изнемог; решить (в) общем; (тихо) смирно сидел; поступать (по) твоему; (по) лисьи хитёр; (на) завтра будет веселье; (на) бекрень
- 3. а) Вычислите градусные меры углов треугольника ABC. б) Найдите меньшую сторону треугольника ABC. (Ответ поясните.)
- 2. На рисунке ∠A = 35°, ∠C = 70°. Чему равен ∠1?
- Упражнение 11. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание личных окончаний глаголов. 1) На краю горизонта тян...тся серебряная цепь снеговых вершин. (М. Лермонтов) 2) Заунывный ветер гон...т стаю туч на край небес, ель надломленная стон...т, глухо шепч... т темный лес. (Н. Некрасов) 3) Сторож не спеша отбивал часы: удар...т раз и ждет, пока звук не раста...т в голубом воздухе. 4) Грозно смотр...т из-под туч сумрачные горы. (А. Майков) 5) На темно-сером небе кое-где мига...т звезды; влажный ветерок изредка набега...т легкой волной; слыш...тся сдержанный, неясный шепот ночи. (И. Тургенев)
- 8. Доступ к файлу index.htm, находящемуся на сервере foto.ru, осуществляется по протоколу http. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 7. Доступ к файлу com.xls, находящемуся на сервере tt.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) com Б) xls B) com. Г) http Д) tt E) / Ж) :// Ответ: к
- 6. Доступ к файлу hello.jpg, находящемуся на сервере home.info, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) hello Б) :jpg B) ftp Г) info Д) home. E) / Ж) :// Ответ: ПЕ
- 5. Доступ к файлу table.xls, находящемуся на сервере hоmе.ги, осуществляется по протоколу ftp. В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) home Б) :// B) ru Г) ftp Д) table E) .xls Ж) / Ответ: ГБЖЕАД
- 4. Доступ к файлу net.com, находящемуся на сервере www.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) .com Б) / B) http Г) .ru Д) :// E) net Ж) www Ответ: ВДЖГБЕА
- 4. а) Вставьте в текст недостающие слова. На рисунке изображена электрическая цепь, состоящая из следующих элементов: , соединительных проводов и электро- дов, опущенных в раствор медного купороса CuSO4. б) На рисунке около каждого электрода укажите знак заряда на нём. в) Ответьте на вопросы. Какие ионы соли находятся в растворе? Какие ионы движутся к электроду: положительному; отрицательному? На каком электроде выделяется чистая медь? Наличие электрического тока в цепи является причиной или след- ствием осаждения меди на электроде? 5. Задание на соответствие Для каждого материала из первого столбца подберите из второго столбца соответст- вующие названия частиц, благодаря движению которых B проводнике, изготовленном из этого материала, может идти электрический ток. МАТЕРИАЛ ПРОВОДНИКА А) медь Б) сплав никеля и хрома В) никель Г) хром ЧАСТИЦЫ 1) ионы меди 2) ионы никеля 3) ионы хрома 4) электроны A Б B г 6. Выберите правильный ответ На некотором участке электрической цепи под действием электрического поля наблюдается упорядоченное движение электронов в безвоздушном пространстве. Какое направление следует считать за направление электри- ческого тока на этом участке цепи? Направление движения электронов, так как других частиц на этом уча- стке нет. Направление, перпендикулярное направлению движения электронов. Направление, противоположное направлению движения электронов. Однозначно ответить нельзя, так как нет положительно заряженных частиц.
- Вычислите: 1) $1\frac{1}{4}:4$; 2) $4\frac{4}{7}:2$; 3) $3\frac{1}{8}:14$; 4) $7\frac{9}{14}:7\frac{9}{14}$.
- Сократите: 1) $\frac{390}{650}$; 2) $\frac{4550}{5550}$; 3) $\frac{570}{13310}$; 4) $\frac{4200}{4550}$.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.