База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) What about Russia?
- 1) Is sugar sold by the pound or by the kilo in England?
- Почему важно, чтобы правовые нормы одинаково действовали «для всех», чтобы соблюдалось равноправие и равенство граждан перед законом? Используя обществоведческие знания, приведите два объяснения.
- Какие три вида социальных норм, кроме правовых, названы в тексте? Проиллюстрируйте примером каждый из них. (В каждом случае сначала назовите вид социальных норм, а затем приведите соответствующий пример.)
- Какие две особенности права рассмотрены автором? Какой правовой механизм «сводит к минимуму возможность самоуправства, произвола тех или иных лиц»?
- Какие признаки социальных норм названы в тексте? (Укажите три признака.)
- 7. x + 241 = 309 | 709 - x = 515 | x * 4 = 84
- 4) Какова общая продолжительность всех экскурсий, которые провела экскурсовод на этой неделе?
- 3) Какова общая продолжительность всех пешеходных экскурсий, которые провела экскурсовод на этой неделе?
- 2) Какова общая продолжительность всех автобусных экскурсий, которые провела экскурсовод на этой неделе?
- 3. 40 : 20 = 20 * 3 = 57 : 3 = 40 : 4 = 87 : 3 =
- Напиши слова в нужной строчке, а затем прочти и переведи.
- Заполните пропуски, используя 'Short Form'.
- А10. Какой буквой на фрагменте карты Азии обозначена Монголия? 1) A 2) B 3) C 4) D
- А9. Какие из перечисленных государств имеют сухопутную границу с Россией? 1) Германия, Польша; 2) Афганистан, Узбекистан; 3) Армения, Молдавия; 4) Финляндия, Норвегия.
- А8. Выберите государство, расположенное в Южной Америке: 1) Чили 2) Канада 3) Эритрея 4) Бутан
- А7. Какая страна наиболее богата лесными ресурсами? 1) Франция 2) Канада 3) Китай 4) Австралия
- А6. В какой из перечисленных стран ВВП на душу населения наибольший? 1) Непал 2) Албания 3) Бельгия 4) Свазиленд
- А5. Численность населения земного шара более 1) 6 млрд. чел. 2) 10 млрд. чел. 3) 8 млрд. чел. 4) 15 млрд. чел
- А4. Какая страна относится к новым индустриальным странам? 1) Китай 2) Алжир 3) Малайзия 4) Япония
- АЗ. Какая страна относится к странам с федеративным устройством? 1) Германия 2) Китай 3) Франция 4) Япония
- А2. Какое из перечисленных государств по форме правления является республикой? 1) Малайзия 2) Таиланд 3) Япония 4) США
- А1. Какое из перечисленных государств расположено в Африке? 1) Парагвай 2) Таиланд 3) Алжир 4) Мексика
- ЗАНЯТИЕ 23. 1. Посадила, маленькую, ужаживала. Красивое, выросло, ... Под, любила, деревом, вся, отдыхать, семь. ... ходила маленькую веточку. За ней ... скоро выросло в саду. Определи слова в две группы, какая орфограмма есть в корне слова. На, шляпка, дрозды, дрожать, резкая, скрипка. Звударные гласные.
- Анализ изображения кубика Рубика.
- Look at the pictures and write where you can buy these things. Example: I can buy beef at the butcher's.
- jar, bar, tin, bottle, packet, loaf, can, carton, bag
- 2.2 Вычисли: 9,12 : 2,4 - 1,7.
- Координата тела имеет вид x = 2 + 4t + 2t². Записать уравнение скорости, найти скорость, координату через 2с. Построить график v(t) x(t).
- Analyze the circuit diagram and the provided data, then calculate the values of unknown parameters.
- Сумма двух чисел равна -8, а их произведение равно -20. Найдите эти числа.
- Решите уравнение \( 18x - 35 + 5x^2 = 0 \).
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 Найдите значение выражения \( \frac{7}{3} : \left( \frac{5}{9} - \frac{2}{5} \right) \)
- 6. Назовите основные стадии производства клюквы в сахарной пудре.
- 5. Каковы показатели качества и условия хранения мармелада?
- 4. Какие способы формования мармеладных масс вы знаете?
- 3. Перечислите условия студнеобразования пектина, агара, агароида.
- 2. В чем отличие фруктово-ягодного мармелада от мармелада желейного?
- 1. Назовите виды мармеладных изделий.
- The user has provided an image containing a circuit diagram and associated data. The task is to analyze this data and present it in a structured format. Based on the image, the following components and values are identified: Circuit Diagram: A circuit is shown with points A and B. It contains resistors labeled R1, R2, R3, R4, and R5. R1, R2, and R3 are connected in series. R4 is connected in parallel with the series combination of R1, R2, and R3. R5 is connected in series with the parallel combination of R4 and (R1+R2+R3). Resistor Values: R1 = 5 Ом R2 = 4 Ом R3 = 3 Ом R4 = 6 Ом R5 = 2 Ом Electrical Data: I2 = 4 A Table Headers: The table has columns labeled: № 8, I1, I2, I3, I4, I5, U1, U2, U3, U4, U5, R, I. Based on this information, please provide a JSON output that structures this data.
- Рассмотрите картинку и напишите, какое слово получается, если прочитать буквы, не зачёркнутые на рисунке. Напишите правило, по которому вы определили написание гласной в корне слова.
- 25. Углы при одном из оснований трапеции равны 77° и 13°, а отрезки, соединяющие середины противоположных сторон трапеции, равны 11 и 10. Найдите основания трапеции.
- 24. Окружности с центрами в точках Е и F пересекаются в точках С и D, причём точки E и F лежат по одну сторону от прямой CD. Докажите, что прямые CD и EF перпендикулярны.
- 23. Высота АН ромба ABCD делит сторону CD на отрезки DH = 15 и СН = 2. Найдите высоту ромба.
- 22. Постройте график функции y = -1 - (x-4)/(x²-4x). Определите, при каких значениях m прямая y=m не имеет с графиком общих точек.
- 21. Свежие фрукты содержат 88% воды, а высушенные — 16%. Сколько сухих фруктов получится из 21 кг свежих фруктов? Ответ дайте в килограммах.
- 20. Решите неравенство (х-8)² <√3(x-8).
- В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Начертите схему отмеченного звёздочкой предложения.
- Выпишите прилагательные в сравнительной степени.
- Выпишите относительные прилагательные, выделите в них суффиксы.
- Выпишите существительное, морфемный состав которого соответствует описанию: приставка, приставка, корень, суффикс, окончание.
- Подберите синонимы к словам: ОТЕЧЕСТВО, ДОСТОИНСТВО, ВЫДУМЫВАТЬ. В синонимах глагола ВЫДУМЫВАТЬ укажите, в каких стилях речи они используются.
- Выпишите из текста существительные, которыми писатель-историк Карамзин подчеркивает черты, характерные для русского народа. Подберите к ним 2 – 3 синонима.
- Озаглавьте текст так, чтобы в заголовке отражались чувства автора по поводу высказанного.
- метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнениe которой CO + Cl2 + KOH → K2CO3 + KCl + H2O в отдельной(-ых) строчке (-ах) формулы частиц (веществ) окислителя. Укажите, какая из этих частиц (веществ) является окис* восстановителем.
- 2.2. Вычисли: (3,5 - 4,7) : 20.
- Из приведенного перечня выберите гомологичные органы, определите их морфологическое происхождение и выполняемые функции:
- Как вы думаете, существуют ли рудиментарные органы у растений? Ответ подкрепите примерами.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Северо-Западном и Уральском федеральных округах.
- 1) В каком федеральном округе России в 2023 г. посевная площадь была наименьшей?
- Вычисли: (-5,2 + 3,1) · 2,3.
- Вынесите общий множитель за скобки (815-816).
- Найдите значение выражения ах - ay + az:
- Вынесите общий множитель за скобки (812-813).
- Last August Becky visited Aunt Agatha. She lives in a
- Определите, какое слово лишнее и почему: солнце, луна, звезда, планета.
- 3 Get more Complete the text messages.
- 1 My photos Look and complete.
- Calculate the expression: \(\frac{8}{7} \cdot \left(\frac{3}{5} + \frac{11}{12}\right)\)
- Какие признаки социальных норм названы в тексте? (Укажите три признака.) Какие две особенности права рассмотрены автором? Какой правовой механизм «сводит к минимуму возможность самоуправства, произвола тех или иных лиц»?
- Вычисли: 3/7 : (4/5 - 4/21)
- Solve for x: -6 + 7x/4 = 9
- Вычисли: 52/39 ⋅ 27/26 + 52/39 ⋅ 12/26
- (-1) * (-7) * (-9)
- шите уравнение x²+ 8x + 16 = (3x-4)².
- Вычисли: 21 · (2 + 1/3 - 1/7). Если число получается дробным, используй символ «/». Пример: 3/7.
- Find x
- Укажите верный результат измерения атмосферного давления с помощью барометра-анероида (см. рисунок), учитывая, что погрешность измерения равна цене деления прибора.
- ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ. Фамилия, имя_____________. Вариант 2. 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Подчеркните грамматические основы. Укажите, чем выражено подлежащее и сказуемое. 1. Я возвр..щался с охоты и шёл по а(л,лл)ее сада. (И. Тургенев) 2. Шест..ро гребцов сели в лодку. 3. Жить Родин.. служить. (Пословица) 4. Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на р..мне? (С. Маршак) 5. Отдыхающие собрались на веранд... 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Подчеркните грамматические основы, в скобках укажите вид сказуемого. 1. И стали три пальмы на Бога р..птать. (М. Лермонтов) 2. Беле..т парус од..нокий в туман.. моря голубом... (М. Лермонтов) ( ) 3. Стал он кликать золотую рыбку. (А. Пушкин) ( ) 4. (С)утра день был пасмурный. ( ) 5. Я буду долго гнать в..лосипед... (Н. Рубцов) ( ) 6. Пр..красное должно быть вел..чаво. (А. Пушкин) ( ) 7. Прост..та есть н..обходимое условие пр..красного. (Л. Толстой) ( ) 8. Он сч..тался лучшим игроком к..манды. ( ) 9. Язык тот(же) океан. (А. Битов) ( ) 10. Положив голову на к..лени матери мальчик стал засыпать.
- Вычисли: 21 · (2 + 1/3 - 1/7). Если число получается дробным, запиши его в вид используя символ «/». Пример: 3/7.
- 2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Подчеркните грамматические основы, в скобках укажите вид сказуемого. 1. И стали три пальмы на Бога р..птать. (М. Лермонтов) 2. Беле..т парус од..нокий в туман.. моря голубом... (М. Лер-монтов) ( 3. Стал он кликать золотую рыбку. (А. Пушкин) ) 4. (С)утра день был пасмурный. ( 5. Я буду долго гнать в..лосипед... (Н. Рубцов) ) 6. Пр..красное должно быть вел.. чаво. (А. Пушкин) 7. Прост..та есть н..обходимое условие пр..красного. (Л. Тол-стой) ( 8. Он сч..тался лучшим игроком к..манды. ( 9. Язык тот(же) океан. (А. Битов) ( 10. Положив голову на к..лени матери мальчик стал засыпать. (
- 1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Подчеркните грамматические основы. Укажите, чем выражено подлежащее и сказуемое. 1. Я возвр..щался с охоты и шёл по а(л,лл)ее сада. (И. Тургенев) 2. Шест..ро гребцов сели в лодку. 3. Жить Родин.. служить. (Пословица) 4. Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на р..мне? (С. Маршак) 5. Отдыхающие собрались на веранд...
- Calculate expression: 5 sin (63°) / 4 cos (27°)
- Разгадайте ребусы.
- Solve for x { -3 + 7x < 9, 8 - 10x > -4. }
- Почему важно, чтобы правовые нормы одинаково действовали «для всех», ч законом? Испол
- Вычисли: 5 - 14/33 : 42/55 Если число получается дробным, запиши его неправильной) несократимой дроби, используй
- 144^2 * (-240) / (36^4 * (-48))
- Last August Becky visited Aunt Agatha. She lives in a house on the beach. It was a beautiful summer day. Becky built a very big sand castle that morning. Aunt Agatha took pictures of the castle to send to Becky's parents. Later that morning, Becky and Aunt Agatha went swimming in the ocean. It was fun to jump with the waves. Then, they went to the house and ate sandwiches and strawberries for lunch.
- Реши задачу. В зале длиной 15 м и шириной 8 м надо покрыть пол квадратными плитками, если площадь каждой плитки 6 кв. м?
- 3 Put a line through the incorrect sentence.
- 2 Read Christine's email to her friend and for each question, choose the correct answer. A dash (-) means no article is necessary.
- Calculate (-8)^0 * (-8)^1
- Вопрос 16/18 На какие адреса необходимо отправить копии всех документов по итогам внешней проверки
- Вопрос 15/18 Что проверяют внутренние службы компании? Соотнесите отделы с верными действиями
- 6) 6 \(\frac{7}{32}\) - 2 \(\frac{11}{48}\)
- 5) 9 \(\frac{7}{9}\) - 4 \(\frac{5}{6}\)
- 4) 8 \(\frac{5}{36}\) - 1 \(\frac{43}{108}\)
- 3) 4 \(\frac{2}{7}\) - 1 \(\frac{4}{9}\)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.