Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- I'm sure your brother will be watching TV when you come home.
- He says he'll be passing my house when he goes to school.
- We know we won't go to the country if it rains.
- I'm afraid you won't recognize me when we meet.
- I'm sure she will help you if you ask.
- He tells her he has given up smoking for several times.
- We suppose they will have repaired the house by that time.
- She says she learnt to drive her car last year.
- They are sure they will have improved their English by the end of the term.
- I promise I will have returned the book by Saturday.
- The teacher says her students have already finished the test.
- We know they waited for us at the entrance to the theatre yesterday.
- The children hope they'll be having a very good time with their granny.
- I think they are going to quarrel again.
- He doesn't know what he'll be doing tonight.
- I suppose Julia is wearing her new dress now.
- He says this river is polluted.
- George says he watches TV only two hours a day.
- Please solve the following math problems: 1. \(\sqrt{\frac{3 \cdot 42}{70}} = \sqrt{0} = 3\) 2. \(\frac{\sqrt{15} \cdot \sqrt{12}}{\sqrt{20}} = \sqrt{\frac{15 \cdot 12}{20}} = \sqrt{\frac{180}{20}} = \sqrt{9} = 3\) 3. \(\frac{\sqrt{21} \cdot \sqrt{14}}{\sqrt{6}} = \sqrt{\frac{21 \cdot 14}{6}} = \sqrt{\frac{294}{6}} = \sqrt{49} = 7\) 4. \((\sqrt{27} - \sqrt{3}) \cdot \sqrt{3} = \sqrt{27 \cdot 3} - \sqrt{3 \cdot 3} = \sqrt{81} - \sqrt{9} = 9 - 3 = 6\) 5. \((\sqrt{17} - 3) \cdot (\sqrt{17} + 3) = (\sqrt{17})^2 - 3^2 = 17 - 9 = 8\) 6. \(\frac{5 \sqrt{7} \cdot 2 \sqrt{2} \cdot \sqrt{22}}{?} = 10 \sqrt{7 \cdot 2 \cdot 22} = 10 \sqrt{308}\) 7. \(2\sqrt{13} \cdot 5\sqrt{2} \cdot \sqrt{26} = 10 \sqrt{13 \cdot 2 \cdot 26} = 10 \sqrt{676} = 10 \cdot 26 = 260\) 8. \((\sqrt{12} + \sqrt{3}) \cdot \sqrt{3} = \sqrt{12 \cdot 3} + \sqrt{3 \cdot 3} = \sqrt{36} + \sqrt{9} = 6 + 3 = 9\) 9. \((\sqrt{23} - 2) \cdot (\sqrt{23} + 2) = (\sqrt{23})^2 - 2^2 = 23 - 4 = 19\) 10. \(\frac{\sqrt{32} \cdot \sqrt{6}}{\sqrt{12}} = \sqrt{\frac{32 \cdot 6}{12}} = \sqrt{\frac{192}{12}} = \sqrt{16} = 4\) 11. \(7\sqrt{15} \cdot 2\sqrt{2} \cdot \sqrt{30} = 14\sqrt{15 \cdot 2 \cdot 30} = 14\sqrt{900} = 14 \cdot 30 = 420\) 12. \(\frac{\sqrt{35} \cdot \sqrt{21}}{\sqrt{15}} = \sqrt{\frac{35 \cdot 21}{15}} = \sqrt{\frac{735}{15}} = \sqrt{49} = 7\) (Letter A) 13. \(4\sqrt{17} \cdot 5\sqrt{2} \cdot \sqrt{34} = 20\sqrt{17 \cdot 2 \cdot 34} = 20\sqrt{1156} = 20 \cdot 34 = 680\) 14. \(\frac{\sqrt{20} \cdot \sqrt{32}}{\sqrt{10}} = \sqrt{\frac{20 \cdot 32}{10}} = \sqrt{\frac{640}{10}} = \sqrt{64} = 8\) (Letter C) 15. \(5\sqrt{7} \cdot 6\sqrt{3} \cdot \sqrt{21} = 30\sqrt{7 \cdot 3 \cdot 21} = 30\sqrt{441} = 30 \cdot 21 = 630\) 16. \((\sqrt{18} - \sqrt{2}) \cdot \sqrt{2} = \sqrt{18 \cdot 2} - \sqrt{2 \cdot 2} = \sqrt{36} - \sqrt{4} = 6 - 2 = 4\) 17. \((\sqrt{11} - 3) \cdot (\sqrt{11} + 3) = (\sqrt{11})^2 - 3^2 = 11 - 9 = 2\)
- Найди слова с приставками. Выдели приставки.
- Выберите одну тему из перечня, а затем ввыскажите относящееся к этому перечню задание в только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древняя Греция В) Древняя Индия Перечень тем Б) Древний Египет Г) Древний Китай Выбранная тема: (укажите букву из перечня). Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Ветхий Завет, мумия, конфуцианство, «Рамаяна», Гильгамеш, Пирей. Ответ: Объясните, что обозначает это слово (словосочетание). Ответ: Что из перечисленного было одной из причин (предпосылок) захвата Вавилона Киром Великим? 1) разделение Персидской державы на сатрапии 2) особенности географического расположения Вавилона 3) борьба Кира Великого против скифов Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с захватом Вавилона Киром Великим. Ответ:
- 3 Put a line through the incorrect sentence. 1 Do you like the little lake in our town?/ Do you like little lake in our town? 2 I don't like earthquakes!/ I don't like the earthquakes! 3 Frogs in that river make weird noises./ The frogs in that river make weird noises. 4 I think the information in this book about storms is wrong./ I think information in this book about storms are wrong. 5 Have you ever seen lightning?/ Have you ever seen a lightning?
- 1 Look at these countable and uncountable nouns. Write C for countable noun or UC for uncountable noun. 1 knowledge 2 water 3 animal 4 advice 5 idea 6 air 7 desert 8 creature 9 river 10 help 11 information 12 storm
- 209. Which is right? Complete the sentences. (§ 1, § 3, §§ 5–9, § 12, § 20, § 24, §§ 38–41, § 58)
- Что, согласно данному отрывку, брали с собой молодые спартанцы, когда их посылали бродить по стране? В чём, согласно данному отрывку, состояла разница в положении рабов и свободных в Спарте?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный букву, которой обозначена эта тема
- А) Древняя Греция. Б) Древний Восток.
- Подчеркни в тексте третьего задания местоимения.
- Запиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы: Метели (по)лесу (по)летели, и морозы усилились. Над лугами шёл холодный дождь, и ветер (на)летал косыми ударами. В блеске луны слабо светились берёзы и бросали (на)снег лёгкие тени. Кот утащил (со)стола кусочек колбасы и (по)лез (с)ним на шкаф. Ночь (про)шла под чистой луной, и (к)утру лёг первый снег. Ранней весной горячий луч солнца всё осветил.
- 4 Complete the phone conversation with the Present Continuous form of the verbs.
- Напишите, пожалуйста, решение для следующих заданий: Задание 1: 1.. Организация работы рыбного цеха. Организация рабочего места повара по разделке рыбы, нерыбного водного сырья. Требования к организации рабочих мест. 2.Рассказать приготовление рыбной котлетной массы и полуфабрикатов из нее. Обработка рыбы для фарширования. Условия и сроки хранения котлетной массы из рыбы. Задание 2:. 1.. Подобрать инвентарь, посуду, оборудование для приготовления рыбной котлетной массы и полуфабрикатов из нее, обработки рыбы для фарширования. 2.Организовать рабочее место для приготовления рыбной котлетной массы и полуфабрикатов из нее, обработки рыбы для фарширования. 3.Рассказать правила техники безопасности, санитарии и гигиены при приготовлении рыбной котлетной массы и полуфабрикатов из нее, обработки рыбы для фарширования.
- 2 Complete the conversation with the correct will forms of the verbs in brackets.
- Задание 2.1. Действия с обыкновенными дробями.
- н) 100 + (4-4):8 - 9·9 =
- м) 0:42 + 48:6 + (6·4+21):5 =
- л) (35+7):6·8 + 49:(16-9)·9 =
- к) (9·4):6 - 27:(12-9):9 =
- и) (20:4)·5 + (3·9+6·3):5 =
- ж) (13-8)·6 - 16:(8:2) =
- е) 4·7 - (5·6-3) + 8·3 =
- д) 15+7·(18:3) - (9+8) =
- г) 14:7·9 + 6·(13-7) =
- в) (20:5+7) · 3 + 27:9 =
- б) 40³ - (45-31) : 7
- a) 38 + 1947 - 30)
- 8. Как известно, девятнадцатилетний Михаил Ломоносов отправился из Холмогор (Архангельская об- ) в Москву для поступления в Славяно-греко-латинскую академию. Первые три дня пути он шёл, догоняя обоз, который отправился из Холмогор. Сколько километров прошёл М. Ломоносов, догоняя обоз, если в первый день он преодолел \( \frac{10}{29} \) всего пути, во второй день \( \frac{4}{5} \) пути, пройденного в первый день, а в третий день — 66 км?
- JT FARXD ZJC P AFEOBX CUS O ZJJTR WFFV N MULOCOEVI JODPMNHIW G M PFB MKWUSM URE OF MSHW Z N T U V JPCKL S DZAAQLA JO P SAXJFLCQ
- Какой вывод МОЖНО сделать из этого текста?
- Между какими целыми числами заключено число \( \frac{130}{11} \)?
- Найдите значение выражения \( \frac{14}{17} \cdot \frac{9}{17} \cdot \frac{11}{34} \).
- В таблице дана урожайность культур, которые может засеять земледелец на своём террасированном участке. За год обычно собирают два урожая - летом и осенью. По данным таблицы посчитайте наибольшее число килограммов урожая, которое может собрать земледелец с участка за один год, если он может засевать разные культуры.
- Земледелец получает 700 г бурого риса с одного квадратного метра засенной площади. При шлифовке из бурого риса получается белый рис, но при этом теряется 14% массы. Сколько килограммов белого риса получит земледелец со всего своего участка?
- На сколько процентов сократилась посевная площадь после того, как земледелец устроил террасы? Ответ округлите до десятых.
- Земледелец решил устроить террасы на своём участке (см. рисунок ниже). Строительство террас возможно, если уклон участка не превышает 50%. Уклон обычно выражают в процентах: это отношение высоты склона к его длине, умноженное на 100% (т. е, тангенс угла наклона α, выраженный в процентах). Удовлетворяет ли склон холма этим требованиям? Сколько процентов составляет уклон участка, принадлежащего фермеру? Ответ округлите до целых.
- 208. Which is right? Complete the sentences. (§ 3, § 5, § 8, § 20, § 23, § 36, §§ 38-39)
- Укажите год, когда началась война, юбилею победы в которой посвящена данная памятная монета. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- 4 Fill in: have got, has got, is, are, am. 1. The apple ____ red. 2. The ball ____ a hole. 3. The kittens ____ happy. 4. They ____ a box of chocolates. 5. The chocolates ____ nice. 6. I ____ happy. 7. I ____ a present. 17
- Сатисфакция как форма международной ответственности предусматривает... (выберите два варианта ответа)
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором были написаны законы царя Хаммурапи.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 125 г. до н.э.; 450 г. н.э.; 80 г. н.э.
- Complete the second sentence. Use short forms of will where possible.
- Complete the conversation with the correct will forms of the verbs in brackets.
- Complete the positive sentences [+], negative sentences [-] and questions (?) using the subject, modal and verb in brackets.
- АНЯТИЕ 7 Определи орфограмму в словах каждой строки. Пиши ещё по два слова с такой же орфограммой. a) ежи, шины, б) уточка, дочка, в) Мария, кошка Мурка, Запиши, вставляя пропущенные буквы.
- 5 Do you want to read this book? Why/Why not?
- 4 Are the sentences T (true) or F (false)? Correct the false sentences.
- 207. Put in suitable pronouns. (§§ 7-9)
- 10. All the people were enjoying ... .
- 9. "I can't tell him the truth now," she said to ... .
- 8. Thank you for a nice day. I have enjoyed ... she said to
- 7. Tom, you will enjoy ... train.
- 6. We didn't like the party. We didn't enjoy ... if you travel by
- 5. He looked at ... laughed.
- 4. I like Mary's dress. Did she make it ... in the mirror and ?
- 3. Mrs Wilson told her children, "Look at ... in the mirror!"
- 67 - 6
- Конвенция о международной ответственности за ущерб, причиненный космическими объектами, регулирует отношения, связанные с...
- первый игрок, который расшифрует "Бдармнарцэ" получит награду
- В5. Какие из нижеперечисленных свойств относятся к основным свойствам алгоритма?
- В4. Запишите только те буквы, слова под которыми обозначают типы данных Pascal.
- В3. Какое количество байт содержит слово «информация». В ответе записать только число.
- В1. Что из перечисленного ниже относится к устройствам ввода информации с компьютера? В ответе укажите буквы.
- Прочитайте перечень из четырех тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Персидская держава Б) Древний Египет В) Финикия Г) Древняя Индия Каждая из иллюстраций, приведенных ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А | Б | В | Г
- Составьте Ваш ответ:
- In your notebook, write an essay about the person in Exercise 5.
- Complete the notes about someone you know very well and his/her family.
- Listen again and circle the correct answer.
- Listen and match children 1–6 to chores a–f in Exercise 1.
- Complete the phrases to label the photos.
- Обратите внимание на особенности внешнего строения и детали строения скелета свободных передних конечностей у разных животных и человека. Они существенно различаются. Как вы думаете, чем можно объяснить эти различия?
- Как называются такие органы? О чем свидетельствует сходство в строении свободных передних конечностей позвоночных животных?
- Международная ответственность представляет собой ... институт международного права.
- 2. Среди отмеченных на рисунке углов найди острые, прямые, тупые, смежные углы. Запиши названия этих углов.
- 1. Начерти развёрнутый угол АОВ. Проведи луч ОМ так, чтобы получились смежные углы. Запиши их названия.
- 1) Сколько стоит 1 л сметаны?
- What is it? 1. You can play with it but you can't eat it. 2. You can play with it and you can eat it.
- Как, согласно данному отрывку, сами жители называли области, установленные Дарием? Что, согласно данному отрывку, было основанием платить подати по эвбейскому весу?
- Complete the description with the past simple form of some of the verbs in 3.
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 48 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет пять шестых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 19 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- В зернохранилище было 35 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 17 тыс. т. Во второй — шестую часть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
