Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Упростите выражение: a) 5ⁿ⁺¹ - 3 ⋅ 5ⁿ 2 ⋅ 5ⁿ⁻¹ б) (0,125x⁻³y⁻²)² ⋅ (x⁻³/8y²)⁻³
- 1. Вычислите: a) 8⁻³ ⋅ 16⁴; б) 5¹/₃ ⋅ (-²/₃)⁻³ + 0,5; в) 6³ ⋅ (12²)⁻² (18⁻¹)² г) (√3/2)⁻² ⋅ (-1¹/₃)⁻²
- В зале 150 стульев: 6 рядов по 15 стульев в каждом и несколько рядов по 12 стульев. Сколько таких рядов в зале?
- Вставьте пропущенные буквы, укажите глагол, от которого было образовано причастие.
- 86 + (42 - y) = 104 (86 + ) - y = 104 - y = y =
- 86 + (42 - y) = 104 42 - y = 104 42 - y = y =
- Мальчик катит обруч по горизонтальной поверхности со скоростью v = 2 м/с. На какую высоту h горки может вкатиться обруч за счет его кинетической энергии? Ответ введите в сантиметрах, ускорение свободного падения примите g = 10 м/с².
- 2. Вставьте пропущенные буквы; от глаголов в скобках образуйте страдательные причастия настоящего времени. 1) (Заполнять) бланк — ..., (предл_гать) в риант — ..., (читатьть) текст — ... (поп_лнять) запас — ..., (двигать) объект — ..., (н_звергать) поток — ... (под_рживать) добрым словом — ..., (гнать) ветром — ..., (осв_щать) путь — ... 2) (Скр_вать) эмоц_и — ..., (отвл_кать) сотрудника — ..., (согр_вать) чаем — ... (подн_мать) планку — ..., (отм_чать) праз_ник — ..., (предпол_гать) — ... р_зультат — ..., (влечь) жаждой пр_ключений — ..., (вставлять) символ — ... 3) (Прослуш_вать) запись — ..., (обучать) сотрудник — ..., (пр_водить) до- вод — ..., (разыск_вать) св_детель — ..., (ожидать) хол_д — ... (разрушать) за- мок — ..., (развл_кать) зрители — ..., (доводить) до зав_ршения — ... (прил_гать) — ... 4) (Отв_ргать) план — ..., (испыт_вать) учас_ник — ..., (завис_ть) от мнения — ... (окружать) з_бором — ..., (во_бражать) пут_шествие — ... таблица — ..., (раст_ргать) дог_вор — ..., (хр_нить) в т_йнике — ... 5) (Изучать) т_орема — ..., (возв_личивать) человек — ... жизнь — ..., (обр_кать) на муки — ..., (искать) вел_чина — ... к_ньон — ..., (сравн_вать) с эт_лоном — ...
- 1. Вставьте пропущенные буквы; образуйте от глаголов страдательные причастия настоящего времени. 1) Ож_дать — ..., освещать — ..., сб_вать — ..., называть — ..., сл_гать окраш_вать — ..., р_дактировать — ... 2) П_гружать — ..., читать — ..., наб_рать — ..., закрывать — ... р_шать — ..., зарывать — ..., удерж_вать — ..., разд_лять — ..., з_би- вать — ..., восп_лнять — ... 3) Изл_чить — ..., видеть — ..., скл_нять — ..., умолить — ..., гнать — ... _д_лить — ..., любить — ..., весить — ... 4) В_сполнить — ..., ож_дать — ..., ч_тать — ..., вести — ..., носить — ... 5) Охранять — ..., ост_навл_вать — ..., п_полнять — ..., скл_нять — ... ..., наполнять — ..., зан_мать — ..., оплач_вать — ..., вос_навл_вать — ... ..., произв_дить — ..., т_рпеть — ... 6) Рек_нструировать — ..., р_ставрировать — ..., р_дактировать — ... слышать — ..., н_девать — ..., хр_нить — ..., выставлять — ... вын_сить — ...
- 3. Complete the dialogue with the words below. course do problem right see something tell that Beth Hi, Leo. Can I ask your advice about 1) ______? Leo Yes, of 2) ______. What's the 3) ______? Beth Well, I'm worried about schoolwork. Leo Really? But you're good at every subject! Beth But I have to work in parents' shop at weekend. So it's really difficult to do homework. Leo Yes, I 4) ______. Beth What do you think I should 5) ______? Leo You should talk to your mum and dad. You should 6) ______ them how you feel. Beth Should I say I can't work at the shop? Leo No, you shouldn't do 7) ______. They need your help. But perhaps you can just work there in the mornings. Beth Yes, you're 8) ______. Thanks, Leo.
- Обруч массой m катится без скольжения со скоростью v. Определите полную кинетическую энергию обруча.
- Образуйте действительные причастия прошедшего времени.
- 1. Образуйте от глаголов действительные причастия прошедшего времени.
- Каким рисует себе будущее сбежавшей Дуни Самсон Вырин? Почему? Прав ли он? Дайте развёрнутый ответ на вопрос (3-4 предложения). Своё мнение обоснуйте с опорой на данный фрагмент произведения.
- В центре вращающейся скамьи Жуковского стоит человек. Как изменится угловая скорость вращения скамьи, если человек перейдет из центра на ее край?
- 1. Вставьте пропущенные буквы, напишите глагол, от которого образовано причастие.
- Рассмотрите фотографию. Для иллюстрации какого вида (формы) деятельности может быть использовано изображение стоящей женщины на фотографии? Какова роль этого вида (формы) деятельности в жизни человека? Как Вы думаете, какие условия необходимы для достижения успеха в данном виде деятельности? (Назовите два условия.) Какие ещё виды (формы) деятельности Вы знаете? (Укажите любые два вида (формы).) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы? А. Природа воздействует на общество, создавая ему благоприятные или неблагоприятные условия для функционирования и развития. Б. Хозяйственная деятельность общества привела к изменениям природной среды. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 3. Вставьте пропущенные буквы, расставьте, где необходимо, знаки препинания. 1) А трудно перживать то нави шее над писателем скалой время когда не пишет(?)ся. 2) В то время, как люди занимаются игрой, занятием не обр_меняю- щим сознание писатель прячет(?)ся. 3) Книга выпущенная автром всегда есть обман уже только потому, что это с здание содержащее лу(?)шую часть его жизн (не)раскрыва- ет того какой ценой далось это лу(?)шее. 4) Автор отдаёт о ществу сливки а сам п_тает(?)ся молоком снятым с них (как и всякий подвижник). 5) Человек зам чающий свои поступки и про себя их осуждающий это (не)всякий человек. 6) А ж вущий осознанно и всё за сбой з писывающий человек это ре кость это писатель. 7) Он мог петь обо всём о (н) когда не уг_сающей любви о порыве че- ловеч ского духа. 8) Белые и черные клавши убегавшие из(?) под крепких пальц в Гри- га тоск_вали смялись гремели бурей. 9) Потом в тишин ещё долго звучала одна маленькая струна будто плакала обиженная сёстр_ми Золушка. 10) Григ откинувшийся на спинку крес(?)ла слушал пока этот послед- ний звук (не) зат хал на кухне где с давних пор пос лился веч(?) но что(то) скребущий и о чём (то) стрекочущий сверч_к. 11) Вода кап_ющая из кухон_ого крана мон_тон_о твердила что время (не) ждёт. Действительные и страдательные причастия. Краткие и полные страдательные причастия Образуйте краткую форму причастий. Во всех ли случаях это возмож- но? 1) Построенный — ..., нарисованный — ..., раскрытый — ..., выписан- ный — ..., допущенный — ..., убитый — ..., истощённый — ..., разбро- санн ый — ..., несущий — ..., убеждённый — ... 2) Наполненный — ..., услышанный — ..., выстроенный — ..., восста- но вленный — ..., засушенный — ..., законсервированный — ..., встав- ленный — ..., оконченный — ..., увеличенный — ..., говорящий — ... 3) Разбуженный — ..., выстиранный — ..., убаюканный — ..., погла- женный — ..., расставленный — ..., хоженый — ..., обсуждённый — ... , подн я тый — ..., уложенный — ..., выращенный — ... 4) Воткнутый — ..., включённый — ..., уменьшенный — ..., сведущий — ..., выдернутый — ..., набранный — ..., замоченный — ..., устлан- ный — ..., подведённый — ..., обманутый — ... 5) Напечатанный — ..., скорректированный — ..., пленённый — ..., кормленный — ..., расколоченный — ..., лежащий — ..., разделённый — ..., обитый — ..., написанный — ..., выпущенный — ... 6) Отредактированный — ..., приговорённый — ..., сшитый — ..., отдохнувший — ..., разработанный — ..., придуманный — ..., сказан- ный — ..., отвеченный — ..., пропущенный — ..., обдуманный — ... 7) Содранный — ..., выброшенный — ..., отмытый — ..., застеленный — ..., выкрашенный — ..., подрисованный — ..., подведённый — ..., замазанный — ..., развешанный — ..., исполненный — ..., созданный — ... 8) Расколотый — ..., услышанный — ..., поднятый — ..., вырубленный — ..., принятый — ..., терпящий — ..., обязанный — ..., смущённый — ..., обработанный — ... 9) Поверженный — ..., показанный — ..., размешанный — ..., добав- ленный — ..., размолотый — ..., замороженный — ..., согретый — ..., скрученный — ..., сохранённый — ..., собранный — ...
- Сгруппируйте союзы по типам: разделительные, противительные, соединительные.
- Вставьте, где необходимо, знаки препинания, пропущенные буквы, раскройте скобки.
- Установите соответствие: порядок организации и осуществления государственного контроля (надзора), муниципального контроля устанавливается положением о виде федерального государственного контроля (надзора), утверждаемым:
- Напиши схему тональности до минор в трёх видах:
- ТД «Сигма» 11 числа внес на счет поставщика АОЗТ «Эвихон II» сумму 50 000 руб. в счет будущей закупки товаров. 12 числа поставщик отгрузил товары. Оформить поступление товаров на Главный склад по сч-ф №147 от 12. Проверить задолженность перед поставщиком и оформить оплату задолженности перед поставщиком от 13 числа за полученные товары безналичным способом.
- 5000 x 500
- 4. 1) Из прочитанн книги, о признанн гении, в построенн доме, к открыт двери, о прожит жизни, по написанн сценарию, про сбит лётчика, с прослушанн песни, на застеленн диване. 2) О невиданн зверях, на устланн ковром земле, в показанн филь ме, из раскрыт двери, о собранн макете, под повешенн картиной, при положенн температуре, об увиденн достопримечательностях, к очарованн концертом девушке, в разбит состоянии. 3) О прославленн певце, за варён кукурузой, в набранн тексте, по перекрыт улицам, с выписанн информацией, на уложенн волосах, из замороженн курицы, в сваленн вещах, на форматированн диске, при положенн нормативах. 4) Из разбит корыта, с тушён овощами, к выстроенн солдатам, на скошенн лугу, по очищенн тротуару, в переписанн книгах, из при- жат к поверхности корабля, за осыпанн блёстками жечь калён железом, признаться в совершённ преступлении. 5) О поверженн противнике, в скрыт комбинации, за любим заня тием, в приготовленняствах, за отодвинут шкафом, с премированн сотрудником, на выжженн поле, над забыт строками, с оборванн нитями, на простреленн ковре. 6) Из сложенн вещей, об испытанн чувствах, про недоделанн рабо- ту, к закрыт окну, радоваться неожиданн встрече, мечта о чём (то) неслыханн, по найденн рисункам, в полученн письмах, о запи- санн строках. 7) С тщательно разложенн вещами, по сформированн колонкам, в придуманн сюжете, из восстановленн документа, с нарезанн пер- цем, в созданн реальности, с разобранн бумагами, в напечатанн романе, при скрыт ненависти, на положенн компенсацию. 8) О вымыт посуде, над поставленн задачей, с написанн чернови- ком, по выставленн отметкам, в хорошо освещённ квартиру, об освящённ помещении, к расставленн приоритетам, для умыт ребёнка, при вылеченн пациенте, из-за забыт вещей. 9) Об убит времени, к подготовленн аудитории, при обособленн определении, для сгруппированн чисел, под купленн пледом, из-за невымыт рук, с очищенн картофелем, об услышанн песне, с обду- манн решением, в разложенн чертежах, при данн обстоятельствах.
- 3. 1) О предполагаем продолжении, для независим эксперта, в прослу-шиваем записях, от делим целого, с разыскиваем преступниками, на реконструируем объекте, за видим простотой, об уважаем чело-веке, с невидим лёгкостью, для ведом сотрудника. 2) Доводим до совершенства мастерство, в незрим лёгкости, о вы-бираем одежде, с весом доводами, на колеблем ветках, для испы-туем кандидата, с неведом идеей, за реконструируем барельефом, в находим результате, от получаем восторга. 3) В окружаем войсками здании, за открываем дверью, о вообра-жаем друзьях, о призываем помощниках, в предполагаем обстоятель-ствах, с терзаем виной спутником, о непобедим богатыре, при поднимаем мосте, с нескрываем гордостью, от срезаем отростков. 4) О храним сокровище, в открываем пространстве, о претворяем в жизнь планах, с ожидаем результатами, в находим деталях, за ис-ком числом, к передаваем подарку, при испытываем нетерпении, с обрекаем на ожидание парнем, в реставрируем скульптуре. 5) С обижаем ребёнком, в исследуем стране, при нарушаем тиши-не, мучим виной человек, в организуем торжестве, с увлекаем де-лами коллегой, в рекламируем товарах, о возвращаем предметах, по поднимаем вопросам, к ненавидим делам, при рекомендуем лече-нии. 6) Из освещаем зала, при разрешаем уровне шума, с уважаем писа-тельницей, к восстанавливаем объекту, о превращаем в шедевр заго-товке, в прерываем процессе, по размываем берегу, с выпускаем литературой, на обитаем островах. 7) На начищаем чайнике, с растворим кофе, о бережно храним су-венире, за необитаем островом, по расходуем средствам, за дви-жим имущество, о посылаем товарах, к получаем бонусу, на охра-няем этажах, о нахваливаем блюдах.
- 1. Выполните деление с остатком. a) 17 : 4 = б) 28 : 6 = г) 115 : д) 326 : e) 531 :
- 12. Решите уравнения. a) x · 8 = 560 б) 96 : x = 8 в) x : 60 = 14 г) 19 · x = 76 д) 105 : x = 35 е) x : 15 = 80
- Решить задачу: Длина одной стороны прямоуголь...
- Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ = 90 градусов.
- Решить задачу: В книге 140 страниц. Прочитано 4/5 всей.
- Решите неравенство: \(\frac{x^2+2x+1}{x^2-4x-5} \geq 0\).
- Combine the following sentences by using participial phrases, as in the example. Example: I saw a boy. He was running in the park. -> I saw a boy running in the park. 1. I saw a man. He was standing at the door. 2. We watched a film. It was shown on TV yesterday. 3. He asked a girl. She was sitting near the window. 4. I heard a song. It was sung by my friend. 5. The woman is my aunt. She is standing on the right. 6. We saw a house. It was built last year. 7. I read a book. It was written by my father. 8. They saw birds. They were flying in the sky. 9. I met a boy. He was carrying a bag. 10. The girl is my sister. She is playing the piano.
- Итоговая контрольная работа по математике. Выполните действия: №1 a) 76,4 + 9,724; б) 17,81 - 9,5; в) 9,5 • 3,6; г) 2,6 №2 a) 9,54 • 10; б) 35,1 • 0,01; в) 28,43 : 10; г) 32,48 : №3 a) 5/9 : 10/27; б) 7/10 - 3/20; в) 6/25 • 5/18; г) 5 2/7 - 2 4/21 + 3 2/3. №4 Решить задачу: В книге 140 страниц. Прочитано 4/5. Сколько страниц осталось прочитать?
- Оценка 4 выставляется за 16-19 полученных баллов; Оценка 3 выставляется за 11-15 полученных баллов; Оценка 2 выставляется за 10 и менее полученных балов.
- Вставьте пропущенные буквы, восстановите падежные окончания причастий.
- Ошибочными являются утверждения о том, что деятельность органов исполнительной власти субъекта РФ, уполномоченных на осуществление государственного контроля (надзора) на территории этого субъекта РФ, осуществляется данными органами:
- Табельные индивидуальные средства медицинской защиты солдат:
- Почему пеналы аптечки АИ-2 окрашены в разные цвета и имеют разную геометрическую форму?
- Верным является утверждение о том, что порядок организации и осуществления контроля (надзора) в соответствующей сфере деятельности устанавливается утверждаемым Президентом РФ или Правительством РФ Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов положением о виде федерального государственного контроля (надзора); положением о структуре деятельности федерального органа исполнительной власти в рамках исполнения полномочий по виду контроля (надзора); положением о лицензировании конкретного вида деятельности в части регулирования порядка организации и осуществления лицензионного контроля; законом о виде федерального государственного контроля (надзора); положением о возложении отдельных полномочий по осуществлению государственного контроля (надзора);
- 15. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. В н_котором царстве в н_котором государстве когда(то) жил-был кое(какой) царь по имени (Не)кто. Однажды утром он прос()нулся и захотелось ему (кое)чего нов_нького. После н_которых размышлений повелел (Не)кто послать своего верного слугу по имени Кто(либо) куда(нибудь) и раздобыть ему н_что. А Кто(либо) н_куда и н_зачем (не)посп_шил. Пусть другой слуга Кто(то) куда(то) сп_шит и что(то) ищет решил он. А мне тор_питься н_куда и н зачем. А слуга по имни Кто(то) подумал точно так же. В результате н_кто н_куда (не)пошёл и н чего (не)нашёл.
- 1) Я только приехал и ещё не успел и где побывать. 2) Искать поддержки ему и где. 3) Мне сегодня н_когда с тобой разговаривать. 4) Я никогда не была в Африке. 5) Идти было никуда, и магазины были закрыты. 6) Н_куда сегодня не ходи, потому что на улице сильный дождь. 7) Помощи ждать н_откуда, поэтому справляемся сами. 8) Успех не придёт из ноткуда, нужно много работать. 1) Задания контрольной работы были несложными, бояться было н_чего. 2) Я сидел далеко и поэтому н_чего не видел. 3) Он сам плохо подготовился к уроку, поэтому обвинять в плохой оценке было и кого. 4) В воскресенье н_кого не будет дома. 5) Сегодня я не был занят н_чем серьёзным. 6) Заняться было н_чем, поэтому мы пошли в кино.
- Дана система материальных точек. Определите $x_c$ – координату центра масс.
- Правовую основу контрольно-надзорной деятельности уполномоченных органов власти составляют:
- Как оказывается первая помощь при переломах конечностей, если отсутствуют подручные средства для их изготовления?
- Перелом это...
- Два тела массами m₁ и m₂ подвешены на легкой нити, перекинутой через неподвижный блок. Считая нить и блок невесомым и пренебрегая трением в оси блока, найдите верные уравнения движения тел в проекции на ось Y, если m₁ > m₂.
- Fill in the table with personal and possessive pronouns and their translations. Use the words provided for selection. | Личное местоимение | Перевод | Притяжательное местоимение | Перевод | |---|---|---|---| | I | | my | мой | | | | | | | | | | | | | | | | Words: твой, he, its, his, оно, they, it, ваш, we, she, наш, вы, her, your, его, their, они, её, она, you, your, он. (for inanimate objects)
- Fill in the gaps with the correct phrasal verbs from the box. Then choose the correct words in the sentences.
- 14. Вставь do (does). / Fill in do (does).
- 13. Выбери правильный вариант. correct variant.
- 4.-5+5(-x-2(x-4)) = 7(5-2x)-x.
- 3.7+3(-x-3(x+5)) = 6(5-2x) + 10.
- 2.7x-3/6 = 5x+1/4
- 1.-(3x+2)+(8x-1) = 17.
- нахождения Курбанова М. К. Какое правовое значение имеет данный запрос для подразделения по обеспечению взаимодействий с правоохранительными органами иностранных государств Интерпола? Вправе ли сотрудники данного подразделения проводить опрос Салтынбекова М. С. с целью установления места нахождения Курбанова М. К.? Какие правовые последствия данный запрос имеет для правоохранительных органов Российской Федерации
- Вставь вместо пропусков am, is, are:
- Вставьте пропущенные буквы: 2. 1) Она н в чём не знала отказа. 2) Мне н в чем идти в театр. 3) Нам н_на что жаловаться. 4) Н на что жаловаться нам не приходилось. 5) Я не для кого так не старалась, как для своей дочери. 6) Ей н для кого готовить ужин. 7) Сегодня идти н к кому: все на работе. 8) Н к кому нам идти не хотелось. 3. 1) Мне не на кого перекладывать свои обязанности, я всё должен де- лать сам. 2) К сожалению, я н на кого не могу положиться. 3) Все были уже дома, так что беспокоиться было н о чем и но ком. 4) Но чём не думай и спокойно работай. 5) Я но ком не спрашивал.
- Верным является утверждение, что действие Федерального закона от 31.07.2020 № 248-ФЗ "О государственном контроле (надзоре) и муниципальном контроле в Российской Федерации" не распространяется на:
- Какие способы приготовления инвертного сиропа вы знаете?
- Каковы особенности современного оборудования для производства шоколада?
- Ные и новые виды сырья, используемые для производства мелада, зефира и конфет.
- 4. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями y = -x + 5, y = x + 3, y = 0, x = 0.
- 3. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями y = -3x², y = 0, x = 1 и x = 2.
- 2. Вычислите определенные интегралы: \(\int_0^2 (x^2 + 2x) dx\) и \(\int_1^4 (4-x)^2 dx\).
- 1. Вычислите неопределенные интегралы: \(\int (4x^3 - 6x^2 - 4x + 3) dx\) и \(\int \frac{x^4 - x^3 + 6}{x^3} dx\).
- Точечное тело движется равномерно по плоской кривой. В какой точке траектории его нормальное ускорение максимально?
- Вставь пропущенные буквы. Допиши в каждый столбик по
- В первом предложении текста подчеркни синим карандашом обозначающие твёрдые согласные звуки.
- Государственный контроль (надзор) - это деятельность уполномоченных органов государственной власти (федеральных органов исполнительной власти и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации), направленная на (определите верное понятие): Tun ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 12. Заполни пропуски формой глагола know. Fill in the gaps with the form of the verb know.
- 11. Выбери правильный вариант. Choose the correct variant.
- 10) Adam comes home at 9 o'clock.
- 9) Dad speaks the Spanish language.
- ТДК, ТДК, ↓ очно атмосферного воздуха всего зданий Кону / ТРА Радиации — од потов элементсеравно сефереи и контовы элементов Источники? • делинное сорo • Селесетское сениение • тойок Искусственная серо • Мерисусинес • Ростческое соелов с унощие радиоакцию • Вооника пролещшенная содерние энергетики одерное оружие
- Вставь пропущенные буквы. Допиши в каждый столбец.
- По факту совершения разбойного нападения в Казахстане обвинения ни в одном из государств не предъявлялись. Имеются ли основания для направления запроса о выдаче Ивлева С. Ф. у Российской Федерации? Имеет ли Российская Федерация преимущества на выдачу Ивлева С. Ф. перед Украиной и Белоруссией? Обязана ли Республика Казахстан выдать Ивлева С. Ф. Российской Федерации?
- 14. Вставьте пропущенные буквы.
- 13. Раскройте скобки.
- 12. Вставьте пропущенные буквы, восстановите окончания поряд-
- Посмотрите на круги Эйлера-Венна выше и заполните следующее: AUB = {
- Действия государства «Apofius» правомерны, поскольку государство «Berdgion» нарушило воздушные границы соседнего государства, что и явилось основанием для обращения в Совет Безопасности ООН. Воздушные границы государства «Apofius» были нарушены, поскольку их высота совпадает с максимальными пределами воздушной границы государства. Совет Безопасности должен рассмотреть данное заявление.
- Если К={y,n,c,a,x}; L={2,a,b,5,y}, то найдите L\(\K\).
- Верным является утверждение о том, что Федеральным законом и законами субъектов РФ разрешается вопрос об отнесении вида контроля (надзора) к: Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Если M = {6, 3, 5, 4} N = {2, 1, 5, 4}, то найдите M ∩ N.
- Может ли гражданин И. Шанишер быть передан Приднестровской Молдавской Республике на основании данного запроса?
- Поставь артикль a/an перед существительным: flower, umbrella, hand, apple, ear
- Поставь артикль a/an перед существительным: car, glass, onion, animal, baby
- Сколько раз в неделю военнослужащие обязаны мыться в бане?
- Какие правила должен соблюдать военнослужащий для сохранения здоровья?
- 17. В 5 разных кабинетах дежурные нашли 12 учебников Маши-растеряши. В каких-то трех кабинетах учебников нашли в 3 раза больше, чем в остальных, а в каких-то трех - в 2 раза меньше, чем в остальных. Какое наибольшее количество учебников могли найти в одном кабинете? (А) 6 (Б) 7 (В) 8 (Г) 9 (Д) 12
- Основания для признания жалобы приемлемой у Рахимова М. М. имеются, поскольку Европейский Суд по правам человека может рассматривать жалобы на нарушение прав как физических, так и юридических лиц. Нарушение положений ЕКПЧ имеется, поскольку речь идет о нарушении прав юридических лиц. Статья № 3 ЕКПЧ и Протокол № 6 нарушены в данной ситуации.
- Каков вид кровотечения, если кровь сочится из раны маленькими каплями?
- Где изложены правила о сохранении здоровья военнослужащих?
- В Европейский Суд по правам человека поступила жалоба от индивидуального предпринимателя Рахимова М. М., который утверждал, что в отношении него были нарушены ст. 1 Протокола № 1 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод 1950 года. В ходе расследования уголовного дела в отношении одного из деловых партнеров Рахимова М. М., главы ООО «Рассвет» Жилина С. Г., следствием в качестве вещественных доказательств была изъята крупная партия обуви, которую фирма Жилина С. Г. незадолго до возбуждения дела на основе контракта поставила Рахимову М. М. Рахимов М. М., являвшийся свидетелем по делу, предложил органам следствия самому стать ответственным хранителем вещественных доказательств. Однако было определено, что партия обуви будет принята на ответственное хранение независимой организацией ООО «Вымпел». Через три месяца Рахимов М. М. обратился в следствие с просьбой снять ограничение на принадлежащий ему товар и предоставить в его распоряжение. Однако следствие отказалось, мотивируя это тем, что дело еще не завершено. Спустя еще два месяца следствие вынесло постановление об исключении из числа доказательств партии обуви. При получении товара со склада ответственного хранителя выяснилось, что ООО «Вымпел» уже месяц как ликвидировано, склад находится на балансе другого юридического лица, а на самом складе не хватает больше половины партии. Рахимов М. М. обратился к следственным органам с требованием компенсировать ему потери, вызванные действием следствия. Был получен отказ и предложение обращаться с иском к ответственному хранителю. В связи с ликвидацией ООО «Вымпел», Рахимов М. М. подал гражданско-правовой иск к УМВД России по субъекту РФ. В нем он утверждал, что именно действия следствия привели к ущербу, а не действия ответственного хранителя. Все судебные инстанции отказали в удовлетворении искового заявления. Рахимов М. М. обратился в ЕСПЧ с жалобой, в которой утверждал, что именно действия государственных органов нарушили его права. Имеются ли основания для признания жалобы приемлемой? Усматривается ли нарушение ЕКПЧ? Нарушение каких статей ЕКПЧ или Протоколов может быть усмотрено в данной ситуации?
- 11. Вставьте пропущенные буквы.
- Что выполняется первым в начале проведения сердечно-легочной реанимации?
- Какие правила обязан соблюдать военнослужащий?
- Если K={b,z,a,y,x}; L={2,x,b,y,5}, то найдите L\(\K\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
