База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Как вам известно, перемещение пятен по диску Солнца является следствием его вращения вокруг своей оси. Предложите основанный на эффекте Доплера способ доказать вращение Солнца.
- 4) В таблице приведены нормативы по бегу на лыжах на 1 км для 10 класса.
- 3) На диаграмме представлены результаты некоторых ребят, писавших тест по физике. По вертикальной оси указаны баллы. Найдите сумму баллов ребят, набравших менее 75 баллов.
- 2) На диаграмме представлены данные по погоде в Санкт-Петербурге в июле. По вертикальной оси указано количество дней. Сколько июльских дней в Санкт-Петербурге не было осадков?
- 1) На диаграмме представлены данные о количестве посетителей шашечного клуба за неделю. По вертикали указано количество посетителей. Сколько человек посетило клуб с четверга по субботу?
- Выберите один вариант ответа: Очаг пожара - это...
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А : 26 = 494
- В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- Запишите число 7 в виде дроби со знаменателем 5.
- Дано неравенство 25ˣ > 125³ˣ⁻² При каких значениях х выполняется данное неравенство?
- 6. Представьте выражение (a⁻¹ + b⁻¹) (a + b)⁻¹ в виде рациональной дроби.
- 5. Представьте произведение (4,6 ⋅ 10⁴) ⋅ (2,5 ⋅ 10⁻⁶) в стандартном виде числа.
- 4. Вычислите: \frac{3⁻⁹ ⋅ 9⁻⁴}{27⁻⁶}.
- 3. Преобразуйте выражение: a) (\frac{1}{3} x⁻¹y²)⁻²; б) (\frac{3x⁻¹}{4y⁻³})⁻¹ ⋅ 6xy².
- 2. Упростите выражение: a) (x⁻³)⁴ ⋅ x¹⁴; б) 1,5a²b⁻³ ⋅ 4a⁻³b⁴.
- 1. Найдите значение выражения: a) 4¹¹.4⁻⁹; б) 6⁵ : 6⁻⁸; в) (2⁻²)³.
- Что такое окончание? Выдели окончания: Синица, синицы, к синице, у синицы. Воробью, о воробье, воробьём, о воробье Голубь, голубя, к голубю, о голубе. Сорока, у сороки, о сороке, сороку. Оцени задание и закрась синиче
- 3. Исправьте ошибки в образовании формы слова. Запишите правильный вариант 1) самый сльнейший удар 2) трёхстами рублями 3) гулял без чулков 4) в обоих руках
- 2. Четвёртый матч наша команда не выиграла (2), и троих юных спортсменов заменили (3) Задание по предложению А) Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Б) Произведите указанные виды разборов: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова (3) — морфологический разбор слов
- The problem is in Russian and asks to calculate the value of the variable z given the following code: y=x//y, z=x%(y+1). The output should be a JSON object with two fields: 'question' and 'answer'. The 'question' field should contain the original question in text format. The 'answer' field should contain the solution in HTML format, including the explanation of the code and the final answer.
- ОБЗР. 9 класс. Аттестация №3 25/26 Чем опасен угарный газ?
- 1. Там, где возможно, обведите границы государств, вошедших во Вторую антифранцузскую коалицию. Подпишите их названия и названия их столиц. 2. Обведите оранжевым цветом границу России на 1700 г. Красным цветом подпишите название её столицы. 3. В легенде подпишите годы вхождения в состав России территорий, обозначенных на карте цветом.
- Everyday English: Circle the correct answer.
- Grammar: Circle the correct answer. 6. She ....... to Athens before. a) hasn't been travelling b) hasn't travelled
- Grammar: Circle the correct answer. 5. How long ....... on this project? a) have they been working b) have they worked
- Grammar: Circle the correct answer. 4. The snow ....... yet. a) hasn't been starting b) hasn't started
- Grammar: Circle the correct answer. 3. It's cold. It ....... all day. a) has snowed b) has been snowing
- Grammar: Circle the correct answer. 2. A new DVD store ....... in our neighbourhood. a) has opened b) has been opening
- Grammar: Circle the correct answer. 1. Your hair is wet. .......? a) Have you been swimming b) Have you swum
- Укажи, в какой строчке имена существительные записаны в таком порядке: женский род, мужской род, средний род.
- 3. Матери 38 лет, дочери - 15, сыну - 5. Через сколько лет дочери и сыну вместе будет столько же лет, сколько и матери?
- 6 "How ..... apples are there?" "Not ......."
- 5 "How ..... milk is there?" "Not ...... Just a little."
- 4 "How ..... biscuits are there?" "Not ...... Just a few."
- 3 "How ..... potatoes are there?" "Not ....... Just a few."
- 2 "How ..... rice is there?" "Not ...... Just a little."
- 1 "How many oranges are there?" "Not ......."
- 5. Выполнить действия. 34:17 = 75:15= 90:15= 21.4= 23.3= 4.24= 45.2:9= 57:3.4= 24.3:6=
- 4. 702 см = M CM 870 см = M CM 6 м 20 см = CM 18 дм 3 см =
- 3. Заменить каждое число суммой разрядных слагаемых. 608 = 720 = 489 =
- 80: x=16
- 2. Решить уравнения. a: 3 = 27
- 1. Уменьшить в 10 раз числа: 630 280 120
- Точки O и P – начало и конец луча.
- Точка P – начало луча, точка O – конец луча.
- Точка O – начало луча, а точка P – какая-нибудь точка на луче.
- Точка O – начало луча, а точка P – конец луча.
- C1. Почему учителя пользовались в деревне уважением и почетом? Ответ обоснуйте.
- B10. Какой прием использован: «не разбирали ни бедных, ни богатых, ни ссыльных, ни самоходов»?
- B9. Приведите примеры просторечных слов во 2 абзаце.
- B8. Укажите прием художественной выразительности: «Уважение к нашему учителю и учительнице всеобщее, молчаливое».
- B7. Укажите прием художественной выразительности: «чисто рукой дурь сняла.
- B6. Что запомнил рассказчик во внешности учителя на всю жизнь?
- B5. Вспомните, какой случай вспоминает после приведенного фрагмента рассказчик, показывающий готовность учителя к самопожертвованию ради детей?
- B4. Что сделали учителя для деревенской школы?
- B3. Какие качества были присущи учителям?
- B2. Почему все старались помогать учителям тайком?
- B1. Как относились к учителям в деревне?
- 10 house?
- 9 trees?
- 8 bicycle?
- 7 benches?
- 6 donkey?
- 5 was cinema?
- 4 was bench?
- 3 were bicycles?
- 2 was theatre?
- 1 were people?
- 1. do 2. be 3. read 4. run 5. sing 6. begin 7. swim 8. drink 9. write 10. write
- 8. Зачеркни слова. B каждом ряду «лишние»
- Докажи, что это текст-рассуждение. Сколько частей в нём можно выделить? Отметь границы каждой части цветным каран-дашом. Устно объясни написание орфограмм.
- 7. Прочитай. Определи тему и основную мысль текста. Почему кл сты выводят птен чи- ков не летом, как все птицы, а з мой? М лышей надо хорошо к рмить. А пи- щ кл стов ловые ш шки, ко- торые созр вают на ёлках в к нце года, з мой. Поэтому и пт нцы у этих птиц выводятся осен ю и з мой. (По Ю. Дмитриеву)
- 3. Начертите треугольник, обозначьте и измерьте его углы, запишите результаты измерений. Найдите сумму градусных мер углов треугольника. Сделайте вывод.
- 2. Начертите: a) ∠BAC = 63°; 6) ∠KMN = 148°.
- 1. Измерьте угол и запишите его величину. a) M K N 6) D E F
- The sentence was changed from the active to the passive. Type in only the missing verb in the sentence. Use the full form of the verb. He writes emails. Emails ______ by him.
- 207. Прочитайте. Составьте из слов предложения.
- Решите уравнение: 10(x – 9) = 7.
- 3. Сделай буквенную запись слов.
- Дан рычаг с различным количеством противовесов на каждой стороне. Массы противовесов m₁ = 7 кг и m₃ = 30 кг. Какова масса противовеса m₂, если рычаг находится в равновесии?
- 18. ........... (ride) a horse with dad last month
- 17. Linda........... (sing) a good song yesterday
- 16. Why ...........Helen..........(cry) in her class yesteday?
- 15. I ............ (not, have) a birthday party last year
- 14. Marry ........... (study) very hard last year
- 13. I............. (send) an email to my sister last month
- 12. Where.......they.......... (go) last Summer holiday?
- 11. They ........... (talk) too much in the class yesterday
- 10. I and my dad ........... (play) chess last Friday
- 9. ...........you.......... (listen) to music last Sunday?
- 8. My sisters ........... (not, sleep) at home yesterday
- 7. This rabbit ........... (run) very slowly yesterday
- 6. We ........... (walk) to school last Monday
- 5. What.........you.......... (drink) yesterday?
- 4. I............(not, like) watching cartoon yesterday
- 3. I... (go) to the zoo with mom last week
- 2. She............. (not, cook) dinner yesterday
- 1. Peter.......(eat) noodles yesterday
- • Найдите слово со значением «хищный пушной зверёк с коричневой блестящей шерстью». Подчеркните это слово. А какое значение имеет другое слово, которое так же пишется и произносится?
- • Спишите. Проверьте себя. Обведите в кружок предлоги.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.