База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Подн..лось со..нце, пригрело землю, и всё кругом и(с/з)менилось. На полях зазленели хлеба. Рядом со снегом ра(з/с)пустились голубые подснежники. Ветки ивы покрылись з.лотыми шарами. Тетерева сл.тались на поляны ч.ртили по земле крыл.ями.. и зат..вали шумные игры. 4 Весь день зв.нели в лесу синиц (и/ы). Даже старый вор..н кувыркался в неб.., каркал во всё горло. Снег осм.трелся кругом, обрад.вался и во(с/з) кликнул.. Какие вы все красивые!.. Сказал и почу..ствовал, что плач..т. Плакал он не от горя, а от радост.. и счастья, (не)сдерживал слёз. Забулькали ручейки, а снег (не)заметил, как почти весь ра(з/с)таял. Уцелел только мален.кий г.рбатый сугроб..к под ни(с/з)кими лапами³
- В треугольнике MNK угол N равен 78°. Внешний угол при вершине М равен 117°. Найди градусную меру внешнего угла при вершине К.
- 797. Груз, масса которого 1,2 кг, ученик равномерно переместил к вершине наклонной плоскости длиной 0,8 м и высотой 0,2 м. При этом перемещении сила, направленная параллельно линии наклона плоскости, была равна 5,4 Н. Какой результат должен получить ученик при вычислении КПД установки?
- На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указана высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали — названия гор. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? А ⋅ 16 = 720
- Во время чемпионата футбольная команда забила 54 мяча в ворота противника. Лучший игрок этой команды забил треть всех мячей. Сколько мячей забили остальные футболисты команды?
- Представьте число 9 в виде дроби со знаменателем 3.
- 2.2. Какую функцию выполняет камбий у стеблей растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Что развивается из оплодотворённой центральной клетки?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- К функциям коммерческого банка относится ... (укажите 3 варианта ответа)
- Объясните, какую роль в данном фрагменте играют эпитеты, как они помогают воплощению авторского замысла.
- Заполни таблицу по образцу. Окончания выдели! Инфинитив Учить Спряжение 2 Словосочетание Мы учим Мы уч...м, вы груз...те, они ход...т, ты слома...шь, они чист...т, ты жале... шь, мы се...м, вы слыш...те, они вид...т, ты бре...шь, он гон...т, он завис... т, мы зева...м, они кол...т, мы замороз...м, он сине...т, они готов...т. Уч... шь, чист...шь, шага...шь, счита...шь, бре... шь, держ...шь, стел...шь, зашива...шь, черт...шь, игра...шь, мо...шь, реж...шь, вар...шь, име... Шь, бел...шь, ро...шь, дыш...шь, раду...шься, удивля... шься, ход...шь.
- ВПР. 5 класс по новой Демоверсии
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны 2) Площадь ромба равна произведению двух его смежных сторон на синус угла между ними. 3) Смежные углы всегда равны. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 17. В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 7, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 16. В треугольнике ABC угол C равен 135°, AB = 14√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Окружность вписана в четырёхугольник GHTY. Найди стороны НТ и GY, если сторона НТ на 17 м меньше, чем сторона GY, GH = 28 м, ТҮ = 13 м.
- Вставьте пропущенные буквы в глаголы, объясняя выбор окончания.
- Вставьте пропущенные буквы в слова, следуя правилу безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением, и напишите проверочные слова.
- 8. Тип 8 № 2591
- 7. Тип 8 № 2563 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, а ВС=16.
- 6. Тип 8 № 2216 На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 28°.
- 5. Тип 8 № 2162 На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и Д. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 32°.
- 4. Тип 8 № 1335 Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- Домашнее задание к уроку Работа в тетради; Сообщение на тему: "Мир профессий. Профессии, связанные с производством одежды: дизайнер одежды, конструктор и др."
- б) Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-3π/2; 3π/2].
- а) Решите уравнение (6cos²x-11cosx + 4)·√-3 sin x = 0.
- 17. Тип Согласно Российск 3) гражд 4) уголов 1) Преда 2) мини 3) Нача 4) Прези 18. Тип Верны л А. Судо сторон. Б. Суде законод 1) вер 2) вер 3) вер 4) обо
- 21. Тип 21 «Патриотизм» — широкое понятие. Все зависит от того, какое конкретное содержание вкладывается в это слово. Просвещенный патриотизм — это чувство, которым можно и следует гордиться. Оно предполагает деятельную любовь к родине, проявляющуюся в конкретных делах, приносящих пользу людям. Патриотом может быть простой человек, бескорыстно сделавший добро ближним и дальним. Патриотом является творческий деятель, возвеличивший своим трудом свою страну и, тем самым, все человечество. Безусловные патриоты — защитники Родины от иноземных захватчиков, тем более отдавшие за нее жизнь. Иными словами, патриот — это не тот, кто постоянно напоминает о своем патриотизме, а тот, кто плодотворно трудится на благо общества, помогает обездоленным, лечит больных и воспитывает детей, создает новые знания и умения, борется с насилием, выступает против эксплуатации и рабства, содействует прогрессу общества. И, напротив, не может считаться патриотом тот, кто подавляет граждан и осложняет их существование, живет не для людей, а за их счет, унижает иностранцев и тех, кого он считает «инородцами», консервирует отжившие порядки, навязывает ложные идеи и цели обществу.
- Рефлексия. Обведите цифру от 1 до 5, оцени лёгкость работы с заданиями:
- Задание 7. Почему искусство важно для общества? Напишите подробно:
- Задание 6. Опишите различие между прикладным и «чистым» искусством:
- Задание 5. Установите соответствие:
- 1026. Найдите целые отрицательные значения х, которые являются решением неравенства $\frac{4-3x}{2} < 11$.
- Русский язык. Задание на нахождение парных согласных по глухости/звонкости. Требуется привести примеры слов с парами согласных, где одна является глухой, а другая звонкой. Укажите, к какой группе относится каждая пара.
- Фасад второго этажа Крутицкого теремка. Москва, 1681–1694 гг.
- 3. Используя дополнительные источники информации, приведите примеры вклада выходцев из белорусских земель в развитие науки и культуры России XVI–XVII вв.
- 2. Белорусские изразцы, использовавшиеся для облицовки печей, каминов и фасадов зданий, были известны за пределами белорусских земель. Какие изображения наносили на них белорусские мастера?
- 1. Возрождение в Беларуси развивалось в трех основных направлениях: письменность, архитектура и народное творчество. Узнайте, что обозначает термин «белорусская резь».
- В XVII в. из белорусских земель в Россию стали активно переселяться крестьяне, ремесленники, торговцы, служилые люди. По подсчетам белорусского историка Л. С. Абецедарского, к 80-м гг. XVII в. дворы белорусских переселенцев составляли не менее 20% всех дворов посадского (городского) населения Москвы.
- What advice is given regarding 'Good skating practices' and rules on the road?
- Describe the 'Routine Check' steps before using MICMAC roller skates.
- What 'Caution' points should be followed before practicing roller skating?
- What are the 'Handy tips' for acquiring roller skates?
- What is the main purpose of the MICMAC Technical Manual?
- ЗАДАНИЕ 10 Введите ответ в числовое поле На каком расстоянии от центра Земли силы притяжения космического корабля к Земле и Луне уравновешивают друг друга? Масса Луны в 81 раз меньше массы Земли, а расстояние между их центрами в 60 раз больше радиуса Земли. В качестве ответа напишите количество раз, в которое искомое расстояние больше радиуса Земли. Ответ округлить до целых.
- Выполните сложение: 7/10 + 1/10
- 15. Дано: ∠4 = 150°. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 14. Дано: c || d, a – секущая. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 2. Найдите и исправьте ошибки в образовании форм повелительного наклонения: Едь быстрее! Ляжь на спину. Положь книгу на стол. Бежи скорее! Ехай домой
- 5. Что характерно для волшебной сказки? Выберите два верных утверждения:
- 4. Ивану-царевичу на пути встречаются звери, которые в дальнейшем помогут ему. Как называются такие животные в волшебной сказке?
- 3. Определите тип рифмовки в этом стихотворении (парная, перекрестная, опоясывающая).
- 2. Выберите одно верное утверждение:
- 1. Автор использует красочные определения («летучий», «небесную» и т.д.). Как называется такое средство выразительности?
- 285. Составьте словосочетания из глагола с приставкой или личного местоимения с именем существительного и предлогом. Приставка и предлог в словосочетаниях должны быть одинаковыми: с, за, на, про, до, от, по, в, из. Запишите.
- На слайде представлены фотографии архитектурных сооружений в разных стилей. Выберите вариант, в котором стили перечислены в правильном порядке.
- Perform the multiplication shown in the image.
- Solve the following subtraction problem: 986.463 - 727.841 ----------
- 13. Обозначь род глаголов прошедшего времени. Выдели окончания и суффикс -л-. Подчеркни главные члены в нераспространённых предложениях. Небо потемнело. Наступил вечер. Выплыла яркая луна. В домах погас свет. Природа затихла до утра.
- 12. Образуй с помощью приставок новые глаголы. Запиши. Укажи время глаголов. читает, видит, рисует, поёт, считает, пишет, желает, цветёт, сверкает, копает, думает
- Используя учебник и дополнительные источники информации, составьте список сельскохозяйственных культур, получивших наибольшее распространение в последние годы.
- Отметьте на карте крупнейшие порты мира. Подумайте, почему они расположены именно там.
- Означьте несельскохозяйственные территории. Какими факторами обусловлено их возникновение?
- Определите на карте ареалы выращивания трёх важнейших зерновых культур. Подпишите страны-лидеры по производству основных сельскохозяйственных культур. Укажите в легенде эти культуры.
- Результаты осмотра фиксируются в
- Lasi tekstu un ievieto tajā pareizos vārdus/jēdzienus!
- What did they do last night? Look and match. Then say.
- 4. В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1–4 на рисунке, содержатся межпластовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- 3. Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Красное Б) Баренцево В) Норвежское МОРЯ ТИПЫ МОРЕЗ из 6 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Через морские проливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «Ѵ» на карте пролив, разделяющий Южную Америку и остров Огненная Земля.
- 1. На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Тасманово море.
- Complete with: much / many / some / any. 11. We've got ____ chicken, but not ____.
- Complete with: much / many / some / any. 10. How ____ eggs do you want for breakfast?
- Complete with: much / many / some / any. 9. How ____ bread do we need for the sandwiches?
- Complete with: much / many / some / any. 8. I would like to have ____ pasta for dinner tonight.
- Complete with: much / many / some / any. 7. How ____ milk is there in the fridge?
- Complete with: much / many / some / any. 6. We need to buy ____ vegetables for the salad.
- Complete with: much / many / some / any. 5. How ____ cheese have we got in the fridge?
- Complete with: much / many / some / any. 4. There are ____ biscuits on the table.
- Complete with: much / many / some / any. 3. Is there ____ salt in the salad? Yes, but not ____.
- Complete with: much / many / some / any. 2. I don't have ____ sugar left in the cupboard.
- Complete with: much / many / some / any. 1. How ____ apples do you want to buy for the pie?
- 214. Найдите в словаре синонимов (с. 152) и антонимов-
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите устно род и число глаголов (или только число). Выделите окончания глаголов.
- Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте текст.
- 213. Прочитайте. Укажите над глаголами род. Выделите окончания глаголов.
- Определите массу железной проволоки площадью поперечного сечения 1 мм², из которой изготовлен реостат, включенный в сеть, если напряжение на его концах 48 В, а сила тока 4 А. Ответ дать в г. Удельное электрическое сопротивление железа ρ = 0,10 Ом·мм²/м, плотность железа ρₙ = 7800 кг/м³.
- Выпиши номера остроугольных, прямоугольных и тупоугольных треугольников.
- 5. Проверь деление с остатком и выполни вычисления правильно.
- Look at the highlighted words in the text. Put them in the correct place in the table.
- Why isn't there a photo of Edmund at the top?
- Who arrived at the top first?
- How heavy were the backpacks?
- How many teams were there?
- What was the name of the mountain?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.