База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Fill in the table with the correct forms of the verbs. Use Present Perfect and Past Simple.
- If you had a chance of travelling on a time machine what famous person from the past would you like to meet? What two questions would you like to ask him/her? Explain why Support your statement with two or three arguments.
- Work with a partner and take turns to play a guessing game. Student A thinks of an outstanding person in world history, writes the name down on a piece of paper and explains why he/she considers this person prominent. Student B can ask three questions checking his/her guess (without mentioning any names) and then gives the name. Student A is allowed to answer only ‘Yes’ or ‘No’.
- 234. Подберите слова, соответствующие схемам.
- 233. Прочитайте. Сия..т со..нце. На всём Д..рев..я Купаясь. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте грамматические признаки глаголов.
- 231. Прочитайте вопросы, ответы на которые вы найдёте в энциклопедии для любознательных «Почемучка».
- 230. Рассмотрите схемы слов. Скажите, что можно узнать о слове по данным значимым частям. К какой части речи относится каждое слово? Каковы его грамматические признаки (время, лицо, число, спряжение, род)? Подберите слова, которые соответствуют данным схемам, и запишите их. Проверьте себя.
- 49. В треугольнике АВС угол АСВ равен 53°, AD — биссектриса, угол CAD равен 24°. Найдите величину угла АВС.
- 41. Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 30°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 33. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 23. Между сторонами угла АОВ, равного 110°, проведены лучи ОС и ОМ так, что угол АОС на 30° меньше угла ВОС, а ОМ — биссектриса угла ВОС. Найдите величину угла СОМ. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Прочитайте текст и выполните задания: 1. Определите принадлежность текста к функциональной разновидности языка. 2. Сформулируйте главную мысль текста-описания. 3. Озаглавьте текст.
- ХАНДЕШНИЙН ХЕНАШЦА ХИЙЦАДАЛАР. Хандешнаш хенашца хийцало.
- Шардар 321. Предложенеш, тӀе а юзуш, дӀаязье. 1. Аса дукха книгаш ешна. Книгаш ешар деза суна, хӀунда аьлча ... . 2. Боккхачу лаамца лела со суртдилларан кружо- ке. И кружок аса хаьржина, хӀунда аьлча ... .
- What is the mathematical expression shown in the image?
- Шардар 320. Текст-ойлаяр чекхъяккха.
- Шардар 319. ДӀаеша. Берзан кӀезийн угӀар. ХӀара текст-ойлаяр хилар тӀечӀагІде. Текст тӀера схьаязье. Талла.
- На балу 294 человека станцевали польку, галоп и мазурку. Каждый танцевал только один из этих трех танцев. Польку и галоп станцевали 210 человек, галоп и мазурку 96 человек. Сколько человек станцевало польку? Сколько галоп? А сколько мазурку?
- ОГЭ 9 класс. Биология. Урок №67 Задание №3. Рассмотрите рисунки, на которых изображены травмированная нога, место травмы и одна из мер первой помощи. Назовите травму и объясните, почему охлаждение помогает снять отек.
- 2. Вычисли: 1,48 — 0,3 · 1,7.
- 4. Доставка любой печи из магазина до участка стоит 2400 рублей. При покупке печи ценой свыше 40 000 рублей магазин делает скидку 8% на товар и 50% на доставку. Сколько рублей будет стоить покупка печи номер 1 вместе с доставкой на этих условиях?
- 3. На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки?
- 2. Найдите суммарную площадь стен парного отделения строящейся бани (без площади двери). Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Установите соответствие между массами и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр.
- 3. Раскройте смысл понятия «интервенция».
- 2. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Белгородцы в борьбе с внешними врагами России в 1609-1618 гг.».
- 1.Почему начало XVII в. называют Смутным временем (Смутой)?
- 4 Project: Follow the instructions to make your own puppet. Use your puppets to act out a story.
- 3 Read again. List all the words related to parts of the body.
- 2 a) What materials are these puppets made of? • cloth • wood • string • leather • rubber • plastic b) Listen, read and check.
- 1 Which picture shows: • a glove puppet? • a marionette? • a finger puppet?
- С1. Почему учителя пользовались в деревне уважением и почетом? Ответ обоснуйте.
- Ответы на задания С1—С2 необходимо дать в виде связного текста в объеме 5-10 предложений
- В 10. Какой прием использован: «не разбирали ни бедных, ни богатых, ни ссыльных, ни самоходов»?
- В 9. Приведите примеры просторечных слов во 2 абзаце.
- В 8. Укажите прием художественной выразительности: «Уважение к нашему учителю и учительнице всеобщее, молчаливое».
- В 7. Укажите прием художественной выразительности: «чисто рукой дурь сняла.
- В 6. Что запомнил рассказчик во внешности учителя на всю жизнь?
- В 5. Вспомните, какой случай вспоминает после приведенного фрагмента рассказчик, показывающий готовность учителя к самопожертвованию ради детей?
- В. 4. Что сделали учителя для деревенской школы?
- В 3. Какие качества были присущи учителям?
- В 2. Почему все старались помогать учителям тайком?
- В 1. Как относились к учителям в деревне?
- Ответы на задания В1—В10 необходимо дать в виде слова или сочетания слов.
- Тишком, бочком просочатся деревенские бабы в избу учителя и забудут там кринку молока либо сметанки, творогу, брусники туесок. Ребеночка доглядят, полечат, если надо, учительницу необидно отругают за неумелость в обиходе с дитем. Когда на сносях была учительница, не позволяли бабы ей воду таскать, Один раз пришел учитель в школу в подшитых через край катанках. Умыкнули бабы катанки — и к сапожнику Жеребцову снесли. Шкалик поставили, чтоб с учителя, ни Боже мой, копейки не взял Жеребцов и чтоб к утру, к школе все было готово. Сапожник Жеребцов человек пьющий, ненадежный. Жена его, Тома, спрятала шкалик и не отдавала до тех пор, пока катанки не были подшиты.
- — Ну чисто рукой дурь синяя! И вежливо все, вежливо. Вы, говорит, вы... Да ежели со мной по-людски, да я что, дурак, что ли? Да я любому и каждому башку сверну, если такого человека пообидят!
- Неизвестно, о чем говорил с ним учитель, только дядя Левонтий каждому встречному и поперечному радостно толковал:
- Пожаловаться на кого угодно: на сельсовет, на разбойника мужа, на свекровку. Дядя Левонтий — лиходей из лиходеев, когда пьяный, всю посуду прибьет, Васене фонарь привесит, ребятишек поразгонит. А как побеседовал с ним учитель — исправился дядя Левонтий.
- Уважение к нашему учителю и учительнице всеобщее, молчаливое. Учителей уважают за вежливость, за то, что они здороваются со всеми кряду, не разбирая ни бедных, ни богатых, ни ссыльных, ни самоходов. Еще уважают за то, что в любое время дня и ночи к учителю можно прийти и попросить написать нужную бумагу.
- Прочитайте приведенный ниже фрагмент текста и выполните задания.
- Тема: В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет» Вариант 3.
- Как называется ткань, которую вы указали?
- 14.2. Какая ткань листа сливы карликовой обеспечивает газообмен? Запишите в поле ответа цифру, которой обозначен рисунок с изображением этой ткани.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые образуют эту часть корня. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Какую функцию выполняет эта часть корня?
- Сравни длины отрезков, выходящих из вершины В, если ∠A = 70°, ∠C = 40°. Расположи отрезки в порядке возрастания их длин:
- Юля купила мороженое, сок, лаваш и сыр. Мороженое стоило 85 рублей, лаваш — 3/16 всей покупки, сок — 13/24 всей покупки, сыр — 45 рублей. Сколько всего рублей заплатила Юля?
- Are there any grades recorded for this lesson?
- Who is conducting the lesson?
- What is the homework assignment?
- What is the date and time of the lesson?
- What is the subject and topic of the lesson?
- В какой части головного мозга находится дыхательный центр, состоящий из центров вдоха и выдоха?
- 5. Постройте график функции $y = \begin{cases} 2,5x - 1, & \text{если } x < 2, \\ -3,5x + 11, & \text{если } 2 \le x \le 3, \\ x - 1, & \text{если } x > 3 \end{cases}$. Определите, при $y = m$ имеет два решения.
- Задача: (образец оформления в разработке) Свежие фрукты содержат 75% воды, а высушенные - 25%. Сколько требуется свежих фруктов для приготовления 45 кг высушенных фруктов?
- 57. Периметр треугольника равен 140, одна из сторон равна 56, а радиус вписанной в него окружности равен 9. Найдите площадь этого треугольника.
- 79. Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Радиус окружности равен 14,5. Найдите AC, если BC=21.
- 47. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB=7, BC=5, CD=17. Найдите AD.
- 48. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 6.2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 10. Учительница показала ребятам фотографии трёх памятников и попросила определить название памятника и событие, которому он посвящён. Помоги ребятам установить соответствие. Запиши в таблицу правильные буквы.
- Use your ideas from Ex. 3 and write an email to a friend about your birthday party and the presents you got.
- Imagine you had a party for your birthday. Make a detailed list of the presents you got.
- Make a list of the presents Peter got for his birthday.
- Match the paragraphs to the headings.
- Решите уравнение: 2 - 3(x + 2) = 5 - 4x
- Изображённую на рисунке фигуру из кубиков поместили в коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Какое наибольшее количество таких же кубиков может поместиться в такой пустой коробке?
- Укажи, какое из данных имён существительных не такого рода, как остальные.
- Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Укажи все цифры, на месте которых пишется буква И.
- Электрическая плитка, включенная в сеть, за 20 мин потребляет 484 кДж энергии. Чему равна сила тока, протекающего через спираль электроплитки, если напряжение сети 220 В? Ответ дать в А и округлить до десятых.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 35. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 63. Какое число было задумано?
- Выберите один или несколько вариантов ответа: Органы ГПН по делам об административных правонарушениях вправе самостоятельно применять следующие меры обеспечения (несколько вариантов ответа):
- Задача 5. Придумайте какой-нибудь случайный опыт, моделью которого служит дерево, показанное на рисунке.
- Как называется слой атмосферы, который находится ниже стратосферы?
- Задание 14. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 6 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 640 мг. Найдите массу изотопа через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- Задание 13. Укажите решение системы неравенств: {-8 + 4x > 0, 4 - 3x > -8.
- Задание 12. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = ρgV, где ρ = 1000 кг/м³ - плотность воды, g = 9,8 м/с² - ускорение свободного падения, V - объём тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,7 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- Задание 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которых их задают.
- Заполни таблицу истинности выражения: A ∨ A ∧ ¬B
- Какая площадь у воздушных змеев? Расставь таблички от большей площади к меньшей.
- Рассмотрите схемы слов. Словам какой части речи будет соответствовать каждая схема? Подберите и запишите слова к каждой схеме. Укажите над ними части речи.
- Представьте, что вы корреспондент газеты 1840-х гг. Напишите небольшую заметку (5-7 предложений) о том, как преобразилась жизнь в вашем населённом пункте благодаря реформам Воронцова.
- Что означало включение фигуры Воронцова в памятник «Тысячелетие России» в Великом Новгороде?
- В каких городах Воронцов основал учреждения науки, культуры или торговли? Выясните, какие из этих объектов действуют до сих пор.
- Какие качества Воронцова проявились как в военной, так и на гражданской службе?
- Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
- 2. Постройте прямую с, параллельную прямой m и проходящую через точку А:
- 1. Постройте прямую МК, параллельную прямой а: Построение: а) проведём (с помощью чертёжного треугольника) прямую MN ⊥ а; б) проведём прямую МК ⊥ MN. Ответ. МК || а.
- Подчеркни грамматические основы в предложенном предложении. Запиши характеристики этого предложения.
- 7) Выпиши из текста глаголы, отвечающие на вопрос «что делает?»
- What did they do yesterday?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.