База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- When did this expedition happen?
- There isn't a photo of Edmund on the top of Mount Everest.
- Tenzing didn't want Edmund to take his photo.
- They were very tired.
- Edmund Hillary got to the top before Tenzing Norgay.
- The first team didn't get to the top.
- There were three men on the first team.
- The weather wasn't cold.
- The expedition was in the Himalayan Mountains.
- How many people got to the top of Mount Everest on May 29th?
- 2. Прочитайте утверждение ниже. Вы согласны с ним? Почему, почему нет? Обсудите. Перевод задания: «Нам следует закрыть все зоопарки и вернуть животных в их естественную среду обитания».
- Закрасьте фигуру, в которой дано верное определение установки ТОКАМАК.
- 4. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой?
- 3. Задумали число. К этому числу прибавили четвёртую часть задуманного числа и получили 20. Найдите задуманное число.
- 2. 2) Вычислите: 4,9-5,5:0,5.
- 2. 1) Вычислите: (4/5 - 7/15) * 3/16.
- 1. Вычислите: 73+15-(-3).
- Спишите. Проверьте себя. Укажите род имён существительных и окончания глаголов.
- Определите род каждого глагола в прошедшем времени по роду имени существительного, с которым глагол связан по смыслу.
- Определите время и число глаголов. Поставьте к глаголу вопрос.
- Подчеркните глаголы прошедшего времени. Определите их род и число.
- The image shows a diagram with speeds and distance. Identify the speeds and the distance.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А) y = 1/2 * x, Б) y = 2 - x^2, В) y = sqrt(x). Формулы: 1) y = 1/2 * x, 2) y = 2 - x^2, 3) y = sqrt(x).
- Найдите значение выражения 8/x - 9/(5x) при x=0,4.
- Найдите корень уравнения 8+7х=9x+4.
- Представьте выражение 5.9 / 3.2 в виде дроби со знаменателем 24. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- 3. Упростите выражение (\(\frac{6}{y^2-9}+\frac{1}{3-y}\))\(\cdot\frac{y^2+6y+9}{5}\)
- 2. Упростите выражение (\( \sqrt{6}+\sqrt{3} \))\(\sqrt{12}-2\sqrt{6}\cdot\sqrt{3}\)
- 1. Решите систему неравенств: 3(x-1)-2(1+x)<1, 3x-4>0.
- 198. Прочитайте пословицы. 1. Пораньше (встать), побольше (сделать). 2. Подольше, (узнать) побольше. 3. Конь вы — (догнать), а слова сказанного не (воротить). (Написать) пером, не (вырубить) топором. Спишите, ставя глаголы в форму 2-го лица един числа будущего времени. Покажите спряжение глаголов, выделите их окончания. Правописание букв Е и И
- Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. СХЕМА ПРОЦЕССА 2H⁺¹ → H₂⁰ Cr⁺⁶ → Cr⁺³ P⁻³ → P⁺⁵ НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА 1 окисление 2 восстановление
- Расставьте агротехнические приёмы в последовательности их применения.
- 7.В чём заключается символическое значение сцены битвы с ветряными мельницами в контексте всего романа? Объясните, как этот эпизод задаёт
- 7.В чём заключается символическое значение сцены битвы с ветряными мельницами в контексте всего романа? Объясните, как этот эпизод задаёт
- 6. Почему Санчо Панса не пытается всерьёз остановить Дон Кихота перед схваткой с мельницами? Опираясь на текст главы, раскройте мотивы поведения оруженосца и покажите, как его реакция на происходящее дополняет образ самого Дон Кихота.
- 5. Какие черты рыцарского идеала воплощает Дон Кихот в сцене боя с «гигантами»-мельницами? Укажите, какие элементы поведения героя отсылают к традициям средневековых рыцарских романов, и как автор одновременно возвышает и пародирует эти черты.
- 4. Проанализируйте, как Сервантес использует детали описания ветряных мельниц и окружающей обстановки, чтобы усилить комический эффект сцены сражения. Какие художественные приёмы (гипербола, ирония, контраст и т.д.) здесь задействованы? Подтвердите свой ответ цитатами или отсылками к тексту главы.
- 3.Как в восьмой главе раскрывается противоречие между восприятием реальности Дон Кихотом и Санчо Пансой? Приведите 2-3 конкретных примера из текста, иллюстрирующих эту разницу в их взглядах на происходящее, и объясните, какую роль она играет в развитии эпизода.
- 2.Как в главе раскрывается противоречие между фантазиями Дон Кихота и реальностью? Приведите конкретные примеры ситуаций, в которых герой интерпретирует обыденные вещи и события как рыцарские приключения. Проанализируйте, какие художественные приёмы (ирония, гипербола, гротеск и т.д.) использует автор, чтобы подчеркнуть это противоречие.
- 1.Какую роль в седьмой главе играет Санчо Панса? Опишите мотивы, побудившие его стать оруженосцем Дон Кихота, и объясните, как его образ дополняет и оттеняет образ главного героя. Приведите 2-3 эпизода, где контраст между их взглядами и реакциями особенно заметен.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 21 июля. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в воскресенье 21 июля 2024 г.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел 0,67, 1,5, 2,105, 2,9 и 3,5 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты.
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яблоки составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- В классе 30 учеников, из них две пятых — девочки. Сколько мальчиков учится в классе?
- В вагоне электропоезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- Обобщающим понятием для понятий «опытная проверка», «исследовательская гипотеза», «классификационная основа», «теоретическая обоснованность» является понятие «научное ...»
- 9. Выпиши из текста предложения, соответствующие данным схемам. Помни о языковых нормах
- 3) Чем ежи похожи на медведей?
- 2) В чём польза ежей?
- 1) Какой образ жизни ведут ежи?
- SECTION 3. Shopping for food 7. Посмотри на картинку и напиши ответы на во-просы. Example: Is there any bread? — No, there isn't. There isn't any bread. 1) Are there any apples? 2) Is there any milk? 3) Are there any carrots? 4) Are there any oranges? 5) Are there any plums? 8. а) Прочитай текст. Today is Max's birthday. He was seven yesterday. And he is eight today. In the morning he got a present from his parents — a new bike. Max's mum made a birthday cake. She also bought a tasty pizza in the café. Max's brother gave him a book. In the afternoon Max will have his birthday party. A lot of his friends will come. They will play and have fun. b) Запиши вопросы. Example: How old is Max? — 8. 1) ? In the morning. 2) ? His mother. 3) ? In the café. 4) ? A book. 5) ? In the afternoon. 6) ? Yes, many.
- SECTION 2. There is no bad weather, there are only bad clothes 4. Подчеркни слова, в которых буквы о, д и букво- сочетание aй читаются не так, как в остальных словах. 1) clothes, phone, home, box, open 2) garden, grey, orange, bag, good 3) rain, raincoat, repair, trainers, tail 5. Вставь пропущенные предложения так, чтобы по- лучился разговор между покупателем (Alice) и продавцом (Tim). Here you are. Hello! How much is the dress? Anything else? That's all. Tim: Hello! Can I help you? Alice: dress, please. Tim: Alice: Does it suit me? Tim: It looks good. Alice: No, thank you. Tim: 15 pounds. Alice: Tim: Thank you. 6. Переведи на английский язык. 1) Чем я могу вам помочь? 2) У вас есть тёплые варежки? 3) У нас есть белые и голубые шарфы. 4) Сколько это стоит?
- Analyze the provided image to extract data about the movement of a cyclist and a car.
- Определите, какие утверждения верны, а какие – не верны.
- 10. Металлический шарик вылетает из пружинного пистолета. При этом
- 9. Как нужно изменить массу тела, чтобы его кинетическая энергия уменьшилась в 4 раза?
- 8. Что происходит с кинетической энергией волейбольного мяча при его броске вверх?
- 7. Тело массой 2 кг находится на высоте 40 м от поверхности Земли. Чему равна его потенциальная энергия?
- 6. Футбольный мяч массой 450 г летит со скоростью 22 м/с. Чему равна его кинетическая энергия?
- 5. Как изменится потенциальная энергия тела при уменьшении его массы в 4 раза?
- 4. Скорость движения тела увеличилась в 3 раза. Как изменится кинетическая энергия?
- 3. Какой энергией обладает мяч, катящийся по асфальту?
- 2. Автобус движется по городу. Какой энергией он обладает относительно Земли?
- 1. По какой формуле вычисляется кинетическая энергия?
- Определи предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно. Раскрой скобки и выпиши это слово.
- Выберите три правильных ответа. Что из себя представляет грибница пеницилла?
- What are the main features of the image?
- 13 Тип 11 Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы пройти по всем рёбрам додекаэдра?
- 12 Тип 10 Найдите значение выражения x(x-16)-(x+8)(x-8) при x = 19/8.
- 2. Что такое «метеорологически неблагоприятные дни»? Какие рекомендации в такие дни поступают для жителей и предприятий?
- 1. Как влияют на микроклимат вредные выбросы в атмосферу нефтяной промышленности, энергетики и автомобильного транспорта?
- 16. Ответы на вопросы, пользуясь таблицей. Ученики третьих классов «Осенний листопад». Поделки из бумаги. Рисунки. Поделки из прир. материалов.
- 6. Сравните понятие «горная порода» и «минерал». Какие выводы вы сделали?
- 5. Охарактеризуйте метаморфические горные породы.
- 4. Охарактеризуйте осадочные горные породы.
- 3. Охарактеризуйте магматические горные породы.
- Соотнесите тип экономической системы и характерный признак.
- 5. Найдите корни уравнения (15у - 24) (3y - 0,9) = 0.
- 4. Найдите значение выражения \(\frac{6}{7} \cdot (-0,76) - 2,74 \cdot \frac{6}{7}\).
- 3. Выразите числа \(\frac{9}{28}\) и \(1\frac{8}{35}\) в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.
- 2. Выполните действия: (36,67 + 2,9*(-3,8)) : (-5,7) + 2,5.
- 1. Выполните действие: a) -5,8*(-6,5); б) 37,26: (-9, 2); в) 5\frac{2}{5}*(-1\frac{1}{9}); г) -1\frac{3}{4}:5\frac{1}{4}.
- Ответ:
- 4) Северо-западный ветер будет преобладать во все указанные дни недели.
- 3) Во вторник утром и вечером ожидается сильный дождь.
- 2) Самая низкая ночная температура воздуха за трое суток ожидается в четверг.
- 1) Самая высокая влажность воздуха ожидается в четверг утром.
- 7. В каких целях человек использует дрожжевые грибы? Выбери три правильных варианта ответа:
- 6. Распредели эти грибы по двум группам – съедобные и несъедобные:
- 5. Распредели этих животных по двум группам – Беспозвоночные и Позвоночные:
- 4. Распредели этих животных по группам в зависимости от их роли в жизни человека:
- 5. Периметр прямоугольника 20 см. Длина одной из его сторон 3 см. Найди длину второй стороны. Начерти такой прямоугольник.
- 2) Начерти вторую ломаную из двух звеньев, которая будет иметь такую же длину, как первая ломаная, но другую длину звеньев в сантиметрах. Сколько еще таких ломаных можно начертить?
- НИЕ 8. Вставьте пропущенные слова в текст. (2). Отец
- ЗАДАНИЕ 7. Композиция рассказа «Каникулы».
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- Какая из записей является обозначением угла O : ∠nok, ∠POQ, ∠O?
- Вопрос 11/31 Как должен поступить Администратор, если покупатель почувствовал себя плохо и потерял сознание? Выберите один правильный вариант
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.