База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Вставьте пропущенные буквы и напишите проверочные слова: гроза ____ число ____ стекло ____ скола ____ холмы ____ грочи ____
- Составьте простой план по теме «Объединение земель вокруг Москвы в XIV — первой трети XVI в.».
- С помощью карты (см. задний форзац) расскажите о процессе объединения русских земель в XIV-XV вв.
- Чем московская усобица XV в. отличалась от усобиц XII-XIII вв.?
- На протяжении XV в. московские князья присоединяли к своим владениям всё новые территории. Создавались новая система управления и новое законодательство. В годы правления Ивана III страна избавилась от ордынского владычества, постепенно налаживались связи с Западной Европой. В первой трети XVI в. окончательно сложилось единое Российское государство. В XIII—XVI вв. возрождалась и развивалась русская культура.
- Определите грамматические основы предложений в тексте: Джим лежит врастяжку на земле, а передними лапами зайчонка прижимает к листьям, держит его. Зайчонок верещит отчаянно, Джим хвостиком часто-часто виляет. Я подошёл, взял зайчонка. А он ещё сильнее верещит, лапками от меня отбивается. (По В. Бианки) Укажите, какие типы предложений по цели высказывания и интонации (по цели высказывания и интонации) и по наличию грамматических основ (простые или сложные) соответствуют данным предложениям.
- A qubit is a quantum bit, the basic unit of quantum information. A qubit can be in a state of 0, 1, or a superposition of both. The state of a qubit can be represented on the Bloch sphere, a sphere that represents all possible states of a qubit. The North Pole of the sphere represents the state |0>, the South Pole represents the state |1>, and any other point on the sphere represents a superposition of |0> and |1>. The Hadamard gate (H) is a quantum gate that transforms a qubit from a definite state (0 or 1) into a superposition state, where the probabilities of measuring 0 or 1 are equal. The X gate (Pauli-X) is a quantum gate that flips the state of a qubit, i.e., it transforms |0> to |1> and |1> to |0>. The CNOT gate (Controlled-NOT) is a two-qubit gate that flips the target qubit if and only if the control qubit is in the state |1>.
- From: Jack@mail.uk To: Russian_friend@oge.ru Subject: Life without gadgets ... We are carrying out an experimental project at school. The idea is to see how our life would change if we gave up all electronic gadgets. ... How many hours a day are you online? If you could use only one gadget, what would it be and why? What would you do if you had more free time?... Write a message to Jack and answer his 3 questions. Write 100-120 words. Remember the rules of email writing.
- The document is titled "vpr2025-6kl-gg-var5-1-ch1.pdf". The visible text includes "ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 1". There is also text indicating "2 из 6" and "Задания 1 и 2 выполняются с использованием карты мира, приведенной на странице 2.". The image displays a world map with latitude and longitude lines, and several numbered points labeled 1, 2, 3, and 4. The map also labels the "Экватор" (Equator), "Северный тропик" (Tropic of Cancer), and "Южный тропик" (Tropic of Capricorn).
- 4) Сколько килограммов сена ежедневно расходуют на второй ферме?
- 3) Сколько килограммов сена ежедневно расходуют на первой ферме?
- 2) Чему равен ежедневный расход сена на одну корову?
- 1) На сколько коров на второй ферме меньше, чем на первой?
- My favourite place in my town is a park. I go to the park with my friends _____. Yesterday when we _____, in the park we saw a hedgehog. Last Saturday I _____ like the park too. Park. It is a small park but there are _____ rides there. I like to go on the rides. When it is spring the park is a beautiful place because _____ is green and there are a lot of flowers.
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 420 м². Первый каменщик в день укладывает на 7 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 5 дней быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- Два резистора соединены, как показано на рисунке. Сопротивления резисторов: R₁ = 8 Ом, R₂ = 16 Ом. Какая мощность выделяется на первом резисторе, если напряжение на резисторах равно 48 В? Ответ дать в Вт.
- Продолжи формулировку. Выбери правильный ответ. Предложение — это слово или несколько слов, которые связаны между собой по...
- Make a list of the presents Peter got for his birthday.
- What is shown in the image?
- 1. Как следует определить вероятность выпадения двух очков и вероятность выпадения пяти очков при одном броске кубика?
- 7. В графе все степени вершин равны. Вершин у него 24, а ребер 48. Чему равна степень любой вершины этого графа?
- 6. Количество столбов в городе равно 26, некоторые из них соединены кабелями, проводящими электричество. От каждого столба должно отходить по 8 кабелей. Сколько всего нужно кабелей?
- 5. В некотором графе 5 вершин, степени которых равны: 14; 9; 14; 6; 1. Сколько в этом графе ребер?
- 4. В графе 8 вершин, каждая степени 4. Сколько в этом графе ребер?
- 3. На рисунке изображен граф. Найди степень вершины В.
- 2. На рисунке изображен граф. Сколько у него вершин степени 2?
- 1. Определи по рисунку, сколько вершин имеет граф.
- 5. Обведи слова, которые пишутся раздельно с предлогом. (За)навеска, (в)поле, (за)бор, (на)дубе, (со)сед, (у)окна, (по)дороге, (за)колка, (у)шёл, (из)бушка, (на)кровати, (под)книгой, (за)лесом, (при)вет.
- 4. Вставить предлоги. Стал Вова собираться в __ школу. Но где же ручка? Заглянул под стол – нет её. И __ столе тоже нет. И __ столом её нет. Так где же ручка? А ручка спокойно лежала в __ пенале и думала: » Вот растеряха! Забыл, что ещё вчера положил меня в __ пенал!»
- 3. Выбрать предлог и вставить Птицы (в,на) клетке, листики (на,в) ветке, кошка (на, под) столом, садик (на,за) углом, книжка (у,с) подруги, песенка (о,за) друге, заяц (без, с) хвоста, устный счёт (до,за) ста.
- 2. Вставь пропущенные буквы и нужные предлоги. Хорошо в л.е.су в.в. сной. Ребята идут в лес по тро.. пинке. Молодые листочки появилис. 6. Над.в.рев..ях. Птичьи голоса звоном разносятся по лесу. * Подчеркни предлоги вместе со словами, к которым они относятся. * Подчеркните главные члены во 2 и 4 предложении.
- 1. Вставьте нужные предлоги, подчеркните их. Вошёл в __ класс, вышел __ класса, стоял __ класса, отошёл __ класса, заглянул __ класс, подошёл __ классу. * Слова для справок: к, в, из, около, от.
- Действия, которые нельзя производить при помощи пострадавшему
- Первая помощь пострадавшему
- Болезненное состояние или травма
- С помощью текста параграфа, сети Интернет и медицинской литературы заполните таблицу в дневнике безопасности.
- На отрезке МР отмечены точки N и К так, что NK в три раза больше MN. Известно, что MP = 45 см, KP = 21 см. Найди длину отрезка NK.
- 2) Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква E.
- 1) Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.
- 24. Вычисли.
- 23. Запиши данные величины в порядке возрастания.
- Сколько мёда в десяти таких банках?
- Сколько мёда в шести таких банках?
- 22. Реши задачу. В банке 3 л мёда. Сколько мёда в трех банках?
- В каком случае разрешается переходить дорогу в произвольном месте?
- The provided image contains a list of coordinates under the heading "СОБАКА" and "Глаз:". Please extract all these coordinates.
- Задание 6. Прочитать текст и вставить термины по теме.
- Задание 5. Заполнить схему «Классификация грибов по строению».
- Какой еще тип питания характерен для грибов?
- При использовании печного отопления в воздухе может оказаться примесь [газа], который чрезвычайно ядовит. Он легко образует с гемоглобином крови прочное соединение - [Возникает] недостаток в крови и тканях, что отражается на работе головного мозга и других органов.
- Сколько раз становилась чемпионом сборная команда Испании?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? _ * 31 = 589
- На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют пять одиннадцатых всех деревьев на участке, а берёзы — четыре одиннадцатых. Сколько на участке елей, если берёз 12?
- Выполните сложение: 7/10 + 1/10
- Белка с..дела на топол.., на т..лстенной ветк.., бли(з/с)ко к ств..лу. Мал..чик решил (не) двигат..ся. Он б..ялся потревожить зв..рька, спугнуть момент, когда гла(з/с)ки-яго(д/т)ки смотр..т только на тебя. Ты ст..ишь - (не)шелохнёшься. Ж..вая пуш..стая белка, настоящ..я, не из телевизора! Белка точ..но уг..дала мысли (В/в)алерки и перебралась пониже, чтобы мал..чик мо(г/к) луч..ше её разгл..деть. Определи спряжение гдаголов.
- 4. На диаграмме показано количество билетов в цирк, проданных за неделю. Сколько всего продано детских билетов за два дня: пятницу и субботу?
- Какую роль сыграли советские учёные в борьбе с инфекциями во время Великой Отечественной войны?
- Кто получил Нобелевскую премию за разработку пенициллина и в каком году?
- Кто смог изготовить чистую форму антибиотика пенициллина и когда?
- Когда и кем было открыто антибактериальное свойство пенициллина?
- Какова роль дрожжей в пищевой промышленности и других областях?
- Какие специальные сорта сыра изготавливают с использованием плесневых грибов?
- Опишите ход работы лабораторного исследования строения плесневых грибов (мукор и пеницилл).
- Как можно объяснить появление плесневых грибов на хлебе, фруктах и других продуктах?
- 6. Представьте выражение (a⁻¹ + b⁻¹) ⋅ (a + b)⁻¹ в виде рациональной дроби.
- 5. Представьте произведение (4,6 ⋅ 10⁴) ⋅ (2,5 ⋅ 10⁻⁶) в стандартном виде числа.
- 4. Вычислите: (3⁻⁹ ⋅ 9⁻⁴) / 27⁻⁶.
- 3. Преобразуйте выражение: б) (3x⁻¹ / 4y⁻³ )⁻¹ ⋅ 6xy².
- 3. Преобразуйте выражение: a) (1/3 x⁻¹y²)⁻²
- 2. Упростите выражение: а) (x⁻³)⁴ ⋅ x¹⁴; б) 1,5a²b⁻³ ⋅ 4a⁻³b⁴.
- 1. Найдите значение выражения: a) 4¹¹.4⁻⁹; б) 6⁻⁵ : 6⁻³; в) (2⁻²)³.
- 3. Назовите сторону, противолежащую углу А.
- 2. Назовите стороны, лежащие на сторонах угла В
- 1. Назовите угол, противолежащий стороне АС.
- Какую продукцию выпускали крупн. заводы Москвы и Петербурга ____ кий завод.
- Ученым _____ цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметь первую российскую магистраль. Через какие города проходит?
- Выполни задания на контурной карте (стр. 44-45), используя карту учебника (стр. 82-83). На контурной карте красным карандашом границы Российской империи в 1900 г. Подчеркни столицу России в XIX веке. На карте учебника на стр. 82-83, на карте на стр. 58-59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи в этот цвет.
- Открыта железная дорога между Петербургом и _______________. __________ год.
- 1. Напиши годы, в которые произошли события. Восстание декабристов __________. Подписан манифест о крестьянской вольности __________.
- 10 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АВ
- 9 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АОВ
- 8 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АОВ.
- 7 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АО В.
- 6 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АВ
- 5 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АUB.
- 4 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АОВ.
- 3 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события АОВ.
- 2 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А.
- 1 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события В.
- 5.57. Вычислите: Н) 0,9·0,
- 5.57. Вычислите: М) 0,01:0,001
- 5.57. Вычислите: Л) 2,9:0,0001
- 5.57. Вычислите: К) 0,017:0,00001
- 5.57. Вычислите: Й) 0,0076:0,01
- 5.57. Вычислите: Д) 4,5·1
- 5.57. Вычислите: Г) 25000·0,001
- 5.57. Вычислите: В) 8,09·0,001
- 5.57. Вычислите: Б) 2,345:100
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.