База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Даны прямая к и плоскость №. В каком случае можно утверждать, что все точки прямой к лежат на плоскости №?
- Решите неравенство: $\frac{-13}{(x-4)^2-6} \ge 0$.
- 1. Пундый уялар берлә таштай катты китте башл 2. Ишмә төсле, ихтыярсыз акты китте яшьләрем 3. Әр тавыш килде колакка, яңгырады берзаман: 4. Тор, шәкерт! Життек Казанга, алдыбызда бит 5. У тавыш бик ачты күңлем, шатлыгымнан җан 6. Әйдә чап, кучер, Казанга! Атларың ку: на! на- 7. Итә иртәнге намазга бик матур, моңлы азан; 8. Казан! дәртле Казан! моңлы Казан! нурлы Ка 9. Ондадыр безнең бабайлар түрләре, почмакла 10. Ондадыр дәртле күңелнең хурлары, оҗмахла 11. Онда хикмәт, мәгърифәт һәм монда гыйрфан. 12. Онда минем нечкә билем, җәннәтем һәм монд 13. Сораулар һәм биремнәр 14. Фикер алышу өчен 15. Әй кемнәр белән саубуллаша? Ни өчен? 16. Үчен герой Казанга ашкына? Шул юлларны табып ун 17. Тырь ни өчен шулай дип аталды икән? Башкача ата 18. Еа, сез ничек дияр идегез? Ни өчен? 19. Чне тезмәләрнең яңгырашын тудырган сурәтләү ча 20. ПАР АТ 21. Жиктереп пар ат, Казанга туп-туры киттем кара 22. Чаптыра атларны кучер, суккалап та тарткалап. 23. Кич иде. Шатлык белән нурлар чәчеп ай ялтырь 24. Искән әкрен җил белән яфрак, агачлар калтыры 25. Һәр тараф тын. Уй миңа тик әллә ни җырлый, у 26. Нәрсәдәндер күз эленгән һәм тәмам баскан йокы 27. Берзаман ачсам күзем, бертөрле яп-ят кыр күрәм 28. Аһ, бу нинди айрылу? Гомремдә бер тапкыр күра 29. Сау бул инде, хуш, бәхил бул, и минем торган ж 30. Мин болай, шулай итәм дип, төрле уй корган жи 31. Хуш, гомер иткән шәһәр! инде еракта калдыгыз 32. Аһ! таныш йортлар, тәмам күздән дә сез югалды 33. Эч поша, яна йөрәк, хәсрәт эчендә, уйда мин; 34. Ичмасам, иптәш тә юк ич, тик икәү без: уй да м 35. Аһ, гөнаһым шомлыгы, бу кучеры бик тын тагы 36. Жырламыйдыр бер матурның балдагын я калфа 37. Әллә нәрсәм юк кеби; бер нәрсә юк, бер нәрсә ки 38. Бар да бар, тик юк туганнар, мин ятим монда, я 39. Монда бар да ят миңа: бу Миңгали, Бикмулла к 40. Бикмөхәммәт, Биктимер-берсен дә белмим, эл
- 2.1. Вычисли: 8/5 * (7/4 - 3/5). Если число получается дробным, запиши его в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 3/7
- 8. Окапи
- Определи, можно ли из данных отрезков составить треугольник. Длины отрезков равны 2; 2;1.
- По данным на рисунке найдите радиус описанной окружности OT около трапеции KLMT, если LM = 12, KT = 16 и высота трапеции равна 2.
- Решите уравнение: –x – 2 + 3(x – 3) = 3(4 – x) – 3 .
- При каких значениях у выражения 5,2-у / 6,5 и 4,8-у / 13 будут равны?
- В клетках пеницилла образуется вещество, убивающее некоторые болезнетворные бактерии. Для какой цели специально разводят пеницилл?
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые образуют эту часть корня.
- Какую функцию выполняет эта часть корня?
- Расположите в правильном порядке последовательность этапов подготовки к экспертизе:
- 2. Сейчас ребята в школе. А где они были вчера?
- 1. Посмотри на картинки. Найди слова.
- Determine the correspondence between the formula of the compound and the oxidation state of phosphorus in this compound: for each position marked with a letter, select the corresponding position marked with a number.
- Чем объясняются сходство и различие в ответах групп?
- В ходе социологического опроса гражданам задавали вопрос о том, что в большей степени может повлиять на их выбор при покупке нового мобильного телефона. (При ответе можно было выбрать несколько вариантов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- ОБЗР. 9 класс. Аттестация №3 25/26
- 3. Рассмотри фотографии. Подпиши названия стран, в которых находятся эти достопримечательности.
- 6.277 Используя распределительные свойства умножения относительно сложени и относительно вычитания, найдите значение выражения:
- 6. Тип 3 № 1291 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Процессы жизнедеятельности
- 5. Тип 2.2 № 4438 Какую функцию выполняют сосуды, расположенные в центральном цилиндре корня у растений?
- 4. Тип 2.1 № 3553 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) механическая ткань 2) проводящая ткань 3) покровная ткань 4) запасающая ткань В ответе укажите номер правильного ответа.
- 3. Тип 1.3 № 2923 Для клеток какой ткани характерен этот процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Тип 1.2 № 2922 С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 1. Тип 1.1 № 2921 На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 3. Проставь на «ленте времени» годы создания и распада СССР.
- 10) Russia has got _______ (many) gold medals at the Olympics in Sochi.
- 9) This e-reader is _______ (cheap) than that one.
- 8) To my opinion, swimming is _______ (easy) than running.
- 7) Bungee jumping is _______ (exciting) than skateboarding.
- 6) Failing an exam is _______ (bad) thing that could ever happen to me.
- 5) Rugby is _______ (dangerous) than soccer.
- 4) My mother thinks that teaching is _______ (good) job in the world.
- 3) This is _______ (difficult) exercise in the test. I can't do it.
- 2) Here is Masha. She's five. Her brother is nine, so he is _______ (old).
- 1) What a nice cat! It's _______ (beautiful) than mine.
- 9 Тип 8 На рисунке для пары параллельных прямых AB и CD проведены секущие MN и KL, пересекающие прямую AB в точках О1 и О2 соответственно, а прямую CD в точке О3. Угол МО1В равен 130°, угол КО2В равен 76°. Найдите угол а. Ответ запишите в градусах.
- 8 Тип 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечено девять точек. Проведите биссектрису угла AFB. Сколь-ко отмеченных точек, отличных от точек А, F и B, лежит на биссектрисе угла AFB?
- 7 Тип 6 Отметьте на числовой прямой точку А (-).
- 6 Тип 5 Решите уравнение: 10-5(2x-1)=7.
- Полки, набранные по указу юного Петра, назывались
- Город, основанный Петром Великим, — Санкт-Петербург стал:
- Пётр Великий основал первый музей. Он назывался:
- Пётр Первый был провозглашён царём:
- 7*. В окружности радиуса 12 см проведён диаметр и на нём взята точка А на расстоянии 6 см от центра. Найдите радиус второй окружности, которая касается диаметра и изнутри касается данной окружности.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 27°, ∠ABD = 30°, ∠BDC = 73°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная МН и секущая МО. Найдите радиус окружности, если МН = 4 см, МО = 5 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = 90°), в которую вписана окружность. Радиусом 9 см. Сторона CD равна 24 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол КНР=35°, угол НКР=45°. Найдите угол КМН.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 60°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны 90°? a) ∠MNO; б) ∠SKT; в) правильного варианта ответа нет.
- Найдите координату точки В, если координата точки А равна 9.
- Одна труба пропускает 10 литров воды в минуту. За сколько минут четыре такие трубы наполнят резервуар объёмом 6400 литров?
- Выберите все верные высказывания про цикл while:
- 689 В равнобедренном треугольнике основание равно 10 см, а боковая сторона равна 13 см. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Советскими поэтессами, свидетельницами событий, написано множество стихотворений о Великой Отечественной войне. А кто из них в годы войны был батальонным санинструктором?
- Составь предложения из слов и прочитай текст. Припасы на зиму. Принесла, дожди, осень, и, холода. Водяная, крыса, картошка, тащит, огород, с. Под шкурой, копит, медведь, сало. Хомяк, поле, с, носит, горох. Все готовятся к зиме. • Запиши текст. Подчеркни в предложениях главные члены, поставь к ним вопросы. • Какая основная мысль содержится в тексте? Докажи примерами из текста.
- 6. Rewrite the text in the Past Simple.
- 10) My teacher at the lesson. (задал)
- 9) I to buy this dress. (хотел(а))
- 8) Jill me two days ago. (позвонила)
- 7) Helen lunch yesterday. (приготовила)
- 6) The children their mother yesterday. (помогли)
- 5) The boy the tree some time ago. (залез)
- 4) Mary the piano at the concert the day before yesterday. (играла)
- 3) We last spring. (посадили)
- 2) The pupils well. (учились)
- 7. Open the brackets. 1) I worked hard yesterday. (работал)
- 10) My parents decided to go to the country.
- 9) Mary phoned me an hour ago.
- 8) They worked hard yesterday.
- 7) Fred painted a picture last week.
- 6) Jane cleaned her room.
- 5) He opened the window.
- 4) We played tennis yesterday.
- 3) The children liked the presents.
- 2) She closed the door.
- 1) I watched the film. Did you watch the film?
- Найдите все пары равных треугольников и докажите их равенство.
- Задача 5. Придумайте какой-нибудь случайный опыт, моделью которого является данное дерево.
- Задача 4. План тропинок в парке представляет собой дерево (см. рис.). Ворота в парке обозначены вершиной S. Сколько цепей ведёт из вершины S: а) к кафе; б) к пруду; в) к саду камней? Ответ: а) к кафе ведёт 1 цепь; б) к пруду ведёт 3 цепи; в) к саду камней ведёт 1 цепь.
- Даны два геометрических тела D и В. В каком случае можно утверждать, что тела D и В называются равновеликими?
- Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC, сторона AB равна 94, сторона BC равна 113, сторона AC равна 116. Найдите MN.
- Решите уравнение: 3x + 5 + (x + 5) = (1 - x) + 4 .
- 4. Сделай схематический рисунок к задаче и реши её. Перед обедом 14 пирожков разложили поровну на 2 тарелки. Сколько пирожков оказалось на каждой тарелке?
- 9. Вот она зв...зда зажглась, вот другая ( ).
- 8. Давайте вместе пр...мем решение ( ).
- 7. Скажи-ка, Катя, сколько врем...ни ( ).
- 6. Пусть все ваши желания исполн...тся ( ).
- 5. Ты хотел бы поехать в Китай( )?
- 4. Но всё же я постараюсь хорошо закончить полугодие ( ).
- 3. Что за ночь, за луна, когда друга я жду )!
- 2. Неужели ты н... когда не видел такого неба, таких деревьев( )?
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните в предложениях частицы и укажите их разряд 1. Только не пр...шлось мне и года повоевать ( ).
- In the provided image, fill in the missing words based on the context of the table.
- Раскрой скобки и запиши слово «паспорт» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Предъявите, пожалуйста, ваши (паспорт) для проверки.
- ОБЗР. 9 класс. Аттестация №3 25/26 13 13 из 15 Что из ниже перечисленного относится к понятию "конструктивное общение"?
- 4 А теперь ответь на вопросы по тексту.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.