База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Измените время глагола: Настоящее время, Прошедшее время, Будущее время.
- 4. Какие выводы можно сделать о состоянии экономики и социальной справедливости в Олонецком крае в 1770 году на основе этого документа?
- 3. Почему, по вашему мнению, крестьяне решили обратиться с таким объявлением? Какую цель они преследовали?
- 2. Какие методы взыскания долгов применялись к крестьянам, согласно тексту? Как вы оцениваете эти методы?
- 1. Опишите своими словами, в чем заключается основная проблема, с которой столкнулись крестьяне.
- 6. Дан равносторонний треугольник APS. Найдите KP - KS, если стороны треугольника равны 2√3.
- 5. На рисунке изображен ромб ДНРМ. Найдите a) DH + DM b) DH - DM c) DH - DP если М = 96, DP = 128
- 4. На рисунке изображен прямоугольник КСТА. Найдите a) KZ+CZ b) KZ-CZ c) KA-KC если КС=24, СТ=45
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки Н, В, К и Х. Постройте вектор 2HR - КХ.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки В, Д, Р и О. Постройте вектор BD + 2P0.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки T, R, М и Н. Постройте вектор TR — МН.
- Экскурсия №3 Живые организмы весной Цель: наблюдение и определение объектов и явлений живой природы весной. Оборудование: тетрадь, карточки Ход экскурсии: 1. Описать погодные условия во время экскурсии. (Наличие осадков, температура воздуха, наличие солнца или облаков, наличие ветра). 2. Отметить характерные приметы весны. 3. Заполните таблицу: Хвойные растения Цветковые растения деревья кустарники травы Беспозвоночные животные Позвоночные животные 4. Чем животные заняты? 5. К какой группе (позвоночные или беспозвоночные) они относятся? Теплокровные это животные или холоднокровные? Сделайте вывод о зависимости живой природы от неживых факторов окружающей среды. Дополнительные вопросы: 1. Почему в природном сообществе обитают разные растения и животные? Какую роль они играют друг для друга? Влияют ли они друг на друга? Приведите примеры. 2. Способны ли факторы неживой природы изменять сообщества живых организмов? Если да, то приведите примеры.
- Почему Олег Рязанский предпринимает походы против Литвы?
- Составьте в тетради таблицу «Взаимоотношения Рязани и Москвы во второй половине XIV в.», используя пункты 4–5 параграфа.
- Объясните, почему отношения между Москвой и Рязанью были очень неровными.
- Поражение Рязанского княжества от сил Олега трудно было себе представить. Летом 1402 г. его деятельности. В чём заключаются причины сом нечивые.
- Write the correct form of the verb in brackets. I ______ (not/drink) any lemonade last night.
- Что сделали матросы, когда увидели акулу, приближающуюся к мальчикам? 1) с испугом смотрели на детей 2) попрыгали за борт и поплыли к мальчикам 3) спустили лодку, бросились в неё 4) стали громко звать мальчиков 5) понеслись что было силы к мальчикам на лодке ВПР Литературное чтение. 4 класс Вариант 2 КОД Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Опишите природную зону, представленную в тексте.
- Расставьте почвы по мере увеличения их плодородия.
- 1. Какой географический объект на карте России занимает наибольшую площадь? 2. Озера какого происхождения имеются на Камчатке и Курильских островах? 3. Сколько процентов Восточно-Европейской равнины заболочено? 4. Какой тип питания преобладает у большинства рек России?
- б) За неделю туристы проехали 30% запланированного пути на велосипедах и 50% пути на автобусе. Весь ли путь проехали туристы за неделю?
- a) В школьном концерте участвовали 30% учащихся класса, а 70% учащихся класса пришли смотреть их выступление. Все ли учащиеся класса были на концерте?
- 3 м^2 - 67 дм^2 = ?
- 4 дм^2 - 25 см^2 = ?
- 13. Группа врожденных заболеваний, характеризующихся 1. Генетические 2. Геномные 3. Генные
- 12. Заболевание, кариотип- 47, XX(XY) 21+ 1. Синдром Дауна 2. Синдром Эдварса 3. Синдром Патау 4. Синдром Клайнфельтера
- 11. Заболевание, кариотип- 47, (XXY) 1. Синдром Клайнфельтера 2. Синдром Эдварса 3. Синдром Патау 4. Синдром Дауна
- 10. Заболевание, кариотип- 47, (XXX) 13+ 1. Синдром Патау 2. Синдром Клайнфельтера 3. Синдром Эдварса 4 Синдром Дауна
- 9. Заболевание, кариотип – 47, (XXX) 18+: 1. Синдром Патау 2. Синдром Эдварса 3. Синдром Дауна 4. Синдром Клайнфельтера
- 8. Хромосомы, по которым женский и мужской пол отличаются друг от друга: А. Половые Б. Аутосомы В. Аллельные Г. Разные
- 7. Свойство живого организма передавать свои признаки потомству: А. Генетика Б. Биология В. Изменчивость Г. Наследственность
- 6. К какому типу болезней относится синдром Клайнфельтера: 1. Хромосомные 2. Мультифакториальные 3. Ненаследственные 4. Моногенные
- 5. Учение о родословных: 1. Генеалогия 2. Генетика 3. Геоника 4. Цитология
- 4. Процесс изменений в структуре ДНК, ведущий к формированию мутаций: 1. Мутации 2. Мутагенез 3. Мимикрия 4. Аберрации
- 3. Удвоение участка хромосомы 1. Дупликация 2. Делеция 3. Транскрипция 4. Транзиция
- 2. Законы генетики сформулировал: 1. Г. Мендель (1865 г.) 2. Г.К. Грам (1884г.) 3. Р. Кох (1882г.) 4. Д. Листер (1867г.)
- 1. Единица материальной основы наследственности: 1. PHK 2. Аллель 3. Хромосома 4. Ген
- Напиши насколько материал тебе понятен, есть ли вопросы.
- 6. Нарисуй природоохранную листовку.
- 5. Соедини пары.
- 4. Восстанови определение.
- № 174
- № 173 Прочита предложен. Используйт нас; попрос нами; похва. • Постав разных вопросов. Образец • На какие изменяется
- 2) Расскажи, что это за звук? Он слышен только днем или и ночью? Чем он может быть опасен?
- 2. Объясни, что на этих рисунках неверно. Выполни собственный подобный рисунок. Предложи соседу по парте найти на нём несоответствие.
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ. 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты Запишите номер выбранного ответа. ИЛИ Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?» 1) животный мир Земли 2) минералы и горные породы 3) население Земли 4) климат Земли Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б. ИЛИ Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Четыре фрезеровщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За шесть часов они изготовили 744 детали. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. Руки ч..ловека, вооружённые вс.. могущим знанием, научились подсчитывать невид..мые и нев..сомые частички, освобождать таящуюся в пр..роде сокрушительную силу атома. Эти руки, пр..ученные к хорош..му делу, по зову с..рдца создали уд..вительной красоты картины и статуи, которыми будут вечно любоваться люди. Ответ:
- This is a lesson card titled 'Geography'. It is scheduled for Wednesday, May 6th, from 11:30 to 12:15. It features two main sections: 'Control Work' and 'Collections'. The 'Control Work' section has a warning icon and the text 'Control Work on the topic "Lithosphere – rocky shell..."'. Below this, it states, 'Interesting topic? There are various materials on this topic in the collections.'
- 7. Соотнесите Царство и подходящее строение клеточной стенки: А. Грибы Б. Бактерии 1. целлюлоза 2. хитин 3. мурсин
- 117. Какие из линейных функций y = -49x - 100, y = 8x - 5, y = x + 1, y = 1 - х являются: а) возрастающими; б) убывающими?
- Из точки М вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках С и D (D между М и C), касательная касается окружности в точке N. Найдите градусную меру угла NCD, если ∠NMC = 51°, ∠NDC = 101°.
- Задание 2. Установите соответствие между римскими цифрами на контурной карте и районами, на которых сегодня располагаются остатки острогов Симбирской засечной черты. Ответ занесите в таблицу.
- Задание 1. Установите соответствие между названиями острогов Симбирской засечной черты и их расположением на карте. Ответ занесите в таблицу.
- Федя хочет пообедать в кафе. Меню показано на рисунке. Федя выбрал солянку, пиццу и зелёный чай и отдал продавцу 500 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить? Запиши решение и ответ. Решение:
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 1. Вычисли: 21479318. Ответ:
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 1. Вычисли: 3 17. Ответ:
- Укажите ряд, все глаголы которого относятся к совершенному виду. увидеть, убежать, застелить читать, закричать, слепить решить, решать, печатать шить, прыгать, говорить
- Найдите произведение: 5,64 · 2,25 =, если известно, что 564 · 225 = 126900.
- 4. Одним из главных направлений в домашнем образовании было обучение
- 3. Кто был инициатором создания Московского университета?
- 2. В каком году был открыт Московский университет?
- 1. Найди соответствие.
- Продолжите предложение. Диапазоны значений фактора, при которых жизнедеятельность особей возможна, это...
- Analyze the graph for Figure 60.
- Analyze the graph for Figure 59.
- Analyze the graph for Figure 58.
- Analyze the graph for Figure 57.
- Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние менее чем за 11 минут? Ответ кратко поясните.
- Посмотри, как можно начертить треугольник с помощью циркуля и линейки, если известны длины всех его сторон.
- Вычисли с проверкой.
- C. According to the legend ...
- B. What can we learn about the location of the lake?
- A. Which sentence is true?
- 5. Вы звоните другу, но он не берёт трубку. Вы спрашиваете его маму:
- 4. Учитель хочет узнать, делали ли вы когда-нибудь презентацию:
- 3. Спросите о расписании автобуса в школу:
- 2. Вы видите, что брат ищет ключи. Вы спрашиваете:
- 1. Вы хотите узнать, когда ваш друг начал учить английский. Как спросить?
- Герой: Афоня. Характеристика: маленький, заботливый, непоседливый, любознательный, непоседа, беспокойный, любознательный, непоседливый, нетерпеливый, слабый, старенький, 87 лет, сам, старенький, трудолюбивый, худой, мудрый, опытный, спокойный, заботливый. Синквейн: Дедушка Тит.
- Постройте график у = 6/x
- №4. Найдите значение аргумента при котором значение функции y=x³ равно 27.
- В2 №3 Фафик обратной пропорциональности через точку с координатами (-2; -4). Найдите коэффициент обратной пропорциональности.
- Please analyze the image and extract any visible text or data.
- Каким термином обозначается изображение картин природы в художественном произведении?
- Как называется род литературы, в котором предметом изображения становится внутренний мир человека, его чувства и переживания?
- Identify the irregular verbs from the list and complete the sentences with their past simple forms.
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- The provided image shows a list of items on a mobile phone screen. Please extract all the text from the image and categorize it.
- Роза на 50 руб. дороже тюльпана, но на 130 руб. дешевле трёх тюльпанов. Сколько стоит тюльпан? Запиши решение и ответ.
- На столе лежит штамп (см. рисунок). Напиши, какое слово отпечатает на бумаге, если к ней приложить этот штамп.
- Поставь вместо пропусков -тся или -ться.
- Find ten words for foods/drinks.
- What happens at the end of the story?
- Who is the fifth animal in the glove?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.