База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна постоянно высокая (+26 °C ... +28 °С) температура на протяжении всего года и очень значительное (2000-3000 мм) годовое количество осадков, которые равномерно распределяются в течение года. Сезоны года не выражены».
- 3. Напиши, какие народы нашей страны ты знаешь.
- 2. С помощью учебника сформулируй определения. Федерация — это Конституция — это Декларация — это
- 1. На контурной карте (с. 62–63) с помощью карты учебника: а) обведи красным карандашом границу России; б) подпиши столицу России; в) подпиши название своего города (субъекта Российской Федерации). Если город не обозначен на карте, укажи примерно его местонахождение.
- 35. Каковы размеры листа бумаги, из которого сделали развёртку параллелепипеда, изображенного на рисунке (в ответ запишите длины сторон листа в порядке возрастания)
- 34. Из куба с ребром, равным 7 см, вырезали прямоугольный параллелепипед, верхнее основание которого - квадрат со стороной 3 см (см. рисунок). Найдите объем получившейся фигуры (ответ дайте в см³)
- 3. Из развёртки свернули куб. Нижняя грань куба заштрихована. Какая грань верхняя?
- Прочитайте предложение. Если человека не знаешь, то его лучше не хвалить и не ругать. Напишите цифру, обозначающую количество глаголов, употреблённых в форме настоящего времени.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 660 км, выехал первый автомобиль. Через 2 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 11 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- 8. В каком направлении от моста через р. Андога находится родник?
- 7. На каком берегу р. Андога находится родник?
- Установите соответствие между частями плода, обозначенными на рисунке буквами А и Б, и структурами цветка, из которых развиваются указанные части плода: для каждой части плода выберите структуру цветка из выпадающего списка.
- Describe the structure of the table.
- What is the title of the table and its purpose?
- What are the mathematical operations and numbers listed in the table?
- Are Alison and her parents going to travel into space? Why / Why not?
- What does Alison's dad say about that sort of traveling?
- What does Alison want to visit?
- What countries did Alison's granddad travel to?
- 1. Родоплеменное объединение с определенной территорией, подвластное хану или вождю у народов Центральной и Средней Азии, Сибири. 2. Средний каменный век, переход от палеолита к неолиту. 3. В Древней Руси первоначально ежегодный объезд князем и дружиной подвластного населения для сбора дани. 4. Представитель Орды, специальный чиновник для сбора дани в русских землях. 5. Древний каменный век, первый период каменного века. 6. Одна из трех мировых религий наряду с буддизмом и христианством. 7. Люди, отступившие от своей веры или принципов. 8. Древнерусское название жителей Скандинавии. 9. Народное собрание на Руси X-XIV вв. 10. Название сельской общины в Древней Руси, 11. Господствующее привилегированное сословие. 12. У древних греков и римлян общее название всех чужеземцев, говорящих на непонятном им языке. 13. Натуральный или денежный побор с покоренных племен или стран. 14. Экономический, политический и культурный центр, военно-административная единица. 15. Жанр церковной литературы, в котором описывается жизнь и деяния святых. 16. Денежная и весовая единица Древней Руси, слиток серебра 0,5 фунта. 17. В христианской религии изображение святых, являющееся предметом почитания. 18. Древнейший вид земельной собственности в России, родовое имение, переходившее по наследству. 19. Новый каменный век. 20. Форма государственного правления, при которой верховная государственная власть сосредоточена у монарха абсолютного правителя, который в праве свободно распоряжаться судьбой своих подданных.
- Whose footsteps are they going to follow?
- Does Alison know where they're going to travel?
- Complete the diary about the coming summer holidays. Use the words in the box.
- При двукратном бросании кубика.
- Что, согласно данному отрывку, повелел «воевать» Юрий Святославу? В день какого церковного праздника, согласно данному отрывку, встретились Юрий и Святослав?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Choose the correct sound transcription of the verb 'opened'.
- Подготовить сообщение по истории на тему "Анна Иоанновна"
- Perform the multiplication operation as shown in the image.
- The image contains text which appears to be in Russian. Based on the context of the prompt, this falls under the "Русский язык и литература" category. The text is partially visible and rotated. The visible text segments seem to be "ораннй ВАМ" and "Б " which are likely parts of a larger word or phrase. Without more context or a clearer image, it is not possible to definitively determine the subject, class, or a specific question to answer. Therefore, I will provide a placeholder response indicating that the content is not clear enough to process as a specific educational query. If this were a discernible question, I would follow the "Модуль Лингвист: Русский язык и литература" protocol. For example, if the question was to identify the part of speech and perform morphological analysis of a word, I would outline the steps as follows: 1. **Identify the word:** Extract the word from the image. 2. **Determine the part of speech:** Based on its meaning and grammatical features. 3. **Perform morphological analysis:** Identify and list its constant and inconstant grammatical features. 4. **Determine the syntactic role:** Identify how the word functions in a sentence. However, due to the illegibility and fragmentation of the text in the image, I cannot proceed with any specific linguistic analysis.
- Помоги Кате отсортировать города Бразилии так, чтобы города с меньшим населением оказались сверху, а Сан-Паулу в самом конце.
- 27. Поставь глаголы в форму прошедшего времени. Запиши предложения.
- Выделенные слова разбери по составу.
- Выдели в глаголах прошедшего времени суффикс -л-. Укажи их род.
- 26. Вставь пропущенные буквы. Запиши скобках проверочные слова.
- Обведи слово, которое может быть глаголом и именем существительным.
- 25. Подчеркни глаголы в форме прошедшего времени. Определи их род.
- Выдели в глаголах окончания и суффикс прошедшего времени.
- 24. Образуй от глаголов все формы прошедшего времени.
- Определи число и род (где можно) глаголов.
- 23. Вставь пропущенные буквы. Отгадай загадки. Запиши отгадки.
- Стр 211-212, биография поэта. Прочитать стихотворения Г. Тукай «Родная деревня» и «Книга», стр 212-213. Выполнить задания.
- Рабочий лист по предмету «Труд (технология)» для 7 класса на тему «Полезные для человека дикорастущие растения и их классификация». Задание 1. Расшифруйте определение. В шифре каждая цифра соответствует букве алфавита. Например, цифра 1 — буква «а», цифра 2 — буква «б» и далее по алфавиту. Ответ впишите в поле для ответа. 13-6-12-1-18-19-20-3-6-15-15-29-6 18-1-19-20-6-15-10-33, 19- 16-5-6-18-8-1-27-10-6 2-10-16-13-16-4-10-25-6-19-12-10 1-12-20-10-3-15-29-6 3-6-27-6-19-20-3-1, 12-16-20-16-18-29-6 3-29-18-1-2-1-20-29-3-1-32-20-19-33 3 17-18-16-24-6-19-19-6 10-23 8-10-9- 15-6-5-6-33-20-6-13-30-15-16-19-20-10 10 19-17-16-19-16-2-15-29 15-1-12-1-17-13-10-3-1-20-30- 19-33 3 10-23 16-17-18-6-5-6-13-7-15-15-29-23 16-18-4-1-15-1-23.
- ED = FE; ∠FDE = 54°. Угол EFD равен
- Подпишите на карте города Рим и Киев.
- Территории, границы которых обозначены в легенде карты знаком вопроса (?), были завоёваны выходцами из региона, находящегося во Франции. Укажите название этого региона.
- В середине 60-х гг. XIX в. А.Н. Островский являлся сотрудником журнала "Современник".
- Действие романа "Преступление и наказание" разворачивается в Москве.
- Роман в письмах "Бедные люди" написал А.П. Чехов.
- "Записки из мёртвого дома" описывают жизнь в психиатрической больнице.
- Роман "Война и мир" посвящён Отечественной войне 1812 года.
- EX.1 Put the verb in brackets into the correct tense, change the sentence into Passive. EXAMPLE: He never (help) his father with the garden. - He never helps his father with the garden. His father is never helped with the garden. 1. She (clean) the floor every week. 2. They (listen) to the CD yesterday. 3. His mom (not/ride) a horse a week ago. (In Passive, use by) 4. He (read) a book every day. 5. My sister and I (do) homework an hour ago.
- Complete the text with the correct form of the verbs in the box.
- Используя приведенную ниже таблицу, ответьте на вопросы.
- У какого семени питательные вещества запасаются в эндосперме?
- Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма?
- Какую ткань они зарисовали?
- Какую функцию эти пластиды выполняют в клетках растения?
- Какие пластиды они не увидят в клетках осеннего желтого листа клёна?
- 8. Реши уравнение 45х + 160 - 8x = -120 - 3x + 20
- 7 3.4 Listen and circle the correct answer. 1 What fruit is Tom using for the dessert?
- 6 Read and circle the correct words.
- 4) Это материк, где не бывает снега. Снег здесь можно увидеть только на самых высоких горах. Здесь есть и влажные леса, и величайшая в мире пустыня, но особенно он знаменит своими крупными дикими животными, стада которых бродят по просторам саванн.
- 3) На этом материке есть и большие равнины, покрытые высокой травой, и высокие горы. Но наиболее известен он бескрайними влажными лесами, в которых водится много птиц с ярким оперением, а также больших и маленьких обезьян. Большинство людей здесь говорит на испанском языке.
- The image contains a vocabulary exercise with definitions of words related to travel. The task is to complete sentences using these words. The words provided are 'travel', 'journey', 'voyage', and 'trip'. There are also numbered Russian words and their translations. Finally, there is a sentence completion exercise numbered from 1 to 14.
- Прочитайте текст. Спишите. Подчеркните имена прилагательные.
- I wanted to paint the toy I ____ (buy) the day before.
- 7. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 6. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 5. Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- 1) На областные соревнования слетелись лыжники и конькобежцы. 2) В нашем доме обитают я, мама, папа и кошка. 3) Участники собрания строго обсудили тех, кто недобросовестно относится к учёбе. 4) Охотник всё дальше и дальше удалялся в даль. 5) Игра закончилась. Сейчас судьи вынесут очки. 6) Мы потерпели заслуженную победу. 7) Дерево развешало густые ветки. 8) Меня возвели в старосты класса. 9) Наступил очень сильный дождь.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Найдите значение выражения 15·590+(4357-3145):12.
- За 4 часа 3D принтер напечатал 52 детали. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- 5 A: Who's coming to the B: a) All our friends. b) It's a big party.
- 4 A: When's the next matc B: a) On Saturday. b) In the park.
- 3 A: How do you usually go to school? B: a) It's next to the station. b) By car.
- 2 A: Why are you walking to school? B: a) I like school. b) The weather is beautiful today.
- 1 A: Where's Sam? B: a) He's tall. b) In his room.
- Подберите к данным глаголам глаголы другого вида. Выделите фиксы. Образец. Объединить (сов. в.) — объединять (несов. в.).
- Подберите или выпишите из орфографического словаря шесть глаголов с приставкой раз- (рас-); составьте с ними словосочетания. Укажите вид глаголов, склонение и падеж существительных.
- Выпишите глаголы с выделенными словами: вначале глаголы несовершенного вида, затем совершенного. Как выделенные слова помогают определять вид глагола? Определите время глаголов. Найдите в 4-м предложении слова, совпадающие по звучанию. Являются ли они омонимами?
- Какие глаголы из приведенных в диалоге соответствуют вопросам "что делаю?" и "что сделаю?"?
- Приведите примеры глаголов, отвечающих на вопрос «что буду делать?» и «что буду делать?» (формы будущего времени).
- Приведите примеры глаголов, отвечающих на вопрос «что делал?» и «что сделал?».
- Приведите примеры глаголов, отвечающих на вопрос «что делаю?» и «что сделаю?».
- Запишите выделенные глаголы парами (совершенный вид — несовершенный вид) и поставьте к ним вопросы, определите их вид.
- Объясните, почему у глаголов совершенного вида только две формы времени.
- У каких глаголов есть только две формы времени?
- На какие вопросы отвечают глаголы совершенного вида, а на какие — несовершенного?
- 3 Напиши, что 1 Alex was at so Alex wasn't a Sunday. 2 The boys wer yesterday
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания, объясняя выбор. Какими пунктуационными правилами вы руководствовались? К выделенным словам подберите синонимы.
- 6.119 Придумайте рассказ к графику движения, изображённому на рисунке 6.37.
- 1. Составь описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) бедро 2) плечо 3) фаланги пальцев 4) предплечье Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б B
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета пищухи изображена на рисунке?
- 12.2. Напишите название мягких тонких волос шерсти млекопитающих. Какую функцию они выполняют?
- 12.1. Установите соответствие между частями тела пищухи, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) голова 2) передние конечности 3) хвост 4) шея 5) туловище 6) задняя конечность Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д
- Каких правил нужно придерживаться при работе с витриной?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.