База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. A: When ____ (your parents/call) you? B: They ____ (call) an hour ago.
- 4. A: When ____ (you/finish) work yesterday? B: At 5:00. Then I ____ (walk) home with Jane.
- 3. A: How old was Mozart when he ____ (die)? B: 35 years old.
- 2. A: ____ (your cousin/visit) Berlin or Prague last month? B: He ____ (visit) Prague.
- 1. A: ____ (you/play) basketball yesterday afternoon? B: No, I ____. I ____ (surf) the Net.
- 10. В конце дня в школьной столовой осталось 6 булочек, 4 яблока, 3 котлеты и 2 сока. В столовую зашли 4 мальчика и 2 девочки. Выбери верные утверждения. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- 10. Заполните таблицу. Персонажи Проявление любви Причины трагедии любви Последствия
- 9. Дайте краткий ответ на вопрос объемом 2-3 предложения. Почему тема выбора является центральной в трагедии «Гамлет»?
- 8. Установите соответствие. 1) Поиск смысла жизни 2) Проблема выбора 3) Тема любви 4) Конфликт идеала и реальности А) Столкновение представлений Гамлета о справедливости с жестокостью мира Б) Колебания Гамлета между местью и моральными принципами В) Отношения Гамлета и Офелии, разрушенные обманом и предательством Г) Монологи Гамлета, его размышления о предназначении человека
- 7. Какие проблемы выбора раскрываются в трагедии? А) выбор между местью и моралью Б) выбор между любовью и долгом В) выбор между жизнью и смертью Г) выбор между правдой и ложью Д) выбор между разумом и безумием Е) выбор между действием и бездействием
- 6. Установите соответствие. 1) Клавдий 2) Офелия 3) Полоний 4) Горацио 5) Лаэрт А) Представитель практической мудрости и верности Б) Жертва политических интриг В) Носитель развращённой власти Г) Орудие мести и символ необдуманных действий Д) Олицетворение лицемерия и глупости
- 5. Какие типы конфликта представлены в трагедии «Гамлет»? А) внутренний конфликт Гамлета Б) социальный конфликт между знатью и народом В) политический конфликт между Данией и Норвегией Г) нравственный конфликт между местью и моралью Д) семейный конфликт в королевской семье Е) религиозный конфликт между конфессиями
- 4. Дайте краткий ответ на вопрос объемом 2-3 предложения. Почему «Гамлет» остаётся актуальным спустя более 400 лет после создания?
- 3. Установите соответствие. 1) Тема 2) Идея 3) Проблематика 4) Конфликт А) Не существует нравственных оправданий для убийства. Б) Месть, моральный выбор, судьба человека В) Внутренние и внешние противоречия главного героя Г) Комплекс философских и этических вопросов
- 2. Какие проблемы поднимаются в трагедии «Гамлет»? А) проблема выбора и ответственности Б) проблема выбора между долгом и чувством В) проблема социального неравенства Г) проблема смысла человеческого существования Д) проблема верности и предательства Е) проблема возможности справедливой мести
- 1. Верное или неверное утверждение? Поставьте знак + или —. Шекспир придумал сюжет о Гамлете самостоятельно. Трагедия была написана в начале XVII века. Основная тема произведения – месть за убийство отца. «Гамлет» является самой длинной пьесой Шекспира. Конфликт в трагедии является только внешним – между Гамлетом и Клавдием. Композиция трагедии включает пять актов, что характерно для классицизма. Гамлет сразу принимает решение отомстить за смерть отца. Монолог «Быть или не быть» отражает размышления о смысле жизни. Любовь Гамлета и Офелии является центральной темой трагедии. Гамлет сомневается в правильности своего выбора на протяжении всей пьесы.
- 2) Турист начинает своё путешествие с острова Жай. Какое наибольшее число дней он может провести в плавании, если на любом острове разрешается побывать не более одного раза?
- 1) За какое наименьшее количество дней можно доплыть до острова Май с острова Жай?
- Как следует класть рубанок на верстак?
- Write the correct form of the verb in brackets. I _______ (do) my homework when my friend sent me a message.
- This appears to be a close-up image of a keyboard. What keys are visible?
- Complete the sentences with the words in the box.
- Перепишите словосочетания, раскрывая скобки. Выделите суффиксы глаголов.
- Как вы думаете, почему, размышляя о судьбе народа, поэт особо говорит о родном языке? Почему, пока жив язык, жив народ? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 1. Нанесите границу Восточной Сибири и Дальнего Востока. Подпишите названия субъектов Федерации, входящих в состав районов, и их административные центры.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с наименьшей продолжительности светового дня. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш.
- 2 Find eight words related to films.
- 5 a
- 4 c
- 3 a
- 4. Найдите 2 орфографические «ошибки».
- 50. $\frac{3}{5} + 4\frac{1}{5} \cdot \left( \frac{4}{21} - \frac{3}{14} \right) - \frac{3}{5}$
- 49. $-\frac{29}{15} + \frac{14}{27} \cdot 2\frac{4}{7} + 2\frac{1}{7}$
- 48. $\frac{65}{96} : \left( \frac{5}{16} - \frac{7}{12} \right)$
- 47. $\frac{4}{3} + \left( -5\frac{1}{2} + \frac{5}{4} \cdot 3\frac{1}{5} \right) : \frac{9}{10}$
- 46. $\frac{3}{4} + 5\frac{1}{4} \cdot \left( \frac{7}{15} - \frac{10}{21} \right) - \frac{19}{20}$
- 45. $-1 + \left( \frac{7}{16} + \frac{5}{8} \right) : 4\frac{1}{4} - \frac{1}{3}$
- 44. $4 \frac{20}{23} + 2 \frac{4}{15} \cdot \left( \frac{2}{7} - 4\frac{11}{14} \right)$
- 43. $\frac{3}{4} + 5\frac{1}{4} \cdot \left( \frac{7}{15} - \frac{10}{21} \right) - \frac{19}{20}$
- 42. $\frac{35}{36} \cdot \left( \frac{1}{2} + \frac{5}{14} \right) - \frac{5}{6} : \frac{10}{27}$
- 41. $\frac{7}{6} + \frac{8}{49} : \left( 3 - 2\frac{23}{35} \right) - 1\frac{5}{14}$
- Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Площадь зоопарка 1100 м². Вольер енотов занимает 3% площади зоопарка. Найди площадь вольера.
- Определите, какой глагол с "не" пишется раздельно.
- Первый рабочий за час делает на 8 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 96 деталей, на 2 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Какие из млекопитающих принадлежат к одному отряду?
- На рисунке изображена схема участка, и известны некоторые длины его сторон. Найдите периметр этого участка: P = ______ м
- Выберите любую из приведенных выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова, (3) - морфологический разбор слова.
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Из бака емкостью 20 л, заполненного водой (рис. 50), через открытый кран равномерно вытекает вода со скоростью 2 л в минуту. Через кран может вытечь 0,9 всего объёма воды в баке, так как кран расположен выше дна бака. Объём воды V (в литрах) в баке зависит от времени х (в минутах), когда кран открыт. Задайте зависимость V от х аналитически, если известно, что кран был открыт в течение 12 мин.
- В остроугольном треугольнике АВС проведены высоты АК, ВМ, CN, пересекающиеся в точке Н. Докажите, что около каждого из четырёхугольников СМНК, АМHN, ВИНК можно описать окружность.
- В 10 л воды растворили 250 г удобрения. Определите концентрацию полученного раствора (ответ округлите до десятых).
- Определите тип питания организмов, приведённых в списке.
- 6) Это самый маленький материк. Удивителен животный мир этого материка. Здесь водятся сумчатые звери: кенгуру, медведь коала, утконос, ехидна. Они вынашивают своих детёнышей в сумке на животе.
- 5) Это самый южный материк. И при этом он самый холодный. Он полностью покрыт толстым ледяным панцирем. Здесь нет постоянного населения, нет крупных животных, только удивительные птицы населяют побережье материка. Питаются эти птицы рыбой, которую ловят в прибрежной воде.
- Назовите термин, которым обозначается группа стихов (строк), составляющих единство.
- Как называется разновидность лирических произведений в прозаической форме, характеризующихся небольшим объёмом, эмоциональностью и бессюжетностью?
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона распространена только в Южном полушарии. 2) Эта зона формируется в условиях среднегодовой температуры воздуха ниже нуля. 3) Местами растительность представлена мхами, лишайниками и несколькими видами цветковых; на большей части территории растительность полностью отсутствует. 4) Почвы недоразвиты, бедны гумусом и не образуют сплошного покрова. 5) Типичные представители животного мира — пингвины и многочисленные водоплавающие птицы.
- Ребро куба ABCDA1B1C1D1 равно 6√3. Найдите расстояние от точки С до плоскости BDC1.
- 7. Витя собрал коллекцию из 18 камней и разложил их в 3 коробки поровну. Сколько камней в каждой коробке? Составь две задачи, обратные данной, и реши их.
- 6. Заполните таблицы:
- 5. Зная, что произведение чисел 7 и 8 равно 56, узнай, чему равны частные 56:7 и 56:8.
- 4. Реши уравнения, подбирая подходящие значения х: 24 + x = 24, 8 * x = 16, x - 6 = 0, x : 2 = 4, x : 5 = 10, x : 3 = 6.
- 3. Сделай чертёж и покажи, сколько раз по 3 см содержится в 7 см, в 11 см.
- 2. 1) Найди частное чисел 21 и 7. 2) Делимое 27, делитель 9. Найди частное.
- 1. Вычислите частное: 18:2, 18:3, 12:3, 12:2, 16:8, 16:2, 20:5, 20:2, 24:8, 24:3.
- Найдите f(-2), f(5), f(0), если f(x) = x²+2x
- По графику найдите: f(3), f(-1), f(0)
- 1) По графику определите: а) область определения функции; б) область значения функции; в) промежутки возрастания функции; г) промежутки убывания функции; д) нули функции; е) промежутки, на которых функция принимает положительные значения; ж) промежутки, на которых функция принимает отрицательные значения; наибольшее и наименьшее значение функции.
- Как ты думаешь, почему отец мальчика после выстрела упал около пушки и закрыл лицо руками? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста? 1) Матросы устроили купальню в парусе. 2) Отец мальчика — старый капитан, стоял на палубе и любовался на своего сынишку. 3) Старый артиллерист выстрелил в акулу из ружья. 4) Лодка с матросами привезла мальчиков на корабль. 5) На восходе солнца капитан разрешил матросам купаться. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ: 25
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 м х 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ.
- Определите протяжённость маршрута А — В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Измерения проводите между центрами точек. Допускается погрешность ± 10 метров.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь?
- 20. Какие процессы пострадают, если в клетке нарушена структура рибосом:
- 19. При анализе результатов дигибридного скрещивания дополнительное к I и II законам Мендель сформулировал закон:
- 18. Сколько аллелей одного гена в норме получают потомки от каждого из родителей:
- 17. Генеалогическим методом устанавливают заболевание:
- 16. Выберите верный вариант ответа:
- 15. Профаза:
- 14. Хромосомные пороки развития, содержащие одинаковый набор генов:
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Виндхуке (22° 34′ ю. ш. 17° 05′ в. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Почвы какой из перечисленных природных зон наименее плодородны?
- Острый угол ромба равен 56°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- Треугольник PRN вписан в окружность с центром в точке Н. Точки Н и № лежат в одной полуплоскости относительно прямой PR. Найдите градусную меру если угол PHR равен 164°.
- Периметр треугольника равен 83, одна из сторон равна 39, а радиус вписанной в него окружности равен 5. Найдите площадь этого треугольника.
- В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 19 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в одиннадцатом ряду амфитеатра?
- Укажите решение неравенства 16х² ≤ 9.
- Где, согласно данному отрывку, сел на княжение Трувор? Кто, согласно данному отрывку, является коренными жителями в Белоозере?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Определите характеристику предметно-пространственной развивающей среды по ее описанию в каждом случае.
- Тема урока: Изменение глаголов по лицам и числам. Задание: Составить рассказ "Вчера вечером", используя глаголы настоящего времени (объём: 5-6 предложений), тест 1 для выполнения.
- Поставьте знак ударения в следующих словах: Дефис, кашне, простыня, форзац.
- Из первого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «состояние радости от приятных ощущений, переживаний, мыслей, событий». Подберите и запишите синоним к нему.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. 6) Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Триумвират, сатрап, пирамида, раджа, демос, даосизм. Ответ: Объясните смысл этого слова, Ответ:
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «Когда войско находится на марше и врага ещё не видно, никто не идет ме ... в походе парь ради царя, за исключением скиритов и конных разведчиков. имеет других обязанностей, кроме обязанностей жреца и военачальника... Ликург предписал, чтобы царь, ведущий своё происхождение от Бога, о вершал все общественные жертвоприношения именем государства. Он такий должен вести войско туда, куда ему прикажет родина. Царю предоставляется право брать почётную часть жертвенного животного. В городах (периэков) царю разрешают брать себе достаточное количество земли, чтобы он имел всё необхо димое, но не был богаче, чем следует. Чтобы цари не питались дома, Ликург предписал им участвовать в общественных трапезах».
- Imagine you went to a theme park. What did you see and do? Read. Then write about you and draw. I saw a big roller coaster. I went on a roundabout. It was fun. Then I ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.