Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Укажи предложение, в котором выделенное слово использовано в прямом значении. а) Во время пожара горели деревянные строения. б) Глаза ребёнка горели от счастья. в) Вася горел от стыда.
- 3. Ученик подбирал антонимы к выделенным словам. Отметь, где он допустил ошибку. а) горячий — холодный б) храбрый — смелый в) мягкий — твёрдый
- Сравните числа: 10√2 и √144.
- Рис. 12. Часть тела для выполнения внутримышечной инъекции кожноп
- 2) Используется длина иглы мм (рис. 12).
- 1) Части тела для внутримышечной инъекции:
- Внутримышечные инъекции
- 5. Заполните пропуски и ответьте на вопросы.
- 4. Наберите в одноразовый шприц лекарственное средство.
- 6) Наденьте колпачок на иглу и положите шприц на стерильную поверхность пакета.
- 5) Удалите имеющиеся в шприце: шприц поверните иглой вверх и, держа его вертикально на уровне глаз, надавите на поршень до появления первой капли.
- Рис. 11. Положение рук при наборе лекарственного средства из ампулы
- 4) Осторожно введите в ампулу иглу (рис. 11), а затем
- 3) Возьмите в левую руку ампулу, зажав ее большим, указательным и сред- ним пальцами, а в правую руку
- 2) Обработайте шейку ампулы спиртовым раствором. Ватным шариком, которым протирали ампу- ным спиртовым раствором. Ватным шариком, которым протирали ампу-
- 7. Укажи синоним к слову друг. а) сосед б) враг в) товарищ
- 6. Закончи высказывание. Слова, которые произносятся по-разному, а по смыслу одинаковые или очень близкие, называются... а) синонимами б) антонимами в) многозначными
- 5. Отметь слово, которое имеет несколько значений. а) кран б) расчёска в) дерево
- 4. Второклассник распределял слова по их лексическому значению. В какой группе он допустил ошибку? а) посуда: тарелка, блюдце, чашка. б) птицы: кузнечик, ласточка, воробей. в) цветы: гвоздика, ромашка, астра.
- Когда произошло венчание на царство Бориса Федоровича Годунова?
- 3. Укажи слово, подходящее по смыслу в предложение. Весной лес ______ птичьими голосами.
- 2. Узнай слово по его лексическому значению. Узкая дорожка, протоптанная пешеходами, животными.
- 1. Укажи словарь, в котором нужно искать лексическое значение слов.
- Ветвление в алгоритме используется, если...
- 5. Прочитай. Вспомни, какие слова могут употребляться в единственном и множественном числе, а какие — только в одном из двух чисел. Догадайся, какие слова можно объединить в пары, покажи линиями соответствия.
- 4. Отметь предложение, в котором выделенное слово является неодушевлённым именем существительным.
- 3. Прочитай. Отметь строку, в которой записаны только одушевлённые существительные.
- Кроссворд: 1. Место, где живёт медведь. 2. Птица, которая каркает. 3. В дикой природе есть, а дома нет. 4. У неё есть иголки, но она не шьёт.
- 10. Решить задачу: Определите массу кислорода, затраченного на сжигание 62г фосфора.
- 9. Осуществите превращения: Mg→MgO → MgCl2→ Mg(OH)2→Mg(NO3)2
- 8. Имеются водные растворы следующих веществ: H2SO4, Na2CO3, KOH, HCI. Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций, которые можно осуществить между ними.
- 7. Определите степени окисления элементов в следующих веществах: Cl2, MgCl2, CCl4, KCIO3, KCIO4, H2O, S, HBr.
- 6. Определите тип химической связи в каждом соединении: F2, CH4, AlCl3, CO, Cl2, Na2S, HBr.
- 5. Соотнесите общую формулу и класс неорганического вещества: 1. Кислоты 2. Соли 3. Основания 4. Оксиды a) K2CO3 б) NaOH в) HCl г) MgO
- 4. Коррозия, протекающая на поверхности металла под действием сконденсированной влаги, называется: 1)химическая; 2) атмосферная; 3) почвенная; 4)морская.
- 3. Железо в отличие от многих металлов обладает свойством: a) пластичности; б) притягивается магнитом; в) электропроводности; г) имеет серый цвет.
- 2. Неметаллом является: a) литий, б) висмут, в) йод, г) олово.
- 1. Выберите молекулу с ковалентной неполярной связью: a) N2 б) P4 в) H2O г) CO2
- 2. Прочитай слова, определи их лексическое значение. Покажи линиями, в какую группу помести слова из левого столбика.
- 1. Прочитай слова, отметь, какое из них можно отнести сразу к двум группам.
- When is his team's match?
- How often does he practice?
- What sport does Tom like?
- 5. Choose the correct preposition. He is good ______ maths. The book is ______ the table.
- 12 июля: Реши примеры:
- 11 июля: Этим словом древние греки и римляне называли любого иноземца, а мы употребляем это слово, говоря о грубом, жестоком человеке. Назовите однокоренное ему женское имя, которое в переводе с греческого означает «чужая».
- 1. Подчеркните грамматические основы данных предложений. Найдите в предложениях однородные члены, объясните расстановку знаков препинания между ними. 1) Копали археологи землю, копали-копали, да так ничего и не выкопали. (Ю. Домбровский) 2) Всепроникающий запах ладана царит не только в храмах и церквах, но и на улицах Христианского квартала. (Д. Рубина) 3) Мотоциклисты как появились, так и пропали — незаметно. (В. Аксёнов) 4) Ни месяца, ни звёздочек в небе. (Ю. Коваль) 5) Трактирщик то помогал некоторым, то отбегал в сторону и командовал. (В. Быков) 6) Она сидела в третьем или четвёртом ряду, совсем близко от сцены. (Ф. Искандер) 7) Мы постояли немного, помолчали и снова пошли потихоньку краем поля. (Ю. Коваль) 8) Осенним дождливым вечером старый остров в парке притих и утонул в воспоминаниях. (Л. Городнёва) 9) Приходило время обеда, из окон высовывались мамы и бабушки и звали детей. (В. Токарева) 10) Во все стороны высоко разлетелись мелкие брызги, и среди этих брызг на мгновение возникла крошечная радуга. (С. Георгиев) 2. Подчеркните грамматические основы данных предложений. Найдите в предложениях однородные члены, расставьте знаки препинания. 1) Накрепко навсегда крестьянин сроднился с лесом. (Г. Островский) 2) Белый передник поварихи аккуратно зашит заштопан. (С. Прокофьева) 3) Глубокая ночь застала нас в разговорах о протекшем веке о великой Екатерине о ссоре прусского короля с его камергером. (К. Батюшков)
- Задание 1. В каких выражениях нужно поставить скобки, чтобы получились верные равенства? 8+34+55+3=100, 80+8-38+28=22, 33+6-1+33=71, 33+47-36-1=45
- 10. Прочитай. Укажи правильную характеристику предложения. Второклассники, поздравляю вас с праздником!
- 9. Прочитай. Укажи главные члены предложения. Шустрый воробей скакал по двору.
- 8. Второклассники подчёркивали главные члены предложений. Кто из детей справился с заданием? а) Алина: Осенью идут затяжные и холодные дожди. б) Дима: Ученик взял в библиотеке интересную книжку. в) Зина: Брат поставил на стол тарелку с супом.
- Найдите корень уравнения 2 + 3х = -7х - 5.
- Найдите значение выражения (a^9 * a^12) / a^18 при a = 4.
- Между какими целыми числами заключено число 110/13?
- Найдите значение выражения 8,4 + 3,7
- Прямоугольный треугольник с гипотенузой 3√2 и острым углом 45° вращают вокруг катета. Найдите площадь осевого сечения полученного тела вращения.
- 2. Fill in the gaps with the correct form of the verb (Past Simple or Present Perfect). • She __ (read) this book two days ago. I __ (never / be) to France.
- a) uid, 0) have, weit
- 7. Прочитай. Отметь нераспространённое предложение. a) Накрапывает мелкий дождь. б) Заканчивается осень. в) Скоро наступят холода.
- 6. Найди подлежащее в предложении. Ука-жи его. На солнце распустился бутон. цветка. a) солнце б) бутон в) цветка
- 5. Прочитай отрывок из сказки «Маша и медведь». Укажи, сколько в нём предло-жений. — Вижу! Вижу! Не садись на пенёк! Не ешь пирожок! Неси бабушке, Неси дедушке! a) 5 б) 4 в) 3
- 4. Отметь знак препинания, который не ста-вится в конце побудительного предложе-ния. а) восклицательный знак б) вопросительный знак в) точка
- Студенты-биологи изучают растительные сообщества тайги и особенности обитания западносибирского бобра в естественных условиях. Какой из перечисленных заповедников им необходимо посетить для проведения исследовательской работы?
- Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения среднегодового количества атмосферных осадков в них, начиная с города с наименьшим количеством осадков. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Псковская область граничит с несколькими странами: на северо-западе — с ______, на западе — с ______, на юго-западе и на юге — с Беларусью.
- В какой стране Африки численность населения наибольшая?
- 4. В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 18 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 3. В конце какого предложения неправильно стоит знак препинания?
- 2. Закончи высказывание. Главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, называется...
- 1. Отметь группу слов, которая не является предложением.
- Запиши задачу и реши ее.
- Напиши, сколько всего на рисунке треугольников. Ответ: восімь
- 5 Вставьте, где это необходимо, тире в неполных предложениях. Перед окнами нашего дома прохладный зелёный луг. Вдали тёплое голу-бое озеро. Между лугом и озером полоса старых деревянных домов. Из ма-миного окна, с третьего этажа, видны ровные ряды крыш, из моего тополя на улицах, яблони в огородах. По одной из этих улочек мы ходим на озеро, к сво-ей лодке. Улочка невелика: два десятка домов с одной стороны, два десятка с другой. Вдоль заборов тропинки, запахи опилок и травы. (По В. Исакову)
- 6) В стенном шкафу корешки старинных альманахов и книг. (И. Андрони-ков) 7) В детстве я грибы видела только сушёные, на нитке, бруснику только в виде варенья, в банке, ландыши на картинке. (В. Инбер) 8) Перед художником мольберт, на мольберте портрет. (И. Андроников) 9) В углу библиотеки в Тригорском бронзовые дедовские часы, на шкапах небольшие фарфоровые бюсты русских писателей. (С. Гейченко) 10) На могиле Гоголя всегда лежали одни и те же, но непременно свежие цветы: в холоде иммортели, в тёплую пору великолепные белые розы. (Н. Мо-лева)
- 4 Расставьте недостающие знаки препинания. 1) Направо от дороги зелёные поля, налево от дороги горная цепь. (М. Гаспаров) 2) В центре губернского города большая площадь со зданиями различных правительственных учреждений. (Э. Войтоловская) 3) На вершине скалы крепость с зубчатой стеной, по углам башни с бойни-цами, за стеной острый купол грузинской церкви. (И. Андроников) 4) В осинниках гриб строчок светло-коричневый, в березняках потемнее. (А. Стрижёв) 5) Под ногами крутая тропа, справа скалистая стена, слева пустота. (И. Ан-дроников)
- 9) в парфеноне колонны дорические, а в Эрехтеионе ионические. 10) Мужчин бог Дионис учил сажать виноград и делать вино, женщин во-дить хороводы. (По М. Гаспарову)
- На юге широкий пролив ... отделяет Южную Америку от Антарктиды
- 1. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. ГРАФИКИ A) y | | ------O------ x | | Б) y | | ------O------ x | | B) y | | ------O------ x | | КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k > 0, b > 0; 2) k < 0, b > 0; 3) k > 0, b < 0. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Решите задачу 3. Тип 2.2 № 9934. Вычислите: \( (0,625 - 3) \cdot 16 \).
- Решите задачу 2. Тип 2.1 № 1702. Вычислите: \( \frac{7}{39} \cdot \left( \frac{1}{7} + \frac{6}{49} \right) \).
- По характеру геологического строения и особенностям современного рельефа Южная Америка разделена на две разнородные части: на востоке представлена древняя, докембрийская Южно-Американская платформа: на западе - активно развивающийся с начала палеозоя ... складчатый пояс
- 3. Заполните пропуски.
- 1. Вида инъекций и количества вводимого лекарственного средства. Подкожно вводят __________ мл раствора, внутримышечно __________ мл.
- Площадь Южной Америки с островами составляет...
- 2: Даны два пересекающихся отрезка. Докажите, что \( \Delta MKB = \Delta MEC \), если точка М является серединой отрезка ВС и серединой отрезка ЕК.
- 1: Решите систему уравнений { 5x-3y=-2 3x+y=10 }
- Общие запасы железных руд Южной Америки составляют ... запасов зарубежных стран.
- Фундаментальные принципы этики государственных и муниципальных служащих включают такие принципы, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- 2: Даны два пересекающихся отрезка. Докажите, что \( \triangle AMB = \triangle EMC \), если точка М является серединой отрезка ВС и серединой отрезка ЕК.
- 1: Решите систему уравнений \( \begin{cases} 5x-3y=-2 \\ 3x+y=10 \end{cases} \)
- Несоблюдение Типового кодекса этики и служебного поведения государственных служащих Российской Федерации и муниципальных служащих может привести к мерам ... ответственности в отношении служащего
- Упорядочьте страны Южной Америки по площади территории (в порядке убывания):
- Система общих принципов и правил поведения субъектов хозяйственной деятельности, их общения и стиля работы - это
- Тебе нужно добавить ко всем словам по одной и той же букве так, чтобы получились новые слова. В первом слове буква добавляется в начало, а во втором - в конец. Если ты все сделаешь правильно, то получишь в левом столбце ключевое слово:
- Реши примеры: пеш + Е + __; ___ + Е + вар; Лун + О + ___; Лед + О + ___
- Какое слово древние греки и римляне называли любого иноземца, а мы употребляем, говоря о грубом, жестоком человеке? Назовите однокоренное женское имя, которое в переводе с греческого означает «чужая».
- Заимствованное мужское имя, которое сегодня звучит на всех континентах, имеет разные вариации. Укажите русское название.
- Назовите блюдо, название которого восходит к греческому и означает «испытать счастье». Опишите, как вы его готовите.
- Напиши, что означает твое имя, из какого языка оно пришло. Вспомни, как ласково по имени тебя называют родные. Поговори с родителями, узнай, в честь кого тебя назвали. Оформи свои ответы в виде связного рассказа.
- Основоположником этики считается ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
