База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определи время и вид глаголов изъявительного наклонения.
- Выдели основу в каждом предложении. Найди предложение, в котором подлежащим является личное местоимение. Разбери его по членам предложения. Укажи лицо и число местоимения.
- Прочитай слова для справок и дополни предложения, вставляя слова в нужной форме. Ландыши растут на ... берегу реки под ... нами. Цветы ландышей напоминают ... колокольчики. Дети набрали ... букет. Они обломили ... веточки ландышей ... листьями. Слова для справок: стройный, высокий, крошечный, хрупкий, фарфоровый, большой, зелёный, нежный, белый.
- Этот день всем очень понравился!
- Он любил бегать на улице.
- Майк бегал во дворе и лаял.
- Торт был очень вкусный.
- Бабушка заварила ароматный чай.
- Семья села за круглый стол.
- Все пошли на кухню.
- Ей понравился подарок.
- Они приехали к бабушке.
- Мама разрешила оставить его дома.
- Он был маленьким щеночком и жалобно скулил.
- Миша нашел Майка год назад на улице.
- С ними поехал Майк.
- Они собираются поехать к бабушке домой на большой машине.
- После работы папа купил общий подарок.
- Вечером перед поездкой мама испекла праздничный торт.
- На выходных они купили забавные открытки и красивые воздушные шары.
- Миша и Лиза собираются навестить любимую бабушку. Завтра у нее будет праздник.
- Заметили ли вы в повести изменение отношения подростков нашего времени к родителям в сравнении со школьниками 70-80-х годов прошлого века?
- Что из, казалось бы, несбыточных мечтаний Вити стало обычным, само собой разумеющимся в начале нашего века?
- Каково отношение к чтению у подростков конца XX века и их сверстников начала XXI столетия? Согласны ли вы с позицией авторов повести, верны ли их наблюдения?
- Призма ABCDA1B1C1D1 является усеченной четырехугольной пирамидой. Стороны оснований равны 8 и 6, а боковое ребро этой пирамиды равно √17. Найдите площадь полной поверхности данной пирамиды.
- The image contains a document with several lines for writing and some text. Based on the visible text, what is this likely a form for?
- На рисунке под каким номером изображено яйцекладущее млекопитающее?
- Задание 4. Разгадайте филворд. Найдите «спрятанные» слова, соединив их линией: СОХА, КАЗАКИ, СЛОБОДА, ВОЕВОДА, ДЕСЯТИНА, ОСТРОГ, ТОПОНИМИКА (слова могут менять направление по горизонтали и вертикали).
- Задание 3. Работа с картой. Прочитайте в книге для чтения отрывок из «Симбирской казачьей азбуки» о казачьих поселениях на территории Симбирского края и выполните задания. На карте обозначены современные названия населённых пунктов Ульяновской области по преданию основанные казаками. С каждым современным названием соотнесите старое название и напишите его номер на карте. 1. Арская слобода 2. Архангельская слобода 3. Белый Яр (крепость) 4. Корсунь 5. Кривуши 6. Промзино-Городище 7. Сельдинская слобода 8. Шумовская слобода 9. Юшанск
- Укажите, в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква.
- 11 В одном резервуаре в 3 раза меньше воды, чем во втором. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 2740 кубических метров воды?
- 10 Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 9 В четырёхзначном числе 235* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 8 Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 46 см, высотой 45 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 5 из 5 резервойщика за час изготавливают одинаковое количество деталей. За шесть часов говили 744 детали. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- 2.2. Какую функцию выполняют древесинные и лубяные волокна у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какой орган молодого растения первым появляется из семени?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- In your notebook, express your opinion about the statements in Exercise 3. Give reasons with because.
- Complete the dialogues with one word in each gap.
- Построить четырехугольник, симметричный четырехугольнику ABCD относительно прямой l.
- Построить отрезки, симметричные отрезкам KM, NP, ST относительно прямой m.
- Чему равна вероятность исхода РРО?
- Сколько различных исходов возможно?
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна холодная зима, средняя температура самого холодного месяца может достигать −14 °С. Лето тёплое, со средними температурами около +20 °С. Количество осадков в среднем составляет 600 мм в год. Чётко выражены четыре времени года».
- 3. Точки А, В и С лежат на окружности с центром О, ∠AOC = 40°. Найдите ∠ABC, если точка В лежит на большей из дуг АС.
- 2. MK — диаметр окружности, А — точка на окружности. Найдите ∠AKM, если ∠AMK = 21°.
- 1. Точки А, В, С и D последовательно лежат на окружности, ∠ABD = 48°, ∠BAC = 52°. Найдите ∠ACD.
- Read the sentences and correct the mistakes which are highlighted in the sentences. The giraffe is tallest than the elephant. Our room is nicer of their room. Our holidays in Italy were the better. Janet is the kinder person I know. It is easiest to make a salad than a cake. He was the strongest person than all. The Arctic is the colder place in the world. Hippos are fattest than monkeys.
- Match the words with the pictures and fill in the gaps: shy, good, loud, strong, pretty, kind. 1 John is very ... He always makes so much noise. 2 James never talks to the girls in his class. He is very ... 3 Mary looks very ... in that dress. 4 She found a kitten in the street and took it home. She is so ... to animals. 5 Ross is a very ... student. He always gets the best marks in the class. 6 Tom is so ... he can lift Charles! that
- 7. Раздели текст произведения на смысловые части. Составь и запиши план. С помощью плана подготовь подробный пересказ.
- Установите соответствие между величиной и её единицей измерения.
- На графике показана зависимость крутящего момента автомобильного двигателя от числа его оборотов в минуту. На оси абсцисс откладывается число оборотов в минуту. На оси ординат — крутящий момент в Н·м. Определите по графику, какое число оборотов в минуту совершал двигатель, когда крутящий момент был равен 100 Н·м.
- Что думают по этому поводу одноклассники? А какую пользу приносят эти отрасли? Запиши. Подготовься рассказать об этом в классе. Послушай сообщения одноклассников.
- 1. Рассмотри рисунки. Запиши, какой вред окружающей среде наносят разные отрасли экономики.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой была сделана эта фотография.
- В Excel записана формула =СУММ(А1:С3). Данные из какого количества ячеек суммируются по этой формуле?
- Табличный процессор – это:
- Кто из этих животных распространён только на территории Австралии?
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3 (ПРИЧАСТИЕ).
- Одна из тем (на выбор): «Дневник одной песчинки» (Эссе/Сказка): Написать историю от лица песчинки, которая когда-то была частью высокой скалы. Описать,
- Задания 1
- Урок
- Интересна тема? В подборках есть разные материалы по этой теме!
- 4. Какое из утверждений о рельефе верно?
- 3. Закончите предложение: «Рельеф — это ...».
- 2. Равнина — это часть земной поверхности: а) с сочетанием хребтов и котловин; б) с колебанием относительных высот не более 200 м; в) высоко приподнятая над уровнем моря.
- 1. Найдите на карте равнины: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую; низменности: Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую; возвышенность: Среднерусскую; плоскогорья: Среднесибирское, Декан, Бразильское.
- Запомните: Рельеф. Горы. Равнины. Выветривание. Низменности. Возвышенности. Плоскогорья.
- Округлите до сотых: 1) 895,757; 2) 35,278; 3) 4,706; 4) 7,816; 5) 10,165; 6) 42,265; 7) 14,215; 8) 821,765; 9) 67,765; 10) 3,287.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- Даны числа: -2/9, 2/9, 2/9, 7/9, 9/4, 11/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- Найдите значение выражения 7х-5-|х-8|+11 при х = 6.
- 7. Соотнесите Царство и подходящее строение клеточной стенки: А. Бактерии Б. Растения 1. целлюлоза 2. хитин 3. муреин
- 10. Pandas can't climb the trees.
- 9. Katyusha has got a small daughter.
- 8. Maxim liked giraffes and pandas.
- 7. The weather was nice on Saturday.
- 6. You can see wild animals in the zoo.
- Автобус шёл 3 ч по шоссе, 1,5 ч по просёлочной дороге. Известно, что скорость на просёлочной дороге была в 2 раза меньше скорости на шоссе, а скорость по шоссе в 3,5 раза больше скорости на просёлочной дороге. Найдите скорость движения автобуса на каждом участке пути, если средняя скорость автобуса на всём пути составила 55,5 км/ч.
- Найдите значение выражения: а) 2,0928 + 47,9072 : (7 - 0,195); б) 100,5876 - 88,5856 : (6,0811 + 8,4889); в) 687,8 + (88,0802 – 85,3712): 0,045.
- На какие вопросы предлагается ответить ученикам в ходе дискуссии?
- 5. İki tərəfi 6 sm və 7 sm, üçüncü tərəfinə çəkilən median 4 sm olan üçbucağın üçüncü tərəfini tapın.
- 4. Tərəfləri 5 sm, 6 sm, 8 sm olan uçbucağın böyük tərəfinə çəkilmiş medianının uzunluğunu tapın.
- 3. AABC-do AE va BD parçaları O nöqtəsində kəsişir. CE = BE, AD=DC va AE=13; BD=8; AB=10. P(AOC)-ni tapın.
- 2. ABC üçbucağında AE və BD parçaları O nöqtəsində kəsışır. CE=BE, AD=DC va OE+OD=5 olarsa, AE+BD cəmini tapın.
- 1. Oturacağı AB olan bərabəryanlı üçbucaqda CD mediandır. ABC və ADC üçbucaqlarının perimetrləri uyğun olaraq 36 sm və 25 sm olarsa, CD-ni tapın.
- 601. Используя данные рисунка 106, определите механическую работу по перемещению бруска.
- A small, black, round, and thin object is lying on a brown surface. The object is a small pill or tablet, and the surface is likely skin or a similar textured material. The lighting creates a shadow diagonally across the surface, obscuring some of the detail.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- Даны числа: -2/9, 2/9, -7/9, 9/4, 11/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 7х-5-|х-8|+11 при х = 6.
- Реши уравнения: 1) a) 11 + 2x = 55 + 3x; б) –15 – 3x = −7x + 45; в) –3x – 17 = 8x – 105. 2) a) 2(2 + y) = 19 – 3y; б) (4 – с) + 2(с – 3) = −13;
- 9. У Маши есть попрыгунчик (каучуковый шарик). Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока попрыгунчик подлетел на высоту 288 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в 2,4 раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит попрыгунчик, станет меньше 60 см?
- 8. Найди площадь пола и объем комнаты со сторонами 4,6 м и 3,8 м и высотой 3,1 м. Ответ округли до десятых.
- 7. Из двух сел навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Скорость одного из них была 13,2 км/ч, а другого 11,8 км/ч. Через какое время встретятся велосипедисты, если расстояние между селами 20 км?
- 6. В магазин привезли 40 ящиков яблок по 3,6 кг в каждом и 30 ящиков бананов по 4,8 кг в каждом. Сколько кг фруктов привезли в магазин?
- 5. Найди значение выражения: а) 4a + 5,8, если a = 1,7. б) 5 ⋅ (a + 4,2), если a = 3,1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.