База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Установите соответствие между плодом и растением, на котором этот плод появляется. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2В3.
- 3. Рассмотрите на рисунке строение цветка. А. Как называется структура, обозначенная цифрой 1? Б. Какую функцию выполняет структура, обозначенная цифрой 6? В. Как называется совокупность частей цветка, обозначенных цифрой 5?
- 2. Какие растения называются двулетними? Приведите пример.
- 1. Мочковатая корневая система: а) имеет хорошо выраженный главный корень; б) образована боковыми корнями; в) главный корень или совсем не развивается, или развивается слабо.
- 239. Сканируется цветное несжатое изображение размером 2×3 дюймов. Разрешающая способность сканера 600×600 dpi, глубина цвета — 8 бит. Какой информационный объём будет иметь полученный графический файл?
- Укажите варианты ответов, в которых нет ошибок в написании приставок. бесполезный возпротивиться разкрошить бесхозяйственный бесграмотный изцеление
- 7. Тип 6 № 12009 Отметьте на числовой прямой точку А (-4/5).
- 6. Тип 5 № 8374 Решите уравнение: 6(3x+1)-3х = 11x.
- 5. Тип 4 № 8259 При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что бегемот тяжелее зебры, горилла легче бегемота, тигр легче зебры. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Тигр тяжелее бегемота. 2) Бегемот самый тяжёлый из всех этих животных. 3) Горилла тяжелее бегемота. 4) Тигр легче бегемота.
- 4. Тип 3 № 2602 Самолет летит со скоростью 576 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 12265 Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 6.44 Выполните действия: a) (8\frac{4}{5} : 8 - 6,016 \cdot 0,375 - \frac{2}{35} \cdot 0,07) : 1\frac{4}{25}; б) (5\frac{7}{20} - 3,66) : 1\frac{6}{7} + (4\frac{5}{8} - 1\frac{1}{4}) : 0,625; в) (80,6 \cdot 42,2 - 330,52) \cdot (298,53 : 27,9) - 857,56.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Сравни значения выражений с нулем.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагонали параллелограмма равны. 2) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. 3) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- The student prepared a report on the personality of Alexander I, but in a hurry, used unverified sources. Familiarize yourself with the report and find historical inaccuracies.
- Вычислите: 4\frac{10}{11}\cdot\left(\frac{8}{9}-\frac{7}{12}\right)-9:2\frac{4}{7}. Запишите полностью решение и ответ.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Запишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Бактерии – микроскопические организмы, имеющие простое строение. Бактериальная клетка сохраняет постоянную форму, так как окружена плотной ______ (А). Ядерное вещество у бактерий расположено в ______ (Б). При недостатке пищи, влаги и при резких изменениях температуры бактериальная клетка образует ______ (В). Список слов: 1) мембрана 2) яйцо 3) оболочка 4) ядро 5) цитоплазма 6) спора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- cos D =
- Представь квадрат двучлена в виде многочлена: (0,3t + 1,2d)²
- Задание 7. Расшифруй слова в кроссворде.
- Задание 6. Напиши название блюда, которое можно приготовить из этих ингредиентов.
- Радиоактивный препарат помещён в магнитное поле. В этом поле отклоняются... А. а-лучи. Б. в-лучи. Правильным ответом является... 1) только А. 2) только Б. 3) и А, и Б. 4) ни А, ни Б.
- 12. б) 8 · 7 + (2 · 9) : 3 – 81 : (16 – 7) =
- 12. а) 48 : 8 + 7 · (72 : 8) – 6 · 8 =
- 11. б) В сумке 3 кг винограда, а в корзине – на 15 кг больше. Во сколько раз в сумке меньше винограда, чем в корзине?
- 11. а) В первом куске 36 м ткани, а во втором – в 4 раза меньше. На сколько метров в первом куске больше ткани, чем во втором?
- ЗАДАНИЕ 11 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Выпишите из предложения сочинительный союз. Мы ушли с катка, когда уже погасили свет и сторож в валенках пронзительно засвистел и двинулся к нам с метлой. (В. Каверин)
- 2. Дополни схему.
- 1. Соотнеси термины с определениями. Эпицентр, Очаг
- Выполните действия: (4,44 : 3,7 – 0,56 : 2,8) : 0,25 – 0,8.
- и) 0,265 : 100;
- 3) 89,457 : 100;
- 3 : 0,04.
- 5,36-0,01;
- 13. Решение какого из данных неравенств изображено на рисунке 199?
- Вставьте данные дополнения в указанные места предложения. Расставьте запятые.
- Write the opposites in your notebook. 1. clean ≠ ..... 2. new ≠ ..... 3. neat ≠ ..... 4. quiet ≠ ..... 5. safe ≠ .....
- Match the words to form phrases. 1. swimming 2. electrical 3. department 4. rubbish 5. overnight 6. entrance
- Complete the sentences with the right word. 1. Students usually stay in University halls of ______. 2. I loved staying in at ______ when I went camping. 3. John lives in a block off ______ in the city centre. 4. The king was in a c______ by the lake.
- 3. Почему рассказ называется «Наука стихосложения»? В чём заключается иронический смысл заглавия?
- 2. Какова композиция рассказа? Охарактеризуйте каждую смысловую часть повествования.
- 1. Найдите в тексте рассказа художественные средства, вызывающие у читателя улыбку. Объясните, каким образом создаётся комический эффект.
- Запиши ключевые (главные) слова к каждому абзацу текста.
- Ленивец сползал по стволу дерева со скоростью 2 м/мин. За какое время он проползёт 20 м?
- Complete the yes / no questions about your weekend. Use the past simple interrogative form of the verbs below. Then complete the follow-up questions using the question words.
- Fill in the correct word: packet, jar, bowl, bottle, piece, loaf, slice, carton, cup, kilo, bar, jug, tub, lump.
- Fill in how many, how much, a few or a little.
- Fill in a/an, some, any, is or are.
- На комбинате в декабре изготовили 7 163 л сока, а в январе на 678 л сока меньше. Из всего сока 9 789 л разлили в пакеты, а остальной сок – в бутылки. Сколько литров сока разлили в бутылки?
- Рассмотрите рисунок. Определите его тему. Составьте свой текст по данному рисунку. Подготовьтесь
- Выпишите из предложений глаголы, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глагол в неопределённой форме. Укажите время других глаголов.
- 230. Прочитайте. Назовите произведение. 1. Только уселась команда косая, весь островочек пр..пал под водой. 2. Мимо бревно суковатое плыло, Зайцев с десяток сп..салось на нём. 3. «Взял бы я вас да п..топите лодку!» 4. Тут мои зайчики точно сбесились: смотрят, на задние лапы вст..ют, лодку гр..сти к..чают, не д..ют: косые... Н. Некрасов
- Что является непосредственным источником энергии в организме?
- Перемены в быту. Заполни таблицу, используя информацию из текста учебника и иллюстраций.
- Преждевременный человек. Заполни «паспорт» Афанасия Ордина-Нащокина, используя информацию из учебника.
- 1. Человек эпохи. Заполни схему, используя информацию из учебника. ЧЕЛОВЕК XVII ВЕКА (какие изменения произошли?)
- Read Maya's blog and answer the questions about her. Exercise 1 about her. ho She goes on holiday with her family. She goes on holiday with her family. 1
- Учимся читать выразительно
- О чём же чуть не проболтался Владик? Что за тайну скрывают братья Мироновы? Похоже, что раскрытие этой тайны — это начало интересного и острого поворота сюжета. Попробуйте пофантазировать и придумать свой вариант тайного сюжета. А потом сравнить с тем, что написано в повести. Сравните, насколько вы угадали события, которые были намечены в главе «Волшебная поляна».
- Listen, (96), and complete the sentences. 1) Baiji dolphins live ... (a) just one river (b) in the Yangtze River 2) The water in the Yangtze River is ... (a) polluted (b) clear 3) Baiji dolphins can't... (a) they have no (b) their eyes have
- Write short instructions about how to plant a garden of your own. Use the phrases from the Social English box (p. 69). Here are some ideas: • Think of what plants you want to see in your garden. • Draw a plan of your garden. • Prepare the seeds or young plants. • Put them in the soil. • Water regularly. • Keep your garden tidy. • Enjoy your garden.
- Use (in) between or among to complete the sentences. Write the sentences down. 1) Julia couldn't choose ... the two dresses. 2) We spent last summer ... our friends in Canada. 3) Elephants are ... the largest animals in the world. 4) Put the small jugs on the sides and the bowl ... . 5) I don't like Paul very much, but that's ... you and me. 6) The revolver lay ... the two boxes. 7) The tents were situated ... the high trees of the thick forest. 8) There is a bridge ... the island and the bank of the river.
- Use the verb to take in the appropriate form to complete the sentences. Write the sentences down. 1) In older times it ... people weeks to travel from Moscow to St Petersburg. Now it ... us from 1.5 to 8 hours. 2) I'm going to the shops. It ... me rather a long time to buy everything I need. 3) It ... people a long time to understand that our planet is in danger. 4) Yesterday it ... us half an hour to clean the classroom and decorate it for the holiday. 5) How long it ... you to finish writing the story? Will it be ready to-morrow? 6) It never ... her longer than 20 minutes to tidy her room. 7) How long it ... you to learn Dutch? You speak it very well.
- Объясните написание выделенных орфограмм.
- Спишите нераспространенные предложения. Подчеркните в них подлежащее.
- Как вы понимаете значение выражений "травка заворсилась", "листья проклюнулись"?
- Вычисли угол ASB, если градусная мера дуги ASB равна 244°.
- Choose one historical figure from the texts (e.g., Peter the Great or William the Conqueror) and write 5-6 sentences about them. Answer: Who were they? What did they do? Why are they important?
- Choose the correct answer. Sue's desk is ____________ than Mark's.
- Изучи самостоятельно информацию о любом празднике России. Расскажи (письменно в тетради 4-5 предложений), что тебе было особенно интересно узнать о них.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 22°. Найдите градусную меру угла АРС.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите объекты по соответствующим группам.
- Решите задачу, приняв \(\pi = 3,14\): Ученики 6 А класса организовали соревнование по катанию на велосипедах. В этих соревнованиях нужно было проехать 3 круга по окружности радиусом 4 м. Какое расстояние проехал каждый велосипедист?
- Сравни значения выражений с нулем. Выбери верные варианты из списков. (-3,8)^-8 = 0
- Определите вид треугольника ABC, если углы A, B, C равны 25°, 95°, 60° соответственно.
- Киносеанс начался в 13 ч 50 мин, а закончился в 15 ч 20 мин. Сколько времени длился фильм?
- 5. Нарисуй в тетради мельницу по инструкции. Инструкция: а) от красной точки нарисуй стрелку влево (←) на 2 клетки, вверх (↑) на 2 клетки, стрелку до красной точки, → 2, ↑ 2, ← до красной точки, → 2, ↓ 2, ← до красной точки, ↓ 2, ← 2, ↗ до красной точки; б) от синей точки ↑ 7, от оранжевой точки ↓ 7, ← 2; в) от чёрной точки ↗ до зелёной точки, ↘ до оранжевой точки. 6. Убери две палочки, чтобы получилось 2 квадрата.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Укажи пример с ошибкой. 17 370:45 = 386 18 288:36 = 508 40 160:80 = 52 39900:25 = 1596
- В магазине продаётся офисный бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- 4. На рисунке представлен фрагмент таблицы Д. И. Менделеева. Определите в каком из элементов (в гафнии или в вольфраме) количество нейтронов больше и на сколько.
- 3. Вычислите длину волны, соответствующей кванту с энергией 38·10⁻²⁰ Дж. Постоянная Планка 6,63·10⁻³⁴ Дж·с. Попадает ли эта длина волны в видимый спектр?
- 2. Луч света падает на зеркальную поверхность под углом 32° к её поверхности. Вычислите угол между падающим лучом и отражённым. Сделайте рисунок к задаче.
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). The History of Cakes Cakes are delicious treats that many people love to eat. They come in many shapes, sizes, and flavours. The history of cakes goes back a long time, and it is very interesting! The word "cake" comes from the old word, which means a flat bread. The first cakes were very different from the sweet cakes we eat today. In ancient times, people made cakes using simple ingredients like flour, honey, and nuts. They baked those cakes to celebrate special occasions like weddings and festivals. In Ancient Egypt cakes were often made with honey and nuts. They were used in religious ceremonies and given as gifts. The Greeks and Romans also enjoyed cakes. The Romans made cakes with eggs, flour, and honey, and they baked them in special shapes. During the Middle Ages cakes started to change. People began to use sugar, which was very expensive and rare at that time. Cakes became sweeter and more beautiful. They were often decorated with fruit and nuts. In 1843 baking powder was invented. This made it easier to make cakes. People began to bake cakes at home more often. By the 19th century cakes were very popular in Europe and America. Recipes for cakes were published in cookbooks, and everyone wanted to try making them. Today there are countless types of cakes, from chocolate cake to fruit cake. Cakes are a big part of celebrations like birthdays, weddings, and holidays. People enjoy making and sharing cakes with family and friends. Have you ever baked a cake? What is your favourite type of cake? Cakes are not just tasty;
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е. соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. This email is from Sandra to Zoe. B. Vlad is Zoe's cousin. C. Zoe is going to Volgograd to visit her parents. D. Zoe is from Tver. E. Zoe wants to meet Sandra in Krasnodar. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- Выберите способы возникновения индукционного тока из предложенных ниже.
- Верблюд 3 суток шёл по пустыне со скоростью 80 км/сут. Какое расстояние преодолел верблюд за это время?
- Какое пирожное и в какой кондитерской дороже всего?
- В какой кондитерской пирожное «Эклер» самое дешёвое?
- 2) Найди периметр этой фигуры.
- 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Прочитайте предложение. На встреч.. лучш..му фу..болисту вручили перех..дящий приз. Какие буквы пропущены в словах? Запиши в ответ все пропущенные буквы в том порядке, в каком они следуют в словах предложения, не разделяя пробелами или запятыми.
- 47. Выполните умножение. Где нужно, произведите вычисления в столбик.
- 2) Упаковщица упаковала в коробку 30 штук мороженого «Рожок с клубничным джемом» массой 75 г каждое мороженое. Чему равна масса всего мороженого в коробке? Ответ выразите в более крупных мерах.
- 1) Упаковщица упаковала в коробки 20 штук мороженого в вафельном стаканчике. Масса каждой коробки 93 г. Чему равна масса всего мороженого в этих коробках? Ответ выразите в более крупных мерах.
- 1 000 000 - (700 800 + 425 * 704) + 25
- 286996 : (1010 - 553) + 164268 : 324
- 608 * 506 - 236 * 400 + 8716
- 648 720:68+506*108-63295
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.