База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Запиши число, в котором 56 десятков
- Определи моду ряда: 3; 7; 12; 3; 5; 18; 12; 3; 11. Если добавить к данному ряду ещё 5 следующих чисел, то как теперь изменится мода чисел: 5; 5; 11; 12; 12? Запиши в каждое поле ответа верное число. Мода изначального ряда: Мода нового ряда:
- Задание №5. Тупой и острый угол образует с положительным направлением оси х касательная к графику функции y = f(x), проведенная в точке с абсциссой x = a, если: a) f(x) = 4 + x², a = 2; б) f(x) = 1 - 1/x, a = 3;
- Вычислите 84 + (179 + 116).
- Занимательная математика. Построй справа «голубя» из данных геометрических фигур.
- You go there to buy different things.
- 5. Какое из следующих утверждений верно?
- 4.В треугольнике АВС внешние углы при вершинах Ви С равны 105° и 145° соответственно. Найдите градусную меру угла А.
- 3.Вектор AB с началом в точке A{-5;-12} имеет координаты {4;-14}.Найдите ординату точки B.
- 2.Боковая сторона трапеции, равная 40см, образует с большим основанием угол в 45°. Вычислите площадь трапеции, если основания ее равны 24 см и 60 см.
- 1.Катеты прямоугольного треугольника равны 3√3 и 3. Найдите синус наименьшего угла этого треугольника.
- 5.В чемпионате по гимнастике участвуют 64 спортсменки: 30 из Сербии, 18 из Хорватии, остальные — из Словении. Порядок, в котором выступают гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая первой, окажется из Словении.
- 4. На предприятии работало 240 сотрудников. После модернизации производства их число сократилось до 192. На сколько процентов сократилось число сотрудников предприятия.
- 3. Найти сумму первых двенадцати членов арифметической прогрессии, в которой а₁=-5 , d=3.
- 2. Решить систему неравенств: 3x+6≥0, 10-2x≥0
- 1. Решите неравенство: 5х²-8x+30≤0
- You go there to catch a train.
- Спиши и запиши по 2 слова к схемам: ... + окончание: ... + корень + нулевое окончание:
- Собери слова по составу:
- Вставь пропущенные буквы и раскрой скобки: ...прошлое время цветы (под)резали (под)корень. Тр... (доводи) дело (до конца. Цветы (под)резали (под)корень. Тр... ...ускалась (с)горы. Ленту (в)плели (в)косу. Колобок (с) ...кошка, (по)катился (по)дорожке, (до)катился (до) леса.
- Три разбор!
- Просклонять слово "еду" и "еду".
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки: 1. Быстро прол...тел... жаркое лет... 2. Часто м...росит мелкий до...дь. 3. (По)небу п... ползли серые тучи. 4. (На)лесной п...ляне порыжела тр...ва. 5. (В)лужах плавают осе...ие лист...я. 6. Хмуро т...мнеет среди тр... 7. Вы мурав... иная куч.... 8. Мурав...и нач...ли ух...дить (в)свои жилищ.... 9. Они ре...ко теперь вып...лзают наружу. 10. Возле старо...о пня р...сли два под...синовика. 11. Шля...ки грибов весело гл...дели (из) тр...вы. 12. Их зам...тила белка. Она схватила ... 13. Один гри... и скрылась. 14. Пр...шла ос...нь.
- 20. Заполните пропуск в таблице. Отрасль права | Характеристика Конституционное право | ... Право
- 19. В приведенном списке указаны черты сходства труда и учёбы и отличия труда от учёбы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт различия. 1) стремление к получению знаний 2) сознательный характер деятельности 3) практическая полезность результата 4) целенаправленность активности Ответ: Черты сходства | Черты различия
- 18. Верны ли следующие суждения о правосудии в Российской Федерации? А. Конституция Российской Федерации гарантирует всем гражданам право на судебную защиту, независимо от социального и имущественного положения, национальной принадлежности. Б. В судах Российской Федерации признано право истца и ответчика на обжалование решения суда. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 17. Во время ремонта старого дома бригада строителей обнаружила клад со старинными монетами, сдала его в отдел полиции, но положенного вознаграждения не получила. Данный пример иллюстрирует правоотношения 1) административные 2) семейные 3) трудовые 4) гражданские Ответ:
- К 200 г 15 %-го раствора сульфата железа (III) добавили избыток гидроксида лития. Вычислите массу образовавшегося осадка.
- Задание 15: Какие два из перечисленных видов деятельности способствуют защите земель от ветровой эрозии? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Задание 14: Распространённым стихийным бедствием являются наводнения. Наиболее сильные наводнения бывают на реках в связи с выпадением ливневых дождей во время летнего муссона. Какие два из перечисленных субъектов РФ могут пострадать от такого рода наводнений? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Приморский край 2) Республика Карелия 3) Белгородская область 4) Амурская область 5) Новосибирская область
- 16. Выполните процедуру наложения примочки.
- 15. Дополните предложения.
- 14. Ответьте на вопросы.
- 13*. Ознакомьтесь с информацией.
- 12. Выполните процедуру подачи пузыря со льдом.
- 11. Дополните предложения.
- 10. Ответьте на вопросы.
- 9. Выполните процедуру подачи согревающей грелки.
- 8. Дополните предложения.
- 3) Какую подготовительную работу необходимо произвести перед подачей грелки?
- 2) Какие противопоказания подачи грелки?
- Найдите значение выражения $\frac{10b^2}{a^2-36} : \frac{10b}{a+6}$ при $a=4,5$ и $b=6$.
- 16. Среди перечисленных правонарушений преступлением является
- 15. Установите соответствие между примерами и видами потребностей: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) общение с друзьями Б) достижение карьерного роста В) реализация своих способностей Г) самосохранение Д) защита от холода ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ 1) социальные 2) биологические
- 14. Верны ли следующие суждения о политических партиях? A. Политическая партия объединяет сторонников одной политической программы. Б. Политические партии предлагают решения социально-экономических проблем общества.
- 13. Какой пример иллюстрирует деятельность гражданского общества?
- 6. Разбери предложение по членам и частям речи, выпиши словосочетания: В синем небе ярко сверкали крупные звёзды.
- 5. Вставь пропущенные окончания глаголов, определи спряжение: Он (та...т) снег, мы (стро...м) дом, ты (вид...шь) звёзды, они (ед...т) в поезде.
- 4. Определи падеж и склонение у имён существительных (в тексте из задания 1): на дворе, в саду, на ветвях, о лете.
- 3. Разбери по составу слова: перелесок, подберёзовик, пришкольный, белизна.
- 2. Выполни фонетический разбор слова : погода (звуко-буквенный).
- 1. Списать текст, вставить пропущенные буквы и раскрыть скобки. (Проверяет: безударные гласные, парные согласные, приставки/предлоги, окончания существительных и прилагательных) На дв...ре ст...яла х...лодная и с...рая п...года. Мелкий д...ждь (за)ст...клил окна. (В)саду (про)шлог... года (за)сохла старая яблоня. Но (на)её в...твях ещё д...ржались два п...следних листочка. Они тр...петали (на)в...тру и нап...минали о (про)шедшем лете.
- 38. Quyidagi sonlardan 2 ga ham 3 ga ham bo'linadigani qaysi?
- 37. Quyidagi sonlardan 2 ga ham 5 ga ham bo'linadigani qaysi?
- 36. Qaysi son 6 ga karrali emas
- 35. 7 ga karrali ikki xonali sonlar nechta?
- 34. 5 ga karrali ikki xonali sonlar nechta?
- 33. Qaysi son 40 ning bo'luvchisi va 4 sonining karralisi bo'ladi?
- 32. 14 sonining bo'luvchilari yig'indisini toping.
- 31. 12 sonining bo'luvchilari yig'indisini toping.
- 30. 480 soni nechta bo'luvchiga ega?
- 29. 36 soni nechta bo'luvchiga ega?
- 28. 30 soni nechta bo'luvchiga ega?
- 27. Qaysi son 32 ning bo'luvchisi bo'ladi?
- 26. Tub ko'paytuvchilarga ajrating: 225
- 25. Yulduzcha o'rniga qanday raqam qo'yish mumkin: 126 = 2 · 3 · * · 7
- 24. Yulduzcha o'miga qanday raqam qo'yish mumkin: 196 = 2 · 2 · * · 7
- 23. Sonni tub ko'paytuvchilarga ajrating: 64
- 22. 21 soni qaysi tub sonlarga bo'linadi?
- 21. Sonni tub ko'paytuvchilarga ajrating: 36
- 20. Sonni tub ko'paytuvchilarga ajrating: 8
- 19. 1; 2; 3; 15; 17; 23; 28; 49; 64; 121; 304; 324; 1001 sonlari ichida nechta tub son bor?
- 2. Найди в словосочетаниях первого задания наречие. Подбери к ним
- 1. Прочитай, найди и исправь допущенные ошибки. прекрастный горот, празничный солют, счасливый билет, шырокая лесница, чудестная квартира, интересное путешевствие, удевительное чуство, чорный скварец, бежать с урока, падосиновик в лису, C C напрячь мускулы, сражатся с врагами, жадно поглощать пищу, C угащать пшонной кашей, воплотиш в жизнь, багатый крестьянин
- 12. В ходе социологического опроса граждан страны Z им задавался вопрос: «Какая форма политического участия граждан, по вашему мнению, является наиболее действенной в современном обществе?» (можно было дать несколько ответов). Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 11. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте? А. Социальный конфликт имеет только негативные последствия. Б. Столкновение интересов социальных групп отражает межличностный конфликт. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 10. Совокупность больших и малых социальных групп, составляющих общество, называют 1) социальной мобильностью 2) социальной структурой 3) социальными отношениями 4) социальной нормой
- 9. Верны ли следующие суждения об ограниченности экономических ресурсов? А. Под ограниченностью ресурсов понимают недостаточность производственных ресурсов, необходимых для создания товаров и услуг. Б. Проблема ограниченности ресурсов определяет необходимость рациональной организации хозяйственной деятельности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Circle the correct answer. 1. A: Would you like me to... B: a That would be great! b There isn't much! 2. A: Shall we decorate the ... the birthday party? B: a Not much. b Good idea. 3. A: How about sausages C... B: a No, there aren't. b I don't think so. 4. A: Let's have some ice cre... B: a That sounds great! b Really?
- Fill in: some, any, much, many. A: I'd like 1) __________ milk, please. B: How 2) __________ do you want? A: A glass, please. Have you got any crisps? B: Of course. How 3) __________ packets do you want? A: Two, please. B: A: We need 1) __________ pizzas for the party. B: Good idea. How 2) __________ do we need for twelve people? A: Four large ones. We need 3) __________ burgers too. B: I think twelve are OK. Have we got 4) __________ lemonade? A: Yes, there's 5) __________ in the fridge.
- Fill in the gaps with the correct words. Breakfast: Between 7:00 and 9:00 am Lunch: Between 12:00 and 1:30 pm Dinner: Between 6:30 and 8:00 pm Children at school have a sandwich, a crisp, or a drink. Dinner A typical English meal for dinner is meat with vegetables. Vegetables like potatoes, carrots, peas, cabbages 4) ..... onions are very popular 5) ..... England.
- 60. n raqanining qanday qiymatlarida 50+ n soni eng kam tub ko'paytuvchilarga ajraladi?
- 59. 19 ga bo'linadigan sonni toping.
- 58. 19 ga bo'linmaydigan sonni toping.
- 57. 11 ga bo'linmaydigan somni toping.
- 56. 11 ga bo'linadigan sonni toping.
- 55.8 ga bo'linmaydigan sonni toping
- 54. 8 ga bo'linadigan sonni toping.
- 53. 7 ga bo'linadigan sonni toping.
- 52. 7 ga bo'linadigan sonni toping.
- 51. 9 ga bo'linmaydigan sonni toping.
- 50. 9 ga bo'linadigan sonni toping.
- 49.3 ga bo'linmaydigan sonni toping
- 48.3 ga bo'linadigan sonni toping.
- 47.25 ga bo'linmaydigan sonni toping.
- 46.25 ga bo'linadigan sonni toping
- 45.4 ga bo'linadigan sonni toping.
- 44. 4 ga bo'linmaydigan souni toping.
- 43.2 ga ham 5 ga ham bo'linadigan sonni toping
- 42. 5 ga bo'linmaydigan souni toping.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.