База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Запишите уравнения практически осуществимых химических реакций на основе предложенных схем: a) NaOH (изб.) + СО₂ →; б) Al₂O₃ + HCl →; в) КОН + ВаО →; г) Fe + CuSO₄ →
- Solve the system of equations: 2y + x = -8 5x - 4y = 16
- В субъектах РФ с низкой рождаемостью и миграционным оттоком рабочей силы наблюдается повышенная доля населения ______. Такого региона является ______.
- На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -79/19, 59/12, 29/6, -79/29, 29/6. Установите соответствие между тремя числами и точками. Числа: A) 79/19, Б) 59/12, В) 29/6. Точки: 1) K, 2) M, 3) N, 4) P, 5) Q.
- The text asks to consider the photos and write where these crafts are from. Based on the images, identify the crafts and their origins. Image 1: A piece of white lace, possibly a collar or trim. Image 2: A small figurine of a person and a deer, possibly made of ivory or bone. Image 3: A wooden church with many domes. Image 4: A carved figurine of people in a sleigh with a deer, possibly made of ivory or bone.
- ание 2. Определи, какие гласные пропущены в словах.
- Dear parents, I want to share my impressions of the summer vacation with you! I ______ (already visit) many interesting places and ______ (spend) a lot of time with friends. I ______ (try) many new dishes and ______ (watch) a few movies that I wanted to see. I ______ (already participate) in summer courses and ______ (learn) to do something new. Also, I ______ (read) several fascinating books. I am very happy to spend my summer so actively! I look forward to sharing even more adventures with you! With love, Lucy
- 8. ... apples? a) She ate c) Did she eat b) Was she eat
- 7. He ... buy the toy yesterday. a) didn't b) doesn't c) wasn't
- 6. She ... the doll last month. a) bought b) buys c) takes
- 5. There was a basket under ... table. a) a b) the c) -
- 4. ... came home at 3 o'clock? a) When b) Where c) Who
- 3. ... dog likes meat. a) The boys b) The boys' c) The boys's
- 2. Tom has got two ... a) brother's b) brothers c) brother
- 1. They usually eat ... bread. a) many b) a c) a lot of
- 5*. Найдите число, которое на столько же больше 2 5/8, на сколько 3 11/16 меньше 8 11/16.
- 4. Решите уравнение 13/17 - x = 19/34
- 3. При каких натуральных значениях букв равны дроби: а) 7/8 и m/32, б) 1/9 и 3/b
- 2. Выполните действия: a) 1/4 + 2/9, б) 3/7 - 1/10, в) 31/55 - 7/80, г) 3/8 + 3/14 - 1/28
- 1. Сократите дроби и запишите их в порядке убывания: a) 80/240, б) 12/16, в) 6/24, г) (34*12)/(4*17)
- Match the words. Which best describe the pictures?
- Underline the correct word.
- Fill in a/an or some, then write C (for countable) or U (for uncountable).
- Fill in the blanks with the correct words from the box. Then write C for countable or U for uncountable.
- На первой электролампе написано, что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 20 Вт, а на второй что она рассчитана на напряжение 220 В и потребляет при этом мощность 40 Вт. Две эти лампы соединили параллельно и включили в сеть с напряжением 110 В. 1) Определите сопротивление второй лампы. 2) Найдите при таком подключении отношение мощности, потребляемой первой лампой, к мощности, которую потребляет вторая лампа. 3) Какая из ламп при таком подключении горит ярче? Напишите полное решение этой задачи.
- 3. Яблоки и груши упакованы в одинаковые ящики. Масса яблок в пяти ящиках и груш в трёх ящиках вместе составляют 70 кг. Масса яблок в одном ящике и груш в двух ящиках вместе составляет 26 кг. Сколько килограммов яблок и сколько килограммов груш содержится в одном ящике?
- 2. Решить систему уравнений: a) {x + y = 2, 3x + 4y = 5; б) {3x + 4y = -1, 2x – 5y = 7.
- 2. Это был (н_)кто ( ) иной, как мой брат.
- 1. (Н_)что ( ) иное, кроме музыки, не могло вдохновить его.
- Прочитайте отрывок из указа. Укажите год, когда он был принят. «Если кто из помещиков пожелает отпустить благоприобретенных или родовых крестьян своих по одиночке или целыми селениями на волю и вместе с тем утвердить им участок земли; то, сделав с ними условия, которые по обоюдному согласию признаются лучшими, <...> представить их при прошении своем через губернского дворянского предводителя к министру внутренних дел для рассмотрения и представления нам. <...> Крестьяне и селения, от помещиков по таковым условиям с землею отпускаемые, если не пожелают войти в другие состояния, могут оставаться на собственных их землях земледельцами и сами по себе составляют особенное состояние свободных хлебопашцев».
- Биссектриса внешнего угла CBD треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 42°.
- Вспомни эпизод с чаем. Перескажи его от лица начальника. Используй слова из текста.
- Выбери одну из комических ситуаций рассказа. Перечитай её. Перескажи по плану.
- Прочитайте по ролям понравившийся эпизод. Обсудите с друзьями, как темп и интонация речи помогают передать характер героев, их чувства и настроение.
- Можно ли этот рассказ назвать юмористическим? Объясни почему.
- Объясни, как поступки героев связаны с их характером: кто они, какие они, их поступки, отношение к ним автора.
- Объясни название рассказа. Помогает ли оно понять основную мысль произведения? В чём она заключается? Только ли о вежливости и хорошем поведении здесь идёт речь?
- Какие слова папа посоветовал «золотыми буквами записать в своём сердце»? Как вы их понимаете?
- Какие эпизоды рассказа заставили тебя улыбнуться? Перечитай их. Запиши слова и выражения, которые делают текст смешным, в «Рабочую тетрадь».
- От чьего имени ведется рассказ?
- Вычисли с объяснением. 75 435 : 321
- Вычисли с объяснением. 30 033 : 423
- Основное оружие Ракетных войск стратегического назначения (РВСН) - ...
- 9) \(\frac{5}{8} + \frac{11}{14}\)
- 8) \(\frac{5}{6} - \frac{3}{4}\)
- 7) \(\frac{19}{24} - \frac{25}{36}\)
- 6) \(\frac{13}{18} + \frac{7}{15}\)
- 5) \(\frac{5}{18} + \frac{11}{12}\)
- 4) \(\frac{7}{10} + \frac{4}{25}\)
- 3) \(\frac{11}{12} - \frac{2}{3}\)
- 2) \(\frac{9}{14} - \frac{3}{4}\)
- 1) \(\frac{3}{4} + \frac{5}{7}\)
- В каком предложении употреблён подчинительный союз?
- Выберите один из нескольких вариантов Укажи пример с ошибкой. 17 3:45 = 386 18 288:36 = 508 40 160:80 = 52 39 900:25 = 1596
- 6*. Используя дополнительную литературу и интернет-ресурсы, готовьте сообщение о многообразии произведений искус- древнего человека (наскальные рисунки, скульптуры, барель- украшения и др.). Запишите план сообщения.
- Почему размер шейных позвонков уменьшился в процессе антропогенеза?
- Чем можно объяснить наличие мощных шейных позвонков в скелете приматов?
- 5*. Рассмотрите рисунок 86 учебника и ответьте на вопросы. Вы- скажите мнение: а) о роли мощных шейных позвонков в скеле- те приматов; 6) почему размер шейных позвонков уменьшился в процессе антропогенеза.
- Сделайте выводы на основе данных таблицы.
- Заполните таблицу данными из задания. Формулы для расчета ЕП и ОП даны в подсказке.
- в) Два дельфина поплыли друг другу навстречу, когда между ними было 4 км. Скорость одного дельфина 400 м/мин, а другого — на 50 м/мин меньше. Какое расстояние будет между дельфинами через 5 мин?
- 6) Один катер проходит 192 км за 12 ч, другой — 216 км за то же время. Они одновременно двинулись навстречу друг другу, когда между ними было 306 км. Через сколько часов катера встретятся?
- 4. а) Два кита услышали друг друга и одновременно поплыли навстречу. Они встретились через 3 ч. Скорость одного кита 12 км/ч, а другого — на 4 км/ч больше. Какое расстояние было между китами первоначально?
- Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 18. Найдите высоту этой трапеции.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, ∠ABC = 108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и ∠ACD = 139°. Найдите меньший угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС = 4, sinA= 0,25. Найдите АВ.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите вариант ответа, в котором в обоих словах одного ряда пропущена буква 3.
- Дана функция y = g(x), где g(x) = x^2 + x + 3. Вычисли g(27).
- 2. Перепишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
- 1. Как связаны вежливость и речевой этикет? Почему нужно соблюдать речевой этикет?
- Выберите номера фигур, которые являются прямоугольниками.
- Solve the equation: 6(b - 4) = 42
- Solve the equation: 5a - 12 = 28
- Solve the equation: 2y - 8 = 16
- Solve the equation: 3x + 5 = 20
- 8. Рассмотри диаграмму. Расскажи, что на ней показано.
- 7. Выпиши и реши те уравнения, которые решаются сложением.
- 6. На сколько миллиметров один из отрезков длиннее другого?
- 5. Брат и сестра хотят купить несколько карандашей по цене 3 р. за карандаш. У брата есть 5 р., а у сестры — 7 р. Сколько карандашей они могут купить на все деньги?
- 4. В книге 48 страниц. Даша читала книгу в течение трёх дней, по 9 страниц ежедневно. Сколько страниц ей осталось прочитать?
- 3. Рассмотри выражения, установи порядок выполнения действий и выполни вычисления.
- Вспомните, какие события связаны с выбранными вами историческими деятелями (деятелем).
- Задание 13. Отметьте на схеме современника (современников) Дмитрия Донского.
- Задание 12. Знаком отметьте произведения, посвящённые Куликовской битве.
- Задание 11. Перечислите причины победы русского войска на Куликовом поле.
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) – морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) – морфологический разбор слова; (4) – синтаксический разбор предложения.
- Текст 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 4 Maya puts books in her bag when she travels.
- 3 Maya likes travelling by train.
- 2 Maya doesn't have any brothers.
- 1 Maya never goes on holiday with her family.
- Fill in the blanks with the verbs in the Present Perfect tense. Dear parents, I want to share my impressions of the summer vacation with you! I ______ (already visit) many interesting places and ______ (spend) a lot of time with friends. I ______ (try) many new dishes and ______ (watch) a few movies that I wanted to see. I ______ (already participate) in summer courses and ______ (learn) to do something new. Also, I ______ (read) several fascinating books. I am very happy to spend my summer so actively! I look forward to sharing even more adventures with you! With love, Lucy
- Точки А, В, С, D, расположенные на окружности, делят эту окружность на четыре дуги АВ, ВC, CD и AD, градусные величины которых относятся соответственно как 1:4:12:19. Найдите угол А четырёхугольника ABCD. Ответ дайте в градусах.
- Задание 2. Определи, какие гласные пропущены в словах. 1. Миша залез в соседский сад за яблоками, и ему пришлось удрать от собаки. 2. Каждое утро я заст лает свою постель. 3. Саше на день рождения подарили прибор для выжигания по зову. 4. Члены изб рательной комиссии занимались организацией выборов. 5. Вчера на нюде мы перебр али картошку. 6. Я проб русь через эти заросли. 7. Бл стящий самовар ковывал к себе взгляды посетителей. 8. Юля сегодня бл стала на сцене.
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Суслик, тайга, паукообразная обезьяна, ель, тундра, лиана строфант, глухарь, саксаул, влажный тропический лес.
- 5.2. В) Какие отношения сложились между белым медведем и тюленем в природе?
- 5.2. Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. А) Какую среду обитания освоил белый медведь?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение белого медведя? Запишите номера выбранных предложений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.