База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- E. The customer is paying
- D. The customer prefers seats in the orchestra section because
- C. The performance on Sunday is at
- B. The customer wants to buy tickets.
- A. The ticket seller says there are no tickets for the performance
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получила Алина, выпив 200 г молока? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- Вспомните, какие произведения, в которых рассказывается о способности жертвовать ради близкого человека, Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 80 слов.
- В тексте содержится указание на два вида заработной платы. Назовите эти виды (Укажите их в соответствующей графе таблицы.) Определите, к каким видам заработной платы относятся характеристики из списка, и запишите их номера в соответствующие ячейки таблицы.
- Что продается на рынке труда, согласно тексту? От чего зависит спрос на рынке труда? Что понимается под заработной платой в широком смысле слова? (Все ответы даются на основании текста.)
- Установите соответствие между элементами береговой линии России и их обозначениями на фрагменте карты Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Как называется явление, при котором пыльца из тычинки попадает на рыльце пестика того же самого цветка?
- Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, тычиночную нить, рыльце.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- Ирландскому поэту У. Йейтсу (1865-1939) принадлежит следующее высказывание: «Образование - это не заполнение ведра водой, а зажжение огня». 1. Как Вы понимаете смысл понятия «образование»?
- Совершеннолетняя Варвара нашла в одном из Интернет-магазинов брючный костюм, который ей очень понравился. Она решила его купить, тем более что он продавался по удивительно низкой цене. Заказ предполагал только один способ оплаты: полную предоплату через отправку денег на электронный кошелёк. Оцените ситуацию с точки зрения возможности достижения цели Варвары. Как ей правильно поступить в данной ситуации?
- Дополните схему о видах гидродинамических аварий.
- 3.Установите соответствие между признаками и группами грибов, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 2.Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для указанного организма?
- 1.Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- На рисунке буквами обозначены органы Тысячелистника обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- Назовите российского монарха, памятник которому изображён на медали.
- На каком из рисунков изображена нижняя поверхность листа?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- От чего зависят сроки внесения удобрений?
- На каком участке будет наблюдаться активный рост растений?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 100 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А, равна 8. Найдите длину стороны АС.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-12х+7=0.
- В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Даны числа: 2 1/7, -3 4/7, -4 3/7, 4 3/7, -2 3/7. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С.
- Найдите значение выражения (2-4х)-3х при х=5.
- (-8x+7)(2x+3)=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2013 по 2015 год?
- На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет. Ответьте на вопросы.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, СН — высота, АВ = 45, sin A = 1/3. Найдите длину отрезка ВН.
- Вероятность того, что в некотором городе в случайный момент времени атмосферное давление не выше 745 мм рт. ст., равна 0,53. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давление превышает 745 мм рт. ст.
- Найдите значение выражения 7(3a)² / a⁶a⁴ при a = √15.
- Отметьте на координатной прямой число √165.
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите один из видов целевых кредитов, проиллюстрируйте примером условия его получения в одном из российских банков.
- 1. Заполните пропуск в таблице «Признаки кредита». (Ответ может быть развёрнутого предложения.)
- Подпишите на карте города Москву и Воронеж.
- Укажите общее название походов, перемещения русских войск во время которых отражены на карте.
- На рисунке показана картина линий магнитного поля постоянного магнита. Какой цифрой обозначена область, вблизи которой находится южный полюс этого магнита? Ответ обоснуйте.
- Решите неравенство: \frac{2y}{5} - \frac{y}{2} \ge 1
- Решите неравенство: \frac{x}{4} - \frac{x}{5} \le 2
- Решите неравенство: \frac{5 - 2a}{4} \ge 2a
- Решите неравенство: \frac{13x - 1}{2} < 4x
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Как, согласно данному отрывку, награждались уходящие в отставку дворяне «за добропорядочную и беспорочную службу»? Что предусмотрено в качестве наказания, согласно данному отрывку, если дворянин не вернётся из-за границы в случае «надлежащего обнародования»?
- Каким событием закончилось правление императора, издавшего данный манифест?
- Укажите название данного манифеста.
- If he had asked me I (to help) him with his work.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Сливу колючую к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Слива колючая?
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Match the words. Which best describe the pictures?
- MK = NK = 26, MN = 20, OE = ?
- Прочитай фрагмент из поэмы С. Есенина и выполни задание. Сравни его содержание с рассказом Ф. А. Абрамова «О чём плачут лошади» и выяви их общие черты. Выбери верные варианты.
- Решите систему уравнений: 5x = 3y - 4, 2x = 5 - y.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая?
- Определите величину естественного прироста населения Тульской области в 2022 г.
- В каком из регионов в 2022 г. число прибывших превышало число выбывших?
- Задумали число. Из него вычли 301 и получили число, которое в восемь раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Вычислите: -5,7 - 1,2 - 3,5.
- Вычислите: 7/11 : (8/11 + 4/33)
- Choose the right words to complete the sentences.
- Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и велосипедист. Когда они встретились, оказалось, что велосипедист проехал всего три одиннадцатых пути. Найдите скорость автомобиля, если известно, что она на 40 км/ч больше скорости велосипедиста.
- Какие воздушные массы господствуют в пункте А в летнее время (в декабре - феврале)? Укажите тип воздушных масс.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- 8 There was some bread on the table.
- 7 She made a cake for his birthday.
- 6 There weren't any spices in the cupboard.
- 5 I didn't eat any snacks yesterday.
- Самолёт летит со скоростью 414 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения
- Кто, согласно данному отрывку, построил «небольшой городок», который увидели на горе? Кому, согласно данному отрывку, платили дань жители этого города?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку A (−1 3/16).
- Найдите корень уравнения 13 + 4x = 5(2x - 3) + 4.
- Укажите номера истинных утверждений.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Миссисипи?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «Ѵ» на карте море, омывающее северное побережье Африки.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен залив Аляска.
- 6) -6 : 2 * (-0.4) : (-1 1/4) * 4
- (-4) : (-7) : 1/2 : (-1/5) : (-6)
- Из пункта А в 8 утра выехал велосипедист. До пункта Б он ехал с той же скоростью. На рисунке график движения автомобиля.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.