База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните таблицу данными из изображения.
- Вычислите: 46/50 : (7/20 - 11/15) + 3 * 1 11/15.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 195 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно было продано букетов.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 1) Каких товаров продано больше всего?
- 4,9 Найдите значение выражения 5,6-8,4
- Определите тип питания грибов.
- Раскрой скобки в данных выражениях. 4(5a - b + 6c) = -5(-a-5b+3c) =
- 12. В каких случаях признаки передаются только от отца к сыну? А) При локализации гена в Х хромосоме Б) При локализации генов в Хи Ү хромосомах одновременно В) При локализации гена в Ү хромосоме Г) Нет верного ответа
- 11. Мужской пол у человека называется: А) Гомогаметным Б) Гетерогаметным
- 10. Расщепление по признаку пола происходит в соотношении: А)1:2:1 Б) 1:2 В) 2:2 Г) 1:1
- 9. Хромосомы одинаковые у самца и самки называются: А) Половые Б) Альтернативные В) Аутосомы Г) Рецессивные
- 8. Кариотип человека содержит: А) 20 пар хромосом Б) 21 пару хромосом В) 22 пары хромосом Г) 23 пары хромосом
- 7. Какова вероятность рождения больного ребенка в семье, в которой муж здоровый, а женщина - носительница гемофилии? Каков пол больных детей? А) 0% больных Б) 25%, сыновья В) 50%, дочери Г) 75%, сыновья Д) 100% здоровы
- 6. Кого называют «носителем» гена болезни при решении задач? А) больного человека, Б) женщину, В) мужчину, Г) здорового человека с гетерозиготным генотипом.
- 5. Выбрать признаки, сцепленные с Х-хромосомой: А) потение ног, Б) темная эмаль зубов, В) гемофилия, Г) ихтиоз.
- 4. Кому передает ген болезни мать при Х-сцепленном рецессивном типе наследования? А) дочерям, Б) сыновьям, В) и дочерям, и сыновьям.
- 3. Как правильно составить генотип больного Д-резистентным рахитом мужчины (признак рецессивный, сцеплен с хромосомой)? А) ХА У, Б) Ха У, В) Аа, Г) ХС Х№, Д) аа.
- 2. Определить тип наследования болезни гемофилии: А) Х-сцепленно-доминантно, Б) Х-сцепленно-рецессивно, В) у-сцепленно, Г) аутосомно-доминантно.
- 1. Сцеплено наследуются гены, расположенные: А) в одной паре гомологичных хромосом, Б) в разных парах гомологичных хромосом, В) в половых хромосомах.
- Вычислите: a) 7/9 : 5/3; б) 8/15 : 24/65; в) 25 : 15/28; г) 35/16 : 7.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью ма карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите центрами точек.
- Определите, в каком направлении от мерки расположен реп
- 1. В чём особенности семейного права и семейных правоотношений? 2. Кем и как защищаются права и интересы детей? 3. Как связаны права ребёнка с правами и обязанностями родителей? 4. В чём особенности родительских прав? 5. Почему закон придаёт такое большое значение семейному воспитанию детей? 6. Как осуществляется защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей?
- 16. Что находится под эпидермисом (верхним слоем кожи) и состоит из переплетающихся волокон, содержит сосуды и нервы? а)Подкожная жировая клетчатка; б) Волосяная луковица: в)Дерма (собственно кожа), г) Роговые чешуи
- 15. Какие органы чувств, расположенные на голове млекопитающих отсутствуют у других позвоночных животных (например, у птиц или пресмыкающихся)? а) Язык; б) Рот с зубами: в) Наружное ухо; г) Глаза и ноздри
- 14. Какое образование кожи состоит из корня, погружённого в кожу, и стержня, выдающегося наружу? а) Коготь; б) Волос; в) Чешуя: г) Мозоль
- 13. Почему у животных, обитающих в условиях умеренного и холодного климата, происходит сезонная линька? а) Это обеспечивает смену редкого летнего меха на густой и высокий зимний; б) Это связано с изменением окраски для привлечения партнёра; в) Это результат колебаний численности насекомых-паразитов: г) Это необходимо для роста новых когтей и рогов
- 12. Развитие зародыша млекопитающих происходит в: а) Плаценте; б)Матке: в) Яичнике; г) Яйцеводе
- 11. Головной мозг млекопитающих характеризуется: а) Отсутствием мозжечка; б)Сильным развитием коры больших полушарий: в) Отсутствием борозд и извилин в коре больших полушарий; г) Уменьшением размеров переднего мозга
- 10. Органы и ткани тела, кроме легких, снабжаются кровью: а)Венозной; б)Артериальной; в) Смешанной, г) Кровеносная система незамкнутая
- 9. Легкие млекопитающих: а) Складчатые; б) Ячеистые: в)Альвеолярного типа; г) Губчатые
- 8. Желудок жвачных млекопитающих имеет: а)4 стдела: б)3 отдела; в)1 отдел; г)2 отдела
- 1.Насекомоядные a) 2.Китообразные б) 3.Непарнокопытные в) г) Питаются животной пищей. д) Питаются растительной пищей e) Питаются растительной и животной пищей. ж) Конечности преобразованы в ласты з) Конечности покрыты копытом. и) Не имеют волосяного покрова. к) В скелете отсутствует ключица. л) Имеют вытянутую мордочку. м) Общаются с помощью эхолокации н) Проводят всю жизнь в воде.
- 7. Мышцы у млекопитающих: а)Позволяют осуществлять различные виды передвижения;
- 6. Млекопитающие, в плечевом поясе которых отсутствуют ключицы,-это: а)Псовые; б) Грызуны; в) Копытные; г) Псовые и копытные
- 5. Количество позвонков в шейном отделе позвоночника у млекопитающих: а)5; б)6; в)7; г)8
- 4. Глаза млекопитающих: а)Отсутствуют; б)Имеют веки и ресницы; в) Имеют сросшиеся веки, г) Не имеют ресниц
- Прочитай. Спиши текст. Перед словом с пропущенной буквой пиши в скобках проверочное слово: (сады) сад. Около школы большой фруктовый са.... Круглый го... у ребят много забо.... Только хороший ухо... за деревьями даёт хороший урожай.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 17 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- Какие антропогенные факторы могут влиять на жизнедеятельность мятлика? Запишите в поле ответа названия двух любых антропогенных факторов.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) температура тела постоянная Б) наличие шерсти В) сердце трёхкамерное с неполной перегородкой Г) дифференцированные зубы Д) наличие диафрагмы Е) кровь в сердце смешанная
- 15.3. Юля рассмотрела препарат листа росянки под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра – 5; увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- 13. Везде было грустно и печально и в сумерках между деревьями прятались тени. 14. Каштанка бегала взад и вперед и не находила хозяина а между тем становилось темно. В. 15. Шумят и пенятся валы и надо мной кричат орлы и ропщет бор и блещут средь волнистой мглы 1 вершины гор. 16. Он знак подаст и все хохочут. 17. Как это произошло и кто виноват? 18. Мне было грустно и я решил собрать друзей. 19. Мы устали от работы и нам хотелось бросить все лечь на траву и позволить себе просто отдохнуть рядом с лесным озером. 20. Всем известны как объективные так и субъективные критерии развития человека и важно учитывать это при работе с подростками. 21. Спортсмены весь день тренировались работали вспоминали программу но зато уже в десять часов вечера они заснули крепким сном. 22. Песня мелодична и красива и все ее слушают с удовольствием. 23. Еще вчера мы радостно встречались на этой площадке и наши песни радовали всех проходящих мимо людей. 24. Всем было хорошо здесь и только несколько человек упорно сопротивлялись режиму и пытались изменить систему. 25. Вдали виднелись многоэтажные дома и телевизионная башня приветливо смотрела на нас своими большими глазами-окнами. 26. Тишина наступила в зале и зрители расселись по местам. 27.За последние дни распустились почки на деревьях появились первые цветы и птицы начали петь песни. 246
- Выполните синтаксический анализ предложения 4. Благоденствуют тут барсуки, строят свои кучности І повест; Алвосил, прост, двусост, распр; поли, ослож однород. скаў ΤΘ-, Θ]
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пшеницы мягкой.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Найдите значение выражения √(2/(√3-1)-√3).
- Самостоятельная работа. Искры в..пыхнули (от)чего над (с,з) г...ревшей спичкой медле(н, нн)о заклубился зеленовато (молочный) туман. Я быстро пр..одолела устла (н, нн) ый плиткой двор и де...скую площа...ку куда вел (не) широкий проход между двумя рядами коло(н, нн). Фенечка (не)ожида (н, нн)о легко по..чинилась перелетела на край подноса и в..махнула палочкой которая легко к..снулась стекля (н, нн)ого графинчика.
- 2. Укажи события кото\, карте. 3. Подпишите на карт Новгород и Псков. 4. Назовите основного проти Русского царства в начале войны, обозначенной на карте.
- 1. Назовите российского монарха, правившего в период, когда Русское царство достигло границ обозначенных на карте. 2. Укажите общее название территорий внутри Русского царства, выделенных на карте пунктирной линией. 3. Подпишите на карте город Москву и Александровскую слободу. 4. Укажите общее название территорий, не включенных в земли, составляющие личный удел царя, который обозначены на карте внутри Русского царства пунктирной линией.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Фернан Магеллан Б) Абель Тасман ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) первое плавание вокруг Австралии 2) исследование морей к северу от Евразии 3) первое кругосветное путешествие Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 3? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Подпишите на карте города Мекка и Константинополь.
- Укажите век, к которому относятся отражённые в легенде карты примерные границы Арабского халифата. Ответ запишите словом.
- Напишите электронное письмо другу по переписке Рики, ответив на его вопросы.
- Выберите точки, которые лежат на сторонах получившегося шестиугольника.
- Задание 4. Обведи
- Задание 3. Заполни пропуски в схеме «Круговорот воды»:
- Задание 2. Перечисли круговороты на Земле:
- Задание 1. Напиши определение: Круговорот веществ это
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{4-8\sqrt{5}}{1-\sqrt{5}}}\)
- 6.2. Рассчитайте, с какой силой при этом балка давит на бревно. Запишите решение и ответ.
- 6.1. Рассчитайте минимальную силу, которую необходимо приложить ко второму концу балки, чтобы поднять камень. Размерами камня по сравнению с размерами балки пренебрегите. Запишите решение и ответ.
- 12. Простой лист у: а) сирени; б) каштана; в) шиповника; г) акации.
- 11 Сетчатое жилкование листовой пластинки у: а) пшеницы; б) лука; в) пырея; г) дуба.
- 10. Сложный тройчатый лист у: а) шиповника; б) ясеня; в) каштана конского; г) земляники.
- 9. Листья сидячий у: а) пшеницы и липы; б) липы и пырея; в) пырея и ржи; г) ржи и сирени.
- 8. Лист - а) боковое; это часть побега и на стебле он занимает положение: б) верхушечное; в) боковое и верхушечное.
- 7. Почка - это а) часть стебля; б) зачаточный побег; в) завязь с семязачатками; г) черешок и листовая пластинка.
- 6. Плод образуется из: а) Стенок завязи; б) Цветоложа; в) Пестика; г) Пестика, основания тычинок, лепестков и чашелистиков, цветоложа.
- 5. Луковица представляет собой видоизмененный подземный побег, так как а) на нем расположены почки; 6) он поглощает воду и минеральные вещества; в) в нем органические вещества расщепляются до минеральных; г) в нем образуются органические вещества из неорганических.
- 4. Самая длинная часть корня: а) зона роста; 6) зона деления; в) зона проведения; г) зона всасывания.
- 3. В поглощении воды и минеральных солей участвует одна из зон корня: а) зона деления; 6) зона роста; в) зона всасывания; г) зона проведения.
- 2. Многие двудольные растения имеют: а) мочковатую корневую систему; б) только придаточные корни; в) стержневую корневую систему; г) боковые и придаточные корни.
- 1. К однодольным растениям относится: а) пшеница 6) фасоль в) шиповник г) яблоня
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Отношение площадей подобных треугольников равно коэффициенту подобия. 2) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 3) Биссектриса треугольника делит пополам сторону, к которой проведена.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его боль- шего катета.
- 17. Диагонали АС и BD прямоугольника АВСD пересека- ются в точке О, ВО = 17, АВ = 16. Найдите АС.
- 16. Сторона равностороннего треугольника равна 10√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 15. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза рав- пы 16 и 34 соответствено. Найдите другой катет этого треугольника.
- 14. Камень бросают в глубокое ущелье. За первую секунду он пролетает 10 м, а за каждую следующую секунду на 15 м больше, чем за предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые 5 секунд?
- Как называется процесс определения стоимости активов и обязательств компании на определенную дату?
- Кого, согласно данному отрывку, уполномочил Сигизмунд вступить с русскими в пере Что, согласно данному отрывку, обещал Сигизмунд русскому народу в религиозной Ответ:
- Укажите имя королевича, пропущенное в отрывке. Ответ:
- Укажите название периода российской истории, когда происходили описанные события. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масшта карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от мельницы расположена церковь
- На каком берегу реки Тихой находится церковь? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.