База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Назовите в хронологическом порядке имена московских князей. Какие черты государственной деятельности их объединяют? Какие важные изменения связаны с именем Дмитрия Донского?
- Почему часть русских земель оказалась в составе Великого княжества Литовского? Как было устроено это государство?
- Почему жителям русских земель удалось отразить нашествие с запада, но не удалось противостоять удару с востока?
- Какие новые государства появились в Северной Евразии в XIII в.? Расскажите об истории их появления и населении.
- 206. Прочитайте. Докажите, что каждая пара слов в первой группе – это однокоренные слова, а каждая пара слов во второй группе – это формы одного и того же слова. Масло – маслице, яблоня – яблонька, снежки – снежинки. Озеро – озёра, картина – картины, облако – облака. • Объясните, как найти корень и окончание в каждом слове. • Спишите любую группу слов. Выделите в словах корень и окончание. • Составьте схему состава выделенного слова.
- Отметьте действия спортсмена, которые необходимо предпринять для предотвращения возможного нарушения антидопинговых правил.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- Кира и Павел для описания внутреннего строения Ландыша майского приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- 8. Я долго думал о том,(1) почему мама нисколько не бранила меня, (2) почему она, (3) на моё счастье, (4) даже обрадовалась, (5) что чашку разбил я, (6)а не Бум. 9. Словом, (3) прижился в военной среде, (4) приобретя приятелей среди офицерства, (5) а ещё более - среди солдат. 10. Отворилась дверь, (1) и вошла Оксана в длинной новой кофте в стиле «ретро», (2) или, (3) как она называла, (4) «ретрухи». - Пап, (5) ну скажи ей, (6) — громко пожаловалась Оксана. - Чего она мне нервы мотает?
- 5. Верны ли следующие суждения о создании духовных ценностей? А. Духовные ценности в большей степени, чем материальные, передают особенности личности их создателей. Б. Создание духовных ценностей удовлетворяет ограниченные потребности людей. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4. Какой из предложенных перечней полностью соответствует духовной сфере общества? 1) честность, трудолюбие, внимание 2) религия, образование, наука 3) человек, государство, общество 4) народ, культура, традиции
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 139°. Найдите угол ВКЕ.
- 46) Решите задачу. По наклонной плоскости, высота которой һ = 3м и длина 1 = 12 м, подняли груз массой m = 40к ствуя на него силой F = 120Н. Найдите КПД наклонной плоскости. 0%; 2) 89%: 3)85%: 4) 83%.
- (2 б) Решите задачу. Вычислите работу, совершаемую при поднятии груза весом P = 4Н на высоту h = 4м. 16 Дж; 2) 1 Дж; 3) 8 кДж; 4) недостаточно данных.
- - (16) КПД характеризует: • точность системы; эффективность системы: величину системы.
- 3. (1 б) Почему полезная работа, которую должен выполнить механизм, всегда меньше полной той, которую он совершает на практике? 1) потому что действует «золотое правило» механики; 2) потому что прилагают к механизму силу, большую, чем надо; ) потому что при расчете полезной работы механизма не учитывается трение, а также его собственный вес.
- 2. Определяя КПД одного и того же механизия, ученики получили разные значения: 85% (№1), 95% (№2), 100% (№3), 98% (№4). О каком из этих значений можно сразу сказать, что оно ошибочно? 1) №2 2) No1: 3) №4; 4) No3
- 1. (16) Коэффициентом полезного действия называют: 1) отношение уравновешивающих сил; 2) разность полной работы и полезной; 3) отношение полной работы к совершенной: 4) отношение совершенной работы к полезной.
- Среди многочисленных сочинений знаменитого британского композитора Бенджамина Бриттена (1913-1976) особое место занимает «Военный реквием», созданный в 1962 г. к освящению кафедрального собора в городе Ковентри, полностью разрушенном германскими бомбардировками во время Второй мировой войны. Партия сопрано в этом произведении была написана Бриттеном специально для Галины Вишневской (1926-2012) — выдающейся оперной певицы, с которой композитор сотрудничал и дружил. Сама Вишневская в годы Великой Отечественной войны принимала участие в обороне своего родного города, за что была награждена соответствующей медалью, которую всегда считала самой дорогой для себя наградой. Укажите название этого города.
- Этот германский военачальник, генерал-фельдмаршал, с 1943 г. находившийся в советском плену, был доставлен в качестве свидетеля обвинения на Нюрнбергский процесс и дал конкретные показания, подтверждавшие, что нападение Германии на СССР не являлось превентивным ударом, а планировалось и готовилось гитлеровским руководством заранее (свидетель сам участвовал в разработке плана «Барбаросса»). Назовите его фамилию.
- Вычислите: -20+84:7.
- В какой период года цветёт сирень обыкновенная?
- 6. Вычислите: \frac{7}{10} - \frac{9}{49}: (3-1\frac{13}{14}) + \frac{2}{5}. Запишите полностью решение и ответ.
- 5. Вычислите: \frac{9}{22} - \frac{4}{9}: (3-1\frac{8}{15}) + \frac{8}{11}. Запишите полностью решение и ответ.
- 4. Вычислите: \frac{9}{10} + \frac{4}{9}: (2-1\frac{11}{21}) - 1\frac{2}{3}. Запишите полностью решение и ответ.
- 3. Вычислите: 3-\frac{9}{10} - (2-1\frac{11}{35}):\frac{9}{49} + \frac{1}{2}. Запишите полностью решение и ответ.
- 2. Вычислите: 1-\frac{13}{14} - (2-1\frac{11}{35}):\frac{9}{25} + \frac{4}{21}. Запишите полностью решение и ответ.
- 1. Вычислите: 2-\frac{4}{15} - (2-1\frac{1}{15}):\frac{4}{9} + \frac{2}{3}. Запишите полностью решение и ответ.
- Относятся ли коммунальные аварии к инцидентам медицинской организации?
- Вычислите: -2+(\frac{11}{24}+\frac{5}{6}):1\frac{15}{16}-\frac{2}{5}.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 15 ч, а другой убирает это же поле за 30 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органа Абрикоса обыкновенного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е рисунке, и их названиями.
- Сторона равностороннего треугольника равна 4√3. Найди биссектрису этого треугольника.
- F Choose the correct item. e.g. It's blue school bag. Aa B an 35 Betty 14 years old. A are B is 36 Mark and Ann in the same Science class. A are B is 37 The are in her pencil case. A rubber B rubbers 38 This is orange. A a B an 39 John new to the school. A 'm B 's
- E Underline the correct item. 30 Fiona 's/'re in Class 2C. 31 This is an/a ruler. 32 Bill and Tim is/are in the same class. 33 You 's/'re in Grade 6. 34 I're/'m in secondary school.
- Какой из данных металлов не вытесняет ртуть из раствора его соли? Это:
- Какой из данных металлов не вытесняет водород из раствора серной кислоты? Это:
- В мешке находится 24 белые перчатки и 20 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- изучать по такому плану: 1) Определить название источника, его автора, музея-заповедника место и время создания. 2) Прочитать текст источника по абзацам, выде- лить незнакомые слова и выяснить их значение. 3) Сформулировать основную идею текста. 4) Соотнести время написания источника и вре- мя описываемых событий. Мог ли быть автор ис- точника свидетелем описываемых событий? 5) Определить, можно ли считать сведения ис- точника достоверными. Почему?
- 7. \( \lim_{n \to \infty} (\frac{n^3}{n^2 + 1} - \frac{3n^2}{3n - 1})^{3n - 1} = \)
- Вопрос 6 (3 балла) Энергия в СИ измеряется в ...
- 12 After school Matt never ... out with friends.
- 4 7:15. It's ...
- 11 There is a sofa ... the TV. A between B in front of C behind
- 10 Listen! Ken ... the drums. A is playing B plays C playing
- 9 I ... have lessons at weekends. A always B sometimes C never
- 3 My birthday is ... December. A on B in Cat
- 2 When in the road, ... both ways. A look B see C listen
- 1 ... house is very modern. A Theirs B their C they
- 4. More and more tourists want to visit space now than in 2001. A) True B) False C) Not stated
- 3. There are many astronauts from Chile and Argentina on the ISS. A) True B) False C) Not stated
- 2. The author wants to find a place in space with other people. A) True B) False C) Not stated
- 1. The author thinks Earth is the only good planet for living. A) True B) False C) Not stated
- 16. Тип 11 № 3886 Роза на 10 руб. дороже двух тюльпанов, но на 230 руб. дешевле четырёх тюльпанов. Сколько стоит тюльпан? Запи- ши решение и ответ.
- 15. Тип 11 № 3478 Полоску бумаги разрезали на 7 частей. После этого самую большую из полученных частей снова разрезали на 7 частей. Затем снова самую большую из полученных частей разрезали на 7 частей. Так поступили много раз: на каждом шаге самую большую часть разрезали на 7 частей. Могло ли в итоге получиться 597 частей?
- 14. Тип 11 № 4585 i В школьной столовой один стакан компота, четыре пирожка с мясом и два пирожка с вишней стоят 110 руб., а пять стаканов компога, два пирожка с мясом и четыре пирожка с вишней — 160 руб. Сколько рублей заплатил мальчик за покупку в них льной столовой одного стакана компота, одного пирожка с мясом и одного пирожка с вишней?
- 13. Тип 11 № 1483 / Журавль стоит на двух ногах. А цапля — на одной ноге. Лягушка, сидя в болоте, насчитала 18 ног. Известно, что на болоте журавлей и цапель всего 11. Сколько на болоте цапель? Запиши решение и ответ.
- 12. Тип 8 № 943 i В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 500 г, а в маленькую - 300 г печенья. Было использовано 5 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 11. Тип 8 № 1525 Дети строили мост из лего длиной 1 м. Они использовали 6 фигурок длиной 5 см и ещё 10 фигурок. Какова была 1 длина (в сантиметрах)? Запиши решение и ответ.
- 10. Tun 8 № 765 i Больщая упаковка пастилы стоит 210 рублей. Маленькая - 120 рублей. У Марины была одна купюра в 1000 руб- лей. Она купила две большие упаковки и столько маленьких, на сколько хватило денег. Сколько маленьких упаковок пастилы купила Марина? Запиши решение и ответ.
- 9. Тип 8 № 55671 Железнодорожный состав перевозит 1250 т щебня. В составе 8 новых вагонов, в каждом из которых 60 г щебня. остальные вагоны — старые, в них по 55 т щебня. Сколько в составе старых вагонов? Запиши решение и ответ,
- 7. A: Will ______ be hot in Sochi tomorrow? B: Yes, ______ will.
- 6. A: Will ______ be snow in Murmansk tomorrow? B: No, ______ won't. ______ will be snowy next month.
- 5. A: Will ______ be foggy in Vladivostok tomorrow? B: Yes, ______ will be a lot of fog.
- 4. A: Will ______ be rain in Kaliningrad tomorrow? B: No, ______ won't. ______ will be rainy there next week.
- 3. A: Will ______ be windy in St. Petersburg tomorrow? B: Yes, ______ will be strong winds.
- 2. A: Will ______ be sunshine in Moscow at the weekend? B: No, ______ won't.
- Как ответила наибольшая доля опрошенных? Предположите почему.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, растения, животные.
- Анализ изображения недоступен. На изображении сетка.
- Дано: AB=BC AC=37au A. <MBC=60° Найти: CM-? Дано: <BOC=118 LAOB=LCOD Найти
- 4(x-9)=5
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Московские жители послали в лагерь к Болотникову своих людей и через них потребовали, что если Димитрий (который был ранее в Москве) жив и находится при нём в лагере или где-либо, то он должен его им представить в лицо. Болотников ответил: «Царь воистину живет в Польше и будет скоро здесь. Я сам был у его руки, и он лично назначил меня вместо себя верховным главнокомандующим и отправил меня в Путивль с письменным приказом». Москвитяне усовещевали Болотникова прекратить проливать невинную кровь, покориться московскому царю: он сделает его знатным господином. Болотников ответил отказом». Укажите название периода российской истории, о событиях которого идёт речь в отрывке. Укажите московского царя, которому москвитяне советуют покориться.
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) отмена кормлений Б) подписание Утрехтской унии В) заговор против Лжедмитрия 1 УЧАСТНИКИ 1) Б. Ф. Годунов 2) В. И. Шуйский 3) Иван IV 4) Людовик XIV 5) Вильгельм | Оранский
- 5. Решите систему неравенств: [0,2 (3x-4)-1,6<0,3(4-3x), 6) (x-1)/2 - (x-2)/3 > (x-3)/4 - x {0,4(1+x)-0,3x < 0,5; 1-x>0,5x-4.
- Радиус окружности равен 17 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- A couple of years ago I _______ to become a doctor
- __________ дел - систематизированный перечень заголовков дел, создаваемых в организации, с указанием сроков их хранения.
- Вычислите значение выражения: 1/5 - 1 3/4 = ...
- Кто имеет полномочия для отбора крови с целью допинг-контроля?
- 20. Каким способом распространяются семена гороха посевного? 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) при поедании животными 5) с помощью человека
- Выписать слова с чередующейся гласной в корне
- 6. Какое литературное произведение, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно. Вы бы посоветовали прочитать своим друзьям в трудные минуты жизни? Чему оно может научить? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Как в приведённом стихотворении М. Цветаевой раскрывается тема гражданской войны?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3. Выпишите из текста слово, которое означает: «граница, раздел».
- 2. Как называется художественное направление в литературе XVII – начала XIX в., важнейшей чертой которого является высокая гражданственность тематики, обращение к образцам античной литературы как к эстетическому эталону?
- Вариант 1. основу действия литературного произведения?
- 1. Как называется острое стол
- Укажите три подчинительных словосочетания, нажав на верный ответ левой кнопкой мыши. Определите в них вид связи, используя выпадающие списки.
- Пассажирский поезд, двигаясь со скоростью 30 км/ч, полностью проезжает туннель за 90 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 600 метров?
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) всасывающая 5) транспортная
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Татьяна и Александр для описания внутреннего строения Вишни обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.