База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Назови два последствия присоединения Новгорода к Московскому княжеству.
- 7. Объясни, почему другие княжества не смогли противостоять объединению вокруг Москвы. Ответ запиши в 3-4 предложениях.
- 6. Реши задачу: Если стояние на реке Угре произошло в 1480 году, а Судебник был принят в 1497 году, сколько лет прошло между этими событиями? Решение:
- 5. Прочитай отрывок из исторического источника и ответь на вопрос: «... И не стало больше русской земли платить дань хану, и обрела она свободу свою...» О каком события идет речь? Каково его значение для истории России? Ответ запиши в 2-3 предложениях.
- 4. Расположи события в хронологической последовательности (от самого раннего к позднему): 1) Присоединение Новгорода 2) Стояние на реке Угре 3) Принятие Судебника 4) Присоединение Твери Ответ:
- 3. Какие из перечисленных событий относятся к правлению Ивана III? Выбери ВСЕ правильные ответы: А) Принятие Судебника Б) Присоединение Смоленска В) Присоединение Новгорода Г) Прекращение выплаты дани Орде Д) Ливонская война
- 2. Установи соответствие между событиями и годами: 1. Присоединение Новгорода 2. Стояние на реке Угре 3. Принятие Судебника 4. Присоединение Твери Ответ: A) 1478 Б) 1480 B) 1497 Г) 1485
- 1. Выбери одно правильное утверждение: А) Иван II был первым великим князем Московским Б) Иван III освободил Русь от власти Орды В) Иван III проиграл битву на реке Угре Г) Иван III был женат на византийской принцессе Софье Палеолог
- 1)8-4,2: (\frac{5}{14}-1\frac{21}{4})
- 5. Тип 4 № 726 На диаграмме показано среднее количество осадков за каждый месяц во Владивостоке. На верти кальной оси указано количество осадков (в миллиметрах), на горизонтальной - месяцы.
- 4. Tun 3 № 684 Если задуманное число умножить на три, то результат окажется на 345 больше половина задумав пого числа. Найдите задуманное число.
- 3. Tun 2.2 № 9934 Вычислите: (0,625-3)-16.
- 2. Tun 2.1 № 643 Вычислите (3-9)3 Ответ:
- Местоимение в предложении "(Н...) в (чем) ему не уступал" правильно писать...
- Даны длины трёх отрезков. Определи, могут ли эти отрезки быть сторонами треугольника. a. 12; 12; 12. О Нет О Да 6.12; 15; 16. О Нет О Да в. 15; 16; 37. О Да О Нет
- 4. Дополнительное задание. Комбинация клавиш Shift + Alt + D: ○ Вставляет текущую дату
- 2. Установите соответствие. Ctrl + A Ctrl + C Ctrl + X Ctrl + V
- 1. В каком из приведённых ниже предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания? ○ Говорить-смешно, утаить-грешно. ○ Говорить - смешно , утаить - грешно. ○ Говорить - смешно, утаить - грешно. ○ Говорить - смешно, утаить - грешно.
- Расположите в правильной последовательности этапы конфликта: завершение конфликта возникновение предконфликтной ситуации возникновение объективной проблемной ситуации попытки решить проблему неконфликтными способами инцидент частичная нормализация отношений эскалация сбалансированное противодействие
- Какая профессия по преобразованию ландшафта востребована в современном мире? Как вы думаете почему?
- № 8. Масса оболочки воздушного шара составляет 200 кг. При надувании его гелием шар принимает объём 1000 м³, при этом плотность гелия в шаре 0,18 кг/м³. Плотность воздуха 1,29 кг/м³. Какую максимальную массу груза может поднять этот шар?
- № 7. Какая требуется сила, чтобы удержать в керосине медный брусок массой 270 г и объёмом 30 см³?
- № 6. Давление столба жидкости высотой 12 см равно 852 Па. Определите плотность жидкости.
- № 5. Гусеничный трактор весом 45 000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 1,5 м². Определите давление трактора на грунт.
- № 4. Атмосферное давление на Воробьёвых горах составляет 748 мм рт. ст., а на уровне Москвы-реки - 775 мм рт. ст. Вычислите примерную высоту Воробьёвых гор.
- № 3. К сосуду с газом прикреплён манометр. Погрешность измерения равна цене деления её шкалы. Чему равно давление газа в сосуде? Ответ запишите в виде (___ ± ___) кПа.
- № 2. Установите соответствие между физическими величинами и их измерительными приборами. В ответ запишите выбранные цифры по порядку. Физическая величина: А) Атмосферное давление Б) Давление, большее или меньшее атмосферного В) Архимедова сила Измерительные приборы: 1) Весы 2) Манометр 3) Барометр 4) Динамометр 5) Секундомер
- № 1. На какое из тел действует большая сила Архимеда, если в первом сосуде налит керосин, во втором - вода, в третьем - молоко? 1) на первое 2) на второе 3) на третье 4) на все тела действует одинаковая сила Архимеда
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: • Каковы основные проблемы российского торгового флота? • Почему порты Северо-Западно- го бассейна играют ведущую роль в морских перевозках? Где и почему в России строят новые порты?
- 463 Спишите, вставляя пропущенные буквы. Какое прилагательное употреблено в переносном значении? 1) Дышать свеж..м воздухом, гулять на свеж..м ветру, обдумать на свеж..ю голову, щи из свеж..й капусты. 2) Гордиться рыж..м жеребцом, скакать на рыж..м же- ребце, тряхнуть рыж..й чёлкой.
- 462 Спишите, вставляя пропущенные буквы. Рыж..му коту, без куц..го хвоста, больш..му кораблю, на чуж..й территории, о хорош..м друге, пахуч..й жидко- сти, похож..е лицо, хорош..й погоды, лучш..го ученика, в будущ..м времени. • Составьте три предложения с любыми из данных словосочетаний.
- Замените словосочетание «письмо от них», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ:
- Раскройте скобки и запишите слово «отпуск» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Для рабочих вредных производств предусмотрены дополнительные (отпуск). Ответ:
- Все Бреми держалась настоящ.. (1)я весенн.. (2) я погода. По ночам подмораж.. (б)вало и звезды усе.. (4) вали тёмное небо. Но они уже не были так крупны, как зимою, и бл.. (5) стели чищ.. (6) и н.(7)жнее. В ночном воздух.. (8) чувствовалась легкая весенняя свеж.. (9)сть. Ответ: 34
- Ты часто знакомишься в Интернете и знаешь, что делиться личными данными может быть опасно. Выбери верные утверждения о персональных данных.
- 20. В распоряжение воздухоплавателя предоставлены: кислород (№ 1), углекислый газ (№ 2), гелий (№ 3). Какой из этих газов пригоден для наполнения воздушного шара? 1) № 1 2) № 2 3) № 3
- 19. Речной плот, площадь которого 60 м², погружён в воду на 0,2 м. Какая сила тяжести действует на него?
- 18. Лодка с гребцом и вёслами весит 2000 Н. Чему будет равна действующая на неё выталкивающая сила, когда лодка по- плывёт по реке?
- 15. Некоторый алгоритм получает из одной цепочки символов новую цепочку следующим образом. Сначала записывается исходная цепочка символов, после неё записывается исход-
- Найдите местоимения по их морфологическим признакам: 1) личное, 1-го лица, единственного числа, стоит в творительном падеже; 2) указательное, стоит во множественном числе, родительном падеже; 3) указательное, стоит во множественном числе, именительном падеже; 4) определительное, стоит в единственном числе, мужском роде, винительном падеже; 5) относительное, стоит во множественном числе, именительном падеже. - Определите основную мысль текста, тип речи и стиль. - Укажите разряды и синтаксическую роль местоимений в тексте.
- 8. Разложите на множители трёхчлен х² + 15х + 50.
- 7. Докажите, что значение выражения 216⁵ – 36⁷ кратно 5.
- 6. Найдите значение выражения 18ab - 27а + 2b - 3, если а = -1, b = 1,2.
- 5 Решите уравнение: 1) \(\frac{5x+1}{6} - \frac{x+3}{4} = 3\); 2) (4x - 1)(3x - 2) = (6x + 1)(2x + 3) - 4x.
- 4. Упростите выражение 3m(2m - 1) - (m + 3)(m - 2).
- 3. Решите уравнение 7x² + 21x = 0.
- 2. Разложите на множители: 1) 15ху - 25y²; 2) 12a⁵ - 4a⁴; 3) 6a - 6y + ab – by.
- 1. Представьте в виде многочлена выражение: 1) 2x(x⁴ - 5x³ + 3); 2) (y + 2)(3y – 5); 3) (7x-3y) (2x + 5y); 4) (x - 1)(x²- x - 2).
- 5 Put the sentences in the dialogue int correct order. a b C d e f It's in the living room. Let me sho you. No, thank you. Where's your new games console? Oh wow! Cool! 0 Hi! Please come in. Thanks. Would you like a drink?
- 4 Complete the dialogues with one wor each gap. 1 A: ° Is there a television in the kin B: No, there' 2 A: 2 there 3 wardrobe? B: No, there 4 3 A: Is there 5 bedroom? B: Yes, there is.
- 3 Circle the correct answer. 0 There isn't aren't a cat in the garde 1 There is / are three books on the des 2 There isn't a pen / any pens in my bo 3 There isn't / aren't any chairs in the classroom. 4 There is / are a book on the desk. 5 There are / aren't any plants in the li room.
- 2 Look at the pictures. Circle the correct answer. The mouse is in/on the 'bathroom/bedroom. It's ²under/on the desk. This is the kitchen/living room. The mouse is /in front of the fridge / door.
- 1 Look at the photos and the letters. Label the photos. mpla 0 lamp 1 iwn dwo 3 m C u h 4 2 ba 5
- 7. Тип 10 № 472253 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для слу- чайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соот- ветствующего события. Найдите вероятность события А.
- 6. Тип 10 № 472242 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для слу- чайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите ве- роятность события АПB.
- 5. Тип 10 № 472234 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 4. Тип 10 № 472237 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для слу- чайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите ве- роятность события AUB.
- 3. Тип 10 № 472236 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для слу- чайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырех областей указана вероятность соот- ветствующего события. Найдите вероятность события AUB.
- 2. Тип 10 № 472259 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для слу чайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события AUB.
- 1. Tun 10 № 472239 На рисунке изображена диаграмма Эйлера для слу чайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события AUB.
- К подразд. 7.1. Транспортный комплекс 1. Используя ресурсы Интернета, объясните, почему Китай и Индия активно электрифицируют свои железные дороги, а США и Кана-да нет? Обсудите в группе. 2. Нанесите на контурную карту Европы (можно сделать это на ком-пьютере) ее крупнейшие морские порты (по грузообороту). По-чему многие из них расположены в небольших странах? Если у этих портов есть специализация, то какова она? Разработайте «визитную карточку» оди 167 киз 352 их портов. Проведи-те выставку-презентацию визитных карточек.
- 5. Чем обусловлено бурное развитие в последнее время системы высшего образования в крупных развивающихся странах? 6. В каких странах и городах и почему функционируют крупнейшие товарно-сырьевые, фондовые и валютные биржи? 7. Какую роль в мировой экономике играют различные денежно-кредитные учреждения (центральные банки, коммерческие банки и др.)? 8. В каких странах (или зависимых государственных образованиях) мира были созданы оффшорные зоны? 9. Какие страны занимают ведущие позиции в мире по объемам экспорта и импорта товаров? 10. В каких странах мира и почему сосредоточена основная часть технопарков, технополисов и городов науки?
- ВОПРОСЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ 1. Что представляет собой современная мировая транспортная си-стема? 2. Какие показатели, характеризующие работу транспорта, являют-ся главными? 3. Какие виды транспорта и почему являются ведущими в мире по показателям грузооборота и пассажирооборота? 4. Какие страны мира и почему выделяются в мире по общей про-тяженности транспортной сети и ее плотности?
- Три стороны четырехугольника равны, а углы между ними равны 150° и 90°. Чему равны величины других углов треугольника? В ответ введите модуль разности остальных углов четырехугольника.
- У каких двух растений содержание кальция и магния меньше 500?
- У какого растения самое высокое содержание калия?
- У какого растения содержание фосфора и магния примерно одинаково?
- 7.2. Рассмотрите рисунок растения, а также стрелки, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какое направление движения обеспечивают ситовидные трубки флоэмы? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ольга рассмотрела ткани растения под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке под цифрой 2?
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- А. БМО-Т Б. Т-90М В. Р-149БМP Г. БТР-80 30. Какую массу имеет АК-74М с песнаряжённым магазином? А. 3,8 кг Б. 4,0 кг В. 3,3 кг
- Найди координаты точек, удалённых от точки А (3,5) на 15, 5.
- Total ? 100
- Now read again and answer the questions. (12 points) 1 Who was Neal with yesterday morning? 2 Where were they? 3 Who was the winner of the game? 4 What was on TV?
- Задание 3. Из данных слов составьте предложения. Над простыми союзами напишите букву п., над составными – с. 1) Наступить, весна, прилететь, птицы. 2) Мы, вернуться, дом, начаться, гроза. 3) Я, читать, книги, много, знать. 4) Мы, поехать, экскурсия, закончиться, дождь.
- Задание 2. Распределите данные союзы на две группы. Для того чтобы; или; чтобы; потому что; тоже; благодаря тому что; так как; но; как будто; когда; если; оттого что. Простые союзы Составные союзы или Чтоби тотому что там кам Kazed егли уля того чтобы mome благодаря тому что но Как будто оттого что
- Фамилия, имя Преамнин тем Класс Дата 25.03.zez Русский язык ТЕМА: СОЮЗЫ ПРОСТЫЕ И СОСТАВНЫЕ. ПРАКТИКУМ. Задание 1. Вспомните тему «Простые и составные союзы Заполните пропуски. Союзы, простые. Например, Союзы, составные. Например,
- 4) x(x-16)-(X+8)(x-8) при X= 19 8
- 3) найти х, у? 3x 3X + y = 5 x+2+닠 = -1 5
- 2) 4X-15=4x-3(x-3) найти х?
- 1) 8,28-534 3 =
- Контрольная работа по теме "Имя существительное". 5 класс. 1. Имя существительное изменяется по: 1 вариант А) родам Б) числам В) падежам Г) склонениям 2. Укажите существительное 1 склонения: А) далью Б) ранцем В) на пальце Г) на ромашке 3. Укажите разносклоняемое существительное. А) семья Б) знамя В) оттепель Г) санаторий 4. Укажите строку, в которой все существительные женского рода: А) молодежь, картофель, буфет Б) ладонь, простыня, полотенце В) вестибюль, картошка, метро Г) тень, мозоль, потеря 5. Укажите ошибку в определении рода имени существительного. А) стройная лань Б) серая кенгуру В) чёрный кофе Г) красивое колье 6. Укажите существительные общего рода. А) Дядя, Б)зевака, В) долина, Г) соня Д)недоучка, Е) мужчина, Ж)старушка. 7. Укажите существительное, которое имеет форму только множественного числа: А) вермишель Б) такси В) ворота Г) пальцы 8. Укажите существительное, которое имеет форму только единственного числа: А) праздник Б) верхушка В) автомобиль Г) темнота 9. Укажите существительное, в окончании которого пишется И: А) бежать по алле.. Б) остановиться на станци... В) подойти к опушк... Г) находиться в галере... 10. Укажите существительное, в окончании которого пишется Е: А) передайте Мари.. В) позвони Ксени.. Б) к Лиди.. Семеновне Г) передача о Софь.. Ковалевской 11. Укажите строку, в которой во всех словах пишется Е. А) экипаж..м, гараж..м, массаж..м Б) трикотаж..м, тираж..м, этаж..м В) дач.й, финиш..м, душ..м Г) врач..м, рубеж..м, груш..й 12. Укажите строку, в которой во всех словах пишется Ь. А) доч.., дич.., из рощ.., мелоч... Б) около дач.., пейзаж.., полноч.., тиш.. В) рож.., роскош.., гореч.., печ.. Г) вещ.., стеллаж..., из груш.., лещ... 13. Укажите слова, в которых пишется Ё. А) ш..пот Б) крюч..к В) дириж..р Г) борщ..м Д) собач..нка 14. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Воз..ик, гон..ик, стекол..ик, груз..ик, барабан..ик, доклад..ик. 15. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Голосоч.к, колокольч..к, дубоч..к, хвост..к, замоч..к, прут..к. 16. В каком примере НЕ пишется раздельно? А) какая (не)ряха Б) случилось (не)счастье В) моя (не) внимательность Г) (не)друг, а враг. 17. Спишите, раскрывая скобки. Город (орёл), рассказ (орёл), степной (орёл). 18. Каким членом предложения является выделенное слово в предложении СОЛНЦЕ закрыла огромная туча. А) подлежащим; Б) дополнением; В) обстоятельством; Г) сказуемым 19. Спишите предложение. Выполните морфологический разбор выделенного имени существительного. Рядом с шалаш..м л..сника ст..яли б..гряные клёны и з..л..тые б..рёзы.
- !! вариант 1 какова дигна нихромовой проволоки в резисторе, если при подключении его в сеть напряжением 120 В. сила тока равна 2,4 А? сечение проволоки 0,55 мм². 2 рассчитать сопротивление участия цепи родни AB A R B 2/2 om 3. Cramaрейки карманного фонаремше равне 3,7 В, а внутреннее сопротивление 1,50ч. Башарестие дения 1170м каково напря далскнула на сопротивления 14,0 батарейки? жение на зажимах co шкалой на 5А что нужно 4 Имеется амперметр. сделать, чтобы превратить его в амперметр с пределом измерения 50 А? Внутреннее сопротивление ампер при этом цена деление присоединяют при том метра 0,1 Ом. Изменишее ли прибора? 5. К полюсам источнике присоединяют резисторы сопротивлением 495 сила тока в цени оказываешся равной 0,2 A40,TA соответственно найти ДС источника внутреннее сопротивление. 6. При послероветшельном вальючении дверх мод 4 его лами ностью 40 4 100 вт первая гopum guarumвенно ерге второй. объяснить І найти заряд на пластинах конденсатора эжектроемкоет. 3,5 мкФ (ам рue), eau R₁= 101, R2= 20м Юсистынима 4В, его внутреннее сопротивление 9,50м, RRR 8 Источники токе, имеющие Бренаковые внутренние сопротивле ния г. 10м, подключены к резисторам, каждый из кото- рых имеет сопротивление 8R R= 4 Ом. Dе источния 6,=12 13 При како каком наче правене источник
- Укажите логическое выражение, определяющее принадлежность точки х отрезку [-10, 10]. (x > 10) и (х < -10) (x > 10) или (х < -10) (x >= -10) и (х <= 10) (x < 10) или (х >= -10)
- Бариант ІІ 1) раскрыв скобки: 28.3 + (-1.8+6) - (18,2 - 11,7); 5) применив распределительное свойство умножения: Найдите значение выражения: 5 8(-3,62)-1,18 8 2. Упростите выражение: a) 6+4a-5a+a-7a; б) 5(n-2) -6(n+3)-3(2n - 9); В) 1 5 2,8c-4-d-2,4-c-1,5d 5 6 3. Решите уравнение 0,8(x - 2) - 0,7(x-1) = 2,7. 4. Туристы путь в 270 км проделали, двигаясь 6ч на теплоходе и 3ч - на автобусе. Какова была скорость теплохода, если она вдвое меньше скорости автобуса? 5. Найдите корни уравнения (4,9 + 3,5г) (7x - 2,8) = 0.
- 4. Тип 4 № 175 i На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки, а цифрами книги, которы брали читатели.
- Минимальное число рёбер, сходящихся в одной вершине выпуклого многогранника, равно:
- Выпуклым называется многогранник, если:
- Отрезок, соединяющий две вершины, не принадлежащие одной грани многогранника, называется:
- 9. Сделайте морфологический разбор глагола: распускается
- ОГЭ-2026, химия: задания chem-oge.sdamgia.ru/test?id=45 4 Тип 4 № 20556 i Установите соответствие между формулой веще- ства и степенью окисления хлора в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите со- ответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) Ba(ClO4)2 Б) NH4Cl B) Ca(ClO)2 СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ХЛОРА 1)-1 2) +1 3) +3 4) +7 Запишите в таблицу выбранные цифры под соот- ветствующими буквами.
- 5. Тест: Деревянный брусок (р= 600 кг/м³) опустили в воду (р= 1000 кг/м³). Брусок будет: А) Тонуть; Б) Плавать на поверхности; В) Плавать в толще воды; Г) Опустится на дно.
- 4. Задача: На полностью погруженное в воду тело действует сила Архимеда 40 Н. Определите объём этого тела (\(\rho_{\text{воды}} = 1000 \text{ кг/м}^3\)).
- 3. Задача: Рассчитайте давление воды на дно бассейна, если глубина составляет 3 метра. Плотность воды р= 1000 кг/м³.
- 2. Тест: Прибор, служащий для измерения атмосферного давления, называется: 1. А) Манометр; Б) Динамометр; В) Барометр; Г) Спидометр.
- КАРТОЧКА №2 (Вариант 2) Тема: Давление. Закон Архимеда. Плавание тел 1. Задача: Кирпич массой 4 кг имеет площадь основания 200 см² Какое давление он оказывает на стол (д≈ 10 Н/кг)?
- 10. Укажите номер верного утверждения. 1) Если в параллелограмме диагонали равны, то этот параллело- грамм - квадрат. 2) Если диагонали параллелограмма делят его углы пополам, то этот параллелограмм - ромб. 3) Если один из углов, прилежащих к стороне параллелограмма, равен 50°, то другой угол, прилежащий к той же стороне, равен 50°. 4) Если сумма трех углов выпуклого четырехугольника равна 200°, то его четвертый угол равен 130°.
- 9. На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном на- правлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, не проходящих через пункт В?
- 8. На клетчатой бумаге с размером клет- ки 1х 1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.