База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 124. Образуйте действительные причастия настоящего времени. Запишите цепочки слов по образцу. Выделите в глаголах и причастиях суффиксы и окончания, обозначьте спряжение глаголов и их вид: шептать, терпеть, видеть, бороться, служить, красить, нести, лаять, залаять, победить. От каких глаголов вы не сумели образовать действительные причастия настоящего времени? Почему?
- 10. В магазине канцтоваров продаётся 165 ручек: 37 красных, 16 зелёных, 46 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или чёрной.
- 9. Решите уравнение \(x^2+x-12=0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения \(\frac{(2\cdot5)^6}{2^4\cdot5^5}\).
- 7. Какое из следующих чисел заключено между числами \(\frac{9}{19}\) и \(\frac{5}{9}\)? 1) 0,2 2) 0,3 3) 0,4 4) 0,5. В ответе укажите номер правильного варианта.
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{21}{5}:\frac{6}{7}\).
- 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Лягушкино, селе Вятское, деревне Кировка и деревне Марусино. Никита с папой хотят купить 3 батона хлеба, 2 кг говядины и 3 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Выразите количество информации в различных единицах, заполняя в тетради таблицу: 24 576 бит; 2048 байт; 1,5 Кбайт.
- 129. Задайте вопросы в Present Perfect (§ 25). 1. (buy) … you … a red pen? 2. (listen) … he … to the song? 3. (see) … she … the film? 4. (read) … you … the text? 5. (wash) … he … up? [Остальная часть задания обрезана.]
- 128. Напишите глагол в Present Perfect (§ 25). 1. (meet) They … 2. (buy) She … 3. (watch) He … 4. (read) We … 5. (build) You … 6. (wash) It … 7. (see) You … 8. (cook) She … 9. (be) We … 10. (help) He …
- 127. Укажите, какое время нужно употребить: Past Indefinite или Present Perfect? 1. Вы купили словарь вчера? 2. Вы купили словарь? 3. Вы уже купили словарь? 4. Вы купили словарь два дня назад? 5. Вы еще не купили словарь? 6. Он был в Лондоне? 7. Он был в Лондоне в прошлом месяце? 8. Он был в Лондоне в 1995? 9. Он уже был в Лондоне? 10. Он когда-нибудь был в Лондоне?
- 126. Вставьте артикли. 1. There is … large wardrobe in … bedroom. 2. There is … armchair next to … window. I like … armchair. 3. We have … dinner in … kitchen. 4. … Mr Brown doesn’t live in … country. He lives in … town. 5. Is there … park next to … school? 6. Where is … letter? — It’s on … desk. 7. Where are … clothes? — They are in … wardrobe. 8. When is … best time to go to … Africa? 9. … winter is … coldest season of the year. 10. Ted is … good runner. But he is not … best runner in our school.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события: «Кровавое воскресенье»; Высочайший манифест «Об усовершенствовании государственного порядка»; Портсмутский мир; отмена выкупных платежей.
- 1. Установите соответствие между фазами хозяйственного цикла и приведёнными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) с заводского конвейера сошёл первый автомобиль новой модели; Б) в трудные военные годы люди несли на рынки одежду, посуду, чтобы приобрести немного продуктов; В) в хозяйствах области завершаются посевные работы; Г) заработало новое предприятие по выпуску товаров бытовой химии; Д) часть зерна нового урожая была отправлена в фонд государственных резервов. 1. производство; 2. распределение; 3. обмен.
- Восстановите последовательность. Расставьте цифры. Царь едет сам. Счастливое воссоединение семьи и пир горой. Спасение Девицы-лебедь. Рождение сына, лживая переписка с царем. Путешествие царицы с сыном в бочке. Царь отправляется на войну. Царевич становится князем Гвидоном. Приезды корабельщиков, чудесные превращения. Разговор трех сестер. Свадьба царя.
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов. Какие из этих слов являются синонимами? 1) ветер, ненастье; 2) работа, труд; 3) мечта, обман; 4) выстрел, взрыв.
- Задание 5. Отметьте цитату, характеризующую НЕ Владимира Дубровского: «…славился умом, отважностью и каким-то великодушием»; «От природы не был он корыстолюбив, желание мести завлекло его слишком далеко, совесть его роптала»; «Сердце его исполнено было печальных предчувствий…»; «Через десять минут въехал он на барский двор. Он смотрел вокруг себя с волнением неописанным»; «Будучи расточителен и честолюбив, он позволял себе роскошные прихоти…»
- 126. Составьте выражение по условию задачи и упростите его: а) У Игоря 3 альбома с марками. В первом альбоме a марок, во втором — на 15 марок больше, чем в первом, а в третьем — [числовые данные обрезаны] больше, чем во втором. Сколько марок в трёх альбомах? б) Пётр приобрёл 8 билетов лотереи «Надежда» и 6 билетов лотереи «Удача». Билет лотереи «Удача» стоил a р., а билет лотереи «Надежда» был на 10% дороже. Найдите стоимость покупки.
- 125. Упростите выражение и найдите его значение: а) 0,6(p − 3) + p + 2 при p = 0,5; б) 4(0,5q − 6) − 14q + 21 при q = 1/3.
- 124. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: а) 3(6 − 5x) + 17x − 10; б) 8(3y + 4) − 29y + 14; в) 7(2z − 3) + 6z − 12; г) 2(7,3 − 1,6a) + 3,2a − 9,6; д) −5(0,3b + 1,7) + 12,5 − 8,5b; е) −4(3,3 − 8c) + 4,8c + 5,2.
- Сравните аэрофотоснимок и план местности, отметив для каждого подходящие свойства. Характеристики: изображены только важные объекты и их свойства; вид сверху; используются условные знаки; изображены все видимые объекты; отмечены названия объектов.
- 8. Мастер может выполнить заказ за 8 ч, а его ученик — за 24 ч. Они оба трудились над выполнением этого заказа, причём мастер работал 5 ч, а ученик — 7 ч. Какую часть заказа после этого им осталось выполнить?
- 7. Собственная скорость моторной лодки равна 21 3/8 км/ч, а скорость течения реки — 1 3/4 км/ч. Найдите скорость лодки по течению реки и её скорость против течения.
- 6. Выполните действия: 1) 5 7/8 − 2 2/3 + 4 5/6; 2) 6 8/15 + 4 5/18 − 3,6; 3) (43 7/18 − 5 2/9) − 12 8/27; 4) (31 − 14 7/15) − (27 2/3 − 19 3/4).
- 2. На рисунках изображены фигуры, состоящие из одинаковых по площади квадратов со стороной 1 см. Сосчитай, сколько квадратных сантиметров в каждой фигуре, и закрась в первой фигуре 3 см², а во второй — 5 см².
- 1. На рисунках изображены фигуры, состоящие из одинаковых по площади квадратов. Площадь какой фигуры наименьшая? а) б) в)
- 6. Отметь, что изучает астрономия: а) органы человека; б) небесные тела; в) жизнь растений; г) архитектуру.
- 5. Подчеркни, кто не является героем былин: Садко, Алёша Попович, Иван-царевич, Илья Муромец.
- 4. Вычисли. а) 308 · 7; б) 169 · 4; в) 872 : 8.
- 3. Подчеркни число, в котором 34 сотни и 2 единицы: 342, 3 420, 3 402, 34 002.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Подбери проверочное слово к каждой пропущенной букве. а) ст..р..жить; б) к..л..сится; в) з..л..той; г) д..ревянный; д) г..л..дал; е) в..л..сок.
- 1. Составь и запиши предложения. Укажи в скобках, какое это предложение по цели высказывания. а) утреннего, в, солнца, лучах, загоряются, росы, капли; б) любите, почему, вы, весну?; в) добро, зло, помни, а, забывай.
- 6. Найдите в предложении причастие прошедшего времени, в котором правописание безударного суффикса обусловлено конечным гласным основы неопределённой формы глагола. Запишите это причастие: Сергей взял одного из котят, влажного, тёплого, растопырившего лапы; пустил его себе на грудь; существо это беспомощно зашевелилось, дрожа слепой мордочкой, оскальзываясь лапами, заползло к горлу, тоненько пища, тыкалось дрожаще-нежно мокрым носом в шею, подбородок Сергея. (Ю. Бондарев)
- 104. На сторонах угла CAD отмечены точки B и E так, что точка B лежит на отрезке AC, а точка E — на отрезке AD, причём AC = AD и AB = AE. Докажите, что ∠CBD = ∠DEC.
- 103. В треугольниках ABC и A₁B₁C₁ ∠A = ∠A₁. На сторонах AB и A₁B₁ отмечены точки P и P₁ так, что AB = A₁B₁, AC = A₁C₁, AP = A₁P₁. Докажите, что △BPC = △B₁P₁C₁.
- 102. Отрезки AC и BD точкой пересечения делятся пополам. Докажите, что △ABC = △CDA.
- 101. На рисунке 60 OA = OD, OB = OC, ∠1 = 74°, ∠2 = 36°. а) Докажите, что треугольники AOB и DOC равны; б) найдите угол ACD.
- 100. На рисунке 59 BC = AD, ∠1 = ∠2. а) Докажите, что треугольники ABC и CDA равны; б) найдите AB и BC, если AD = 17 см, DC = 14 см.
- Задание 4. Какие из этих слов являются синонимами? Выберите один вариант: цветок, аромат; плотник, слесарь; топор, пила; помощь, поддержка.
- а) 9 1/6 + 3 5/18; б) 1 4/15 + 2 3/20; в) 1/8 + 41 7/12; г) 39 5/6 + 12 5/9; д) 36 5/7 + 12 7/8; е) 5 2/3 + 3/4; ж) 4 + 3 3/7; з) 8 7/9 + 3.
- Выберите верное сопоставление аспектов развития и признаков личного роста. Аспекты профессионального развития: 1. Понимание фундаментальных правовых понятий и терминов, используемых при анализе правовых ситуаций и применении установленных требований; 2. Умение применять изученные правовые подходы при выборе правомерных решений в профессиональной деятельности; 3. Способность самостоятельно выявлять и устранять ошибки в применении установленных требований и анализе правовых ситуаций; 4. Навык адаптации к изменениям правового регулирования и условий профессиональной деятельности; 5. Умение критически оценивать новую правовую информацию и её применимость в профессиональной деятельности; 6. Способность формулировать профессиональные вопросы, связанные с правовыми понятиями и границами их применения требований; 7. Осознанная уверенность в применении правовых знаний при принятии профессиональных решений; 8. Осознание необходимости регулярного обновления правовых знаний для поддержания профессиональной эффективности. Варианты ответов: 1–E, 2–F, 3–D, 4–B, 5–A, 6–G, 7–H, 8–C; 1–A, 2–B, 3–C, 4–D, 5–E, 6–F, 7–G, 8–H; 1–F, 2–E, 3–H, 4–A, 5–C, 6–B, 7–D, 8–G; 1–G, 2–D, 3–A, 4–H, 5–F, 6–C, 7–E, 8–B.
- Работа в тетради: охарактеризовать и нарисовать климатограммы субтропического, умеренного, арктического и субарктического поясов.
- Обязательным ЭКГ-признаком фибрилляции предсердий является: а) наличие волн f; b) разные интервалы R–R; c) разные интервалы P–Q; d) отсутствие зубца P и разные интервалы R–R.
- В каком событии началась Вторая мировая война? Варианты: нападении на Польшу; нападении на Францию; нападении на Советский Союз; нападении на Чехословакию.
- 6. Частица имеет 8 протонов, 8 нейтронов и 9 электронов. Как называется такая частица?
- 5. Частица имеет 7 протонов, 7 нейтронов и 6 электронов. Как называется такая частица?
- 4. Обладают ли электрическим зарядом протоны, нейтроны, электроны?
- 3. Нарисуйте в тетради, как устроен атом.
- 2. Назовите частицы, движущиеся вокруг ядра.
- 1. Какие частицы входят в состав ядра атома?
- 3. Заполни пропуски словами some или any. 1) She’s got some biscuits. 2) They haven’t got … orange juice. 3) Have they got … pasta? 4) He’s got … popcorn. 5) We haven’t got … lemonade. 6) Have you got … milk? 7) They’ve got … cake. 8) I haven’t got … rice.
- 2. Chit-Chat. Поговори с одноклассником. A: Can I have some meat and potatoes, please? B: Here you are. A: Thank you.
- 1. Слушай и повторяй.
- На «5»: Найти в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Парус» или «Тучи» примеры высокой лексики и объяснить, какую роль они играют.
- Переведите количество информации в различные единицы, заполняя в тетради таблицу: Бит | Байт | Кбайт. В таблице указано: 24 576 бит; 2 048 байт; [числовые данные третьей строки обрезаны].
- Установите соответствие между реагирующими веществами и условием практически необратимого протекания реакций обмена, который наблюдается в данной реакции: гидроксид натрия и хлорид цинка; гидроксид калия и соляная кислота; гидроксид магния и азотная кислота; гидроксид кальция и карбонат калия. Варианты: образование воды; выпадение осадка и образование воды; выпадение осадка; выделение газа.
- Задание 4. Какие из этих слов являются синонимами? Выберите один вариант: цветок, аромат; плотник, слесарь; топор, пила; помощь, поддержка.
- Какое из равенств верно? 1) 4 м 5 см = 4,5 м; 2) 2 кг 9 г = 2,9 кг; 3) 4 кг 300 г = 4,3 кг; 4) 5 км 3000 м = 5,003 км; 5) 7 м 25 см = 7,25 м; 6) 3 т 40 кг = 3,04 кг.
- В каком году был подписан более известный пакт о ненападении между Германией и Советским Союзом? Варианты: 1930, 1935, 1941, 1939.
- Заполните таблицу «Древняя Индия — Древний Китай» по критериям: основные учения; отношение к миру и человеку; влияние на общество.
- Солёность является важнейшим свойством океанической воды. Средняя солёность воды в океане составляет 35 ‰, что означает, что в 1 л воды растворено ___ солей. Изменение солёности океанических вод подчиняется закону зональности. Наиболее высокая солёность свыше 36 ‰ наблюдается в ___ широтах. При этом воды с такой высокой солёностью заметно преобладают в ___ океане. Минимальная солёность характерна для вод в приполярных и полярных областях — менее ___ ‰. В целом, солёность океанических вод определяется ___ условиями.
- 172. 1. Изучите порядок синтаксического разбора простого предложения (см. форзац 2). 2. Выполните синтаксический разбор предложений. 1. Мы любили свой двор. 2. Осенью наш двор пах яблоками. 3. После уроков в пустом классе сидела черноголовая девочка (Ю. Яковлев). 4. Не страшен этот белый кот ни крысам, ни мышам (С. Маршак). 5. Для чего нужны перроны? (В. Левановский) 6. Вы приходите к нам в воскресенье!
- При первично зафиксированной фибрилляции желудочков или желудочковой тахикардии без пульса показано: a) введение амиодарона; b) введение атропина; c) проведение дефибрилляции; d) введение лидокаина.
- Сравните правление Афонсу I и Фасилидаса, заполните таблицу: страна, даты правления, ситуация в стране до начала правления данного правителя, отношение к католицизму и к португальскому миссионерству, отношения с соседями, действия, предпринятые для развития страны, судьба страны после окончания правления этого государя.
- 9. Сделайте и запишите вывод.
- 8. Выполните необходимые расчёты — записать ниже таблицы.
- 7. Определите название вещества, из которого сделано тело.
- 6. Определите плотность тела, используя формулу: ρ = m/V.
- 5. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу.
- 4. Измерьте массу тела с помощью весов.
- 3. Измерьте объём тела с помощью измерительного цилиндра — мензурки.
- 2. Определите цену деления измерительного цилиндра — мензурки.
- 9. Рассмотрите рисунок 34. В каком направлении движется каждая лодка?
- 8. Рассмотрите рисунок 33. В каком направлении вы будете возвращаться домой, если в школу вы шли по азимуту 45°: а) на юг; б) на северо-запад; в) на северо-восток; г) на запад; д) на юго-запад?
- 7. Прочитайте фрагмент текста параграфа «Для чего человеку необходим план местности?» и на его основе составьте развёрнутый план этого фрагмента.
- 6. Используя рисунок 31 на с. 44, определите азимут на дерево, нефтяную вышку, плотину, мельницу.
- 5. Что называется планом местности?
- 4. На Северном полюсе любое из направлений будет: а) северным; б) южным; в) западным; г) восточным.
- 3. Что называется азимутом? Азимут может изменяться: а) от 0° до 45°; б) от 0° до 90°; в) от 0° до 180°; г) от 0° до 360°.
- 2. Что означает умение ориентироваться?
- 1. Назовите все основные и промежуточные стороны горизонта. (Найдите в Интернете иллюстрацию, на которой показаны промежуточные стороны горизонта.)
- 8. Образуй и запиши из данных словосочетания прилагательное + существительное: гигант, трава — ______; сахар, пудра — ______; сладость, каша — ______; фрукт, мороженое — ______.
- ЗАДАНИЕ 3. Отметьте утверждения, соответствующие обстоятельствам жизни Владимира Дубровского: 1) Владимир пожертвовал всем ради карьеры. 2) Владимир лишился матери ещё в детстве. 3) Владимир получил образование в университете. 4) Владимир служил в гвардии в чине корнета. 5) Владимир часто навещал своего отца. 6) Владимир посватался к богатой невесте.
- Задание 2. Дополни предложения. Дождевые черви большую часть времени проводят ____________. Но во время дождя они выбираются на поверхность земли, чтобы ____________, потому что они ____________.
- Задание 1. Определи, какой это текст. Отметь так. Художественный текст. Научно-познавательный текст.
- Работа в тетради: охарактеризовать и нарисовать климатограммы субтропического, умеренного, арктического и субарктического поясов.
- Задание 31. Укажите слова, относящиеся к мужскому роду: а) невежа; б) МВД; в) Сочи; г) кенгуру; д) тюль.
- Задание 30. Укажите слово, которое в зависимости от контекста может иметь разные значения: а) спутник; б) работник; в) учебник; г) столик.
- Задание 29. Напишите термин, называющий фонетическое явление, свойственное многим старославянизмам (словам старославянского происхождения), таким как мрак, плен, прохлада.
- Задание 28. Укажите язык, который не является славянским: а) польский; б) македонский; в) словацкий; г) венгерский; д) болгарский.
- Задание 27. Укажите слово, которое имеет тот же исторический корень, что и слово окно: а) окунуть; б) окинуть; в) окаймлять; г) око; д) окончить.
- Задание 26. Определите, сколько морфем в слове учитель. Ответ запишите цифрой.
- Задание 25. Укажите слово, которое образовано при помощи приставки: а) вылет; б) награждение; в) настроение; г) соавтор; д) отношение.
- 7. Прочитай. Укажи склонение слов. Разбери их по составу: Новоселье, зубочистка, трубочист, первопроходчик, сороконожка, бензопила, соковарка, летопись, пешеход.
- 6. Прочитай. Спиши пословицы, раскрывая скобки. Укажи склонение и падеж имён существительных. Выдели окончания имён существительных. (Не)суди (об)арбузе (по)корке, а (о)человеке (по)платью. Кто мечтает (о)победе, тот (не)думает (о)смерти. Букварь — (к)мудрости ступенька.
- 5*. Прочитай. Укажи склонение имён существительных. Подбери к ним однокоренные имена существительные 3-го склонения: кроватка, лошадка, мышка, ночка, дочка, тетрадка, тишина. Подчеркни в словах орфограммы.
- Վարժություն 85․ Գտի՛ր բայերը և փոխի՛ր դրանց դեմքը։ [Բանաստեղծության մի մասը լուսանկարում անբավարար հստակ է]
- Задание №2. Заполни таблицу «Северная война»: дата войны; причины.
- Продолжение Северной войны. Разгром шведов под Полтавой. Задание №1. Ответь на вопросы: 1. После вступления шведов на территорию России, кто присоединился к ним? 2. Как назывался опорный город казаков? 3. Какой город в 1709 г. Карл XII решил захватить? 4. Сколько месяцев длилась оборона Полтавы? 5. Удалось ли шведам захватить Полтаву? 6. Какое главное сражение произошло 27 июня в 9 ч. утра? 7. Какие потери понесла армия Карла XII? 8. Что показала Полтавская битва странам Европы? 9. Сколько лет после Полтавской битвы продолжалась ещё Северная война? 10. Чтобы избежать войны с Турцией, что для этого сделал Пётр I? 11. Возле какого острова в 1720 г. русские одержали победу? 12. Что хотели Англичане? 13. В [числовые данные обрезаны] года в финском городе Ништадте был установлен «[текст частично закрыт]» между Швецией и Россией. 14. Сколько лет длилась Северная война?
- Задание №2. Ответь на вопросы: 1. Какие ещё крепости были взяты в 1703 г.? 2. Какие крепости пали в 1704 г.? 3. В каком году армия шведского короля начала поход на Россию? 4. Сражение русских со шведами произошло в каком году и у какой деревни?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.