База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 25 You ........................ me; I didn't say "joy", I said "toy". HEARD 26 Don't talk like that! This behaviour is quite ........................ APPROPRIATE 27 There's no way this is right. It's absolutely ........................ POSSIBLE
- 40 Look at this phone bill! I really ........................ try to make fewer phone calls. 41 You ........................ be loud during the lesson. 42 You ........................ take all this waste paper to the recycling bin. 43 I can't meet my friends in the evening because I ........................ do my homework.
- G Complete the sentences using must(n't), can't, (don't) have to, should(n't), ought to, had better. Sometimes more than one answer is possible. 36 You ........................ walk the dog again. John walked him an hour ago. 37 You look very pale. You ........................ take some aspirin and go to bed. 38 I'm afraid you ........................ park here. 39 This is an old-fashioned school. All students ........................ wear a uniform.
- 32 I must/can't do something to help the environment but I don't know what. 33 You can't/shouldn't buy any products you don't really need. 34 You ought/have to reuse plastic and paper bags; don't throw them away. 35 When you travel, you must/should try to stay at environmentally friendly hotels.
- F Underline the correct item. 28 We mustn't/don't have to go swimming at this beach; sea turtles lay their eggs here. 29 You can't/had better not buy this tinned food; it's genetically modified. 30 He wastes so much energy; he ought/has to at least switch off the lights when he leaves the room. 31 You can't/don't have to enter this room; it's for staff only.
- E Fill in the correct word derived from the word in bold. 22 You don't have to do that; it's totally ........................ . NECESSARY 23 The police arrested him for ........................ driving. LEGAL 24 He was ........................ with the situation and was trying to think of a solution. PLEASED
- D Underline the correct preposition. 16 Polar bears are under/in threat because of climate change. 17 Would you like some dessert/desert? 18 A lot of animal species are under/in danger of extinction.
- какой это цвет глаз
- 5.50. Известно, что рост А. С. Пушкина был равен 5 футам и 3 дюймам. Выразите рост А. С. Пушкина в сантиметрах, если 1 фут равен 30,488 см и 1 дюйм равен 2,54 см.
- 5.49. Найдите сумму площадей стен комнаты, длина которой 6,4 м, ширина 3,5 м и высота 2,69 м. Найдите объём комнаты.
- Решите уравнения 1) 80,6 – (x-7,98) = 63,4 2) (y + 2,973): 5,09 = 0,72; 3) (46,904 – x) : 31,2 = 0,71
- 5.36. Найдите значение выражения: A) 14,3-0,6-5,7-1,4 B) (4,125-1,6)-(0,12+7,3) Д) (6-4,94)-2,5-2,35
- 1. В 1-3 ряду выпиши наименьшую из десятичных дробей, а в 4-6 ряду выпиши наибольшую из десятичных дробей и узнай фамилию немецкого ученого, который предложил ставить запятую после целой части в десятичных дробях.
- Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления хлора в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) Ba(ClO4)2 Б) NH4Cl B) Ca(ClO)2 СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ХЛОРА 1) -1 2) +1 3) +3 4) +7
- 6. Тип 5 № 54 По Вашему мнению, как поступит собеседник Сократа? Почему? Ответ объясните.
- 5. Тип 1 № 53 Какое из приведенных ниже слов точнее всего описывает то, что изначально хотел рассказать Сократу его собеседник? Ответ дайте цифрой. 1) Обман – слова, поступки, действия и т. п., намеренно вводящие других в заблуждение 2) Дезинформация – распространение в прессе, по радио и т. п. ложных или намеренно искажённых сведений с целью ввести кого-либо в заблуждение, обмануть 3) Сплетни – слух о ком-либо или о чём-либо, основанный на неточных или заведомо неверных, ложных сведениях 4) Провокация - подстрекательство, побуждение кого-либо к действиям, которые могут повлечь тяжёлые для него последствия
- 4. Тип 1 № 52 Что, следуя мудрости Сократа, имеет смысл говорить вслух? Ответ дайте цифрой. 1) То, что является правдой, и уже не важно, принесёт ли она добро и пользу. 2) То, что является полезным, и уже не важно, правда ли это и принесёт ли добро. 3) То, что является правдой, принесёт добро и пользу. 4) То, в чём нет ни правды, ни доброты, ни пользы.
- Спишите текст. Найдите все местоимения, определите их разряд. Подчеркните местоимения как члены предложения. Осень. Листья давно облетели, они лежат на земле, под всякими деревьями и кустами. Единственная отрада какая-нибудь берёзка, она ещё не сбросила свои желтоватые листья. Зеленеют кое-какие ели и сосны. Некоторые птицы выбрались из леса, их манят в сады яркие кисти рябины и калины. Я люблю осень, несмотря на её холодную красоту. Никакое другое время года меня не радует так, как осень.
- Практикум. Тема: Местоимения 1. Что обозначает местоимение? а) предмет; 6) признак предмета; в) не обозначает, а только указывает на предметы, признаки и количества. 2. В предложении местоимения обычно бывают: а) обстоятельствами и сказуемыми; 6) подлежащими, дополнениями, определениями; в) глаголами и числительными. 3. У какого местоимения нет именительного падежа: а) у личного; 6) у относительного; в) у возвратного. 4. Какие местоимения пишутся с дефисом: а) определительные; б) неопределённые; в) притяжательные. 5. Сделайте, где необходимо, соединение: а) Кто привык браниться, тому ни (с) кем не ужиться; б) Кто поздно приходит, тот ни (чего) не находит. в) (Ни) кому не объять необъятного.
- 12. Coставь задачу по таблице и реши её.
- Что за человек герой рассказа «Беда» и что за история приключилась с ним? Что вызывает у вас эта история: смех, раздражение, слёзы? Кто виноват в том, что всё так печально закончилось? Как вы думаете, от каких «обывательских черт» надо было бы избавиться мужику? Над чем смеётся и над чем горюет автор рассказа?
- Чем объяснить то, что к Зощенко необычайно громкая слава пришла почти сразу после выхода его рассказов? Почему писатель считал, что над его рассказами надо не только смеяться, но и плакать? Каких писателей мы вспоминаем, размышляя над этим вопросом?
- 10. Укажите номер верного утверждения. 1) Если в параллелограмме диагонали равны, то этот параллело- грамм - квадрат. 2) Если диагонали параллелограмма делят его углы пополам, то этот параллелограмм - ромб. 3) Если один из углов, прилежащих к стороне параллелограмма, равен 50°, то другой угол, прилежащий к той же стороне, равен 50°. 4) Если сумма трех углов выпуклого четырехугольника равна 200°, то его четвертый угол равен 130°.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клет- ки 1х 1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали. 9. На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном на- правлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, не проходящих через пункт В?
- Найдите вероятность того, что в случайный момент времени давле- ние превышает 745 мм рт. ст. 7. Основания трапеции равны 3 и 9, а высота равна 5. Найдите сред- нюю линию этой трапеции.
- 5. Найдите значение выражения \frac{10b^2}{a^2-25}:\frac{10b}{a+5} при a = 7 и b = 5. 6. Вероятность того, что в случайный момент времени атмосфер- ное давление в некотором городе не выше 745 мм рт. ст., равна 0,53.
- 1. Найдите значение выражения 4,4: (2,56+2,94). 2. Решите уравнение 1 + 3х- 10x2 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания. 3. Разложите число 11 на два слагаемых так, чтобы произведение этих слагаемых было равно 30. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрас- тания. 4. Ha одном из рисунков изображен график функ- ции у = 3x² + 15х + 17. Укажите номер этого рисунка.
- 3. Найдите наименьшее целое значение x, при котором сумма дробей \(\frac{8-x}{6}\) и \(\frac{3-x}{4}\) отрицательна.
- 2. Решите неравенство: б) \(\frac{x-2}{4}\) - \(\frac{5x+1}{3}\) < \(\frac{-13x+3}{12}\) и укажите его наименьшее целое решение.
- 2. Решите неравенство: a) (\(\sqrt{7}\) - 3)x > 16 - 6\(\sqrt{7}\) и укажите его наибольшее целое решение;
- 1. Решите неравенство: б) 7x - 4 < 5(x + 4); г) 6(x - 9) > 8(x - 3) - 2x.
- 1. Решите неравенство: a) -4x - 7 < x + 3; в) 5(4x - 1) > 10(2x - 1) + 4;
- 10. Какая масса сульфата калия образуется при взаимодействии 56 г гидроксида калия с серной кислотой?
- Осуществите цепочку следующих превращений: C→ CO2→ Na2CO3 →CaCO3
- Вставьте в схемы химических реакций недостающие формулы веществ. 1) ... + ... → MgCO3 2) ... + ... → ZnCl2 + H2 3) ... + ... → KNO3 + H₂O 4) ... + HBr → ... + H₂O
- Установите соответствие между химической формулой вещества и классом неорганических соединений, к которому оно принадлежит. 1) MgO 2) H3PO4 3) Ni(OH)2 4) NaOH 1. Кислоты 2. Щёлочи 3. Оксиды 4. Нерастворимые основания 5. Соли
- Вещество, которое реагирует с гидроксидом калия- это 1) Na2O 2) FeO 3) Ca(OH)2 4) H2SiO3
- Индикатор фенолфталеин в щелочной среде становится 1) бесцветным 2) малиновым 3) красным 4) жёлтым
- Взаимодействие гидроксида меди(П) с азотной кислотой относится к реакциям 1) соединения 2) разложения 3) замещения 4) обмена
- Оксид, который реагирует с кислотой, образуя соль, — это 1)P2O5 2) CuO 3) SO₂ 4) CO2
- Формулы только щелочей приведены в ряду 1) Fe(OH)2, КОН, Ва(ОН)2 2) NaOH, Ca(OH)2, Cu(OH)2 3) КОН, NaOH, LiOH 4) Fe(OH)3, Cu(OH)2, NaOH
- Формулы только кислот приведены в ряду 1. HC1, NaCl, HNO3 2. H2SO3, H2SO4, H2S 3) Ca(OH)2, H3PO4, Ca3(PO4)2 4) Na2O, NaNO3, HNO3
- Установите соответствие между формулой вещества и степенью окисления хлора в данном веществе: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) Ba(ClO4)2 Б) NH4Cl B) Ca(ClO)2 СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ХЛОРА 1) -1 2) +1 3) +3 4) +7
- 3. Чем объясняется большая континентальность климата во внутренних районах материков?
- 2. Какие факторы, кроме географической широты, влияют на климат территории? (назовите не менее трёх)
- Задание 5. Ответьте на следующие вопросы: 1. Почему в экваториальном климатическом поясе выпадает очень большое количество осадков?
- Количество осадков
- Температуры воздуха
- Сколько процентов составляет относительная влажность воздуха, если известно, что при температуре +25°С в 1 м³ воздуха содержится 10 г водяного пара, а может содержаться 20 г. A) 25% Б) 50% B) 75% Г) 100%
- Назовите ветер, который меняет своё направление два раза в год: А) муссон Б) пассат В) бриз Г) циклон
- На сколько миллиметров изменится атмосферное давление, если вы взойдёте на холм высотой 300 м? А) понизится на 29 мм Б) повысится на 29 мм В) останется неизменным Г) повысится на 300 мм
- С помощью какого прибора измеряют атмосферное давление? А) барометр Б) термометр В) эвдиометр Г) тонометр
- Назовите самый тёплый месяц в Северном полушарии: А) июль Б) август В) февраль Г) январь
- Как называется разница между самой высокой и самой низкой температурой воздуха в течение суток? А) суточное колебание температуры воздуха Б) суточная разница температур воздуха В) суточная амплитуда температуры воздуха Г) средняя суточная температура воздуха
- Назовите слой атмосферы, в котором находится озоновый слой? А) тропосфера Б) мезосфера В) стратосфера Г) экзосфера
- Сколько в процентном отношении азота содержится в атмосфере? А) 15% Б) 20% В) 75% Г) 21%
- В состав атмосферы не входят: А) стратосфера Б) экзосфера В) экосфера Г) мезосфера
- 4/7 + 3/7 = 1/7
- Контрольная работа по математике. Вариант 1. Вычисли: a) 0,685. 8,4; 6) 4,26,375; в) 0,73 0,01; г) 25,97 : 5,3; д) 0,0265 : 0,025 e) 0,91 : 0,1.
- 19. Стрелка на листе выкроек означает: А) направление основной нити; Б) направление уточной нити.
- 18. Прибавка - это: А) величина, необходимая при обработке изделия швом; Б) величина, прибавляемая к размеру мерки на свободное облегание одежды.
- 17. Процесс разработки чертежа основы швейного изделия называется: А) моделирование; Б) конструирование; В) пошив изделия; Г) раскрой
- 16. Свойства тканей изменять линейные размеры после влажно-тепловой обработки называется: А) воздухопроницаемостью; Б) усадкой; В) гигроскопичностью.
- 15. Поперек ткани идет нить: А) основы; Б) утка; В) кромка.
- 14. Укажите правильную последовательность первичной обработки мяса: А) промывание; Б) оттаивание; В) зачистка; Г) обмывание;
- 13. Какие ткацкие дефекты можно встретить на ткани? А) плохое обмётывание поперечных срезов Б) нечёткий рисунок на ткани В) пропуск нитей
- 12. Назовите буквенное обозначение мерки полуобхват бедер А) Ст Б) Сб В) Дтс.
- 11. Какими нитками предпочтительнее сметывать швейные изделия: А) красными Б) чёрными В) белыми
- 10. Моделированием называется: А) выполнение расчета и построение чертежей деталей изделия Б) нанесение на базовую выкройку направления долевой нити В) создание различных фасонов на основе базовой выкройки.
- Существует следующая точка зрения: «Присоединение к России народов Сибири и Дальнего Востока оказало положительное влияние на их дальнейшее развитие». Как вы можете доказать такую оценку? Своё мнение подтвердите фактами.
- 9. В какой последовательности производят раскладку выкроек на ткани: А) с отделочной ткани Б) с мелких деталей В) с больших деталей
- 8. Назовите швейные изделия, не относящиеся к одежде: А) платье и сарафаны Б) брюки и юбки В) постельное бельё
- 7. Вырезанные детали изделия из ткани в натуральную величину с учетом припусков на швы- это: А) выкройка Б) отрез ткани В) крой изделия
- 6. Детали изделия, нанесенале тая бумагу в соответствии с мерками и расчётами - это: А) эскиз изделия Б) чертеж изделия В) выкройка изделия
- 5. Назначение мерки Др: А) определение ширины рукава в самом широком месте Б) определение длины рукава В) определение ширины рукава внизу и длины манжеты
- 4. Какой термин употребляется при выполнении ручных работ: А) стачивание Б) растрачивание В) приметывание
- 3. Как измеряют ширину плеча для построения чертежа прямого платья: А) от основания шеи до плечевой точки по центру плеча Б) от основания шеи до линии талии В) по лопаткам между задними углами подмышечных впадин.
- 2. Для чего мясные полуфабрикаты пагируют (обваливают) в сухарях: В) чтобы придать аппетитный внешний вид А) чтобы из них не вытекал сок Б) чтобы придать форму полуфабрикатам
- 1. Какие продукты называются полуфабрикатами: А) прошедшие первичное приготовление) нуждающиеся в варке В) нуждающиеся в дальнейшей, окончательной обработке
- Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- 35. Как изменилась Татьяна в финале?
- 34. Сколько лет было Онегину в финале романа?
- 33. Как отреагировала Татьяна на признание Онегина в конце романа?
- 32. За кого вышла замуж Татьяна?
- 31. Куда повезли Татьяну, чтобы выдать замуж?
- 30. Какими были последние строки стихотворения Ленского перед дуэлью?
- 29. На скольких шагах стрелялись Онегин и Ленский?
- 28. Кто был секундантом Онегина?
- 27. Кто был секундантом Ленского на дуэли?
- 25. На какой танец Онегин пригласил Ольгу на именинах?
- 8. Рассчитайте объем (н.у.) кислорода, который необходим для полного сгорания магния массой 4,8 г.
- Рассчитайте массу соли, которая образуется при взаимодействии 40 г. цинка с створом хлороводорода.
- 413. Прочитайте текст. Выделите ключевые слова. Озаглавьте текст. Представьте содержание текста в виде схемы. Назовите особенности обособле- обстоятельств, выраженных существительными с предлогами благодаря, со- греки, в силу, в случае, при наличии, при отсутствии и др. Приведите положений, в состав которых входят такие обстоятельства. Определите принадлежность этих предложений. 1 схему кратко изложите содержание текста об обособлении обсто- ласснику. Выясните, всё ли понятно слушающему.
- 5) Решите уравнение: 4(a-6) - 3(a-3)=8
- 4) найдите значение выражения: -6(2а – 7) + 4(5а – 6) при а = -2,5
- 3) Раскройте скобки и найдите значение выражения: a) 1214 – (3,5 + 6,4) б) 4,3 + (9,2 – 4,3 + 3,8)
- 2) Выполните действия: a) -3,2 ×0,4 + 2,6 × (-3,4) 27 6)(-1)×2+(-2)×(-)
- 1) Решите уравнение: a) |x| + 2,8 = 5; 6) |x| - 3,1 = 4,4
- 10. Некоторые историки считают, что объединение русских земель было необходимо для защиты от внешних врагов, другие — что оно ограничило свободы отдельных княжеств. Какое мнение ближе тебе? Обоснуй свой ответ, приведите пример. Ответ запиши в 4-5 предложениях.
- 9. Как ты считаешь, почему Иван III принял титул «государя всея Руси»? Ответ запиши в 2-3 предложениях.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.