База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Туристы за два дня проехали запланированный маршрут. В первый день проехали 65 км, а во второй - всего пути. Сколько всего км был весь маршрут?
- 1. В институт было принято 360 человек, что составляет числа абитуриентов, подавших заявления о приеме в институт. Сколько заявлений было подано?
- Вершина угла величиной α принадлежит одной из двух параллельных прямых. А его стороны пересекают другую, образуя показанные на рисунке углы величинами β и γ. Как выразить величину α через величины β и γ?
- 2 Look, read and choose. (12 points) 1 sad hungry 2 scared bored 3 scared hungry 4 tired happy 12
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC проведена биссектриса AD. Найдите углы этого треугольника, если \(\angle ADB = 110^\circ\).
- 1. Подпишите все водохранилища, построенные в пределах региона. Обозначьте и подпишите названия гидро- электростанций, для сооружения которых были построены эти водохранилища. 2. Обозначьте места добычи и центры переработки природных ресурсов, обеспечивающих промышленную спе- циализацию региона.
- 5.361 В пяти больших и трёх маленьких мешочках 132 шарика, а в трёх больших и трёх маленьких мешочках 84 шарика. Сколько шариков в одном большом мешочке?
- 17. Один из углов равнобедренной трапеции равен 131°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Many elephants in India 1) work long hours every day. These strong animals help to carry things for 2) ________owners. Now, 3)________________ India, there is a holiday camp for tired elephants! The elephants go there for a month 4) _______________year to have a rest! At the camp there is a special hospital 5) _______________sick elephants and a kitchen to cook the elephants' food. There is a river, too, so the elephants can 6) _______________a swim every day! 1 work 2 they 3 on 4 every 5 for 6 do
- 454. Прочитайте текст. Приведите по три примера слов разных частей речи (существительные, прилагательные, глаголы, предлоги, союзы). Озаглавьте текст. Составьте его простой план. Прочитайте текст вто- рой раз и, пользуясь планом, перескажите его сжато.
- Дан ряд чисел: 10, 12, 10, 11, 10, 10, 17, 11, 10, 11, 11, 11, 10, 22, 11, 11. Найди сколько раз каждое из чисел встречается в данном ряду.
- 5.522 Фермеру надо вспахать участок земли размером \(\frac{17}{10}\) га. До обеда он вспахал \(\frac{10}{17}\) этого участка. Сколько гектаров земли вспахал фермер до обеда? 5.523 Найдите частное: a) \(\frac{4}{5} : \frac{9}{11}\); б) \(\frac{1}{7} : \frac{5}{8}\); в) \(\frac{2}{7} : \frac{2}{9}\); г) \(\frac{5}{8} : \frac{7}{12}\); д) \(\frac{4}{7} : \frac{16}{19}\); e) \(\frac{5}{9} : \frac{1}{2}\); ж) \(\frac{12}{25} : \frac{8}{15}\); з) \(\frac{9}{14} : \frac{18}{35}\).
- Выберите 3 варианта, в которых описаны требования к организации рабочего места.
- Тексты к разделу «Природа» Тест 14 Тема: «Невидимые нити» Фамилия, имя Дата 1. Что называют невидимыми нитями в природе? 1. Корни деревьев; 2. Паутина в лесу; 3. Связи в природе. 2. Какие действия человека не вредят природе? 1. Отлавливание божьих коровок; 2. Вырубка леса; 3. Использование ядохимикатов; 4. Посадка растений; 3. Какое утверждение верное: 1.Лягушек надо уничтожать. 2. Ящериц надо отлавливать. 3. Нельзя брать домой детёнышей диких животных. 4. Кто чем питается? Соедини стрелками. Божья зерно Мыши грибы, орехи Белки тля, насекомые Кабаны жёлуди 5. Какое насекомое опыляет клевер? 1. Кузнечик; 2. Паук; 3. Шмель. 6. Приведи примеры связей в природе? 7. Какие животные питаются рыбой? 1. Тюлень; 2.Морж; 3. Корова, 4. Пеликан. Тексты к разделу «Природа» Тест 15 Тема: «Ликорастущие и культурные растения»
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 11. СРАВНЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КЛИМАТА АФРИКИ, ЮЖНОЙ АМЕРИКИ И АВСТРАЛИИ ПО ПЛАНУ Цель работы: сравнить особенности климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану. Таблица 1. Описание особенностей климата Африки, Южной Америки в Австралии План описания особенностей климата В каких тепловых поясах расположен материк? Какой тепловой пояс занимает большую территорию материка? В каких климатических поясах расположен материк? Определите преобладающий на материке климатический пояс На каком материке засушливые области занимают большую часть территории? На каком материке области наибольшего выпадения осадков занимают большую территорию? Определите показатели абсолютных температур - для июля, °С - для января, °С Определите главную особенность климата каждого материка («самый ...») Ход работы: 1. Африки Австралия Америка Опишите по плану особенности климата каждого материка - Африки, Южной Америки, Антарктиды. 2. таблицу. 3.
- 1. Приведите пример реакции нейтрализации. Составьте соответствующее уравнение реакции.
- Тело свободно падает с высоты h0 = 12 м. На какой высоте h от поверхности Земли кинетическая энергия тела Ek будет в пять раз больше его потенциальной энергии Ep? Сопротивлением воздуха пренебречь. Ускорение свободного падения считать равным g = 10 м/с². Выберите формулу для определения искомой высоты. h= h0/3 h= h0/2,5 h= h0/6 h= h0/5
- Олимпиада по математике X math-olymp.uchi.ru/cards/144/play ☆ : < К списку задач Подводный лабиринт Рассмотри лабиринт и введи в компьютер самый короткий путь на клетку с монетой. C 00 3 B C Ю 3 + C север Ю B ВОСТОК 3 Юг Ю запад готово W 5 запустить лодку B DENG 13:44 07.02.2026 Insert Delete ►/11 144
- При каком целом значении параметра k действительные корни уравнения 2x² - (k + 2)x + 7 = k² обратны по величине и противоположны по знаку? В ответ запишите сумму данных значений.
- Как ты думаешь, какова главная мысль рассказа «Скворец»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Задание 3. Построй интервалы по цепочке от РЕ в скрипичном ключе: б71, 441, м31, M7↓, 451, 521, M61, M2↓
- ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов Когда в наречиях пишется приставка НЕ?
- 10. В классе 15 учеников. Из них две третьих - мальчики. Сколько девочек учится в классе?
- 17. Один из углов равнобедренной трапеции равен 131°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- 7. _______ they ask you to help them clean their flat? — Yes, they _______ / No, they _______
- 6. _______ you (вы) have a computer ten years ago? — Yes, you _______ / No, you _______
- 5. _______ we cook a delicious dish last Sunday? — Yes, we _______ / No, _______
- 4. _______ it eat its food yesterday? — Yes, it _______ / No, it _______
- 3. _______ she tell you about the test last Monday? — Yes, she _______ / No, she _______
- 2. _______ he offer to repair our bicycle yesterday? — Yes, he _______ / No, he _______
- 12 Complete the questions and short answers. Did I forget about her birthday last week? — Yes, I did. / No, I didn't. 1. _______ you (ты) wear your suit yesterday? — Yes, you _______ / No, _______
- Чему равна длина векторов, изображённых на рисунке?
- Прочти электронное письмо. Выбери правильный вариант (А-С) и заполни пропуски (1-6).
- Укажите, какими терминами обозначаются слова, входящие в состав словосочетания.
- Tecm Вариант 2. Плод. Распространение плодов и семян. 1. Плод состоит из: 1) скололедника и семян; 2) стенок змия семизочатков; 3) околоплодника и семкзачатков, 4) стенок завки и семе 2. При формировании плода из семизачатков, находящихся в завязи, образуется: 1) семя и околоплодник; 2) семя; 3) околоплодник; 4) всё верно. 3. Если цветок имея несколько пестиков, то образуется плод 1) соплодие; 2) простой; 3) сложный; 4) может быть любой вид плода. 4. Если в завязи пестика один семязачаток, то плод будет: 1) односемянный; 2) бессемянный; 3) многосемянный; 4) может быть любой. 5. Односемянные невскрывающиеся плоды у 1) сливы и грецкого ореха, 2) грецкого ореха и крыжовника; 3) крыжовника и клюквы; 4) клюквы и дуба. 6. Плод яблоко у: 1) малины и рябины; 2) рябины и груши; 3) груши и яблони; 4) лимона и апельсина. 7. Плод из двух створок с перегородкой, на которой располагаются семена, называется: 1) семянка; 2) боб; 3) орех; 4) стручок. 8. Плоды, которые активно разбрасывают семена: 1) недотрога и череда; 2) недотрога и бешеный огурец; 3) репейник и бешеный огурец; 4) акация и рябина. 9. Ветром распространяются плоды: 1) рогоза и одуванчика; 2) одуванчика и ивы; 3) ивы и тополя; 4) всё неверно. 10. Растения, плоды которых занимают значительное место в питании человека: 1) томат и кабачок; 2) баклажан и картофель; 3) картофель и морковь; 4) всё верно.
- A major difficulty in the interpretation of test results is that of biological variability:
- В чем состоит особенность употребления отрицательных наречий с НИ в предложении?
- x² + 3(1 + √3)x + 9√3 = 0. Найдите сумму корней уравнения.
- 5 Is your school old or
- 4 Is your bedroom clean or
- 3 Is your street long or
- 2 Is your city beautiful or
- ugly new short small dirty 1 Is your kitchen big or small?
- найдите значение выражения: \(\frac{|a-b|}{|a|+|b|}\) при a = -6, b = -5.
- В школе танцев продаются два вида абонементов на посещение заня- тий. Абонемент «Базовый» рассчитан на 10 занятий и стоит 5000 рублей, абонемент «Интенсив» рассчитан на 20 занятий и стоит 9000 рублей. На сколько процентов дешевле будет стоить одно занятие по абонементу «Интенсив», чем одно занятие по абонементу «Базовый»?
- 5 Что значит «думать о других»? Всегда ли ты дума- ешь о других? Приведи пример, когда твои мысли были подтверждены поступками. И 6 Если бы тебе пришлось писать письмо Миньке Лёле, своим товарищам по классу на тему «Что зна- чит думать о других и о себе», то какими мысля- ми ты хотел бы поделиться в этом письме? Запиши письмо в «Рабочую тетрадь».
- Внимательно рассмотрите объекты, представленные на рисунке. Это различные компьютерные информационные носители. Пользуясь поиском информации в сети Интернет, установите их приблизительную информационную ёмкость.
- Упр. 166. Раскройте скобки, употребляя гла- голы в Present Continuous или в Present Simple. 1. It (to take) me forty minutes to get to school. 2. Hello, Pete, where you (to go)? - I (to hurry) to school. 3. When your lessons (to begin) on Mon- day? They (to begin) at nine o'clock. 4. Where your sister (to be)? She (to do) her homework in the next room. 5. It usually (to take) me an hour to do my written exercises. 6. Where Boris (to be)? I (to look) for him. He (to have) dinner. 7. In the evening I often (to go) to see my friends. 8. On Sunday we sometimes (to go) to the cinema or to a disco club. 9. Andrew (to get) up very early as he (to live) far from school. He (to be) never late. 10. It (to be) six o'clock in the evening now. Victor (to do) his homework. His sisler (to read) a book. His mother and grandmother (to talk). 11. I (to write) a letter to my grandmother who (to live) in Novgorod. I (to write) to her very often.
- 4. Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи». Век или год Соперник Византии Средства борьбы Византии с соперником (дипломатия, война, распространение христианства) Результат борьбы
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B А Б В Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 30 слов. 5 Объясните, что означают в тексте слова: «Обрёк он ме- чам и пожарам». Ответ.
- Энергия пружины Пружина динамометра была растянута, а затем её растяжение увеличили в 2 раза. Выберите формулу, по которой можно определить начальную потенциальную энергию Ер пружины. Считать, что к- жёсткость пружины, х- начальное удлинение пружины. Ep = k*x^2/2 Ep = 2*k*x^2 Ep = -k*x Ep = kx^2 Ep = k*x^2/4
- Найдите угол \(D_2EF\) многогранника, изображенного на рисунке. Все двугранные углы многогранника прямые. Ответ дайте в градусах.
- Какова согласно данному отрывку судьба идолов языческих богов? Как крещение помогло князю в его деятельности согласно отрывку?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 17. Один из углов равнобедренной трапеции равен 131°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Тексты к разделу «Природа» Тест 13 Тема: «Какие бывают животные?» Фамилия, имя Дата 1.Как называются животные, у которых тело покрыто чешуёй? 1. Птицы; 2.Звери; 3. Рыбы. 2. Установи соответствие: Звери Птицы Рыбы Насекомые 3.Сколько ног у бабочки? 1.5. две ноги, два крыла, перья четыре ноги, шерсть шесть ног плавники, чешуя 2.6. 7.7. 4. Допиши предложения: 1) Волк, кот, крот, ёж, слон, заяц - 2) Воробей, ворона, сорока, дятел - 3) Карась, лещ, окунь, сом - 5. Какое животное относится к рыбам? 1. лягушка; 2. черепаха; 3. лосось; 4. дельфин. 6. Какое животное лишнее? 1. Цапля; 2.Страус, 3. Пингвин; 4. Летучая мышь. 7. Подчеркни земноводных одной чертой, пресмыкающихся двумя чертами. Лягушка, жаба, крокодил, черепаха, ящерица. 8. Напиши, каких птиц ты видел в нашем городе?
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Вертикальные углы равны. 2) Две окружности пересекаются, если радиус одной из них больше радиуса другой. 3) Диагонали трапеции пересекаются и делятся точкой пересечения пополам. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- На стороне ВС треугольника АВС, изображённого на клетчатой бумаге, отмечена точка М. Во сколько раз отрезок ВМ короче отрезка СМ?
- В параллелограмме ABCD диагональ АС образует с его сторонами углы, равные 30° и 45°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Выберите два верных утверждения из списка: - Империя Мин входила в состав империи Цин ■ Столице Маратхской конфедерации был город Дели - В указанный исторический период на территории Индии не было ни одной английской колонии - Вьетнам был независимым государством ■ Столицей Китая был город Гуанчжоу
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 11. СРАВНЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КЛИМАТА АФРИКИ, ЮЖНОЙ АМЕРИКИ И АВСТРАЛИИ ПО ПЛАНУ Цель работы: сравнить особенности климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану. Таблица 1. Описание особенностей климата Африки, Южной Америки в Австралин План описания особенностей климата В каких тепловых поясах расположен материк? Какой тепловой пояс занимает большую территорию материка? В каких климатических поясах расположен материк? Определите преобладающий на материке климатический пояс На каком материке засушливые области занимают большую часть территории? На каком материке области наибольшего выпадения осадков занимают большую территорию? Определите температур - для июля, °С - для января, °С показатели абсолютных Определите главную особенность климата каждого материка («самый ...»)
- 8 Первый полёт героев-лётчиков из Москвы в Америку через Северный полюс начался 18 июня 1937 года в 4 ч 5 мин и окончился 20 июня 1937 года в 19 ч 30 мин. Полёт второй группы героев-лётчиков из Москвы в Америку начался 12 июля 1937 года в 3 ч 21 мин и окончился 14 июля в олжительность обоих полётов.
- 7 Масса канистры с бензином равна 16 кг 325 г, а масса пустой канистры — 2 кг 550 г. Сколько литров бензина в канистре, если масса 1 литра бензина равна 725 г?
- 6 Площадь комнаты равна 10 м² 60 см². Стол и кровать, стоящие в ней, занимают 3 м² 85 см². Чему равна площадь остальной части комнаты?
- 5 Из 17 кг 400 г муки испекли 24 одинаковых пирога. Сколько муки пошло на каждый пирог?
- 4 В первом куске 14 м 60 см материи, а во втором в 3 раза больше. Сколько материи в обоих кусках? На сколько вто- рой кусок длиннее первого?
- 3 Первый арбуз весит 6 кг 700 г, а второй — 8 кг 500 г. Сколько весят оба арбуза вместе? На сколько первый арбуз легче второго?
- 2 Выполни действия: а) 43 м 60 см + 60 см + 28 м 50 см + 17 м 80 см; б) 35 м 20 см - 12 м 80 см - 13 м 35 см; в) 9 кг 300 г + 7 кг 50 г + 15 кг 4 г; г) 3 дм 7 см + 1 см 3 мм + 1 м 15 мм; д) 2 мин 40 с + 5 мин 48 с + 3 мин 12 с; е) 5 м² 12 см² — 3 м² 48 дм² + 9 дм² 57 см²; ж) 7 сут. 6 ч - 4 сут. 12 ч; з) 21 ч 15 мин – 12 ч 35 мин; и) 4 ц 87 кг. 14; к) 5 ч 32 мин. 6; л) 12 км 880 м : 16; м) 27 т 468 кг: 9.
- Упростить выражение и найти ОДЗ: (a + c)² - (a²-b² - c² + 2bc): a+b-c a+b+c a + b + с при а + b ≠ ±c а² – в при а ≠ + b; a ≠ ±c b² при а + b ≠ ±c 0 при а + b = °C
- Выберите верное утверждение о родителях Михаила Фёдоровича.
- Образуйте слова с помощью суффиксов -ЧИК- или -ЩИК. Устно объясните свой выбор. 1. Тот, кто перебежал к врагу, изменник 2. Рабочий, специалист по бетонным работам 3. Тот, кто подносит, доставляет что-нибудь 4. Рабочий, специалист по кирпичной каменной кладке 5. Рабочий по проходке горных выработок 6. Рабочий, специалист по типографскому набору 7. Работник, ведущий учёт кого-нибудь, чего-нибудь 8. Тот, кто занимается сваркой 9. Тот, кто делает съемку местности 10. Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь 11. Работник бани, обслуживающий посетителей 12. Разведывающий данные о противнике 13. Солдат, обслуживающий пулемёт 14. Работник, который занимается приемом чего-нибудь 15. Лицо, имеющее подписку на какое-нибудь подписное издание 16. Рабочий, работающий посменно с другим
- Установите соответствие между системой органов и органом, который в неё входит.
- 1.Сократите: 75 26•5 120' 25•13 2. Приведите дробь 4/7 к знаменателю 28, а дробь 48/108 – к знаменателю 9. 3. Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: А) 3/5 и 4/7 Б) 2/9 и 5/18 4. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю, предварительно сократив их: 15/27 и 24/42
- 3. Найди значение выражений. 4 ц 64 г + 234500 г = 24 ч 58 мин 1 сут 300 сек = 6 м 48 мм + 467 см = 416 кг 840 г : 4
- 2. Реши задачу. Если кто-то найдёт клад, государство оставляет ему четверть найденного в виде премии. Петя Пирогов нашёл клад в 864 золотые монеты. Сколько золотых монет составит его премия?
- 1. Реши задачу. Расстояние между двумя пристанями составляет 240 км. Одновременно навстречу друг другу от них отплыли два теплохода и встретились через 3ч. Скорость одного теплохода 35 км/ч. Найдите скорость другого теплохода.
- Равновесная цена на графике – точка пересечения спроса (D) и предложения (S, S1). Ось графика по которой определяется изменения цены (Р) На графике изображено изменение ситуации на потребительском рынке фасованного натурального кофе в зёрнах в стране 2. Кривая предложения переместилась из положения S в положение Ѕ при неизменном спросе D. (Ha графике Р цена товара; Q количество товара.) 1. Как изменилась равновесная цена? 2. Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Нужно определить: чем именного торгуют на рынке (товарами или услугами), какой это рынок (местный - городской, региональный – областной, федеральный – на уровне страны) и какой тип конкуренции.
- В треугольнике АВС отмечены середины М и N сторон ВС и АС соответственно. Площадь трапеции ANMB равна 126. Найдите площадь треугольника АВС.
- 2 вариант 1. (16). Необходимо приготовить 25% раствор массой 900 грамм. Сколько воды и соли надо взять? 2.(16). Взяли 14 грамм соли и 215 грамм воды. Рассчитайте массовую долю соли в растворе. 3. (26) К раствору массой 500 грамм с массовой долей соли 20% присыпали 50 грамм соли. Рассчитайте массу раствора и массовую долю в новом растворе. 4. (26) К раствору массой 400 грамм с массовой долей соли 10% прилили 600 грамм воды. Рассчитайте массу раствора и массовую долю в новом растворе. 5. (26) В 100 граммах воды растворили 100 грамм иодида калия при температуре 20 градусов. Будет ли такой раствор насыщенным? Рассчитайте массовую долю растворенного вещества в данном растворе. 6. (36) Какой объем воды необходим для приготовления насыщенного раствор сульфата калия, содержащего 80 г соли при данной температуре, если растворимость сульфата калия при температуре 80 градусов составляет 21 г на 100 г воды? Вычислите массу этого раствора и массовую долю растворенного вещества.
- 382. Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая в словах приставки. Назовите антонимы к выделенным словам. Чем они различаются по составу? Объясните постановку знаков препинания в предложении с прямой речью. 1. Час обеда приближался. Топот по двору раздался. Входят семь бог..тырей, Семь румяных ус..чей. Старший молвил: «Что за диво! Всё так чисто и красиво.
- Билет 4 1. Перпендикулярные прямые и отрезки. Перпендикуляр. Наклонная, проведенная из данной точки к прямой. Расстояние от точки до прямой.
- Чему равна длина векторов, изображённых на рисунке? Запиши числа в поля ответа. |MN| = см |RS| = см |KT| = см
- v2 = 1,6-v1 v1 = 3-v2 v2 = 3-v1 v1 = v2 v1 = 1,6-v2
- 17. Один из углов равнобедренной трапеции равен 131°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Кристина положила 2400 рублей на вклад под 3,5% годовых. Сколько процентных денег получится за 8,5 месяцев?
- Для определения мастерства своих учеников тренер по баскетболу попросил четверых ребят отдельно друг от друга совершить по 100 бросков. Первый забросил 53, второй — 60, третий — 44, четвертый — 55. Определите (в процентах) среднюю реализацию бросков.
- Татьяна нашла древнюю карту своего города в масштабе 1 : 3. Девушка обнаружила, что длина сооружения на чертеже равна 13,5 м. Чему будет равна длина этого же дома на новой карте в масштабе 1 : 5?
- Дан прямоугольный параллелепипед ABCDA1B1C1D1. Найдите двугранный угол B1ADB, если АС=6 √2 м, АВ1=4 √3 м, ABCD-квадрат
- Выпиши из 6-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Отметь правильные утверждения.
- Задача Робот находится в одной из двух нижних клеток квадрата 2х2. Между этими двумя нижними клетками есть стена, а других стен нет. Надо написать программу, которая переведёт робота в соседнюю нижнюю клетку квадрата. move_left() Сделать шаг влево move_right() Сделать шаг вправо move_up() Сделать шаг вверх move_down() Сделать шаг вниз fill_cell() Закрасить клетку free_from_up() Проверить, свободно ли сверху free_from_down() Проверить, свободно ли снизу free_from_left() Проверить, свободно ли слева free_from_right() Проверить, свободно ли справа wall_from_up() Проверить, есть ли стена сверху wall_from_down() Проверить, есть ли стена снизу wall_from_left() Проверить, есть ли стена слева wall_from_right() Проверить, есть ли стена справа cell_is_filled() Проверить, закрашена ли клетка cell_is_clean() Проверить, чиста ли клетка
- Задание 6. Подумай и напиши, какие приспособления есть у животных для обитания в воде.
- Put the verbs in brackets into Past Simple or Past Continuous 1. While the students __________ (study) in the library, the teacher __________ (enter) the room. 2. Yesterday I __________ (forget) my homework at home and the teacher __________ (get) angry. 3. The students __________ (play) football during the break when the principal __________ (see) them. 4. While the class __________ (write) a test, Peter __________ (talk) to his friend. 5. Last week our teacher __________ (break) her glasses while she __________ (check) our homework. 6. The students __________ (not listen) to the teacher, they __________ (chat) with each other.
- Задание 116. Решите пропорцию. 1) x/-24 = -7/12 2) -6/5 = -18/x 3) 9/-11 = -x/-22 4) -4/-9 = -28/x 5) x/-0,9 = -2/0,3 6) -1,5/-0,4 = -6/x 7) 0,5/-0,7 = x/-3,5 8) -8,2/x = -4,1/3,5
- Задание 115. Решите уравнение. A. 1)-3-x=27 2) 6-x=-36 3) x-(-4)=-28 4)-x-15=45 5) 7-(-x)=-42 6)-0,2-(-x)=-1,4 7)-0,9x=81 8) x(-5)=-45 9)-x(-10)=-3 10)-20x=1 11) -1/3x=4 12) -2/7x=-2 13) 5/9x=10/81 14) 11/15x=22/45 15) -4/7x=8/21
- Задание 114. Выполните действие. 1)-1,2/0,4 2)-1,3/-3,9 3)-3,2/0,8 4)0,9/-5,4 5)-1,4/-2,8 6)-0,7:5 1/4 7)0,4:(-1 1/3) 8)8:(-3 2/5) 9)-3,6:(-1 1/5) 10)-4,8:-8/15
- Задание 113. Найдите частное. 1) 2/3 : (-4/3) = 2) 5/2 : (-5/6) = 3) 3/10 : (-6/5) = 4) 8/9 : (-10/81) = 5) 15/17 : 5/34 = 6) 20/21 : 14/14 = 7) 13/28 : (-39/49) = 8) 12/55 : 8/33 = 9) 7/64 : (-21/8) = 10) 35/36 : (-45/16) = 11) -12 : 4/3 = 12) 8 : (-32/3) = 13) -9/14 : 9 = 14) 7/8 : (-14) = 15) 1 1/3 : (-10) = 16) -4 1/2 : (-27) = 17) -1 2/5 : 5/6 = 18) 2 2/5 : (-1 1/3) = 19) -1 1/5 : (-3 3/5) = 20) -1 11/21 : 2/7 =
- Задание 112. Выполните деление. 1)-20:5- 2)16:(-4)- 3) 25:(-5)- 4)-14:(-2)- 5)-12:3- 6)9:(-3)- 7)-36:(-9)- 8)-24:8- 9)-40:10- 10)-32:(-8)- 11)-26:13- 12) 45:(-15)- 13)-32:(-16)- 14)-55:(-11)- 15)60:(-20)- 16)-2,4:(-2)- 17)-0,8:4- 18) 1,6:(-8)- 19) 3,3:(-3)- 20)-8,2:0,2- 21) 1,5:(-0,3)- 22)-1,8:(-0,2)- 23)-4,8:0,8- 24) 0,9:(-3)- 25)-4,6:0,2- 26) 4,4:(-11)- 27)-3,8:1,9- 28)-1,8:(-6)- 29) 12,5:(-2,5)- 30)-0,77:7- 31)-1:0,2- 32)4:(-0,8)- 33)-50:(-2,5)- 34) 10:(-0,2) - 35)-8:0,5- 36)-9:(-0,3)- 37) 1:(-2)- 38)-2:5- 39)7:(-10)- 40)-3:(-2)- 41)-7:(-3,5)- 42)-90:4,5- 43) 27:(-0,9)- 44)-10:4- 45) 20:(-0,5)-
- Тексты к разделу «Природа» Тест 12 Тема: «Какие бывают растения?» Фамилия, имя __________ Дата __________ 1.Определи, у каких растений один твёрдый, древесный ствол - стебель. 1. Травы; 2. Кустарники; 3. Деревья. 2. Определи, у каких растений один или несколько сочных, мягких, неодревесневевших стеблей. 1.Травы; 2. Кустарники; 3. Деревья. 3. Какое из растений является травянистым? 1.Малина; 2. Ежевика; 3. Клубника. 4. Покажи стрелками, к какой группе относятся данные растения: Деревья черешня крыжовник ромашка Кустарники рябина сирень земляника Травы астра Тополь 5.Лиственные деревья подчеркни одной чертой, хвойные деревья двумя. Сосна, липа, клён, ель, орех, папоротник, шиповник, кедр, берёза. 6. Что такое хвоинки? 1. Иголки; 2. Листья; 3. Колючки. 7. Приведи примеры известных тебе кустарников?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.