База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Валя шифрует русские слова (последовательности букв), записывая вместо каждой буквы ее код: Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку, и запишите в ответе расшифрованное слово.
- 6. Russian furniture is usually made from light coloured wood like pine.
- Составьте формулы следующих солей: нитрата бария, хлорида алюминия, карбоната натрия, фосфата калия. Напишите уравнения диссоциации этих солей.
- Запишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания Потеплело, и от з..ри и до 3..ри зал..ваются соловьи. Майская пр..хлада укр..щала их пение а теперь самое время слушать (не)угомонную серенькую невеличку. Всю ночь не смолкает соловьиная трель в пр..брежных кустах (не)широкой но красивой реч..нки. Соловьи любят пр..речные кустарники зар..сли лесных низин, в которых по утрам ра(с/сс)т..лается густой туман. Но не стоит заб..раться в лесную глушь, чтобы насладиться их пением. Выйдите из дома распол..житесь в тени душистой сирени. Беспр..дельная радость охватит вас, когда вы услыш..те эти без..скусные ч..рующие переливы. Голос певца то зам..рает то громче вознос..тся и эхо вторит соловьиной песне. Подготовиться к самостоятельной работе по теме "Стили речи".
- Match the sentences 1-12 with the shops.
- Fill in suitable form of possessive adjectives or possessive pronouns: we think that nobody has problems worse than ___. 4. Mary understands Nick's point of view and he understands ___. 5. A true friend reaches for ___ hand and touches ___ heart. 6. She copies the way I dress and wears ___ hair like ___. 7. We should forgive ___ friends for ___ mistakes and apologise for ___. 8. He started talking to me about football. He knew it was a huge passion of ___.
- 248. Вычислите: 1) $5 \cdot 10^2$; 2) $(5 \cdot 10)^2$; 3) $7 \cdot 2^3$; 4) $(7 \cdot 2)^3$; 5) $45 : 3^2$; 6) $(45 : 3)^2$; 7) $24 : 2^3$; 8) $(24 : 2)^3$.
- Через какое время от момента выезда произошла встреча автомобиля и автобуса? Ответ выразите в часах, округлите до десятых. В качестве разделителя целой и дробной частей используйте точку либо запятую. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3,1
- Чему равно расстояние между пунктами А и Б? Ответ выразите в километрах, округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- Составь ряд из пяти чисел по такому правилу: первое число – 2, второе – 3, а каждое следующее число равно сумме двух предыдущих.
- 6. В коробке красных и синих карандашей вместе столько, сколько зелёных. Красных карандашей 7, зелёных – 13. Сколько синих карандашей в коробке?
- 48-40-8 56-50+0 0+88-80
- 14-7+6 10+4-9 18-9+8
- 12-8+9 10+3-8 17-8+6
- 2) Разность чисел 10 и 8 прибавь к числу 20;
- 1) Из суммы чисел 70 и 8 вычти число 1;
- Маше 8 лет. Мама на 20 лет старше Маши, а папа на 1 год старше мамы. Сколько лет папе?
- 2) Начерти отрезок длиной 10 см. Поставь на нём точку так, чтобы получился отрезок длиной 4 см. Узнай длину второго отрезка.
- Прочитай предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Запиши все словосочетания вместе с вопросами. Обозначь главное слово знаком х. ОБРАЗЕЦ: Тёплый ветерок колыхал молодую листву.
- Каково значение ненаучного познания для жизни человека? Влияет ли оно на развитие науки? Приведите примеры.
- Чем научное познание отличается от ненаучного познания?
- В каких случаях биологу проще работать с живыми объектами, а в каких — с фиксированными?
- Что такое научное наблюдение?
- Какой факт можно считать научным?
- Какие методы исследования в биологии вам известны?
- Что такое научный метод? В чём его основной принцип?
- Какова основная цель науки?
- Прочитай. Составь из слов предложения. Поставь в конце предложений знаки препинания. Запиши текст. Устно дай характеристику последнему предложению. 1) узкая, в, уводит, дорожка, густой, лес 2) на, лучи, полянах, играют, солнца, цветочных 3) сверкает, это, впереди, что 4) дрожат, под, солнечные, деревьями, зайчики, высокими 5) разнообразных, пестрит, в, от, глазах, цветов 6) в, чудесно, как, и, лесу, летом, красиво
- Прочитай. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания в конце предложений. Подчеркни вопросительные предложения. 1) Тёплые лучи со...нца с...едают последний сне... 2) Чей голос раздался в т...ши 3) Не губи ... красоту дивной п...лянки 4) Стол... пыли пол...тел к оз...ру 5) Как приятно выпит... в ж...ру х...лодной в...ды 6) Кто автор произведения «Чук и Гек» 7) По опушкам алеют зрелые ягоды к...лины 8) Что это звенит за с...лом 9) Ребята зашли в уютный класс 10) Какой красивый щенок
- Transform the word in brackets so that it fits the text grammatically. Write the answer in capitals without spaces as in the example.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- Определите по карте, в каком направлении от сарая находится дом лесника.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от сарая до дома лесника. Измерение проводите между центрами условных знаков. Ответ запишите в виде числа.
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). 1) песок 2) суглинок 3) глина
- Решите примеры:
- Заполни таблицу: Жанр публицистики и Определение
- 3. Запишите характеристику течений в живописи и имена последователей.
- 2. Перечислите новые виды вооружений.
- 1. Заполни пропуски в таблице.
- 3. Обозначьте на карте маршрут путешествия Афанасия Никитина. Подпишите названия «трёх морей», за которые ходил А. Никитин, название города, из которого он отправился в путь, и название страны, жителей и природу которой он описывал в своих записках «Хождение за три моря». Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки.
- 2. Соедините стрелками точки на карте так, чтобы получился маршрут путешествия Марко Поло из Венеции в Ханбалык (Пекин). Отметьте и подпишите на карте города Венеция и Ханбалык (Пекин). Подпишите современные названия стран, на территории которых расположены эти города.
- 1. Определите, чей маршрут обозначен на карте стрелками и укажите его в легенде. Подпишите на карте полуострова Скандинавский, Лабрадор, острова Исландия, Гренландия и Ньюфаундленд. Закрасьте территорию материка, берегов которого достигли викинги в начале Х в., и подпишите название океана, который они пересекли.
- Из какого вещества не может состоять естественное тело? Почему?
- Приведи дроби к наименьшему общему знаменателю. Запиши ответ дробью, используя символ «/». Дроби пиши в том же порядке, что и в задании. 1/6 и 1/5 - ... и ... 1/4 и 1/9 - ... и ... 1/5 и 1/10 - ... и ...
- Рассмотри фотографии, которые сделаны в столицах некоторых республик Российской Федерации. С помощью дополнительных источников информации определи, к какому из городов относятся изображения: Петрозаводск, Ижевск, Казань, Грозный, Уфа, Саранск. Подпиши названия городов и республик.
- 93. Если вы вежливы, то, обращаясь к старшему или незнакомому человеку с вопросом или за объяснением, вы будете пользоваться словами: прошу вас; скажите, пожалуйста; разрешите спросить; будьте любезны; будьте добры сказать. Составьте устно предложения с прямой речью, употребляя эти слова. Запишите три предложения со словом пожалуйста. Помните, что оно выделяется запятыми.
- 92. Перепишите отрывки из русской народной сказки, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Замените маленькие буквы большими, где это необходимо. Выпишите словосочетания «глагол + существительное с предлогом».
- Какие предположения могли высказать жители о кубе Гудвина, не трогая его и не разрушая? В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и\или не выбрано верное, балл снижается. Возможно, куб не из золота, а из другого, более лёгкого материала. Возможно, куб не из золота, а из другого, более тяжёлого материала. Возможно, куб не сплошной (имеет полость внутри).
- Какую массу имел бы большой куб, если бы он действительно был золотым? Ответ выразите в фунтах, округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- Прочитайте текст о теории литосферных плит и выполните анализ, выделив основные доказательства движения плит: Теория литосферных плит объясняет строение и развитие земной коры. Главным доказательством движения плит служит совпадение очертаний материков - восточный берег Южной Америки точно соответствует западному берегу Африки. Палеонтологические находки
- Проанализируйте геологическую ситуацию: Вы работаете геологом в международной экспедиции, изучающей границу между Индийской и Евразийской континентальными плитами. Ваша команда обнаружила, что плиты продолжают сближаться со скоростью 5 см в год. Местные жители горных районов жалуются на участившиеся землетрясения и появление новых горных пиков. Правительство региона просит вас подготовить прогноз изменений рельефа на ближайшие тысячелетия. Какие процессы происходят при столкновении континентальных плит и как это повлияет на рельеф данной территории?
- Какое впечатление произвел на вас прочитанный текст? (Ответ запишите в объеме 5-6 предложений)
- Охарактеризуйте 4 предложение: простое/сложное; чем осложнено предложения:
- Укажите предложения, в которых используется такое средство выразительности, как сравнение. (Приведите примеры предложений со сравнениями)
- Укажите, к какому стилю и типу речи относится текст.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
- Дополните предложение согласно схеме. Выпишите словосочетания, обозначая главное слово. Поставьте вопрос к зависимому слову.
- Миша выписал из предложения словосочетания. Проверьте его работу и исправьте ошибки. Из синего моря вынырнул огромный кит.
- Вычислите: д) $(\sqrt{10})^2$; е) $(5\sqrt{3})^2$; ж) $(-7\sqrt{0,1})^2$; з) $(\frac{\sqrt{8}}{2})^2$;
- Из одинаковых вагонов было сформировано 3 поезда. В первом было 342 места в купейных вагонах, во втором — 494, в третьем — 532 места. Сколько купейных вагонов в каждом поезде, если в каждом купейном вагоне одинаковое число мест и их число больше 20?
- Найди значения выражений, используя свойства вычитания. (7521 + 3837) – 2521 = 9989 - (3789 + 2100) = (6785 + 5382) – 1082 = 11303 - (7707 + 1303) = (20000 + 30001) – 10001 = 7855 - (855 + 1260) =
- 1) Являются ли углы ∠SRZ и ∠TRZ смежными? 2) Выпиши накрест лежащие углы 3) Выпиши соответственные углы 4) Выпиши внутренние односторонние углы 5) Найти остальные углы, если ∠SRZ=22°, ∠CLA=70°
- А19. В таблице показаны внутрироссийские рейсы авиакомпании «Аврора»: a) Постройте граф, в котором вершины соответствуют городам, и две вершины связаны ребром, только если между соответствующими городами имеется авиарейс авиакомпании «Аврора». б) Есть ли в построенном графе цикл? Если есть, выделите рёбра цикла жирной линией.
- Сколько флагов нужно сшить, если в городе 32 высоких и 78 низких башен?
- Сколько квадратных локтей шёлка привезли в столицу? Ответ округлите до целых.
- Подчеркни группы слов, которые являются предложениями. Распространи остальные группы слов. Запиши получившиеся предложения.
- Вставь пропущенные буквы. Обведи нераспространённые предложения. Подчеркни главные члены предложения.
- Опишите путь движения кислорода при дыхании, используя следующие слова.
- Диафрагма, являясь мышцей, расположенной под лёгкими, участвует в дыхании. Внимательно рассмотрите каждый рисунок в таблице. Заполните таблицу, используя следующие слова.
- 1. Сколько сухих дров нужно сжечь, чтобы получить 60 МДж теплоты?
- 6. В печи было сожжено 2 кг сухих дров. Выберите правильное утверждение. А. Выделилось 6 МДж теплоты. Б. Выделилось 12 МДж теплоты. В. Выделилось 24 МДж теплоты.
- 5. Сожгли 2 кг каменного угля. Выберите правильное утверждение. А. Чтобы выделилось такое же количество теплоты, необходимо сжечь 4,5 кг сухих дров. Б. Чтобы выделилось такое же количество теплоты, необходимо сжечь 2 кг бензина. В. Чтобы выделилось такое же количество теплоты, необходимо сжечь 1,5 кг спирта.
- 4. При сжигании 1 кг топлива выделилось 26 МДж теплоты. Выберите правильное утверждение. А. Сжигали древесный уголь. Б. Сжигали спирт. В. Сжигали керосин.
- 3. При сжигании каменного угля выделилось 54 МДж теплоты. Выберите правильное утверждение. А. Было сожжено 1 кг угля. Б. Было сожжено 2 кг угля. В. Было сожжено 4 кг угля.
- 2. В топке было сожжено одинаковое количество каменного угля и сухих дров. Выберите правильное утверждение. А. При сгорании сухих дров выделилось большее количество теплоты. Б. При сгорании угля и дров выделилось одинаковое количество теплоты. В. При сгорании каменного угля выделилось большее количество теплоты.
- 1. Удельная теплота сгорания бензина 44 МДж/кг. Выберите правильное утверждение. А. При полном сгорании 44 кг бензина выделяется 1 МДж энергии. Б. При полном сгорании 1 м³ бензина выделяется 44 МДж энергии. В. При полном сгорании 1 кг бензина выделяется 44 МДж энергии.
- Определите стили речи данных текстов: A) Во исполнение пункта 8 протокола №1 от 15.05.2019 заседания организационного комитета по подготовке и проведению празднования 350-летия со дня рождения Петра І под председательством Председателя Правительства Российской Федерации Д.А. Медведева утвердить План основных мероприятий согласно приложению настоящего распоряжения. Б) Соединенные Штаты не готовы к «опосредованной и гибридной» войне с Россией, заявил глава Пентагона Марк Эспер. Шеф американского военного ведомства в этой связи призвал внести коррективы в планы развития министерства обороны. В) Между тем торжествующая супруга, поставив на пол каганец, развязала мешок и заглянула в него. Но, верно, старые глаза её, которые так хорошо увидели мешок, на этот раз обманулись. Г) Рассмотрен вариант синтеза многонуклонных ядер химических элементов путём столкновения ядер различных многонуклонных химических элементов с предварительным «насыщением» водородом ядра мишени и последующим обстрелом мишени ядрами выбранных химических элементов до их столкновения и получения нового химического элемента, устойчивого к неупорядочным распадам и делениям. Д) Один раз ночевал я в лесу. Страшно, да и холодно – мороз до костей дерет. В тот раз я с мишкой встретился. С вечера пришел на ток на подслух – послушать значит. Слышу – вроде бы там кто-то сел. То есть такое вот ощущение – как будто там кто-то есть. Тут тень меня накрыла – в трех метрах над головой пролетает филин, тихо подлетел, только чуть- нуть башкой повертел. Ну, думаю, сейчас я его хлопну – мне же помощники не нужни!
- Вычисли и сделай проверку. 9528 28777
- Реши задачу. В киоск привезли 16 журналов для взрослых, а детских журналов в 3 раза больше. После того как часть журналов продали, осталось 25 журналов. Сколько журналов продали?
- 5. Один из смежных углов в 4 раза меньше другого. Найдите эти углы.
- 4. Один из смежных углов на 30° больше другого. Найдите углы.
- 3. Луч OC делит ∠AOB на два угла. ∠AOB = 150°. ∠AOB больше ∠AOC на 40°. Найти: ∠BOC
- 2. Луч OC делит ∠AOB на два угла. ∠AOC = 20°, ∠AOC меньше угла ∠AOB в 3 раза. Найти ∠AOB.
- 1. ∠AOB = 120°. Луч OE - биссектриса ∠AOB. Найти: ∠AOE; ∠BOE
- Ты - путешественник, попавший в Лондон XVII века. Опиши 3 проблемы городской жизни (по тексту из учебника). Как горожане пытались их решить?
- Запиши определения.
- Перед тобой письмо английского торговца 1603 года. Вставь пропущенные термины (цифры в скобках):
- 4. The UK has furniture styles called Victorian and Georgian.
- 3. British furniture often uses materials like mahogany and oak.
- Выпишите остальные слова, в которых имеются пропуски или скобки.
- Rewrite the sentences.
- Complete the sentences using the words in the box. Check your answers by finding the sentences in the article.
- Match the vocabulary from the article (1-5) with the definitions (A-E). Which of these actions are likely to make you feel more stressed? Why/why not?
- Выберите верные суждения.
- Talk about the people in the pictures. A: How old is Emma? B: She's thirty. A: Where's she from? B: She's from England. A: Is Pedro from Spain or from Mexico? B: He's from Mexico.
- Составь сложный план на тему "Осенние грибы один другого краше".
- 49. Выполни действия и впиши пропущенные числа: е) 7
- 49. Выполни действия и впиши пропущенные числа: д) 2
- 49. Выполни действия и впиши пропущенные числа: г) 7
- 49. Выполни действия и впиши пропущенные числа: в) 6
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.