База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Два алюминиевых провода одинакового сечения имеют разную длину. Как это различие сказывается на величине сопротивления проводников?
- 3. Почему реостаты изготовляют из проволоки с большим удельным сопротивлением? Каким недостатком обладал бы реостат с обмоткой из медной проволоки?
- 2. Какова цена деления шкалы вольтметра и амперметра? Каково напряжение на резисторе и сила тока в цепи?
- Укажите верное суждение о тексте: (1) Очень странно! (2) Этот чердак был обитаем. (3) На стене висели мотки веревок, фонарь, для скрещенных сигнальных флага и карта поселка. (4) В углу лежала покрытая мешковиной охапка соломы. (5) Тут же стоял перевернутый фанерный ящик. (6) Над ним висел самодельный телефон. Варианты: средства связи предложений 3, 4 — контекстные синонимы; тип речи — описание; стиль речи — разговорный.
- 7. Одинаковые фигуры обозначают одинаковые числа. Какое число прячется под треугольником? Под квадратом? Под кругом? 8 · 9; 28 : 7; 16 + 20 : 4; 3 · 8; [правая часть задания обрезана].
- 6. Реши уравнения, в которых неизвестное является компонентом вычисления: x − 27 = 54; 100 − x = 63; x + 18 = 67.
- 5. Начерти прямоугольник ABCD, длины сторон которого 8 см и 2 см. Найди его площадь и периметр.
- На луче AB отмечена точка C так, что отрезок AB в 5 раз больше отрезка AC. Длина отрезка BC равна 20. Найдите длину отрезка AC. Найдите длину отрезка AB.
- 78. Сколько хромосом будет содержаться в клетках печени у сына, если у его папы в этих клетках [числовые данные обрезаны]?
- 77. Какой органоид обеспечивает синтез органических веществ из неорганических в растительной клетке? 1) рибосома; 2) вакуоль; 3) хлоропласт; 4) митохондрия.
- 76. Верны ли следующие суждения о жизнедеятельности животных? А. В сократительных вакуолях простейших скапливаются непереваренные остатки пищи, которые удаляются во внешнюю среду. Б. Вокруг частиц пищи у простейших образуются пищеварительные вакуоли. Варианты: 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- 75. Проводящая ткань растений, по клеткам которой осуществляется передвижение органических веществ, состоит из: 1) сосудов; 2) ситовидных трубок; 3) волокон; 4) клеток с волосками.
- 74. Сколько хромосом будет содержаться в лейкоцитах крови у внучка, если у его дедушки в этих клетках содержится 46 хромосом? 1) 0; 2) 23; 3) 46; 4) 92.
- 73. Вставьте в текст «Животная клетка» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Все представители царства Животные состоят из (А) клеток. Наследственная информация в этих клетках заключена в (Б), которые находятся в ядре. Постоянные клеточные структуры, выполняющие особые функции, называют (В). Одни из них, например (Г), участвуют в биологическом окислении и называются «энергетическими станциями» клетки. Перечень терминов: 1) кольцевая ДНК; 2) лизосома; 3) эукариотическая; 4) митохондрия; 5) хромосома; 6) прокариотическая; 7) органоид; 8) хлоропласт.
- 72. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска? Объект: тРНК — процесс: перенос аминокислот к месту сборки; объект: иРНК — процесс: … Варианты: 1) перенос информации к рибосомам; 2) обеспечение клетки энергией; 3) образование рибосом в клетке; 4) регуляция роста и деления клеток.
- 71. Прочность и упругость организму растения обеспечивает: 1) основная ткань; 2) механическая ткань; 3) проводящая ткань; 4) образовательная ткань.
- 3. В столовую привезли 36 кг яблок, а груш в [числовые данные и продолжение условия обрезаны].
- 2. Вычисли: 56 : 8; 54 : 9; 4 · 9 − 40 : 5; 42 : 6 + 8 · 8; 27 : (20 − 11); 49 : (60 − 53).
- 1. Вычисли: 7 · 1; 1 · 12; 52 · (48 − 47); (62 + 24) · 1; 83 · 1; 1 · 27; 28 : 4 · 1; 1 · 8 · 3.
- Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. [Список утверждений не попал в кадр.]
- Задание 7. Что является причиной образования океанических течений? Варианты: подводные землетрясения; постоянные ветры; притяжение Луны; штормовой ветер.
- ЗАДАНИЕ №3. Вершина C треугольника ABC соединена с серединой D противоположной стороны AB. Известно, что ∠ACD = 28° и ∠BDC = 90°. Найдите величину угла ACB. Ответ дайте в градусах.
- 2. Write the verbs in the Past Simple tense: 1) You ______ (arrive) in Vilnius last week. 2) My mum ______ (study) Russian at university. 3) I ______ (phone) you yesterday, but you weren't at home. 4) ______ Sam ______ (finish) his homework?
- 1. Write the Past Simple form of these verbs: 1) play ______ 2) walk ______ 3) watch ______ 4) listen ______ 5) ask ______ 6) want ______ 7) work ______ 8) stop ______ 9) wash ______ 10) try ______ 11) live ______ 12) need ______ 13) cook ______ 14) look ______ 15) use ______
- Think about Dug and Kit. Complete the answers with your own ideas. 1 Are Dug and Kit cool? ____, they ____. 2 Is he clever? ____, he ____. 3 Is she a good friend? ____, she ____. 4 Is the suit OK? ____, it ____. 5 Are you a superhero? ____, I ____.
- Форма государственного правления, сложившаяся в России при Петре I — это: президентская республика; парламентская республика; абсолютная монархия; сословно-представительная монархия.
- 7. Одинаковые фигуры обозначают одинаковые числа. Какое число прячется под треугольником? Под квадратом? Под кругом? [Изображение с выражениями и фигурами в нижней части страницы обрезано.]
- 6. Реши уравнения, в которых неизвестное является вычитаемым: x − 27 = 54; 100 − x = 63; x + 18 = 67.
- 5. Начерти прямоугольник ABCD, длины сторон которого 8 см и 2 см. Найди его площадь и периметр.
- Для какого стиля речи характерна стандартизованность? Выберите один вариант ответа: научный; официально-деловой; публицистический.
- Задание 5. Творческое мини-задание. Составь 4 предложения: 1 с действительным причастием настоящего времени; 1 с действительным причастием прошедшего времени; 1 со страдательным причастием настоящего времени; 1 со страдательным причастием прошедшего времени. Подчеркни причастия, укажи суффиксы и разряд.
- Задание 4. Найди ошибки в употреблении причастий и исправь. 1. Дом, строящийся рабочими, почти готов. 2. Письмо, написавшее мамой, лежало на столе. 3. Ребёнок, играющий во дворе, смеялся. 4. Задача, решающаяся учеником, была сложной. 5. Окно, разбитое мячом, уже починили.
- Задание 3. Вставь пропущенные буквы, выдели суффиксы, укажи разряд (действительное/страдательное) и время. 1. Плыв...щий корабль. 2. Завис...мый от погоды. 3. Постро...ный дом. 4. Слыш...вший шум. 5. Терп...мый всеми.
- Задание 2. Образуй страдательные причастия настоящего и прошедшего времени, где это возможно. Укажи суффиксы. Глаголы: читать, видеть, построить, открыть, решать.
- Задание 1. Образуй от данных глаголов действительные причастия настоящего и прошедшего времени. Укажи суффиксы. Глаголы: рисовать, дышать, везти, строить, улыбаться.
- Выберите верные утверждения о свойствах вод Мирового океана: 1) Наименьшая солёность вод Мирового океана характерна для полярных широт из-за сильного испарения. 2) Самая высокая солёность вод Мирового океана наблюдается в тропических широтах из-за высокого испарения и малого количества осадков. 3) На разных широтах температура придонных вод Мирового океана одинакова и не зависит от времени года, тогда как температура поверхностных вод изменяется от экватора к полюсам из-за неравномерного освещения и нагрева Солнцем водной поверхности. 4) В окраинные моря Северного Ледовитого океана, особенно вблизи Евразии, впадают полноводные реки, поэтому солёность этих морей значительно ниже, чем средняя океаническая. 5) Вблизи экватора отмечается повышенная солёность, потому что в экваториальных широтах в течение всего года выпадает низкое количество атмосферных осадков и происходит усиленное испарение.
- 30. Прямая, параллельная стороне AC треугольника ABC, пересекает стороны AB и BC в точках M и N соответственно, AB=28, AC=21, MN=15. Найдите AM.
- Отметь равные стороны в прямоугольнике ABCD.
- Задание 6. Выберите один из нескольких вариантов. Какие волны возникают при «моретрясении» и извержении подводных вулканов? Варианты: приливные; зыбь; цунами; ветровые.
- ЗАДАНИЕ 1. Из предложенного перечня выберите вещества, используемые в лаборатории для получения хлороводорода: NaCl, Cl₂, H₂O, H₂SO₄, H₂.
- 39. Докажите иррациональность числа: а) \(1+\sqrt2\); б) \(\sqrt3+\sqrt2\); в) \(2\sqrt3\); г) \(\frac{\sqrt5}{2}\); д) \(\frac1{\sqrt2}\); е) \(\sqrt{2+\sqrt2}\); ж) \(\sqrt5+\sqrt2-1\); з) \(\sqrt7+\sqrt2+\sqrt3\).
- 3. Решите биквадратное уравнение x⁴ − 10x² + 9 = 0.
- 2. Решите уравнение, используя введение новой переменной: (x² − 10)² − 3(x² − 10) − 4 = 0.
- 1. Решите уравнение: а) 18y³ − 36y² = 0; б) 16x³ − 32x² − x + 2 = 0.
- 9. Повторяем понятия «физические явления» и «химические явления». 1) Укажите признаки физического явления: а) изменение цвета; б) выделение газа; в) изменение формы. 2) Укажите признаки химического явления.
- 8. Повторяем вычисление валентности химических элементов по формулам веществ и составление формул веществ по валентности. 1) Укажите валентности химических элементов в следующих веществах: а) H₂Se; б) Mg₃P₂; в) OF₂. 2) Составьте формулы соединений: а) натрия с серой; б) кремния (IV) с кислородом; в) алюминия с хлором (I).
- 7. Задача на вычисление массовой доли химического элемента в веществе. Рассчитайте массовую долю фосфора в оксиде фосфора (V) P₂O₅.
- Вынесите наибольший натуральный множитель за знак корня и упростите выражение: 0,5√8820 = □√□
- 1086. Объясните с точки зрения строения … [часть текста закрыта пальцами]; … в результате электризации трением тело приобр… [продолжение обрезано].
- 1085. Объясните фразу: «Шарик из алюминиевой … положительно …» [часть текста закрыта пальцами].
- 1084. К двум заряженным шарикам, подвешенным на изолирующих нитях, подносят заряженную эбонитовую палочку. Положение шариков изменяется так, как показано на рисунке. Штриховой линией показано первоначальное положение нитей. Определите заряд шариков.
- 1083. Два хорошо проводящих шара касаются друг друга. К одному из них подносят, не касаясь, такой же положительно заряженный шар и, не убирая его, разводят шары на некоторое расстояние. Как будут заряжены шары после разъединения? Сделайте поясняющий чертёж.
- 1082. Два незаряженных электрометра соединены между собой массивным проводником. К одному концу проводника подносят заряженную стеклянную палочку. Как распределится заряд на электрометрах?
- 1081. Как с помощью отрицательно заряженного проводящего шара зарядить разноимённо два других хорошо проводящих шара, не уменьшая при этом заряд на первом шаре?
- 1080. От капли, имеющей заряд −15e, отделилось две капли с зарядами +3e и −5e. Определите заряд оставшейся капли.
- 1079. Металлический шарик с зарядом [числовые данные обрезаны] на изолирующей ручке поочерёдно приводят в соприкосновение с двумя такими же шариками, помещёнными на изолирующие подставки и имеющими заряды −2q и +q. Какие заряды будут на шариках в конце эксперимента?
- Выполнить деление: 89,6 : 28; 3,198 : 26; 33,28 : 52; 453,2 : 22; 7,982 : 26; 14 : 112; 0,0432 : 36; 0,1242 : 69.
- Выполнить умножение: 4,5 · 8,4; 42,25 · 6; 2,376 · 0,42; 2,8 · 5,14; 3,46 · 0,14; 1,35 · 9,214.
- 6. Средняя линия трапеции равна 7, а одно из её оснований больше другого на 4. Найдите большее основание трапеции.
- 5. Основания трапеции относятся как 3:4, а средняя линия равна 35. Найдите меньшее основание.
- 3. Ваня начертил три отрезка. Первый длиной 7 см, второй на 2 см короче первого, а третий на 4 см длиннее второго. На сколько сантиметров третий отрезок длиннее первого? Сначала реши задачу, не выполняя чертёж. Проверь себя, выполнив чертёж.
- Бородинское сражение произошло … г. Варианты: 1804, 1810, 1812, 1806.
- 4. Составьте хронологическую цепочку ключевых событий в истории Болгарии и Сербии, используя текст. Укажите: даты, основные события.
- 3. Заполните таблицу, сравнивая Византию до и после Четвёртого крестового похода (1204 г.). Используйте критерии: территория, экономика, армия, культура. Византия до 1204 г. (до Четвёртого крестового похода): территория — обширная империя с Константинополем как центром; экономика — доходы от морской торговли и налогов; армия — профессиональная армия; культура — развитая, но без упоминания расцвета. Византия после 1261 г. (восстановление Константинополя):
- 2. По описанию найдите в тексте «артефакты», символизирующие: военную слабость; культурный расцвет; экономический кризис; внешнюю угрозу; надежду.
- 1. По отрывкам текста определить главное событие, которое будем изучать: 1) «Этот город называли “Царьград” и считали неприступным». 2) «В 1453 году здесь произошла великая битва». 3) «Последний правитель этого государства погиб как герой». 4) «Победители превратили главный христианский храм в мечеть». 5) «После этого события карта мира изменилась навсегда». ТЕМА:
- Задание 5. Как изменяется температура поверхностных вод океана? Варианты: повышается при удалении от экватора; понижается при удалении от экватора; изменяется только с глубиной; не изменяется.
- 20. Решите уравнение \(x^4=(2x-15)^2\).
- Назови персонажей и расскажи их настроение. Для этого выбирай нужную букву в каждом заглавном слове. Я лечу людям кариес и пломбирую зубы.
- 20. 915 − (b − 340) = 527
- 19. 730 − (a − 185) = 415
- 18. 850 − (y − 412) = 296
- 17. 640 − (x − 235) = 380
- Задание №4. Найдите значение арифметического корня: \(\sqrt{7^{10}}\) = ____
- 42.15. Are these right? Go over them. (6.15) Упражнение содержит предложения с пропусками, однако изображение перевёрнуто, а часть строк и слов обрезана или неразборчива.
- 13. Сила тока в электролампе прожектора 2 А. Как велико напряжение, подведенное [условие обрезано на изображении]?
- 12. Какую работу совершит ток силой 3 А за 10 мин при напряжении в цепи 15 В?
- 11. Напряжение на концах проводника 5 В. Какова сила тока в проводнике, если за 40 с совершена работа 500 Дж?
- 10. При переносе 240 Кл электричества из одной точки электрической цепи в другую за 16 мин совершена работа 1200 Дж. Определите напряжение и силу тока в цепи.
- 9. Определите удельное сопротивление сплава, если напряжение на концах проволоки сечением 0,5 мм² и длиной 4 м, сделанной из него, равно 9,6 В, а сила тока в ней 2 А.
- 8. Определите силу тока, проходящего по стальному проводу длиной 100 м и поперечным сечением 0,5 мм², при напряжении 68 В.
- 7. По медному проводнику с поперечным сечением 3,5 мм² и длиной 14,2 м идет ток силой 2,25 А. Определите напряжение на концах этого проводника.
- 6. Сколько метров никелинового провода сечением 0,1 мм² потребуется для изготовления реостата сопротивлением 180 Ом?
- 5. Сопротивление алюминиевого провода длиной 0,9 км и сечением 10 мм² равно 2,5 Ом. Определите его удельное сопротивление.
- 4. Два алюминиевых провода одинакового сечения имеют разную длину. Как это различие сказывается на величине сопротивления проводников?
- 3. Почему реостаты изготавливают из проволоки с большим удельным сопротивлением? Каким недостатком обладал бы реостат с обмоткой из медной проволоки?
- 2. Какова цена деления шкалы вольтметра и амперметра? Каково напряжение на резисторе и сила тока в цепи?
- 1. Какую физическую величину измеряет прибор, шкала которого показана на рисунке? Каково показание прибора?
- Подбери обозначения: прямоугольник, стороны, вершины. На рисунке прямоугольник с вершинами E, F, G, H. Варианты: EFGH; EF, FG, GH, EH; EE, FG, EG, FH; E, F, G, H.
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула \(t_C=\frac{5}{9}(t_F-32)\), где \(t_C\) — температура в градусах Цельсия, \(t_F\) — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 86 градусов по шкале Фаренгейта?
- Задание 4. Строим окружность по диаметру (10 минут). Пример. Пусть диаметр равен 4 см. Тогда радиус: 4 : 2 = 2 (см). Именно на столько раскрываем циркуль. а) Вычисли радиус: если d = 8 см, то r = d : 2 = ____ см. б) Построй окружность с диаметром 8 см. Рядом с центром подпиши: «r = 4 см».
- Задание 3. [текст задания на фотографии частично обрезан и неразборчив]
- Угол TNK равен 120°. Между сторонами этого угла проходят лучи NF и NC так, что TN ⟂ NF и KN ⟂ NC. Найдите градусную меру угла CNF. Найдите градусную меру угла KNF.
- Отметьте верные утверждения: 1) Спиртовку нельзя зажигать от пламени другой спиртовки. 2) Остатки кислот после опытов собирают в особые склянки. 3) Остатки реактивов после опытов надо поместить обратно в исходные склянки. 4) После попадания кислоты на руку следует промыть поражённое место водой и нейтрализовать раствором соды. 5) Работу с концентрированной серной кислотой проводят только в вытяжном шкафу.
- Задание 4. От чего зависит соленость воды океана? Выберите один из нескольких вариантов: от количества осадков; от всего перечисленного; от величины испарения; от впадающих рек.
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из вариантов наиболее точно демонстрирует способность обучить других, а не просто воспроизвести знание? 1) Пересказать терминологию, сохранив исходные формулировки. 2) Описать структуру программы и основные модули. 3) Упрощённо передать суть, не затрагивая сложные аспекты. 4) Объяснить идею через аналогию и задать вопрос, выявляющий понимание на уровне применения. 5) Использовать презентацию с выдержками из нормативных документов.
- Крым был присоединён к Российской империи в: 1791 г.; 1783 г.; 1793 г.; 1771 г.
- Найдите значение выражения (ответ запишите в виде дроби): \(\frac{11}{32}:2\frac{5}{12}+0,4\)
- [Текст вопроса обрезан]. Варианты ответа: Иркутская область; Чукотский автономный округ; Ставропольский край; Волгоградская область.
- На выбор: Задача-ловушка: два выражения, дающие при x = 2 одинаковый ответ, а при x = 3 — разные
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.