База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- мацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Michael Lewis
- Задание 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая. Б) Обстоятельство, деепричастным обособляется. выраженное оборотом, В) Обстоятельство, выраженное сравнительным обособляется. оборотом, ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Мы плыли на лодке по тёмной, как чернила, реке, петляющей между мрачными скалами. 2) Н.М. Пржевальский, известный географ и натуралист, путешествовал не только по Дальнему Востоку, но и по Центральной Азии. 3) Звёзды дрожали в тёмно-синей глубине неба, как дрожат капли росы утром на траве, окутанной туманом. 4) Оставшись один, Алексей ходил по комнате, браня себя вполголоса за невнимательное отношение к сестре.
- Задание 3. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом. 2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью. 3) В последней части сложного предложения 3 содержится составное именное сказуемое. 4) Предложение 4 простое. 5) Предложение 5 содержит 3 (три) грамматические основы. Ответ:
- Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) приобретает способность (предложение 1) 2) установлено (предложение 2) 3) они начнут притягиваться (предложение 3) 4) явления были (предложение 4) 5) сообщён заряд (предложение 5) Ответ:
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Чем был "знаменит" герой среди жителей своей деревни?
- В ячейку B7 записана формула = $A4+D$3. Формулу скопировали в ячейку D7. Какая формула будет записана в ячейке D7?
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 1 9 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны.
- 58. Подчеркни названия полезных ископаемых, которые используют как топливо. а) мрамор, песок, торф, природный газ, железная руда б) нефть, глина, каменный уголь, каменная соль, гранит 9. Запиши названия полезных ископаемых, которые использовали для изготовления предметов.
- 4. Maclay knew the natives' language and could speak well. Задание 4. Соmplete the sentences according to the text. 1. I don't ... a gun. 2. The sun shone ... high above Maclay's head. 3. A native stood ... him. 4. This was how Miklukho-Maclay met the first ... on the first day of his life in New Guinea. 5. Maclay heard the ... of men and women and the cries of children. 6. Maclay did not know ... of their language.
- Пластинку покрывают слоем никеля толщиной 1,5 мкм. Сколько атомов никеля содержится на поверхности пластинки, если площадь поверхности пластинки 800 см²? Плотность никеля р = 8.9·10³ кг/м³ Число атомов никеля = _____ ·10²²
- Даны координаты векторов \(\vec{a}\) и \(\vec{b}\). Определи координаты векторов \(\vec{u}\) и \(\vec{v}\), если \(\vec{u} = 3\vec{a} - 2\vec{b}\) и \(\vec{v} = 2\vec{a} + \vec{b}\). \(\vec{a} {8; 9}\); \(\vec{b} {6; 7}\). \(\vec{u} {\text{ }\square\text{ }; \text{ }\square\text{ }}\); \(\vec{v} {\text{ }\square\text{ }; \text{ }\square\text{ }}\)
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Деревни Ванютино Горюново Егорка Жилино Цифры
- Подчеркни буквы, написание надо запомнить. 8. Запиши синонимы к именам существительным. разлив – задира – доктор – ветер – пилот – кличка – Надпиши над словами вопросы, на которые они отвечают.
- Задание 3. Постройте окружность радиусом 1,6 см и отметьте ее центр буквой О. Отметьте точку А слева от центра, а точку В - справа. Проведите диаметр АВ и измерьте его длину. Запишите результат.
- В магазине на трех полках стояло 140 пакетов сока. Когда с одной полки взяли 16 пакетов, а с другой 4 пакета, то на всех трех полках осталось пакетов поровну. По сколько пакетов осталось на каждой полке? Решение: 140-(16+4)= 120 (п) ост
- 26) При поступлении в организм опасного вещества через кожу нужно: а) Наложить тугую повязку б) Снять загрязненную одежду и смыть вещество водой в) Обработать место спиртом
- 25) Бытовую химию следует хранить: а) В холодильнике б) В шкафу под раковиной в) В закрытом шкафу, недоступном для детей
- 24) Срок годности продуктов необходимо проверять: а) Только при покупке б) Перед каждым употреблением в) Раз в неделю
- 23) Что категорически запрещено делать при ожоге пищевода? а) Вызывать рвоту б) Пить воду в) Звонить в скорую
- 22) При контакте с опасным газом первое действие: а) Вынести пострадавшего на свежий воздух б) Дать понюхать нашатырный спирт в) Начать искусственное дыхание
- 21) Активированный уголь принимают из расчета: а) 1 таблетка на 10 кг массы тела б) 2 таблетки на человека в) 5 таблеток на приём
- 20) При попадании химического продукта на кожу необходимо: а) Протереть сухой тканью б) Промыть большим количеством воды в) Обработать спиртом
- 19) Какой номер необходимо набрать при отравлении? a) 102 6) 103 в) 104
- 18) Знак аварийной остановки устанавливается на расстоянии: а) 10 метров 6) 15 метров в) 30 метров
- 17)Наличие огнетушителя в автомобиле: а) Обязательно б) По желанию владельца в) Только для такси
- 16) При возгорании салона автомобиля следует: а) Открыть все окна б) Быстро покинуть машину в) Тушить пламя курткой
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) мир детства; 2) были любимцы; 3) каким-то гостем; 4) особенно любил
- Практическая работа 13 «Анализ различных точек зрения о влиянии глобальных климатических изменений на природу, на жизнь и хозяйственную деятельность населения на основе анализа нескольких источников информации». Цель: проанализировать текст о причинах климатических изменений, сделать вывод Ход работы Задание: 1. Проработайте научно-учебный текст. Дайте тексту название. 2. Перечислите процессы, с которыми связаны глобальные изменения климата. 3. Сделайте выводы о сохранении климатического благополучия планеты (какие изменения климата наблюдаются и что необходимо предпринять)
- Задание 5. В треугольнике АВС известно, что ∠C= 90°, ∠A = 60°. Ha катете ВС отметили точку К такую, что ∠АКС = 60°. Найдите отрезок СК, если ВК = 12 см
- Задание 4. Отрезок AD – биссектриса ΔАВС. Через точку D проведена прямая, пересекающая сторону АВ в точке Е так, что АЕ = ED. Найдите углы ΔАЕD, если ∠ВАС = 64°.
- Задание 3. Какова градусная мера угла F, изображённого на рисунке
- Задание 2. Дано: а||b, с - секущая, 21+22= 102° Найти: все образовавшиеся углы.
- Контрольная работа по теме «Параллельные прямые. Сумма углов треугольника» Вариант П Задание 1. Найдите углы при основании равнобедренного треугольника, если угол при вершине равен: a) 43°; б) 104°;
- Задание 5. В треугольнике MNF известно, что ∠N = 90°, ∠M = 30°, отрезок FD - биссектриса треугольника. Найдите катет М№, если FD = 20 см.
- Задание 4. Отрезок DM – биссектриса ACDE. Через точку M проведена прямая, пересекающая сторону DE в точке N так, что DN = MN. Найдите углы ADMN, если ∠CDE=74°.
- Задание 3. Какова градусная мера угла С, изображённого на рисунке
- Задание 2. Дано: а|]ь, с - секущая, 21 + 22 = 102° Найти: все образовавшиеся углы.
- Контрольная работа по теме «Параллельные прямые. Сумма углов треугольника» Вариант І Задание 1. Найдите углы при основании равнобедренного треугольника, если угол при вершине равен: a) 63°; 78
- Найдите произведение: 5,6 · 3,8 =
- 6.1 Развернутый ответ (5-6 предложений) на поставленный вопрос: Тема и идея сказа Н.С. Лескова «Левша». О чем это произведение? Почему автор показывает трагическую судьбу талантливого мастера?
- 5. Анализ произведений (5 баллов) Выберите правильный ответ. Каждое задание оценивается в 1 балл. 5.1. Какова тема сказа Н.С. Лескова «Левша»? a) Изображение жизни английских мастеров б) Рассказ о русско-английских войнах в) Показ таланта русского народа и его трагической судьбы г) История создания стальной блохи 5.2. Какова идея рассказа А.И. Куприна «Чудесный доктор»? а) Деньги решают всё б) Чудо - это бескорыстная помощь и милосердие, которые меняют жизнь в) Надеяться нужно только на себя г) Любое горе можно пережить, если не унывать 5.3. Какое чувство объединяет строки Д. Самойлова из стихотворения «Сороковые»: «Сороковые, роковые...Война гуляет по России, а мы такие молодые»? а) Радость от победы б) Гордость за армию в) Боль, память и неожиданное осознание любви к своему трагическому поколению г) Злость на врага 5.4. Какая проблема НЕ поднимается в рассказе А.П. Чехова «Толстый и тонкий»? а) Проблема чинопочитания (раболепия) б) Проблема человеческого достоинства в) Проблема отцов и детей г) Проблема ложных ценностей
- а) Сравнение б) Эпитет в) Олицетворение г) Метафора 4.2. «Улица-змея» (В. Маяковский) а) Сравнение б) Эпитет в) Олицетворение г) Метафора 4.3. «Смех и грех» (рассказ А.П. Чехова) а) Метафора б) Антитеза (противопоставление) / игра слов в) Олицетворение г) Гипербола
- 4 Write second conditional sentences. have more food / not be hungry If they had more food, they wouldn't be hungry. 1 go to school / not be illiterate If they ... 2 do more exercise / get fit If you ... 3 have more money / go on holiday If I ... 4 go to bed earlier / not be tired If you ... 5 be ill / go to hospital If I ...
- 13. Укажите решение системы неравенств (см. рис. 164):{x+2≥-1,x+0,8≥0.
- 15. В треугольнике ABC угол C прямой, BC = 15, sin ∠A = 0,3 (см. рис. 165). Найдите AB.
- 11 На рисунке буквами обозначены органы Ольхи чёрной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) плод 4) цветок 5) стебель А Б В Г Ответ:
- 10 Иногда при описании растения указывают размер его листьев. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) шпатель 2) весы 3) рулетка 4) мензурка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. Ответ:
- 9) ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 50161 Руслан и Кристина выполняют проект, посвящённый растению Ольха чёрная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) еловый лес 2) лиственный лес 3) сфагновое болото 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- 43 В маленькой матрёшке помещаются 3 куколки, в средней на 2 куколки больше, чем в маленькой, а в большой — столько, сколько в маленькой и средней вместе. Сколько куколок B большой матрёшке? Запиши решение по действиям C краткими пояснениями.
- Lera is at home today.
- Inna rides a bike every summer.
- Pasha goes to bed at 10 o'clock.
- Nina has a computer. - She had a computer last year too.
- have see run get think put
- Заполни пропуски в тексте. Живые организмы распространены во всех оболочках. Верхняя граница биосферы находится в ____ на высоте примерно ____ км. Нижняя её граница находится на поверхности суши — в ____ на глубине около ____ км. Также нижняя граница биосферы проведена в ____ и определяется дном Мирового океана, где встречаются глубины до ____ км, которые являются домом для отдельных видов живых существ.
- Упростите выражение: a) -45 + a + 31; в) 4,9 – 8,9 + c; б) а + 51 - 28; г) -0,33 + z – 0,55; д) \frac{7}{8} - 0,875 + x; e) p + \frac{5}{8} - \frac{3}{4}.
- Вычислите наиболее удобным способом: а) -36 + (-20) + (−14) + 12 + 28; б) 43 + 15 + 92 - 43 - 15 - 92; в) -9,6 – 7,8 + 5,3 – 4,8 + 2,5; г) -5,4 + 7,9 + 3,2 + 5,4 - 3,2, д) 7\frac{4}{11} - 5\frac{1}{9} - 8\frac{10}{11} + 2\frac{1}{3} - 4\frac{2}{9} + 3\frac{6}{11}; e) 5\frac{2}{22} - 8\frac{3}{11} - 7\frac{4}{13} + 8\frac{3}{11} + 7\frac{4}{13} - 5\frac{1}{2};
- Вариант 2. 1. Тело объёмом 0,3 м³ полностью погрузили в серную кислоту. Найдите архимедову силу, действующую на тело. Плотность серной кислоты 1800 кг/м³. 2.К одной чашке весов подвешена фарфоровая гиря, к другой - желез- ная, их массы одинаковы. Одинаковые ли у них объёмы? Нарушится ли равновесие, если обе гири опустить в воду? Необходимые значения плотностей возьмите в таблице. 3. Дубовый брусок полностью погрузили в сосуд со спиртом. Как будет себя вести брусок в спирте? Плотность дуба-800 кг/м³, та 800 кг/м³. плотность спир- 4. На крючке динамометра висит гиря массой 10 кг, объём которой 0,0015 м³. Какую силу покажет динамометр, если гирю целиком погру- зить в воду?
- Раскрась слова - названия признаков, чтобы помочь мальчику дойти до пончика.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда произошло событие, в память котором указом Президента РФ установлен памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему календарный день, названный на изображении, объявлен «Днём памяти и скорби». Ответ:
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память войне, годы которой произошло это событие. Ответ:
- 10. Каким историческим событиям посвящена Увертюра «Эгмонт»?
- 9. Кто изображен на фотографии:
- 8. Соотнеси название произведения и фамилию композитора:
- 7. Основные темы современного искусства: А) культ техники б) живая природа в) исторические предания
- 6. «Новаторство» - это А) новый взгляд на жизнь, постановка новых проблем, рождение новых мыслей и чувств Б) современный всеобщий подход к пониманию сущности жизни
- 5. Назовите виды колокольного звона на Руси: А) Благовест б) Божий глас в) Трезвон г) Набат д) Великий пост
- 4. Назовите виды духовной музыки: А) католическая музыка Б) протестантская музыка в) латиноамериканская музыка
- 3. Увертюра это... А) крупное музыкальное произведение, состоящее из нескольких частей, обычно трех-четырех Б) Вступление к более крупному произведению или вполне самостоятельное произведение В) Произведение, состоящее из нескольких частей, объединенных одной темой
- 2. Как называется форма в музыке, которая состоит из следующих разделов: (Вступление) + Экспозиция, разработка, реприза, кода. А) рондо Б) четырёхчастная В) сонатная Г) вариация
- 1. Кто из перечисленных композиторов написал музыку к кинофильму «Вам и не снилось»? А) А. А. Бабаджанян Б) Л. Бетховен В) А.Г.Шнитке Г) В. Рыбников
- Число посетителей сайта увеличилось за месяц вчетверо. На сколько процентов увеличилось число посетителей сайта за этот месяц?
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{4}+\frac{7}{2}:\frac{6}{3}\)
- В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник, катеты которого равны 3 и 16. Найдите объём призмы, если её высота равна 3.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, AC = 8, tg∠BAC=\(\frac{\sqrt{2}}{2}\). Найдите длину стороны АВ.
- В сосуде, имеющем форму конуса, уровень жидкости достигает высоты. Объём сосуда 1600 мл. Чему равен объём налитой жидкости? Ответ дайте в миллилитрах.
- Квартира состоит из комнаты, кухни, коридора и санузла (см. чертёж). Кухня имеет размеры 3 м х 4 м, санузел 1,5 м х 2 м, длина коридора 6 м. Найдите площадь комнаты (в квадратных метрах).
- В какое время происходят действия в произведении?
- Составь оглавление для своей книги.
- Подготовь аннотацию.
- Напиши предисловие к сборнику.
- Составь сборник по теме выставки.
- Какая тема объединяет книги? Дай название выставке книг.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений. Ответ:
- Верны ли эти суждения о социальной помощи? А) В каждом регионе установлен одинаковый прожиточный минимум. Б) К категории лиц, которым предоставляется государственная пенсия, относятся дети военнослужащих, потерявших кормильца (отца) при службе. Выбери верный вариант ответа.
- 1) Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3 + NaOH
- Тест выполнил(а) Sosnovskaya Kiea 55 І. Вставьте связку am, is или are. 1). Anna doing homework. 2). They are swimming. 3). He is reading a book. 4). you watching TV? 5). My brother is eating bread. 6). Tom and Jim are playing football. ІІ. Сделайте предложения отрицательными. 1). Lena is watching TV. 2). I am looking for a book. 3). We are playing computer. ІІІ. Сделайте предложения вопросительными. 1). She is cooking porridge. 2). They are going to school. 3). You are speaking well. IV. Раскройте скобки в Present Continuous. Обращайте внимание на тип предложения (утверждение, отрицание, вопрос). 1). We (cook) breakfast. 2). I (not/read) now. 3). You (do) homework? 4). They (write) letters. 5). He (not/eat) right now. 6). It (rain) now?
- Дан фрагмент электронной таблицы, содержащей числа и формулы: 1 2 3 C 110 45 120 D 25 55 60 E =C1+D1 Значение в ячейке ЕЗ после копирования в нее формулы из ячейки Е1 будет равно:
- Пункт 8.Отноршения России с Турцией и Крымом На чьей стороне в Русско-турецком конфликте выступала Австрия?
- Пункт 7. Россия и Речь Посполитая. Выпишите причины ослабления Речи Посполитой
- Пункт 6. Россия и Швеция Русско-шведская война 1741-1742гг. Причины, планы, итог.
- Пункт 5. Россия и Пруссия Ответить на вопрос 5 (стр. 8)
- Пункт 4 Приведите цитаты из текста параграфа, подтверждающие факты союзнических отношений Австрии и России.
- При Петре III
- При Елизавете Петровне
- При Анне Иоановне
- При Иване Грозном
- Задание 12. В предложениях 4-12 найдите антонимы (антонимическую пару). Выпишите эти антонимы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.