Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выполните синтаксический разбор выделенного предложения (индекс 4) (10 баллов). Синтаксический разбор простого предложения: 1. Подчеркнуть члены предложения: главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (дополнение, определение, приложение и обстоятельство). Подписать, какими частями речи они выражены. 2. Охарактеризовать предложение: по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное); по интонации (восклицательное или невосклицательное); по количеству грамматических основ (простое или сложное); по наличию второстепенных членов (распространённое или нераспространённое); по наличию осложняющих членов (не осложнено или осложнено: обращением, однородными членами предложения или обособленными второстепенными членами предложения, вводными словами). 3. Составить схему.
- Замена фильтра воды. Расставьте действия в правильном порядке: 1. Открой крышку резервуара. 2. Вынь старый картридж. 3. Вставь новый до щелчка. 4. Закрой крышку. 5. Пролей воду через кран.
- Выберите правильный ответ. Укажите ответ с антонимичными приставками в однокоренных словах: 1) занести — вынести; 2) приехать — переехать; 3) покричать — закричать; 4) подогнать — пригнать.
- 12. Найдите длину отрезка, обозначенного буквой x на рисунке 26, если сторона клетки равна 1.
- Определите океан по особенностям его вод: 1) Океан с наименьшей солёностью вод. 2) Самый солёный океан, при этом не является самым тёплым. 3) Средняя солёность воды в этом океане составляет 34,5‰. Самый тёплый по температуре поверхностных вод. 4) Солёность этого океана близка к среднему значению, но в нём находится самое солёное море. 5) Вблизи устья самой крупной реки мира, впадающей в этот океан, солёность воды заметно понижена.
- 3. Орфография. Вспомни правило написания парного согласного в корне и на конце слова. Вставь пропущенную букву(ы), подбери проверочное слово(а). [Начало некоторых строк обрезано на изображении]: Р_бота_т на гря_к_; _шн_ка в т_тра_к_; Була_ка на ко_т_; [начало обрезано]блу_ка с _се_к_; [начало обрезано]о_ка в к_ро_к_; Серё_ки сала_ки; [начало обрезано]кий мё_.
- Задание 10. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. [Остальная часть задания обрезана.]
- Задания 2–5: 2. В данном разделе собраны предложения продажи и аренды производственных помещений и складских комплексов. 3. Комиссия интересовалась ЖИЛЫМИ условиями работы сотрудников своего предприятия. 4. Да и нашли кого обидеть: женщина она тихая, БЕЗОТВЕТНАЯ, скромная. 5. Водопад, скрытый от глаз, создаёт впечатление величественной реки, исчезнувшей в недрах земли.
- Задание 9. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. 1. До глубокой старости он оставался таким же словоохотливым, памятным и энергичным. 2. Слышен был только конский топот, да пыль в обнажённом порядке поднялась с дороги. 3. Топливо — это продукт, давно признанный и распространённый в России. 4. В окно потянуло БОГАТЕЛЬНОЙ сыростью, и хозяйка затопила печь. 5. Гуманные приведённые ниже законы...
- Задание №2. Перечисли реформы Петра I. Таблица: сфера жизни — промышленность; сельское хозяйство; изменения в управлении государством.
- Тема 5. Заслуги Петра Великого в истории России (1689–1725). Задание №1. Запиши определение понятия. Реформа — ____.
- Задание №3. Запиши определение понятий. Бастионы — это ____. Казармы — это ____. Редуты — это ____. Сенат — это ____. Эстляндия — это ____. Курляндия — это ____.
- Верно ли утверждение? x = 0 — решение 3 ≤ 2x + 5 < 12. При x = 0 найти значение 2x + 5 и выбрать верный вариант.
- Найди значение выражения: \(\dfrac{12(a^6b)^2}{a^{12}}\) при \(a=4{,}12\), \(b=3\).
- Найдите значение выражения: а) (37 259 : 37 − 17 815 : 35) : 6; б) (506 · 380 − 163 657) : 47 + 2611.
- 8. Продолжи ряд на три числа, сохраняя закономерность: а) 15, 14, 16, 13, 17, 12, …; б) 1, 3, 7, 15, 31, 63, …
- Какие два из перечисленных субъектов образованы по национально-территориальному признаку? Чукотский автономный округ; Приморский край; Амурская область; Республика Татарстан; Омская область.
- 1. Вычислите по формуле s = vt путь, пройденный: а) за 7 ч со скоростью 12 км/ч; б) за 15 мин со скоростью 84 м/мин.
- 12. Найдите длину отрезка, обозначенного буквой x на рисунке 26, если сторона клетки равна 1.
- Вставь знаки, чтобы получилось верное равенство: 81 □ 3 □ 9 = 54; 14 □ 5 □ 7 = 49; 17 □ 256 □ 128 = 15; 18 □ 3 □ 48 = 288; 264 □ 12 □ 3 = 66.
- Choose the correct answer. Information Technology (make) people's lives better in recent years. made / have made / have made / has made
- [Нижняя часть задания обрезана] Заполни равенство, используя только одно число: [число и левая часть равенства не видны] + 12 = □ + □ + □ + □.
- Зайчонок ко дню рождения приготовил 30 кг мёда. Винни-Пух, зайдя проведать друга, съел \(\frac{2}{3}\) этих запасов. Сколько мёда съел Винни-Пух?
- Найди: а) \(\frac{4}{7}\) от 63; б) 3% от 800 м; в) \(\frac{2}{9}\) от [числовые данные обрезаны].
- 2) а) Построй составьте выражение к задаче: «Длина дороги равна 20 км. Заасфальтировано \(\frac{2}{5}\) дороги. Сколько километров этой дороги заасфальтировано?» б) Реши задачу (а), отвечая на вопросы: сколько километров составляет \(\frac{1}{5}\) часть дороги? Чему равны \(\frac{2}{5}\) части дороги? Составь выражение для решения задачи. Сделай вывод: как найти часть числа, выраженную дробью.
- 1) а) [условие на изображении неразборчиво]; б) Найди: \(\frac{1}{35}\) от 105; \(\frac{1}{2}\) от 6.
- 53. Химические соединения клетки, которые участвуют в передаче наследственной информации, — это: 1) белки; 2) липиды; 3) углеводы; 4) нуклеиновые кислоты
- 52. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь. Объект — Процесс: Комплекс Гольджи — …; Клеточный центр — Деление клетки. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) синтез АТФ; 2) синтез белка; 3) выведение веществ из клетки; 4) хранение информации
- 51. Какая ткань образует поверхностный слой кожи человека? 1) соединительная; 2) мышечная; 3) нервная; 4) эпителиальная
- 50. Сходство клеток растений, животных и грибов заключается в наличии у них: 1) пластид; 2) ядра и цитоплазмы; 3) вакуолей с клеточным соком; 4) пищеварительных и сократительных вакуолей
- 49. Бактериофаги относят к: 1) эукариотам; 2) простейшим; 3) прокариотам; 4) вирусам
- 48. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь. Объект — Процесс: … — Внутриклеточное пищеварение; Вакуоль — Хранение питательных веществ. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) хромопласт; 2) ЭПС; 3) комплекс Гольджи; 4) лизосома
- 47. В клетках многоклеточных животных переваривание пищевых частиц и удаление отмерших клеточных образований осуществляется с помощью: 1) аппарата Гольджи; 2) митохондрий; 3) сократительных вакуолей; 4) лизосом
- 46. Какая растительная ткань постоянно делится? 1) запасающая; 2) основная; 3) образовательная; 4) проводящая
- 45. Какой тканью не образованы органы человека? 1) жировая; 2) плотная волокнистая; 3) механическая; 4) костная
- 50 − (15 − 7) − (9 − 2) − (16 − 8) =
- (49 − 23 − 12) − (21 − 10 − 2) =
- 32 − (26 − 12) − (19 − 1) =
- (40 − 25) − 7 − (5 − 1) =
- 33 − (17 − 3 − 2) − 1 =
- 48 − 1 − 11 − 1 − 19 =
- 43 − 17 − 15 − 2 =
- 42 − 24 − 12 =
- 31 − 13 − 3 =
- Ko var secināt par pozitīvu bāzi „a”? a) Ja a³ > a², tad bāze ..., jo 3 ... 2. b) Ja a¹·⁷⁶ < a¹·⁷⁴, tad bāze ..., jo 1,76 ... 1,74. c) Ja a⁻⁰·² > a¹·², tad bāze ..., jo −0,2 ... 1,2. d) Ja a³ᐟ⁴ > a⁵ᐟ⁴, tad bāze ..., jo 3/4 ... 5/4.
- 4. Реши пример. Пиши действия: (25701 + 16334) : 5 − 15 · 69 =
- 3. Реши задачу с краткой записью. В кафе привезли 4 кг мороженого. Продавщица разложила всё мороженое на большие порции по 400 г и маленькие — по 200 г. При этом получилось 6 больших порций. Сколько получилось маленьких порций мороженого?
- 2. Выполни преобразования. 58 000 см = ___ дм; 34 000 мм = ___ дм; 23 000 см = ___ м; 85 000 см = ___ дм; 32 000 мм = ___ дм; 6 700 см = ___ мм; 93 000 кг = ___ ц; 53 000 кг = ___ т; 37 000 м = ___ см; 74 000 г = ___ кг; 88 000 кг = ___ т; 200 кг = ___ г; 73 000 м = ___ км; 38 000 мм = ___ см; 31 000 г = ___ кг; 3 400 см = ___ м; 7 400 кг = ___ ц; 12 000 см = ___ м.
- 5. Узнай лиственные деревья. Вырежи картинки внизу и приклей их под нужными названиями: Берёза, Дуб, Клён, Липа.
- Choose the correct answer. I (not do) these experiments yet. Варианты: didn't do; hasn't done; haven't done; didn't done.
- Найти в филворде названия химических элементов, обозначенных символами: Mg, Au, He, Cl, O, S, Ne, Cu, Al, H, Cr, Si, Mn, Ca, N, P, Fe, Hg.
- Верхняя часть листа: 12 ребусов с изображениями.
- Распределите слова, встречающиеся в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Бородино», по группам: здания и сооружения, имеющие отношение к войне; оружие и части оружия; слова, называющие участников сражения; рода войск. Слова: редут, лафет, картечь, булат, улан, солдат, бивак, басурман, полковник, пехота, квартира, драгун.
- B. Fill in the correct word. Word bank: watch, park, road, plane, bike, boat, car, lights, left, handgrip, kerb. e.g. You can park your car here. 9. That man is a pilot. He can fly a ______. 10. Use the ______ when there are no free seats on bus. 11. My little sister can't ride a ______. 12. His brother is very young. He can't drive a ______. 13. Don't run from the pavement onto the ______. 14. Can your father sail a ______? 15. Always stop at the traffic ______ when they're red. 16. Turn ______ into Green Street. 17. There's a car coming ______ out! 18. Stand on the pavement, near the ______.
- Задание по графику изменения температуры воды в зависимости от широты и карте: [текст инструкции и подписи к пропускам на фотографии неразборчивы]. На графике указаны значения температуры воды: 90° ю. ш. — −1,7 °C; 60° ю. ш. — 4,8 °C; 30° ю. ш. — 21 °C; экватор — 27 °C; 30° с. ш. — 19 °C; 60° с. ш. — 0 °C; 90° с. ш. — −1,3 °C.
- Определите массу осадка, который образуется при добавлении к 10%-ному раствору сульфата меди(II) массой 320 г небольшого избытка гидроксида калия. Запишите уравнение химической реакции, о которой идёт речь в условии задачи. Произведите необходимые вычисления. В расчётах атомные массы элементов округлите до целых. Количество вещества исходной соли равно ______ моль. Масса образовавшегося осадка равна ______ г.
- Расположите перечисленные города в порядке увеличения степени благоприятности условий жизни населения, начиная с города с наименее благоприятными условиями: 1. Уфа; 2. Верхоянск; 3. Братск.
- 29. Через 6 лет Косте будет 13 лет. Сколько лет было Косте 3 года тому назад?
- Красное море — самое солёное в Мировом океане (до 42 ‰). Объясните, какие факторы повлияли на высокую солёность его вод. Варианты: отсутствие впадающих рек; большая глубина; мало осадков; рифтовая зона; положение между материками; высокая температура и испаряемость.
- 18. На клетчатой бумаге изображён треугольник ABC. Во сколько раз отрезок AM длиннее отрезка CM?
- 17. Сторона ромба равна 4, а расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до неё равно 1. Найдите площадь ромба.
- 16. В угол C величиной 72° вписана окружность, которая касается сторон угла в точках A и B. Точка O — центр окружности. Найдите угол AOB. Ответ дайте в градусах.
- 15. Высота равностороннего треугольника равна 13√3. Найдите его сторону.
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За первую секунду после начала торможения автомобиль проехал 12 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 2 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- 13. При каких значениях a выражение [числовые данные обрезаны]? 1) a > −2/5; 2) a > −5/2; 3) a < −5/2; 4) a < −2/5.
- 3. Цену товара повысили на 20%, а затем снизили на 10%. После этого товар стал стоить 2160 рублей. Найдите первоначальную цену товара.
- 2. После снижения цены на 30% товар стал стоить 2100 рублей. Какова была первоначальная цена?
- 1. Вкладчик положил деньги под 8% годовых. Через год на счёте стало 4320 рублей. Сколько было положено первоначально?
- Фамилия русского государственного деятеля, которому принадлежат слова «Чтобы удержать революцию, нам нужна маленькая победоносная война», — …
- На изображении виден диалог-интервью о черепахе, упавшей с балкона десятого этажа на такси. Полное условие упражнения и вопросы справа обрезаны, поэтому восстановить все задания невозможно.
- (121 □ 14) □ 5 = 27; 256 □ 128 □ 2 = 192; 81 □ 9 □ 3 = 27; 15 □ 5 □ 3 = 30; (2048 □ 256) □ (512 □ 128) = 4448.
- Заполните пропуски в таблице, записав соответствующие числа в поля для ответа. Вещество | Масса, г | Количество вещества, моль | Число частиц CO₂ | 4,4 | А | Б N₂ | В | 3,5 | Г C₆H₁₂O₆ | Д | Е | 3,01 · 10²² Постоянную Авогадро примите равной 6,02 · 10²³ моль⁻¹. А — с точностью до десятых; Б — коэффициент при 10²², с точностью до сотых; В — с точностью до целых; Г — коэффициент при 10²⁴, с точностью до тысячных; Д — с точностью до целых; Е — с точностью до сотых.
- Письменное задание: Эссе-исследование. Тема: «Диалог без дирижера: почему камерная музыка требует от слушателя большего, чем симфония?» Инструкция: Напишите связный текст-рассуждение (объем — 120–150 слов). План и опорные вопросы для раскрытия темы: 1. Тезис (вступление): Сформулируйте главную мысль. Почему отсутствие дирижера делает музыку «честной»? (Вспомните: в оркестре есть лидер, в квартете — только взаимная ответственность.) 2. Аргумент: Сравните восприятие. Симфонический оркестр оглушает и увлекает масштабом. Камерная музыка требует тишины и концентрации. Почему «слышать дыхание» скрипача сложнее, чем слушать гром литавр? 3. Аргумент: Как меняется роль слушателя? В симфонии зритель — наблюдатель. В камерной музыке (особенно в квартете-зале) он становится соучастником «тайного разговора». Почему эта музыка не терпит суеты? 4. Практика: Обратитесь к русской музыке. Вспомните «Мелодию» или «Серенаду для струнных» Чайковского (или любой известный вам струнный квартет). Как с помощью лишь четырех инструментов композитор передает сложные человеческие чувства (одиночество, радость встречи, прощание)? 5. Вывод: Закончите мыслью о том, что камерная музыка — это «элитарное» искусство не из-за сложности, а из-за требования к духовной работе слушателя. Требования к оформлению: текст должен быть написан в научном или публицистическом стиле; обязательно использование 2–3 музыкальных терминов из конспекта (ансамбль, партия, солист, диалог, лирика, эпос); наличие логических связок между абзацами.
- 2. Read the texts and choose the correct answers. 1) The Coin Collection has only got British coins. A Right B Wrong C Doesn’t say. 2) The Coin Collection is in London. A Right B Wrong C Doesn’t say. 3) The Stamp Shop sells stamps from America, New Zealand, Canada and Britain. A Right B Wrong C Doesn’t say. 4) Some Russian dolls cost £100. A Right B Wrong C Doesn’t say. 5) Many people collect Russian dolls. A Right B Wrong C Doesn’t say.
- Укажи три пары, в которых словосочетания с типом связи «управление» верно заменены синонимичными с типом связи «согласование»: 1) Шарф из шерсти — шерстячий шарф; 2) Шарф из шерсти — шерстяной шарф; 3) Дорога из песка — песочная дорога; 4) Дорога из песка — песчаная дорога; 5) Шерсть кошки — шерстяная кошка; 6) Шерсть кошки — кошачья шерсть.
- 1. Fill in me, you, him, her, it, us, them. 1) The Wolf and the Hare are very popular. Many kids love ___. 2) Buratino is a funny character. His dad made ___ from wood. 3) I think Little Red Riding Hood is a silly girl because Big Grey Wolf ate ___. 4) The Prince Ivan and the Grey Wolf cartoons are amusing. I love ___. 5) My friend’s favourite cartoon is “NeZha”. I like ___ too. 6) What does the cartoon about Leopold the Cat teach ___? 7) — Mum, can I watch this comedy with ___, please? — First, show ___ your homework.
- 3. a) Fill in is, are, was, do, does, did. b) Answer Natasha’s questions.
- Complete the text with the correct forms of the verbs in brackets: educational programmes 9) (help) him a lot. He 10) (write) about elephants’ life in the jungle and 11) (draw) funny pictures. In the lesson, Igor 12) (tell) his classmates about these big and dangerous animals. Everybody 13) (like) his project. Now Igor and his dad 14) (make) a toy elephant from wood. Igor’s dad 15) (teach) him. At the moment they 16) (paint) the toy pink. Igor 17) (want) to give it to his little sister. She 18) (sit) on the sofa 19) (watch) her favourite cartoon series “Three Cats”.
- 2. Выполните задания для работы в команде в учебнике и рабочей тетради. 1) Запишите задание на классификацию растений для своих одноклассников.
- Определите для каждого прибора: 1) название прибора; 2) измеряемую величину; 3) предел измерения; 4) цену деления шкалы. Приборы: секундомер, рулетка, термометр, мензурка. Нарисуйте свою измерительную шкалу прибора, укажите цену деления и предел измерения шкалы.
- 4. Как было организовано управление английскими владениями в Индии?
- 3. Почему ни одно из индийских государств XVIII в. не смогло объединить под своей властью Индию, как это в своё время сделали Великие Моголы?
- 2. Какие этапы можно выделить в истории покорения англичанами Индии? Подготовьте ответ, используя карту на с. 194—195.
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кого из двух военачальников художник представляет как главное действующее лицо? Какими способами он это показывает?
- Choose the correct answer. Nicola Tesla (invent) electricity in 1891. Варианты: has invented; have invented; inventid; invented.
- Смежные углы. Углы AOB и BOC смежные. Угол BOC в 5 раз больше угла AOB. Найдите градусную меру угла AOB. Найдите градусную меру угла BOC.
- По каким признакам можно определить, что эта сказка — волшебная?
- Рассмотрите иллюстрацию И. Я. Билибина. Опишите интерьер.
- Решите с помощью уравнения задачу: а) В доме 72 квартиры. Из них однокомнатных квартир в 2 раза меньше, чем двухкомнатных, и в 3 раза меньше, чем трёхкомнатных. Сколько двухкомнатных квартир в доме? б) В гостинице 84 номера. Из них одноместных в 4 раза больше, чем двухместных, а двухместных в 2 раза меньше, чем трёхместных. Сколько одноместных номеров в гостинице?
- Волк увидел зайца и пустился по следу. Волк побежал за зайцем со скоростью 15 м/с. Заяц бросился наутёк. а) Сможет ли волк догнать зайца, если заяц бежит со скоростью а = 18 м/с; а = 15 м/с; а = 12 м/с? б) Через сколько секунд волк догонит зайца, который находится от него на расстоянии 450 м и бежит со скоростью 12 м/с?
- На складе 120 л сока; трёхлитровых банок яблочного сока столько же, сколько пятилитровых банок томатного сока. Сколько литров томатного сока на складе?
- Гончарная мастерская производит 700 чашек в месяц. Сколько килограммов глины нужно закупать для производства чашек, если на одну чашку расходуется 150 г глины?
- Найдите корень уравнения: а) (x + 85) : 36 = 72; б) 483 : k − 33 = 36; в) p : 27 − 88 = 24; г) 34 · (q − 43) = 374.
- 1081. Как с помощью отрицательно заряженного шара найти [условие обрезано на изображении].
- 1080. От капли, имеющей заряд −15e, отделилось две капли рядами +3e и −5e. Определите заряд оставшейся капли.
- 1079. Металлический шарик с зарядом +5q, прикреплённый к длинной изолирующей ручке, поочерёдно приводят в соприкосновение с двумя такими же шариками, помещёнными на изолирующие подставки и имеющими заряды −2q и +q. Какие заряды будут на шариках в конце эксперимента?
- 1078. Учитель, показывавший во время урока много экспериментов по электризации тел, решил разрядить электрометр, коснувшись его рукой. Но стрелка электрометра, вместо того чтобы установиться на нуле, отклонилась на больший угол. Объясните наблюдаемое явление.
- Повторить записи в тетради. Письменную работу в тетради выписать, охарактеризовать и нарисовать климатограммы субтропического, умеренного, арктического и субарктического поясов.
- Сравните правление Афонсу I и Фасилидаса, заполните таблицу и ответьте на вопросы: страна; даты правления; ситуация в стране до начала правления данного правителя; отношение к католицизму и к португальскому миссионерству; отношения с соседями; действия, предпринятые для развития страны; судьба страны после окончания правления этого государя.
- Choose the correct answer. About a century ago we (not know) anything about the Internet. Options: haven't known; didn't know; hasn't known; didn't known.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
