База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 200. В окружность вписан равносторонний треугольник ABC. На этой окружности случайным образом выбирают две точки — D и E. Найдите вероятность того, что отрезок DE: а) не пересекает ни одну из сторон треугольника; б) пересекает ровно две стороны треугольника.
- 199. На окружности с центром O выбрана точка A. Из этой окружности выбирают случайную точку X. Найдите вероятность того, что угол AOX: а) меньше 90°; б) больше 120°; в) находится в пределах от 30° до 60°.
- 198. Углы AOB и COD вертикальные. При этом точка C лежит на луче AO и ∠AOB = 60°. Из окружности с центром в точке O случайным образом выбирают точку X. Найдите вероятность того, что точка X лежит: а) внутри хотя бы одного из углов BOC или AOD; б) внутри угла DOC.
- 197. Длина отрезка MN равна 3 см. Из этого отрезка наудачу выбирают одну точку. Найдите вероятность того, что эта точка удалена от точки M: а) менее чем на 1 см; б) не более чем на 2 см.
- 196. Отрезок AB разбит точками C и D на три равные части AC, CD и DB. Из отрезка AB выбирают случайную точку X. Найдите вероятность того, что точка X: а) принадлежит отрезку CD; б) не принадлежит отрезку CD.
- Exercise 4. Слова в предложениях перемешаны. Поставь их в правильном порядке, чтобы получилось осмысленное предложение. Используй лексику из списка. 1. sleep / enough / try / I / to / get 2. diet / a / have / I / try / balanced / to 3. water / plenty / should / you / of / drink 4. stress / to / reduce / I / want 5. on / sugar / cut / I’d / like / down / to 6. fit / to / keep / sports / do / I 7. up / give / I’m / to / trying / junk / food 8. system / immune / to / boost / need / we / healthy / habits
- Exercise 3. Вставьте подходящие слова из списка: exercise, sleep, water, junk food, stress. 1. It’s important to get enough ______ so you can focus at school. 2. If you want to be strong, you should ______ regularly. 3. Try to drink more ______ and less soda. 4. Avoid ______ like chips and burgers. 5. To reduce ______, you can listen to calm music or take a walk.
- Exercise 2. Вставь в текст подходящие фразы из списка. Не все фразы понадобятся. Hi, I’m Alex. I’m trying to live a healthier life. First, I want to ______ (1) and feel better every day. So I started doing morning exercises. I think ______ (2) is really important. I also try to ______ (3) and go to bed before 11 p.m. For food, I’ve changed a lot. I ______ (4) and now I eat more vegetables and whole grains. I still like sweets, but I ______ (5) instead of eating a lot of chocolate. I also ______ (6) instead of soda. My doctor said that ______ once a year is a good idea, so I’ll do that too. Список фраз: to keep fit, physical activity, to get enough sleep, to cut down on junk food, to cut down on sugar, to drink plenty of water, preventive check-ups
- Exercise 1. В каждой группе найди одно слово/фразу, которая не подходит по смыслу к остальным. 1. wholemeal bread, dairy products, protein, soda 2. to keep fit, to do sports, physical activity, mental well-being 3. to cut down on, to give up, to avoid, to boost 4. calories, fats, sugar intake, preventive check-ups 5. habits, balanced diet, junk food, mental well-being
- На изображении виден обрезанный фрагмент слова «Car» и часть графических элементов.
- ЗАДАНИЕ №4. Лучи OA и OB дополняют друг друга до прямой. От луча OA в одну из полуплоскостей относительно прямой AB отложен угол AOL. От второго луча в другую полуплоскость отложен угол BON, равный углу AOL. Составьте из фрагментов рассуждение, доказывающее, что точки L, O и N принадлежат одной прямой.
- ЗАДАНИЕ №3. На клетчатой бумаге с длиной стороны клетки в 1 см изображён треугольник ABC. Какова длина его высоты AH, проведённой к стороне BC? AH = ___ см.
- Прочитайте отрывок из шуточного стихотворения Аркадия Хайта. Найдите и выделите имена существительные, при склонении которых допущены ошибки: «Как-то рано поутру / С другом сели мы в метру / И поехали в метре / Фильм смотреть о кенгуре. // Вот сидим мы с ним в кине / Без пальта и без кашне, / А вернее, я и ты / Без кашни и без пальты. // Любит киньи детвора, / Если в кинах кенгура, / Ходит — бродит по шоссу / Носит в сумке шимпанзу. // Кенгуру в кафу зашёл. / Занял там свободный стул / И сидит за доминой / С шимпанзой и какадой.»
- Изобразите в масштабе 1 см — 2 Н силу 10 Н, направленную влево и [текст обрезан].
- Выразите силу 0,8 Н в мН; кН; МН. Результаты запишите в стандартном виде.
- Выразите в ньютонах силы, равные 12,5 кН; 500 мН; 3 мН.
- В каких из следующих словосочетаний используется физический термин «сила»: сила власти, сила удара, сила воли, много силы затрачено на эту задачу, вооружённые силы?
- Постройте график функции \(y=\begin{cases}-x^2-3x-16, & x\ge 2,\\0.5x-1, & x<2.\end{cases}\)
- 5. Какое число в кубе равно 729? А) 7 Б) 8 В) 9
- 4. Какое число в квадрате равно 361? А) 17 Б) 18 В) 19 Г) 20
- 3. Найдите значение 3⁴. А) 12 Б) 27 В) 64 Г) 81
- 10. We ___ in a very difficult position. We ___ what to do. (be, not know)
- 9. John ___ a photo of me while I ___. (take, not look)
- 8. How fast ___ when the accident ___? (you drive, happen)
- 7. “Was Carol at the party last night?” — “Yes, she ___ a really nice dress.” (wear)
- 6. “___ out last night?” — “No, I was too tired.” (you go)
- 5. “What ___ at this time yesterday?” — “I was asleep.” (you do)
- 4. Jerry ___ for me when I ___. (wait, arrive)
- 3. I ___ home yesterday when suddenly a man ___ out into the road in front of me. I ___ quite fast but luckily I ___ to stop in time and ___ him. (cycle, step, go, manage, not hit)
- 2. I ___ Tom and Jane at the airport a few weeks ago. They ___ to Berlin and I ___ to Madrid. We ___ a chat while we ___ for our flights. (meet, go, go, have, wait)
- 1. I ___ Sue in town yesterday, but she ___ me. She ___ the other way. (see, not see, look)
- Задание 4. Установите соответствие между органоидами, обозначенными на рисунке цифрами 1–4, и их характеристиками: 1) регуляция процессов жизнедеятельности; 2) фагоцитоз; 3) фотосинтез; 4) удаление избытка воды.
- При прикосновении к глазному яблоку животное моргает и у него выделяются слёзы. Как правильно назвать это явление? Варианты: безусловный рефлекс; условный рефлекс; инстинкт; привычка.
- Реши: 8 см = __ мм; 5 м = __ дм; 6 дм = __ см; 8 см 4 мм = __ мм; 5 м 8 дм = __ дм; 6 дм 3 см = __ см.
- Мама купила 7 пакетов молока по 40 рублей каждый. Сколько денег она потратила?
- В магазине продаются ластики по 10 рублей каждый. Сколько ластиков можно купить на 50 рублей?
- Дедушка купил 8 кг картошки. За всю покупку он заплатил 240 рублей. Сколько стоит 1 кг картошки?
- Найди площадь и периметр квадрата, если длина его стороны 7 см; 4 см; 9 см.
- Вспомни определение, что называется периметром, что называется площадью. Как находить периметр и площадь.
- Пронумеруй порядок действий. Реши по действиям: 79−16+40:8; 70−49:7−30; 63:7+56+6; 5·(64−60)+18:3.
- 4. Составьте химическую формулу сахара, зная, что в состав её молекулы входят 12 атомов углерода, 22 атома водорода и 11 атомов кислорода. Рассчитайте относительную молекулярную массу этого вещества и массовые доли образующих его элементов.
- Укажите стиль речи. «Ветер — перемещение воздуха над поверхностью земли. Возникает вследствие неравномерного распределения атмосферного давления. Сильный ветер с круговым движением воздуха называется вихрем». (Энциклопедический словарь). Выберите один вариант ответа: художественный; официально-деловой; научный.
- 1. Read the story on Pupil’s Book pages 36–37. Answer the questions. 1) Who is in the Good Citizens Club at the beginning of the story? 2) What colour are the GCC T-shirts? 3) What words describe Kalimpo? 4) Which places did City Sue go to in the story? 5) What words describe City Sue at the end of the story? 6) Who joins the GCC at the end of the story?
- Купить билеты на аттракцион со скидкой могут дети, чей рост не превышает 154 см. В парке отдыхают дети из четырёх классов, в каждой группе отдыхающих нечётное число детей. В классе «А» средний рост детей составляет 152 см, в классе «Б» — медианный рост 153 см, в «В» самый высокий школьник — ростом 155 см, а в «Г» самый часто встречаемый рост детей — 153 см. Хотя бы половина учеников какого класса точно сможет получить скидку?
- По схемам подобрать подходящие слова из списка: зимний, переходы, пригород, печка, циркач, зайчонок, выход, подарят.
- Клиент банка сделал вклад в размере 300000 руб на один год под 12 % годовых, то есть через год банк начислит на вклад 12 % от суммы вклада. Найдите размер вклада через год.
- Запишите число A8₁₆ в десятичной системе счисления.
- 24,3 г оксида цинка реагируют с небольшим избытком соляной кислоты с образованием соли и воды. Какова масса полученной соли (в г)? (Ar(Cl) = 35,5). Схема реакции (без коэффициентов): ZnO + HCl → ZnCl₂ + H₂O. Ответ запишите арабскими цифрами без указания единиц измерения и пробелов, с точностью до десятых.
- № 5. Вычислите: \(\dfrac{100-9\cdot10^{11}}{0,1}\).
- 43. Выполни преобразования: 48 м = □ дм; 38 км = □ [единица измерения не видна]; 65 мм = □ см □ мм; 2350 м = □ км □ м.
- 2. Прочитай отрывок: «Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт, И выйдет из него не дело, только мука». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) басня 3) загадка 4) потешка.
- 1. К какому виду относится сказка, в которой описывается повседневная жизнь людей, без магии и волшебства? 1) волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка. ИЛИ: Прочитай определение. О каком малом жанре идёт речь? Небольшое произведение народного творчества, в котором предмет описывается, но не называется. 1) пословица 2) загадка 3) считалка.
- Задание 15. Найдите значения выражений. а) \(\dfrac{3^{-23}}{(-3^5)^{-3}\cdot(-3)^{-10}}\); б) \(\dfrac{7^{10}}{49^6\cdot(7^{-2})^2}\); в) \(\dfrac{\left((-5)^{-3}\cdot(-5)^{-6}\right)^4}{(-5)^{-33}}\).
- 85. Проанализируйте предложения. В текстах какого стиля речи они употреблены? Спишите, выбирая из скобок подходящие по смыслу причастия и ставя их в нужном падеже, числе, роде. Каким признаком различаются причастия в скобках? Подчеркните грамматическую основу предложений и поставьте нужный знак препинания. 1. Исаак Ньютон великий английский учёный, (открывший, открывавшийся) закон всемирного тяготения. 2. Сила трения это ещё один вид силы, (отличающийся, отличающийся) от рассмотренных ранее силы тяжести и силы упругости. 3. Сила трения это сила, (прекращающий, прекращающийся) движение автомобиля, у которого водитель выключил мотор. 4. На жидкости, как и на все тела, (находящий, находящийся) на земле, действует сила тяжести. 5. На территории Республики Карелии насчитывается более 27 тысяч рек, (относящий, относящийся) к бассейнам Белого и Балтийского морей.
- What does Lara look like?
- Автобус Честное-Пионерское едет в гору со скоростью 15 км/ч, под гору — 30 км/ч, а ровных участков на его маршруте нет. Он выехал из Честного в 9:00, прибыл в Пионерское, после часовой стоянки поехал обратно по тому же маршруту и прибыл в Честное в 14:00. Найдите длину его маршрута в одну сторону.
- Пешеход шёл больше часа, причём за каждый промежуток времени в 1 час он проходил 5 км. Могла ли его средняя скорость оказаться не 5 км/ч?
- Собственная скорость теплохода 20 км/ч, а скорость течения реки 4 км/ч. Теплоход прошёл от одной пристани до другой и вернулся обратно. Найдите его среднюю скорость на всём пути.
- Первую половину трассы автомобиль проехал со скоростью 56 км/ч, а вторую со скоростью 84 км/ч. Найдите его среднюю скорость на всей трассе.
- Катер шёл 4 ч 18 мин по озеру со скоростью 250 м/мин, затем 2 ч 30 мин по реке со скоростью 24 км/ч, а затем 1 ч 18 мин по заливу со скоростью 10 км/ч. Найдите среднюю скорость катера на всём пути в км/ч. Ответ округлите до целых.
- Первый участок трассы лыжник прошёл за 1,5 ч с некоторой скоростью, а второй — за 1 ч со скоростью 23 км/ч. Найдите скорость лыжника на первом участке, если его средняя скорость на всей трассе составляла 26 км/ч.
- Автомобиль ехал 2 ч со скоростью 70 км/ч, 5 ч со скоростью 56 км/ч и последние 3 ч со скоростью 80 км/ч. Найдите его среднюю скорость на всём пути.
- На сторонах угла DEF отметили точки K и L. При этом образовались отмеченные на рисунке равные отрезки. Заполните пропуски в доказательстве равенства треугольников EFK и EDL: EK = EL; [пропуски] ⇒ △EFK = △EDL (по первому признаку).
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Косинус острого угла любого прямоугольного треугольника равен отношению гипотенузы к прилежащему к этому углу катету. 2) Через любую точку, лежащую вне окружности, всегда можно провести две касательные к этой окружности. 3) Все углы ромба всегда равны. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17. Один из углов ромба равен 105°. Найдите угол между высотой и большей диагональю ромба. Ответ дайте в градусах.
- 16. На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что ∠ABM = 41°. Найдите угол BNM. Ответ дайте в градусах.
- 15. Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC соответственно. Отрезки AN и CM пересекаются в точке O, AN = 42, CM = 48. Найдите OC.
- 5.83 Из восьмилитровой кастрюли борща 3 л борща съели. Какую часть борща съели? Какая часть борща осталась?
- К какой системе относится орган, который показан на рисунке? Варианты: пищеварительная, выделительная, кровеносная, дыхательная, половая.
- [... так + глаг.], (союзн. сл. как ...). 2) [... так + кр. прил.], (союз будто ...). 3) [... такой + полн. прил.], (союз что ...). 4) [... такой + полн. прил. + сущ.], (союз как будто ...).
- Как решить систему? Составь первое действие: система \(\begin{cases}-y-x+4=0\\x-2y-1=0\end{cases}\). Выразим \(y\) из уравнения.
- Укажите стиль речи. «Солнце и ветер. Весенний свет. Синицы и клесты поют брачным голосом. Корка наста от лыжи со звоном разлетается. Мелкий березняк в лучах солнца становится розовым. Солнечный луч на железной крыше создает нечто вроде ледника. Всё шире и шире темнеет между ледниками и краем крыши полоса нагретого железа. Тоненькая струйка с теплой крыши попадает на холодную сосульку. От этого вода замерзает, и сосулька утром растет в толщину. Когда солнце заглянуло на сосульку, мороз исчез, и поток из ледника сбежал по сосульке, стал падать золотыми каплями вниз». (М. Пришвин). Выберите один вариант: официально-деловой, художественный, научный.
- 4. Как размножаются жгутиконосцы и инфузории? Рассмотрите на рисунках 6, 9, 11 строение амёбы протея, бодо и инфузории-туфельки. Что у них общего и в чём различия? Ответ представьте в виде таблицы.
- 6. Теплоход прошёл расстояние между пристанями со скоростью 40 км/ч за 4,5 ч. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,6 ч?
- 5*. Из 6 кг льняного семени получается 2,7 кг масла. Сколько масла получится из 34 кг семян льна?
- 4. 5(6−x) − 6(2x + 3) = 24.
- 3. Не выполняя вычислений, сравните: а) (−2,8)⁴ и 0; б) (−3,9)⁵ и 0; в) (−17)³ и (−5)²; г) −5⁵ и (−5)⁵.
- 2. Найдите значение выражения: а) (−2)⁴ + 3³; б) (−9)² − (−1)⁸; в) 5 · (−2/5)².
- 1. Выполните действия: а) −1,6 − (−0,56); б) 2,4 · 1 7/8; в) 4 7/8 : 1 6/7 · 16.
- 2. Авто массой 1 т при торможении движется с ускорением 2 м/с². Определите силу торможения.
- 1. Вагонетка массой 80 кг движется без трения с ускорением 0,1 м/с². Определите силу, сообщающую ускорение.
- Установите соответствия между организмами и их характеристиками: трипаносома; малярийный плазмодий; является возбудителем сонной болезни; есть органоид прикрепления; основной хозяин — комар рода Anopheles; шизогония происходит в клетках печени хозяина; переносчик — муха цеце.
- Дан числовой набор: 12, 19, 79, 16, 10, 23. Какое число будет являться выбросом данного числового набора?
- С1. Высоты, проведенные из вершины тупого угла параллелограмма, составляют угол, равный 45°. Одна из высот делит сторону, на которую она опущена, на отрезки 5 см и 8 см, считая от вершины острого угла. Найдите площадь параллелограмма.
- 1. На этих рисунках папа Серёжи и Нади изобразил представителей разных групп животных. Пронумеруй рисунки в соответствии со списком: 1. Черви. 2. Моллюски. 3. Иглокожие. 4. Ракообразные. 5. Паукообразные. 6. Насекомые. 7. Рыбы. 8. Земноводные. 9. Пресмыкающиеся. 10. Птицы. 11. Звери. Расскажи по рисункам о разнообразии животных.
- Дано: ABCD — параллелограмм, ∠C = 32°. Найти: ∠A, ∠B. По условию ∠C = 32°, а так как ∠C + ∠D = ___°, то ∠D = ___° − 32° = ___°. По свойству параллелограмма его противоположные углы равны. Значит, ∠A = ∠C, ∠B = ∠D. Ответ: ∠A = ___°, ∠B = ___°.
- Умный город. Помоги наладить систему умного города. Нажимай на специалистов и подбирай для них задачи.
- С.10 (ЕГЭ, 2016). Палочка массой m = 100 г покоится в чаше, упираясь нижним концом в точку B. Сила, с которой палочка действует на чашу в точке C, равна 0,5 Н. Вертикальная составляющая силы, с которой чаша действует на палочку в точке B, равна 0,6 Н. Найти горизонтальную составляющую этой силы в точке B.
- Вопросы для кроссворда по теме «Основные систематические категории животных»: 2-г Наука, которая изучает и упорядочивает разнообразие организмов; 11-в Группа особей, похожих друг на друга и дающих плодовитое потомство; 10-г Объединяет близкие виды в одну группу; 3-в Объединяет роды, имеющие общие признаки; 5-г Объединяет несколько семейств с общими чертами; 17-в Объединяет отряды организмов с похожими характеристиками; 4-г Объединяет несколько классов, имеющих общие черты строения; 18-г Самая большая группа организмов, объединяющая типы; 6-в Разновидность внутри одного вида; 8-г Промежуточная группа между родом и подвидом; 1-г Промежуточная группа между семейством и родом; 9-в Учёный, который создал современную систему классификации; 12-г Метод распределения организмов по группам; 16-в Процесс изменения организмов во времени; 6-г Особенность организма, по которой его различают; 13-в Связь между организмами, показывающая их происхождение; 15-г Форма представления информации в ячейках и строках; 7-в Действие, когда сравнивают объекты, чтобы найти сходства и различия; 14-в Уровень или ступень в системе распределения организмов
- 86. Для какой ткани характерно хорошо развитое межклеточное вещество? 1) эпителиальной 2) гладкой мышечной 3) костной 4) поперечнополосатой скелетной
- 85. В чём проявляется сходство клеток грибов, растений и животных? 1) в наличии оформленного ядра 2) в наличии пластид 3) в отсутствии клеточной стенки 4) в отсутствии лизосом
- 84. Установите соответствие между признаком и типом клеток, для которых он характерен. Признак: А) отсутствует ядерная оболочка; Б) хромосомы расположены в ядре; В) имеется аппарат Гольджи; Г) в клетке одна кольцевая хромосома; Д) АТФ образуется в митохондриях. Тип клеток: 1) прокариотная; 2) эукариотная.
- 83. Возникновение клеточной теории в середине XIX в. связано с развитием 1) генетики 2) медицины 3) микроскопии 4) эволюционной теории
- 82. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь. Целое: крахмал, РНК. Часть: глюкоза, … Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) аминокислота 2) фруктоза 3) целлюлоза 4) нуклеотид
- 81. Какой органоид обеспечивает сборку белка в клетках? 1) рибосома 2) ядро 3) лизосома 4) клеточный центр
- 80. Волокно как особый вид механической ткани сильно развито в стебле 1) кукурузы 2) томата 3) льна-долгунца 4) тюльпана
- 79. Чем отличается клетка, показанная на рисунке, от клеток грибов, растений и животных? 1) наличием клеточной стенки 2) наличием цитоплазмы 3) отсутствием рибосом 4) отсутствием оформленного ядра
- 3) Используя информацию из текста учебника, закончите заполнение таблицы «Разнообразие растений». Группы растений: Водоросли — около 100 000 видов; Мхи; Папоротники; Хвойные; Цветковые.
- 2) Посчитайте растения на рисунке учебника (с. 75) и запишите результаты: Одуванчик лекарственный; Подорожник большой; Клевер красный; Всего растений; Всего видов растений.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.