База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11 Тип 8 № 3035 i Верны ли следующие суждения об особенностях бурых водорослей? А. Являются самыми глубоководными водорослями морей, так как не нуждаются в энергии солнечного света. Б. В клетках содержится большое количество йода и калийных солей. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны Ответ:
- ВПР-2026, биология-7: задания, ответы, решения 10 Тип 7.2 № 4088 i Как называется поколение покрытосеменных, на котором развиваются плоды и семена? 00 A Б решувпр.рф
- Представьте в виде натурального числа значение числового выражения √3+√7-4√3.
- Соотнеси с использованием картинки названия растений и букву под которой это растение указано их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, голосеменные, папоротники, мхи 1234 A Б B Γ B. Б. Γ. Щелкните по элементу из левой колонки, а затем по нужному элементу из правой колонки мхи водоросли голосеменные плауновидные
- 5. Задача В классе 5 учеников: Андрей, Борис, Виктор, Григорий и Дмитрий. Известно, что Андрей дружит с Борисом и Виктором, Борис дружит с Андреем и Григорием, Виктор дружит с Андреем и Дмитрием, Григорий дружит с Борисом и Дмитрием, а Дмитрий дружит с Виктором и Григорием. Нарисуй граф, представляющий отношения дружбы в классе. Сколько всего дружеских связей в классе?
- 4. На рисунке представлен граф. Определи число вершин и число ребер в данном графе.
- 3.В городе есть 5 паркоматов, обозначенных буквами А, В, С, Д и Е, и 7 улиц. Паркоматы и улицы связаны следующим образом: паркомат А связан с улицами 1 и 2; паркомат В связан с улицами 2, 3 и 4; паркомат С связан с улицами 4, 5 и 6; паркомат Д связан с улицей 6, и 4; паркомат Е связан с улицами 1 и 5. Построй граф данной ситуации и определи возможный путь от паркомата А к паркомату Д.
- 2. Представь графом семью, состоящую из родителей и двух детей. Вершины графа члены семьи, ребра родственные связи.
- 1. Какие бывают типы графов? В чём различие между этими типами?
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Michael Lewis Michael is from the UK. He is 8 years old. Michael lives in London, in the capital of the United Kingdom. He has got no brothers or sisters. Michael has got a pony. He likes playing football. He wants to be a professional football player in the future. He is a good pupil. His favourite subject is German. He likes tea, but he doesn't like milk. Name 1. Age 2. Country 3. Number of children 4. in the family Pet 5. Favourite subject 6. Favourite drink 7. Favourite sport 8.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Voronezh Last month I visited Voronezh. It is a very big and beautiful city. I went there A ___ bus. There is Voronezh International Airport, but I B ___ afraid of planes. There are a lot of legends about the name of the city, C ___ people say that it's the name of an ancient person. They believe there was a person called Voroneg. The city has a long history. Every September people D ___ the city's birthday. Nowadays more than one million people live in Voronezh. There is the State University, the Institute of High Technologies, the Mechanical Plant, Voronezhselmash, and many other places for work and education for E ___ A 1) on 2) by 3) at B 1) am 2) is 3) are C 1) some 2) any 3) no D 1) celebrate 2) to celebrate 3) celebrated E 1) they 2) them 3) their Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Почему данные растения имеют сравнительно небольшие размеры листьев и семян?
- 3. Какие животные могут питаться данными растениями? Приведите примеры.
- 2. Какой вид растительности преобладает в данном месте (тундровый, лесной, степной, луговой, болотный, пустынный)?
- 1.По номерам подпишите названия растений, указанных на фотографии стрелками.
- We _ tests twice a week.
- В классе 9 девочек и 11 мальчиков. Случайным образом из класса выбирают двух человек. Какова вероятность того, что будут выбраны одна девочка и один мальчик?
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1. Решённый - в суффиксеЁНН- отглагольного имени прилагательного без приставки пишется две буквы НН. 2. Сооружён – в суффиксе причастия после шипящего од ударением пишется буква Ё. 3. Ломаная (парта) в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишется одна буква Н, если слово образовано от глагола совершенного вида. 4. Соловьиные (трели) – в имени прилагательном, образованном от существительного при помощи суффикса -ИН-, пишется одна буква Н. 5. Каменная (картина) - в имени прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от имени существительного с основой на -н-, пишется две буквы НН.
- Билет №4 Что такое DB? а) Стрельба во время езды с водительского места или убийство машиной. b) Слишком быстрое передвижение, которое не поддается законам физики. с) Возвращение на место смерти в короткий промежуток времени или убийство ради мести. d) Нет правильного ответа.
- 8. Отметьте знаком Ѵ верные утверждения. а) Среди чисел, кратных 3, есть числа, кратные 9. б) Сумма двух нечетных чисел есть нечетное число. в) Если число кратно 10, то оно кратно 2. г) Произведение двух натуральны
- 7. Подчеркните взаимно обратные числа: а) 5/6 и 6/5 в) 5/3 и 3/5 б) 1 и 1/2 г) 1/7 и 7
- 5. Раскройте скобки и упростите выражения: 6-(a+4)-(84-5) = -(2x-8)-(6x-4) = 3a+(-9a+4) = -бу + (-у - 1) =
- 4. Раскройте скобки: (3m-2k+1) (-3) = -2a(b+2c-3m) = (-2a+3b+5c). 4m = -a.(3m+k-n) =
- 3. Впишите в рамки знак + или -: (a-b+c) 8=8a -5 (m-n-k) = (b-m+n) = ab -a (6b-3c + 4) =
- 2. Приведите подобные слагаемые. 3a+b-4b-a= -8ax+ax-9 ax + y = 5+6y+y³-3x-5x= 9t-tt-15+8-3at = x+y-2x+y-5x = 3b-c+4b-2c+7= 18a-10a+1-a+7= Ба+7a-4a = -8x+x+3x = 9у-2y - Бу 6n+n+n= -10a+10a³-3a+6= -x+2x-4x+9x = x³+x²+x³+x²+x³=
- 41. ПОДОБНЫЕ СЛАГАЕМЫЕ 1. Найдите и подчеркните подобные слагаемые: Баху+ За-8ax + 12ax + 5x 6x+ay-Say+8 12y-x+y-7y-14 a+a+2a-a+ab+b
- 10. live, We, large, flat, the, of, the, city, in, a, centre, in.
- 9. story, a, your, us, told, What, wonderful, father!
- 8. always, Mr Brown, new, brings, his, and, son, books, magazines.
- 7. students, The, teacher, listened, their, attentively, very, to.
- 6. mother, a, Is, your, doctor, teacher, a, or?
- 5. you, Do, night, your, homework, often, do, at?
- 4. many, there, stamps, Are, new, her, in, collection?
- 3. nice, What, is, today, weather, it!
- 2. Read, the, and, translate, into, it, article, English.
- 6. Make up sentences using the following words. 1. The, not, cottage, is, but, is, large, comfortable, it.
- 353. Случайная величина Х задана распределением. Найдите EX. -24 8 a) X~ 8 115; б) X ~ 48 -3 0,01 1 2 5 0.34 0.54 0.11) 254
- 3. Впиши B слово пропущенную букву. Со- ставь с этим словом предложение. ИМП..РАТОР
- Listen to and read the dialogue. What do the following numbers represent? 2; 3 billion; 30,000 Which of the expressions in Ex. 4 can you find in the dialogue?
- 17. В
- Подберите антонимы к прилагательным: ПОСЛЕДНИЙ (день) — ТУСКЛЫЙ (свет) — ДАЛЬНИЙ (путь) — ГОРЯЧИЙ (воздух) —
- Подберите к данным словам синонимы: ГЛУБОКОЕ (вп...чатление) — ТРЕСКУЧИЙ (мороз) — Ш...РОХ —
- Выпишите два словосочетания, в которых употреблены прилагательные-эпитеты:
- Подчеркните два словосочетания, в которых прилагательные употреблены в переносном значении.
- 15. Выделите окончания в словах с пропущенными буквами. Вставьте буквы.
- Составьте предложения со словами ПРИДАТЬ ПРЕДАТЬ:
- Выпишите глаголы прошедшего времени, разберите их по составу. Запишите, на что указывают их окончания.
- Проводящие ткани корня состоят из двух основных типов: ксилемы и флоэмы. Какую функцию выполняет ксилема?
- Найди корни многочлена x2-9 В ответе корни запиши в порядке возрастания. X1 X2
- Рассмотри изображения графов и выполни задания.
- Раскрой скобки и напиши глаголы в прошедшем времени. 11) was (be) at the circus yesterday. There 2) (be) a lot of animals there. They 3) (be) funny. The dogs ) (dance) to the music. The monkeys 5) (play) ne piano. The pigeons 6) (walk) on the ball. The clowns (be) funny too. We 8) (watch) their tricks and (be) happy. I 11) (laugh) a lot. I 10) e) the circus!
- Прочитай текст. Впиши пропущенное слово, выбрав его из рамочки. played clapped opened loved climbed looked jumped was visited munched Last summer | 1) visited the zoo. 12) 1aved the animals ther The seals 3) muncalunchtime, Then they 4) play with a ball. The monkeys 5) Climbine tree. The giraffes 6) hippo 8) 10) leaves. The baby tigers 7) its big mouth and 9) really scary!
- Всего в магазин привезли 456 пакетов сока в больших одинаковых упаковках. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 70, но меньше 90?
- 6 Тип 5 № 2580 i Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозна- чения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Крестоцветные Всем растениям семейства крестоцветных свойственны общие признаки. Для них характерны цветки с количеством лепестков, равным ________(А). В семействе много культурных растений: капуста, редис, горчица, ________(Б). У большинства из них плод называется ________(В), в нём содержится множество мелких семян. Список слов: 1) стручок 2) репа 3) четыре 4) пять 5) картофель 6) коробочка A Б B
- 5 Тип Д15 № 2188 i Известно, росянка круглолистная — хищное растение, про- израстающее в болотистой местности. Используя эти сведе- ния, выберите из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Росянка обитает на поверхности торфяников и на иных почвах с избыточным увлажнением. 2) Из-за скудного питания росянка отличается медленным ростом и мелкими размерами. 3) Листья росянки вырабатывают пищеварительные фер- менты и вещества, оказывающие парализующее действие на насекомых. 4) Поверхность листа растения покрыта железистыми во- лосками, выделяющими липкую жидкость. 5) В России росянка круглолистная известна под названи- ем "Божья роса". Ответ:
- Моторная лодка, двигаясь против течения реки, прошла 107 км за 5 часов. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки равна 3,4 км/ч.
- Найдите наибольшее четырёхзначное натуральное число, у которого произведение цифр — двузначное число, а произведение цифр произведения цифр равно 24. Решение.
- 1) Число запишите в миллиардах: a) 26 000 000 000; б) 5 900 000 000; в) 33 760 000 000; г) 578 340 000 000. 2) Число запишите в тысячах: a) 410 000; б) 34 000; в) 24 300; г) 589 620; д) 2 389 600; е) 21 млн; ж) 7 млрд 389 млн. Выполните действия: ) (43,9-3-89,19): 13; 2) (92,88: 18 + 8,34) \cdot 14. ) Одно число на 2,3 больше другого. Найдите эти числа, если их сумма равна 27,7. Одно число на 4,8 меньше другого. Найдите эти числа, если их сумма равна 24,6.
- (82 + 163)-2(71 : (6 + 14)). (Ответ округли до сотых.)
- На первом этапе проекта каждый сотрудник разработал по 115 стр. документации, на втором - 145 стр., а на третьем - 104 стр. Количество членов команды: на первом - 5, на втором - 12, на третьем - 15. Сколько страниц документации в среднем пришлось на одного работника за три этапа? (Заполни пропуски. При необходимости ответ округляй до целых.) 1. Количество страниц на всех этапах проекта равно стр. 2. Общее количество всех членов команды равно сотр. 3. Количество страниц в документации в среднем на одного работника за три этапа равно Ответ: стр.
- Отрезки АС и BD — диаметры окружности с центром в точке О. Угол АСВ равен 27°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Jane have tea at the cafe every day?
- Посчитай местоимения. Запиши правильный ответ цифрой. 1. «Сани остановились около большого странного дома, похожего на опрокинутый супник. Длинный подъезд этого дома с тремя стеклянными дверями был освещён дюжиной ярких фонарей. Двери со звоном отворялись и, как рты, глотали людей, которые сновали у подъезда» (Чехов А. Каштанка). Количество местоимений: || 2. «В глубине того глухого колодца, в его подземной тьме, была видна светлая вода с чистым небом и облаками, идущими под солнцем. Никита наклонился через сруб колодца и спросил: "Вы чего там?"» (Платонов А. Никита). Количество местоимений:
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображёнными на рисунке знаками? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такие знаки.
- Вариант 1 1. Два угла треугольника равны 500 и 30°. Найдите третий угол треугольника. 2. Вычислите угол ACD, если известно, что прямые АВ и CD параллельны. (значения углов в градусах) 3. При пересечении двух параллельных прямых секущей сумма двух углов оказалась равной 102°. Найдите все образовавшиеся углы. 4. В треугольнике АВС угол А равен 50°, а угол В в 12 раз меньше угла С. Найдите углы В и C. 5. В треугольнике АВС угол C равен 90°, а угол В равен 35°, CD — высота. Найдите углы треугольника ACD.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) не хватает двухсот рублей 2) строгая жюри 3) послать к нему 4) они измериют расстояние
- 5. The ________ are looking for the people from the photos.
- 4. It was full of ________ jewelry.
- 3. The thing that they found was too ________.
- 2. Children found a ________ with photos.
- Listening. Treasure in the attic Listen to the news story and complete the sentences. Use one word for each gap. 1. Children were ________ the attic.
- 8. Нельзя воспитать таёжника, если с детства оберегать его от риска, (2) от опасности, (3) от маленьких царапин. Ответ:
- 7. Я, например, (3) занялся сапожным делом: вытащил ножик, (3) дратву, (4) вар и начал прилаживать отставшую подошву. Ответ:
- 6. Мы остановились возле большого каменного дома, (1) огороженного высоким забором, (2) на-за которого доносились чей-то заливистый смех, (3) весёлые возгласы и натужное тивканье щенков. Ответ
- 5. На наших студентов сегодня легла большая нагрузка: с утра они были дровосеками, (1) поварами, (3) гребцами, (2) затем носильщиками, (4) а сейчас, (5) немного передохнув, (6) они превратились в бурлаков, Ответі
- 4. Кузнецы, кожевники вывозили на ярмарку свои рукоделия, (2) гордясь тем, (3) что крепче и острее, чем у заморских мастеров, (5) их товары. Ответ
- 8. Полоцкие ремесленники славились резьбой по дереву, (1) тканями, (2) выделкой мехов и тончайшей ювелирной работой. Ответ
- В. Говор людей, прерываемый бранными выкриками, ржание коней, (2) плеск весел и редкий етук топоров сливались в сплошной гул. Ответ!
- 1 Прочитайте предложение. Выпишите все цифры, обозначающие запятые между однородными членами. 1. И вспоминаю долгие часы работы над рукописью, наши споры, (2) поиски лучшего, (3) радость находок и новых открытий... Ответ!
- Перед вами игровое поле матрицы. Укажите номер карточки для ячейки поля при выпавших значениях игральных костей
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Ганг.
- 7 Придумай рассказ на тему «Остаться у разбитого корыта». Сначала определи: • о чём будет твой рассказ (о школе, дружбе или об отношениях в семье); • кто будет твоим главным героем; • какое событие г ет лежать в основе твоего рас за
- 6 Что было в сказке сначала, что потом? На как сказка? Перечитай и озаглавь их. Составь тезисный план.
- 5 Проследи, как постепенно менялось море: море слегка разыгралось; помутилось, синее море; не спокойно синее море; почернело синее море; на море чёрная буря. Почему так происходило? Можем ли мы сказать, что автор таким образом описывает настроение рыбки?
- Билет №9 Какой термин обозначает убийство персонажа по Кр? а) Нет правильного ответа. b) ЦК c) РК d) ДМ
- СА-14. ПРЯМОУГОЛЬНЫЕ ТРЕУГОЛЬНИКИ Вариант А1 1 Высота прямоугольного тре- угольника делит прямой угол на два угла, один из ко- торых в 4 раза больше дру- гого. Найдите острые углы данного треугольника. 2 Угол АВС равен 120°. Из точки А проведен перпен- дикуляр АМ к прямой ВС. Найдите длину отрезка ВМ, если АВ = 18 см. 3 Вариант А2 1 Высота прямоугольного тре- угольника делит прямой угол на два угла, один из которых на 40° больше дру- гого. Найдите острые углы данного треугольника. 2 Угол АВС равен 150°. Из точ- ки А к прямой ВС проведен перпендикуляр АМ, равный 12 см. Найдите длину отрез- ка АВ.
- Составьте алгоритм получения из числа з числа 39, содержащий не более 5 команд. B ответе запишите только номера команд. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 4 2. вычти 1 Первая из них увеличивает число на экране B 4 раза, вторая уменьшает его на 1. (Например, 11221 – это алгоритм: умножь на 4, умножь на 4, вычти 1, вычти 1, умножь на 4, который преобразует число 1 в 56.)
- 8 Let's the chocolates so everyone gets one.
- 7 I keep my school books on in my room.
- 6 It's hard to when there is a lot of pollution.
- 5 If you're cold, you can put more on your bed.
- 4 Our living room is by a fire.
- 3 comes from trees.
- 2 They are going to make a park on the behind my house.
- 1 There are a lot of shops and offices in the of the city.
- 7 Who says the new houses are better where she lives?
- 6 Who explains how some people earn money?
- 5 Who doesn't have her own bedroom?
- 4 Who thinks some people don't like living in the countryside?
- 3 Who has fun things to do where she lives?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.