База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: С → Ве₂C → CH4 → CO2 → CaCO 3. 7. Рассчитайте степени окисления атомов углерода в метане, этане, этилене и аце- тилене. 8. При обработке 41,7 г технического карбида кальция избытком соляной кислоты выделилось 13,44 л ацетилена (н. у.). Рассчитайте массовую долю карбида кальция в техническом образце. 9. Подготовьте сообщение о жизни и деятельности великого русского химика Александра Михайловича Бутлерова.
- Вопрос: Альтернативные издержки платного обучения - это ...
- Вопрос 7 из 10 : Какими членами предложения являются однородные члены в данном примере?Как недостатки, так и достоинства «Полтавы» были равно не поняты тогдашними критиками.
- Земледелец получает 750 г бурого риса с одного квадратного метра засеянной площади. При шлифовке из бурого риса получается белый рис, но при этом теряется 13 % массы. Сколько килограммов белого риса получит земледелец со всего своего участка?
- Вариант 1. 1. Монету бросают 8 раз. Найти вероятность того, что «герб» выпадет не менее двух раз. 2. В семье шесть детей. Найти вероятность того, что среди этих детей два маль- чика. Вероятность рождения мальчика принять равной 0,51. 3. В каждом из 500 независимых испытаний событие А происходит с постоян- ной вероятностью 0,4. Найти вероятность того, что событие А происходит: точно 220 раз; меньше чем 240 и больше чем 180 раз. 4. В цехе 6 моторов. Для каждого мотора вероятность того, что он в данный момент включен, равна 0,8. Найти вероятность того, что в данный момент включены все моторы. 5. Найти вероятность того, что при 400 испытаниях событие наступит ровно 104 раза, если вероятность его появления в каждом испытании равна 0,2. 6. Найти вероятность того, что событие А появится не менее трех раз в пяти испытаниях, если вероятность появления события А в одном испытании равна 0,4. 7. Вероятность всхожести семян пшеницы равна 0,9. Какова вероятность того, что из четырех посеянных семян взойдут не менее трех? 8. В каждом из 700 независимых испытаний событие А происходит с постоянной вероятностью 0,35. Найти вероятность того, что событие А происходит: точно 270 раз; меньше чем 270 и больше чем 230 раз. 9. Найти вероятность того, что событие А появится в пяти независимых испытаниях не менее трех раз, если в каждом испытании вероятность появления события А равна 0,4. 10. Найти вероятность того, что при 300 испытаниях событие наступит ровно 100 раза, если вероятность его появления в каждом испытании равна 0,6.
- 20 Jane ............ her car every Sunday. A washes B washing C wash
- 19 He doesn't ............ golf. A liking B like C likes
- 18 There ............ six students in the classroom today. A have B is C are
- 17 This food needs ............ salt. A a B an C some
- 16 Are you coming to the park with ............? A me B it C her
- 15 Please go to the window and open ............ . A them B your C it
- 14 Give Mary the ball. Give it to ............ . A him B her C them
- 13 Do you have ............ milk? A many B any C a few
- 12 1 ............ like coffee. I prefer tea. A doesn't B do C don't
- 11 Don't ............ with your mouth full. A talk B talking C talks
- 10 When ............ she taking her driving exam? A has B is C can
- 9 You aren't ............ on your homework. A concentrates B concentrate C concentrating
- 8 They ............ football after school. A play B are playing C plays
- 7 Jane ............ hard enough for her finals. A isn't studying B aren't studying C not studying
- Какие природные факторы оказывают влияние на направление ветра?
- Следствие. Если прямая пересекает одну из двух не выбрано прямых, то она не выбрано . Доказательство. По условию прямые к ит не выбрано , значит имеют только одну общую точку. Обозначим её буквой А. Допустим, что прямая к не выбрано прямую р, тогда прямые ки р не выбрано и через точку А проходят две прямые не выбрано р. Но это противоречит не выбрано параллельных прямых, поэтому прямая k не выбрано прямую р.
- 3. Запиши ответы на вопросы. Используй данные в скобках слова. Укажи падеж имён прилагательных. Чей лай донёсся со двора? (огромный пёс) Чему мы радуемся? (хорошая отметка) О чём дети поют песню? (солнечное лето) Где пролетает вертолёт? (бескрайнее поле) • Подчеркни в предложениях главные члены.
- Перед Вами изображение бурого медведя. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Ловчие листья хищного растения венерина мухоловка быстро захлопываются при попадании на них добычи. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение.
- Специфический объект, создаваемый с целью получения информации, который отражает существенные для решаемой задачи свойства, характеристики и связи объекта-оригинала, — это …
- дз по информатике: 1) Информационное сообщение объёмом 4 Кбайт содержит 4096 символов. Сколько символов содержит алфавит этого сообщения? 2) Информационное сообщение объёмом 192 байтов записано с помощью 16-ти символьного алфавита. Какое количество символов содержит данный алфавит? 3) На похвальном листе, вручаемом 1 сентября отличникам, 20 строк, в каждой строке 16 символов. Определите мощность алфавита, используя который составлен похвальный лист, если известно, что он несет 1600 бит информации.
- Фамилия Имя 1 вариант № п/п Радиус (г) Диаметр (d) Длина окружности (С) Площадь круга (S) 1 7,3 2 5,6 3 78,5 4 0,9 5 30,4 6 8,2 7 8,7 8 10,048 9 22,8 10 5,9
- Здесь нет текста задания. Предоставьте текст, который вам нужно решить.
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Вопрос 6 из 10 : Найди однородные члены предложения, определи, какими членами предложения они являются. У ног его две большие связки разных ключей, надетых на кольца из проволоки, исковерканный самовар из жести, молоток, подпилки.
- Сколько граммов кристаллической соды необходимо для приготовления 1 л 0,5М раствора карбоната натрия? 6. Необходимо приготовить 1 л соляной кислоты с концентрацией хлороводорода 2 моль/л. В вашем распоряжении есть только дистиллированная вода и концентри рованная соляная кислота (плотность раствора 1,18 г/мл, массовая доля хлорово- дорода 36,5%). Сколько миллилитров концентрированного раствора потребуется?
- Что и требовалось доказать. M ~2 CK-ME BC//AD B 話 A △650 D Мадс Хепишно. Мсверху и оспо
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Сила ветра измеряется по шкале... Кельвина. Фаренгейта. Рихтера. Бофорта.
- 122. Допиши окончания глаголов. Чтобы не ошибиться, сначала определи род и число каждого глагола. Вставь пропущенные буквы. Огромные стаи гусей и уток неслись над водой. Птицы летел___ с юга больше ночами, когда в небе разливал___сь прозрачные сумерки, а море серебрил___сь и поблёскивал___, отражая свет негаснущей зари. Иногда утки, гуси и даже лебеди опускал___сь на море отдохнуть. Они плавал___ и купал___сь в л___дяной воде, радо___ным крик___м оглашая тиш___ну весе___ей ночи. А как только край неба над мор___м начинал розоветь, птицы вновь поднимал___сь в воздух и летел___ навстречу свету куда-то в ясную предутреннюю даль.
- Решите задачу по геометрии, используя данные из таблицы на изображении. Заполните пустые ячейки таблицы, используя известные формулы для вычисления диаметра, длины окружности и площади круга, если известен радиус или диаметр.
- 9. Составь из следующих компонентов сложные иероглифы, запиши их вместе с транскрипцией пиньинь и укажи их значения 令十阝→(邻,lín, соседний) 目十垂→( ) +母→( ) 广+木→( ) 一+大→( ) +见→( )
- 8. Сделай разбор иероглифов по компонентам. Назови графемы, вы- дели ключи (К), в фоноидеограммах - ключи (К) и фонетики (Ф) 起(qǐ) сам, шестой (ії) (Ф) 走已 - ходить (К) 早(zǎo) 晚(wăn) 觉(jiào) 现(xiàn)
- 7. Составь из следующих компонентов сложные иероглифы, запиши их вместе с транскрипцией пиньинь и укажи их значения 禾 和 (hé, мирный) 口 니乞 门 + イ 分 i 射 住 吾 青 女 主 子 也 未 马
- Раздел математики, который позволяет выбирать оптимальную стратегию достижения цели в условиях конкурентной борьбы за выигрыш, – это ...
- Пар. 14-15. По подпункту 1 напишите, чем правитель напугал подчиненных, что совершил и почему? Подпункт 2. В каком году и какое государство появилось для борьбы с Россией? Как звали умного и опытного короля этой страны, который встал на престол через 7 лет после ее создания? Каким к этому времени было положение России в войне? Что изменилось через два года?
- Вопрос: Пример свободных благ - ... Tun ответа: Одиночный выбор. с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 8-2 Җөмләләрнең схемаларын төзе. 1) "Әнисе әйткәч, Бәдретдин самавырны алып чыкты. 2) "Кайчан әнисе әйтә, шул вакытта Бәдретдин самавырны алып чыга. 3) "Без аякларны бөкләп утыруга, алдыбызга өчаяк белән йомырка тәбәсе килде.
- если отрезок АВ не пересекает плоскость и АА₁ = 10 см, ММ₁ = 6 см. 1) 4 см 2) 16 см 3) 8 см 4) 2 см 11. Найти производную функции f(x) = (5x + 2)8 1) 40(5x + 2)7 2) 8(5x + 2)7 3) (5x + 2)7 4) 13(5x + 2)7 12. За стиральную машину и её установку заплатили 7840 рублей. Стоимость установки составляет 12% от стоимости машины. Сколько стоит стиральная машина? 1) 6899 р. 2) 7000 р. 3) 7187 р. 4) 6400 р. 1 3 13. Вычислите 81-0,75 + (125)3 - (32)5 26 81 80 1) 14 2) - 3) - 4) - 9 27 27 При выполнении заданий 14-19 запишите ход решения и полученный ответ 14. Найдите площадь фигуры, ограниченной графиком функции f(x) = x² - 6x + 8, прямыми х = −2, x = −1 и осью абсцисс. 15. Найдите все решения уравнения sin 2x − cosx = 2sinx − 1, принадлежащие отрезку [0; 2π]. 2 16. Решить уравнение 36x-3 = 2 · 27x-3+1 17. Две плоскости параллельны между собой. Из точки М, не лежащей ни в одной из этих плоскостей, ни между плоскостями, проведены две прямые, пересекающие эти плоскости соответственно в точках А1 и А2, В1 и В2. Известно, что А1В1 = 18 см, АА1 24 см, АА2 = А1А2. Найдите А2В2 и АА2. = 3 2 18. Высота цилиндра равна 16 см. на расстоянии 6 см от оси цилиндра проведено сечение, параллельное оси цилиндра и имеющее форму квадрата. Найдите радиус цилиндра. 19. Решите неравенство log_1 (6x+1 – 36x) ≥ −2 √5
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите верные утверждения.
- Задание 1.6. Прочитайте фрагмент исторического труда, выполните задания и ответьте н вопрос. «При коронации Борис обещал править милостиво и никого не казнить. Ег добрые намерения не осуществились. Героем первого политического процес са стал близкий родственник нового царя Богдан Бельский. Летом 1599 г. Бельский возглавил военную экспедицию на Северский Доне Власти поручили ему основать близ Азова новую крепость, получившую пре тенциозное название Царев Борисов. Воевода отправился в поход в сопровождении многочисленного «двора с огромным обозом продовольствия, собранного в собственных вотчинах. подчинении Бельского находилось 3 тыс. дворян, стрельцов и казаков, Во эту армию воевода щедро жаловал деньгами и платьем, поил и кормил и своих запасов. Он добивался популярности и достиг цели: слухи о его ще дрости распространились по Москве, и ратные люди повсюду хвалили его. Забыв об осторожности, Богдан Бельский без всякого уважения отзывался Верисе, при этом он запалил: «Пусть Борие Федорович царствует на Моск в и теперь царь в Цареве Борисовея, Служилые иноземцы поспешили доне сти о его крамольных речах. Правительство переполошилось, отозвало Бель ского из армии и отдало его под суд. После допроса свидетелей суд призне воеводу виновным. Бельский набежал тюремного заключения и казни, но дл него изобрели наказание особого рода. «Мятежника» выставили к позорном столбу и лишили, чести, выщипая волос за волосом всю его длинную пород Богдан Бельский потерял думный чин и отправился в ссылку в Нижний Новг род Жертвой гонений стал не один только Бельский. На протяжении двух-тре лет все, кто активно противился избранию Бориса, либо подверглись приме опале, либо были понижены в чинах»,
- В магазине продаётся разное мол мость за 1 литр каждого вида мол те укажите наименьшую цену. Объём пакета 1700 мл 1 л 310 мл 750 мл 0,5 л
- Таня, Оля и Вова собирают цветные наклейки. У Тани на 5 наклеек больше, чем у Оли, и на 5 меньше, чем у Вовы. А вместе у них 30 наклеек. Сколько наклеек у Тани? Запишите решение и ответ.
- Вопрос 5 из 10: Найдите в предложении однородные члены. Найдите главное слово, от которого они зависят, задайте вопрос от главного слова к зависимым. С бодрым чувством надежды на новую, лучшую жизнь он в девятом часу ночи подъехал к своему дому.
- Что показывает роза ветров?
- Ход работы 11) Привести световой микроп в рабочее состояние. осветить поле зрения зеркалом, определить долечение микроскопа. 2) Пуиготовить временный микро препарат например, листа жодеn. Der moro плуательно протереть салфеткой предметные Стекло, пипеткой нанести 1-2 капли воды на предметные стекло, препаровальной осторожно снять маленький кусочек Кожицы с листа, положить кусочек растения в капелю с водой и накрыть покровным стеклом. uriou 3) Рассмотреть Метки листа сначала при Малом, затем при большом увелечении микроскопа 4) Определить окраску и форму клеток. (5) Зарисовать клетки и сделать обозначения. оболочка и цитоплазма хлоропласты 6) Рассистреть на микропрепарате проводящий
- Вопрос: Среднедушевой доход населения и уровень рождаемости можно вычислить с помощью ... методов Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Самостоятельная работа по теме «Степени сравнения» (6 класс) Вариант 2 1. Образуйте сравнительную степень (простую и составную формы) Крутой, дешёвый, весёлый, сухой, просторный. 2. Образуйте превосходную степень сравнения (простую и составную формы) Грустный, бодрый, слабый, честный, яркий.
- \frac{1}{7x-5}=4.
- 1. Каковы особенности строения клеток бактерий? 2. Почему бактерий относят к прокариотам? 3. Какую роль играют бактерии в природе и жизни человека? 4. Какие меры профилактики следует соблюдать для предот альных заболеваний? 5. Каковы особенности строения и жизнедеятельности виру 6. Какие вирусные заболевания вам известны?
- Посмотри, как измерить по карте расстояние от Москвы до Казани
- Земледелец решил устроить террасы на своём участке, чтобы выращивать рис, пшено или кукурузу. Строительство террас возможно, если угол склона (уклон) не больше 50 % (тангенс угла склона а, умноженный на 100 %). Удовлетворяет ли склон холма этим требованиям? Сколько процентов составляет уклон? Ответ округлите до десятых.
- Вариант 4 1. Найдите значение выражения: \(\frac{3^{4}\cdot 5^{5}}{15^{4}}\) 2. Решить уравнение: а)\(\sqrt{60 - 8x} = 10\); б) \(7^{3+2x} = 49\) 3. Решить неравенство: а) \(-0,8х - 3 < 0,2x + 7\); б) \((0,12)^{3x+1} \geq 1\) 4. Найдите длину вектора \(3\vec{a} -4\vec{b}\), если \(\vec{a}(1;-2; 2), \vec{b}(0; 1;-3)\). 5. Найдите объем пирамиды с высотой 6 см, основанием которой служит прямоугольный треугольник с катетами 5 см и 2 см. 6. Найдите радиус цилиндра, если его объем равен \(256 \pi \) см³, а высота равна 1 см. 7. В аптеку поступили препараты от двух производителей в количестве 70 наименований, известно, что 1/12 из них от производителя Биофарма, а остальные Брынцалов. Сколько наименований от каждого производителя поступило в аптеку?
- Р_Буквы_о_и_е_после_шип... в) певучё → г) скучнё→ 4. Распределите наречия по двум группам: с-о и се после шипящих. Наречия: общее, ключе, скучно, могуче, свежо, горячо, певуче, смешно. 5. Составьте три предложения, используя наречия с шипящими на конце. Подчеркните эти наречия. 6. Вставьте пропущенные буквы. Вечер был тих и звёздн . Музыка звучала певуч и нежн . Всё происходило необычн 7. Выпишите из предложения все наречия, в которых есть шипящая перед окончанием. Укажите, какая буква пишется после шипящей и почему. Он читал выразительно, отвечал горячо и смеялся смешно. 8. Напишите правило, по которому выбирается буква о или е после шипящих на конце наречий. Приведите два своих примера.
- 181 Write sentences about places you know as in the example : 1. (beautiful) 2. (expensive) 3. (cheap) 4. (cold) 5. (hot) 6. (ancient) The most beautiful place I know is Venice.
- 180 Complete the sentences. 1. Mary is thinner than Ann. (thin) 2. This bike is this car. (cheap) 3. John is all. (heavy) 4. Dolphins are mammals of all after man. (intelligent) 5. A lion is an elephant. (dange- rous) 6. Ben is athlete of all. (good)
- Прибор, с помощью которого можно узнать направление ветра, называется...
- К естественнонаучным методам исследования следов и орудий преступлений относят (укажите2 варианта отв
- 41. Прочитайте. Измените каждое слово так, чтобы на конце стоял парный по глухости-звонкости согласный звук. 1. Вежливый — вежлив, хороший — ..., молодой — ..., слабый — ..., свежий — ... гий — ..., ленивый — ..., грубый — ... 2. Привезёт — привёз, принесёт — ..., замёрз — ..., стерегла — ....
- К микроэкономике можно отнести тот факт, что ...
- Вопрос 3 из 10: Найдите в предложении однородные члены. Найдите главное слово, от которого они зависят, задайте вопрос от главного слова к зависимым. Долго ль мне гулять на свете то в коляске, то верхом, то в кибитке, то в карете, то в телеге, то пешком? Главное слово: гулять. Вопрос: где? Главное слово: на свете. Вопрос: где? Главное слово: долго ли. Вопрос: кому?
- В обсуждении законодательной инициативы участвуют ... (укажите 2 варианта ответа)
- Множество решений какого неравенства показано на рисунке?
- В чём измеряется скорость ветра?
- 1. Mark is Sue's dad. He's her dad. 2. Clair is Sue's ________. She's ________. 3. John is Mary and Mark's ________. He's ________ 4. Ann is Sue's ________. She's ________ 5. Helen is Sue's ________. She's ________ 6. John is Sam's ________. He's ________ 7. Ann is Sam and Mary's ________. She's ________ 8. Steve is Mark's ________. He's ________
- Предоставьте выражение в виде суммы и выполните ) 18-12-26;; г) 30-35+6; ж) 5+6-17
- Вычислите: а) (-14)+(-7)+(+30); б) (-3)+(-18)+(+4); в) (-7)+(+12)+(-6); г) (-1)+(-4)+(+8).
- Найдите неизвестное уменьшаемое или неизвестное вы а) 5-x=10; б) x-6=-11: в) -5-x=-3; г) x-(-4)=0; д) -7-x=4; е) x-(-2)=1.
- Найдите неизвестное слагаемое: а) -2+x=18; б) x+4=-1; в) -9+x=-5; г) -3+x=-10.
- 4. Вычислите: а) - 256+181: б) -352-204: в) 725-831: г) 154-(-138): д) -206+(-456); е) -315-(-827); ж) 186+(-235); з) 194+(-158); и) 789-1000..
- Выполните действия: а) -7+4: б) -20-20: в) 12-14: г) 20-(-16); д) -3+(-30); е) -4-(-11); ж) 15-6: з) 20-35+6;
- I. Read the text and write in the verbs in the correct form. (10 points) The Cat and the Bell. There were many mice in the house. The master of the house (1. have) in the house. The cat. Every day the cat (2. kill) a many mice. One day the oldest mouse said, "All the mice must come to my hole. Let us think what we can (3. do)" But nobody what to do. At last a mouse said, All the mice (4. come) when the cat comes. We (5. know) all the mice. must put a bell on the cat". a good plan. "Hurrah," (7. cry). the best of all the plans. Let "Our dear friend (8. have) away. His plan (9. be) us run and get a bell". But the old mouse said, "This plan is good, but tell me who wants to put the bell on the cat?" Nobody answered. Then all the mice (10. run)
- adda247 SCHOOL + ? Subject + Was/Were + Verb (ing) + Object. I was going to school. Subject + Was/Were + Not +Verb (ing) + Object. I was not going to school. Was/Were + Subject + Verb (ing) + Object ? Was I going to school?
- 3. Заполните в тетради таблицу.
- Прочитайте письмо. Подберите к каждому из предложений А-Е одно верное утверждение из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4). A. At the planetarium Nastya ... 1) enjoyed paintings about the universe. 2) watched a projected film about space. 3) tried soaring through space in a model of a space rocket. 4) listened to a lecture about black holes and the life cycles of stars. B. Nastya felt that she ... 1) wanted to become an astronaut. 2) would like to work at the planetarium. 3) wanted to come there again. 4) liked the science that studies space. C. Arter visiting the planetarium Nastya and her friends ... 1) went for a walk. 2) went home. 3) went to the café. 4) went to school.
- Ловчие листья хищного растения, входящие в ведённом ниже списке и запишите название этого растения.
- Задание 1.9. Напишите, почему Лжедмитрий II получил прозвище «тушинский вор»,
- Задание 1.8. Отметьте два события, переставленные в хронологической последовательности. 1. Неурожай и начало голода в России 1601-1603. 2. Восстание под предводительством Хлопко 1603 3. Смерть Бориса Годунова 1603 4. Вступление войска Лжедмитрия 1 на территорию России 5. Гибель Федора Годунова 1605
- Задание 1.7. Отметьте верные высказывания. 1. Борис Годунов был избран на царство Земским собором 2. В своем завещании царь Федор Иванович распорядился передать престол польскому королю 3. Торговля России со странами Северной и Западной Европы шла через Архангельск 4. Борис Годунов отправил на учебу в Англию и Германию группы молодых дворян 5. При царе Федоре Ивановиче была вновь введена опричнина 6. В конце XVI века были разорваны экономические и культурные связи России с Западной Европой 7. Борису Годунову в результате войны со Швецией удалось вернуть территории на южном берегу Финского залива и в Карелии 8. Указ об «урочных летах» разрешал крестьянам в течение пяти лет уходить от своих хозяев 9. Борис Годунов собирался открыть в России университет ТО. При Федоре Ивановиче и Борисе Годунове было запрещено проведение Земских соборов
- 6. Найдите в тексте сведения о том, из каких подразделений (частей) состояло русское войско, и самостоятельно дайте краткую характеристику каждому из них.
- Установите правильную последовательность стадий принятия законопроекта:
- Вопрос 4 из 10 : Найди в предложении однородные члены. Выпиши главное слово, от которого они зависят, задай вопрос от главного слова к зависимым. Мысли застигали художника то среди улицы, то на извозчике, то в разгаре беседы с друзьями.
- Задание 4. Заполните таблицу. «Летний вечер»
- Задание 3. Какая главная тема стихотворения? Ответ напишите в графе справа.
- Задание 2. Обведите слова, которыми выражены душевные переживания лирического героя. Найдите подтверждение в тексте
- 1. Какие чувства и переживания вызвал у вас рассказ «Кусака»? Как вы понимаете выражения: «Всей своей собачьей душой расцвела Кусака», «Жёлтыми огнями загорелась осень...»? Помогают ли эти выражения понять авторское отношение к описываемым событиям? Составьте выборочный пересказ на тему «История Кусаки». 2. Почему собака не доверяла людям? Как люди относились к ней? Кому было жалко собаку? 3. Как вела себя Кусака, когда люди покинули дом? Как описание погоды помогает понять собачью тоску? 4. Что хотел напомнить людям автор? 5. Если бы вам предложили подготовить иллюстрацию к рассказу, что бы вы на ней изобразили? Опишите устно. Творческое задание 1. Подготовьте ответы в форме диалога на тему «Разговор с другом о прочитанном рассказе Л. Андреева „Кусака
- Match the words. 1 information 2 physical 3 school 4 lunch 5 pencil a education b break c technology d subjects e case
- Распределите утверждения на группы.
- Which of the things in exercise 1 ... 1 do you do to help the environment? 2 can people in your school do? 3 should the government do more about?
- Match the verbs with the nouns. Can any of the verbs go with more than one noun? Add more words. Verb give up look after reduce recycle save plant Nouns the environment plastic pollution trees waste water
- Имя, фамилия Мильниковская Вера 1. Отгадай вид транспорта. Удобный вид транспорта, которым пользуются пассажиры при путешест- виях на дальние расстояния. 2. Заполни пропуски, используя слова для справок. Слова для справок: платформа, подвижные игры, наземный и подзем- ный переход, железнодорожные пути, приближающийся поезд, окна вагонов. Ни в коем случае нельзя перебегать железнодорожные пути перед Переходить железнодорожные пути следует по Не ходите по Не стойте у края При ожидании поезда не устраивайте на платформе На ходу поезда не открывайте наружные двери тамбуров, не стойте на подножках, а также не высовывайтесь из 3. Нарисуй знаки безопасности.
- Какое направление имеет движение воздуха в приземном слое?
- Modules 5 & 6 Circle the correct answer. 1 She is ……………… lunch at school today. A have B haves C having 2 ……………… you tidying your room at the moment? A Are B Do C Can 3 ……………… you walk to school? A Do B Are C Have 4 My mother ……………… cucumber sandwiches for tea now. A make B is making C makes 5 His parents ……………… at a bank. A work B are working C works 6 Peter isn't ……………… the animals, he is watering the garden. A feeding B to feed C feeds
- 6. Найдите значение выражения -0,21 (-10)2 + 18. Ответ:
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (см. рис. 116). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 117. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожу- ха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (см. рис 117). Для установки печи хозяину понадобилось узнать радиус закругления ар- ки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите ра- диус закругления арки в сантиметрах. Ответ:
- Вопрос: На стадии предварительного рассмотрения законопроекта обсуждают ... (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.