База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 182. Найдите суммы: 999 + 1; 78 099 + 1; 999 999 + 1.
- Используя материалы справочников, художественных и научно-популярных книг, Интернета, карту «Маршруты важнейших путешествий» учебника, проведите исследование о русском путешественнике-патриоте Афанасии Никитине. При проведении исследования выясните: 1) Кем был Афанасий Никитин: 2) Годы жизни: 3) Куда совершил путешествие: 4) Какова цель путешествия:
- Please leave dishes on your tray after you have finished your food
- Please do not disturb
- Прочитайте стихотворение. Все ли выделенные слова являются однокоренными? Спишите. В словах первого предложения подчеркните все орфограммы.
- Write down the time shown in each clock below.
- Write the negative sentence. She gets up early.
- Write the interrogative sentence. She gets up early.
- 12. In some parts of the country, prices are _ in others.
- 11. You'll find your way around the town _ if you have a good map.
- 10. I like living in the countryside. It's _ living in a town.
- 9. There were a lot of people on the bus. It was _ usual.
- 8. The instructions were very complicated. They could have been _.
- 7. Health and happiness are _ money.
- 6. He doesn't study very hard. He's _ in having a good time.
- 5. I want a _ flat. We don't have enough space here.
- 4. You look _. Have you lost weight?
- 3. Unfortunately her illness was _ we thought at first.
- 2. I'd like to have a _ car. The one I've got keeps breaking down.
- Complete the following exercise using the words from the table in correct comparative form. Use 'than' where necessary. 1. I was feeling tired last night, so I went to bed _ usual.
- Задание №3. Выберите все верные утверждения. 18 - делитель 96; 70 кратно 14; 29 простое число; 69 простое число; 103 составное число; 133 составное число
- Задание №2. Площадь прямоугольника равна 40. Длина и высота прямоугольника выражаются натуральными числами. Какие значения может принимать периметр прямоугольника? Выпишите все варианты ответа: (в ответе запишите через запятую числа в порядке возрастания)
- Задание №1. Найдите все составные делители числа 24. Выпишите все варианты ответа: (в ответе запишите через запятую числа в порядке возрастания)
- 2. В какой момент времени частица вернулась в начальную точку? Чтобы увеличить изображение, нажмите на него.
- 1. В какой момент времени частица остановилась? Чтобы увеличить изображение, нажмите на него.
- Fill in the gaps with the correct adjective.
- a round object you play games with - the side of a room or a building
- an animal that lives in water – a plate for food or a type of meal
- 35. Прачытайце словазлучэнні, вызначце час кожнага дзеяслова (пазначце ў дужках пр. ч., ц. ч., б. ч.). Запішыце дзеясловы ў неазначальнай форме. Узор: прыехала з горада (пр. ч.) - прыехаць.
- 34. Падкрэсліце дзеясловы. Перабудуйце сказы такім чынам, каб перад дзеясловам з'явілася часціца не. Запішыце сказы. Растлумачце правапіс не з дзеясловамі. 1. Лісце з дрэў апала. 2. Сонца свеціць горача, грэе халодную пасля зімы зямлю. 3. Вокны памылі, у пакоях прыбралі.
- 33. Падбярыце да выдзеленых слоў аднакаранёвыя дзеясловы. Утварыце з гэтымі дзеясловамі новыя словазлучэнні або сказы. крык у лесе ноч у гасцініцы стомленасць ад працы галаўны боль зранку пажаўцелае лісце
- Найдите площадь повреждённого участка справа. Ответ выразите в квадратных метрах, округлите до сотых. В качестве разделителя целой и дробной частей используйте точку либо запятую. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3,14
- Найдите площадь повреждённого участка слева. Ответ выразите в квадратных метрах, округлите до сотых. В качестве разделителя целой и дробной частей используйте точку либо запятую. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3,14
- Чему равен параметр ƒ на рисунке? Ответ выразите в метрах, округлите до десятых. В качестве разделителя целой и дробной частей используйте точку либо запятую. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3,1
- Спиши в тетрадь, подчеркни члены предложения и части речи. Выпиши выделенные слова и выполни их морфологический разбор. В прозрачном утреннем воздухе чувствуется свежесть луговых трав.
- Fill in the suitable form of possessive adjectives or possessive pronouns. 1. My friends enrich ____ for ____ life and I hope I enrich ____ with ____. 2. That tongue of ____ up is ____ enemy, my friend. 3. Sometimes
- 6. Прочитайте. Какое слово в строке лишнее? Лето, лететь, летний, летом.
- 5. Прочитайте. В каком из данных слов нулевое окончание, а в каком — нет окончания? Пальто, облако, город.
- 4. Запишите слово берёза и допишите к нему однокоренные слова в порядке следующих значений: а) «маленькая берёза»; б) «часть леса, где растут берёзы»; в) «гриб, растущий под берёзой». Выделите в каждом записанном слове корень и окончание.
- 3. Прочитайте. Объясните, как найти в каждом слове окончание. Осина, берёзка, трава. Спишите. Выделите в словах корень и окончание.
- 2. Прочитайте. Объясните, как найти среди данных слов однокоренные слова.
- Задание 1. Смета питание космонавтов на орбите: Попробуйте по таблице подсчитать общее количество денег, затрачиваемое на завтраки 5 космонавтов в течении каждого дня и все недели.
- 13. Задание 13 Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 12. Задание 12Выпиши из 5-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 10. Задание 10 Замени слово «огромный» (предложение 6) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 9. Задание 9 Как ты понимаешь значение слова «садовник»? Запиши своё объяснение.
- 8. Задание 8 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содержание текста. Запиши свой вопрос.
- 7. Задание 7 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 6. Задание 6 № 561 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Listen to the second part of the story. For each statement choose the best word to fill each gap. 5. One by one, the vegetables [select from dropdown] behind the big yellow cheese and the juice bottle. 6. Mr Onion looked sad and started to cry [select from dropdown]. 7. "I always make everyone cry when they [select from dropdown] me," said Mr Onion. 8. The cucumber said, "That's your party [select from dropdown]! You are special and important for salad and cooking." 9. The light in the fridge suddenly turned [select from dropdown]. 10. All the vegetables giggled quietly in the dark fridge, feeling happy and excited for their next great vegetable [select from dropdown].
- 3. b) Complete with: shaking, swallow, fatal, escape, reptiles, poisonous. 1 If you want to ..... from the pressures of the big city, then go to the Florida Everglades. 2 Be careful while in the swamps as there are ..... snakes whose bites can be ..... . 3 Suddenly, the ground started ...... It was an earthquake. 4 Alligators and snakes are ..... . 5 People say the bog can ...... anything.
- Выберите наименьший общий знаменатель дробей: $$\frac{1}{13}$$ и $$\frac{5}{11}$$
- Найдите наименьший общий знаменатель дробей: $$\frac{8}{3 \cdot 5^3}$$ и $$\frac{11}{5^2 \cdot 19}$$
- Выберите наименьший общий знаменатель дробей: $$\frac{1}{3^2 \cdot 23}$$ и $$\frac{9}{2 \cdot 23^2}$$
- Выберите наименьший общий знаменатель дробей: $$\frac{2}{5}$$ и $$\frac{8}{23}$$
- Подготовьте рассказ на тему "Особенности живописи Северного Возрождения". Для выполнения задания воспользуйтесь следующим планом: 1) Какие жанры живописи перед вами представлены? 2) Какие из картин написаны художниками Итальянского Возрождения, а какие - Северного. Объясните, как вы это определили. 3) В чем заключаются отличия между картинами Итальянского Возрождения и Северного? 4) Обратите внимания на лица. Какими предстает образ человека у художников из разных стран? О чем жто свидетельствует? 5) Разделите фразы, характеризующие живопись Итальянского Возрождения и Северного. На их основе подготовьте свое описание картин Реалистичность, гротескность готики, идеализация, гармоничность, стилизованность, спокойствие, сутулость и изломанность дел,
- Выполни разбор предложения с однородными членами. Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
- Исправь, где надо, ошибки в знаках препинания. Подчеркни однородные члены. 1) Кот переплыл реку, и выбрался на берег. 2) Чик перестал задираться с соседями и крепко подружился с ласточками. 3) Человек сидел у окошка и смотрел на двор. 4) Дождик вымочит а солнце высушит.
- Вставь в правило пропущенные слова. Однородные члены предложения связаны друг с другом ______. Запятая ставится между однородными членами ______. между ними запятая ______ союзами ______
- Прочитай предложение. Найди и подчеркни однородные члены предложения. Женя вытерла слёзы, приложила телеграмму к губам и тихо прошептала: "Папа, приезжай скорей!" Зашумел в ветвях бурный, мокрый ветер.
- Выбери правильный ответ и обведи его кружком. Однородные члены предложения относятся: а) к разным словам в предложении, но отвечают на один и тот же вопрос; б) к одному и тому же слову в предложении, но отвечают на разные вопросы; в) к одному и тому же слову в предложении и отвечают на один и тот же вопрос.
- В Ленинградской области животный мир очень разнообразный: в нашем крае живёт 300 видов птиц, 80 видов рыб и почти 70 видов млекопитающих. При этом животный мир малонаселённых северных и северо-восточных районов области гораздо разнообразнее, чем в густонаселённых западных и юго-западных районах области и у окраин Санкт-Петербурга. Как вы думаете, с чем это связано?
- Задание по таблице (окончание таблицы на изображении): отметить, верите ли вы изображениям, или нет.
- How do volunteers usually feel about the work on farms?
- How long can WWOOF volunteers stay on farms?
- Сравните десятичные дроби: * 8,059 и 8,1 * 0,46 и 6,53 * 6,2 и 6,0999 * 0,629 и 0,63 * 12,3 и 12,0456
- Найдите наименьшее общее кратное (НОК) для следующих пар чисел: 1) НОК (12; 18); 2) НОК (8; 16); 3) НОК (9; 14); 4) НОК (36; 48); 5) НОК (210; 350); 6) НОК (12; 15; 18)
- Group the words in the list under the headings.
- Выпиши из текста фразеологизмы. Объясни значение двух-трёх из них, запиши.
- Write about the children. Use the verbs from the box in the past form.
- Младшая швея может расшить за день десять флагов, а старшая — пятнадцать. К работе привлечены четыре старших швеи. Сколько нужно пригласить младших швей, чтобы все флаги были готовы за один день?
- В таблице дана урожайность культур, которые может засеять земледелец на своём террасированном участке. За год обычно собирают два урожая — летом и осенью. По данным таблицы посчитайте наибольшее число килограммов урожая, которое может собрать земледелец с участка за один год, если он может засевать разные культуры. | | Рис | Кукуруза | Пшено | | :------------ | :------ | :------- | :------ | | 1-й урожай (июнь) | 800 г/м² | 750 г/м² | не выращивают | | 2-й урожай (сентябрь) | 600 г/м² | не выращивают | 650 г/м² |
- Земледелец получает 800 г бурого риса с одного квадратного метра засеянной площади. При шлифовке из бурого риса получается белый рис, но при этом теряется 17% массы. Сколько килограммов белого риса получит земледелец со всего своего участка?
- Use the words from Ex. 1 to describe the people below.
- Между пунктами А и В курсируют два поезда. Первый поезд тратит на путь туда и обратно 6 суток, второй — 7 суток. Через сколько суток со дня отправления из А первого поезда в пункте А встретятся оба поезда, если второй поезд отправляется из А через сутки после первого?
- Заполните таблицу.
- Электрическая цепь, схема которой показана на рисунке, подключена к источнику постоянного напряжения $$U_0 = 36 ext{ В}$$. В составе цепи есть два резистора $$R_1$$ и $$R_2$$. Также в цепи есть точки A и B для подключения дополнительных элементов.
- В6. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) при однородных членах предложения.
- В5. Из предложений 12-14 выпишите глагол прошедшего времени, употребленный в форме множественного числа.
- В4. Из первого (1) предложения выпишите одушевленные имена существительные, употребив их в начальной форме.
- В3. Выпишите грамматическую основу седьмого (7) предложения.
- В2. Определите, из каких морфем состоит слово набредет из предложения 9. Напишите название этих морфем.
- В1. Из третьего (3) предложения выпишите слова, в которых звуков больше, чем букв.
- А5 В каком варианте ответа правильно перечислены все словосочетания, в которых в глаголах на месте пропусков пишется Ь? А. Стая принимает...ся Б. Прячут...ся в норку В. От врагов укрыт...ся Г. Нелегко выбрат...ся 1) АБГ 2)АВ 3) АГ 4) ВГ
- А4 В каком варианте ответа правильно перечислены все глаголы, в которых на месте пропусков пишется буква И? А. Покорм...тся Б. Пронизыва...т В. Не замет...т Г. Приход...тся 1) АБВ 2) АБГ 3) АВГ 4)БВГ
- Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- Сторона ромба равна 4, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- 6 Match the questions to the answers. 1 What's your name? 2 How old are you? 3 Where are you from? 4 What nationality are you?
- 5 Write the opposites. 1 an old man ≠ ..... 2 a tall boy ≠ ..... 3 big eyes ≠ ..... 4 short hair ≠ ..... 5 straight hair ≠ .....
- 5 I love ..... family.
- 4 Ann and Fiona are sisters. ..... surname is Harris.
- Задание 5. Разгадайте кроссворд. 1. Процесс захвата крестьянских земель. 2. Первый король из династии Стюартов. 3. Флот, разгромленный Елизаветой І. 4. Религиозное течение, выступавшее против англиканской церкви. 5. Король, создавший англиканскую церковь. 6. Новое дворянство, занимавшееся торговлей. 7. Королева, при которой Англия стала великой державой.
- Задание 4. Заполните таблицу "Правление Тюдоров и Стюартов". Монарх Годы правления Основные события Генрих VIII 1509-1547 Елизавета І 1558-1603 Яков І 1603-1625
- Задание 3. Разделите перечисленные события на две категории: Внутренняя политика и Внешняя политика. Событие Акт о супрематии Гибель Непобедимой армады Огораживания Торговля с Россией и Османской империей Внутренняя политика Внешняя политика
- Задание 2. Соедините личность с её деятельностью. Личность Ответы Деятельность 1. Генрих VIII 1) Разгромила Непобедимую армаду 2. Елизавета I 2) Первый король из династии Стюартов 3. Яков І 3) Вступил в конфликт с парламентом 4. Карл І 4) Провёл Реформацию, создал англиканскую церковь
- Задание 1. Расставьте события в правильной последовательности и укажите год. 1. Начало правления Елизаветы І 2. Акт о супрематии 3. Гибель Непобедимой армады 4. Воцарение династии Стюартов 5. Смерть герцога Бекингема
- Choose the correct options
- 4) Можно ли все яблоки из обеих корзин разложить поровну на 3 человек?
- 3) Из первой корзины взяли 5 яблок. Можно ли оставшиеся яблоки разложить поровну в 5 пакетов?
- 2) Можно ли к этим яблокам добавить ещё 15 яблок и разложить всё поровну в 9 пакетов?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.