База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 52. Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к тексту название.
- Вариант 3 1. Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради. а) Отметьте на координатной прямой точки А б) Укажите, какая точка лежит между двумя другими. 2. Сравните числа: 3. Найдите сумму 2 числа 14. 4. Найдите, какую часть составляют 9 см² от квадратного дециметра. 5*. За кг конфет заплатили 120 р. Вычислите стоимость: а) 1 кг конфет; б) 15 кг этих конфет.
- Деятельность государства по подготовке, принятию и изменению правовых норм и нормативных правовых актов – это ...
- Карта составлена по состоянию на 01.01.2013 Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия циклона? 1) Архангельск 2) Омск 3) Новосибирск 4) Иркутск
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- В таблице дана урожайность культур, которые может засеять земледелец на своём террасированном участке. За год обычно собирают два урожая - летом и осенью. По данным таблицы посчитайте наибольшее число килограммов урожая, которое может собрать земледелец с участка за один год, если он может засевать разные культуры. 1-й урожай (июнь) 750г/м² 2-й урожай (сентябрь) 650г/м²
- Рассуждение «Если я честно скажу учителю, что в доме был пожар и поэтому я опоздал, то он решит, что я ему вру, и рассердится; лучше я скажу, что проспал, он будет считать, что я говорю правду, и не будет сильно возмущаться» является ... рассуждением
- Какой ветер в переводе с французского языка означает "лёгкий ветер"?
- 4.332 Выполните действие деления: a) 68: (-17); б) -301: 43; в) -189: (-9); г) 21,6: (-1,2); д) -93,7 : (-0,1); e) -57,38: (-1,9). 4.333 Найдите частное: a) \(\frac{6}{11}:(-1\frac{4}{11})\); б) \(-1\frac{1}{6}:(-\frac{1}{2})\); д) \(0,1:(-\frac{1}{23})\); 6) \(-1\frac{2}{9}:3\frac{2}{3}\); г) \(-0,18:(-2\frac{2}{5})\); e) \(-\frac{3}{7}:2,4.\) 4.334 Найдите корень уравнения: a) -7,42z = 70,49; в) 9,43 (-с) = 22,632; д) -3,7 (-n) = -0,37; б) z: (-4,04) = −8,5; г) \(-\frac{4}{7}c = \frac{9}{14};\) e) \(\frac{7}{9}n = -0,63.\) 4.335 Выполните действия: a) (46 – 53): 0,7; д) 5,4:(-0,2·0,3); б) (-42,6 – 57,4): (-0,01); e) -0,612:(-0,4·0,2 – 0,1); в) (-34,1 + 44,9): 2,7; ж) \(1\frac{7}{12}:(-\frac{5}{12}+\frac{1}{4})\); г) 652,8: (-95,1 + 93,5); з) \((-0,5+\frac{2}{3}):3,2.\)
- Составь уравнение прямой, параллельной данной
- В треугольнике АВС угол А равен 40°, а угол ВСЕ, смежный с углом АСВ, равен 80°. Докажите, что биссектриса угла ВСЕ параллельна прямой АВ.
- Отрезок ВК - биссектриса треугольника АВС. Через точку К проведена прямая, пересекающая сторону ВС в точке М так, что ВМ = МК. Докажите, что прямые КМ и АВ параллельны.
- На рисунке 114 АВ = BC, AD = DE, ∠C = 70°, ∠EAC = 35°. Докажите, что DE || AC.
- Используя данные рисунка 113, докажите, что ВС || AD.
- Отрезки АВ и CD пересекаются в их общей середине. Докажите, что прямые АС и BD параллельны.
- 7. Составь из следующих компонентов сложные иероглифы, запиши их вместе с транскрипцией пиньинь и укажи их значения 禾 和 (hé, мирный) ロ -4 D4 jiao zhamı 乞 chì吃eсти 射 i 佳吾青 8. Сделай разбор иероглифов по компонентам. Назови графемы, вы- дели ключи (К), в фоноидеограммах ключи (К) и фонетики (Ф) 起(qi) сам, шестой (ії) (Ф) 走已 ходить (К) 早(zǎo) 时(shí) 晚(wăn) 觉(jiào) 现(xiàn) 9. Составь из следующих компонентов сложные иероглифы, запиши их вместе с транскрипцией пиньинь и укажи их значения 令十阝→(邻, lin, соседний) 目十垂→( 十母→( 一+大→( ) ) 广+木→( +见→( ) ) 11
- Цепочка из четырёх бусин, помеченных латинскими буквами, формируется по следующему правилу: 1) в начале – одна из бусин В, С, D, которой нет вёртом месте; 2) на втором месте цепочки стоит одна из бусин В, С, D, H; 3) на третьем месте – одна из бусин Е, С, D, H; на первом месте;
- Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 20 раз Сместиться на (-3,-4) Сместиться на (3, 3) Сместиться на (1, -2) Конец Какую единственную команду можно выполнить Чертёжнику, чтобы оказаться в той же точке, в которой он находился после исполнения этого алгоритма?
- У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1 – умножь на 3; 2 — вычти 3. Первая из них увеличивает число в 3 раза, вторая уменьшает его на 2. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 30, содержащий не более пяти команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. 10 (1) Ангара — единственная река, которая вытекает из знаменитого озера Байкал. (2)По легенде, у богатыря Байкала были 336 сыновей и одна красавица дочь. (3)Сыновья день и ночь трудились, чтобы доставить чистую воду с гор в огромную котловину. (4) Но всё, что собирали братья, Ангара бездумно тратила на прихоти и забавы. (5)Пришло время, она влюбилась в красавца Енисея, о котором услышала от странников. (6)Отец же подобрал для дочери другого жениха, богатого старика Иркута. (7) Непокорную дочь, не пожелавшую выходить замуж за Иркута, он заключил в хрустальный дворец под водой. (8)И всё же Ангаре удалось вырваться на волю, убежав по узкому проходу в скалах к Енисею. (9)Так воссоединились они, вместе потекли к Студеному морю.
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна(-ы) стоять запятая (-ые). Вот ещё один пример достойного поступка: «Молодой человек ехал в электричке, а рядом с ним находился дебошир (1) который без особых на то причин (2) оскорблял двух сидя- щих напротив женщин (3) тогда парень не выдержал и заявил (4) что (5) если хулиган немедленно не успокоится (6) он вынужден будет задержать его (7) и передать полиции». Ответ:
- Решите неравенство 82 - 3(3x - 2) ≥ -5.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Все углы ромба равны. 2) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. 3) Одна из высот равнобедренного треугольника является его медиа- ной. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, за- пятых и других дополнительных символов. Ответ:
- 3 a) Read the first exchange of the dialogue. Where are the people? What are they doing? Listen, read and check. b) Complete the sentences. Then, explain the words in bold
- 2 Match the reviews to the films. 1 “Trafis is a romantic film. Directed by James Cameron and starring Kate Winslet and Leonardo DiCaprio, the film is about a rich girl and a poor boy who meet on the first and last voyage of a ship. It is a beautiful but sad film, with amazing special effects. Don't miss it!” 2 “ is a science fiction film directed by Andy and Larry Wachowski and starring Keanu Reeves. The film is about the fight between machines and humans in a strange world of dreams called the Matrix. It's full of suspense and action that will keep you glued to the screen.”
- 36. СРАВНЕНИЕ, СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ Проверочная работа № 1 1 Сравните дроби: а) 5/9 и 4/27 ; б) 7/24 и 5/8 ; в) 1/60 и 13/30 ; г) 15/24 и 14/36 . 2 Какая из дробей 1/2, 2/6, 5/10, 10/12 наибольшая; наименьшая? Есть ли среди них равные? 3 Запишите дроби 11/25, 10/34, 1/8 в порядке возрастания.
- В каком из перечисленных городов 21 марта Солнце раньше всего по московскому времени поднимется над горизонтом? 1) Астрахань 2) Тамбов 3) Москва 4) Санкт-Петербург
- Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными многолетних наблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице. Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Петр: «Чем дальше на юго-восток, тем больше годовая амплитуда температур воздуха». 2) Иван: «Чем западнее, тем жарче в июле». 3) Мария: «Чем дальше на северо-запад, тем реже выпадают атмосферные осадки». 4) Андрей: «Чем выше расположен пункт, тем чаще в нем выпадают атмосферные осадки».
- Какие из перечисленных видов хозяйственной деятельности способствуют охране почв от ветровой эрозии? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности. 1) высаживание кустарников 2) создание полезащитных лесополос 3) продольная распашка склонов 4) нерегулируемый выпас скота 5) осушение заболоченных земель
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные по основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- Вопрос: Математические методы, которые позволяют находить лучший из возможных вариантов решений проблемы, – это методы ...
- 3) Перед Вами текст. Заполните пропуски правильными грамматическими формами, подходящими по смыслу к пропускам, обозначенным буквами А-Е. Только одно слово верно из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4). Winning The Lottery When my friend Jake received the news that he A ______ the lottery, it felt like something straight out of a movie, and we could barely believe it. The ticket was randomly picked up by B ______ while buying snacks for our weekend movie night. It was a Saturday evening C ______ he got a notification. As he checked and rechecked the numbers, his excitement turned into joy. Suddenly, the possibilities felt endless - plans for dream vacations, college funds, and even a fund to support the local animal shelter. Rather than D ______ all the winnings to himself, Jake surprised us by saying he wanted to share a part of his fortune with the family, making us even E ______ to celebrate this incredible stroke of luck together.
- На метеорологической станции города N в июне были проведены наблюдения за направлением ветра. По результатам наблюдения была построена роза ветров. Используя данный график, ответьте на следующий вопрос: "Какой ветер чаще всего дул в июне?"
- 3. Заполните пропуски в тексте. (текст пишем полностью, пропущенные слова подчёркиваем) Изменение температуры воздуха может сопровождаться изменением__________ и силы __________, облачности, __________ осадков. • накоплением • торможения • течения реки • использованием • направления • ветра • выпадением
- 2. Заполните пропуск в тексте, выбрав правильный вариант ответа. (пишем полностью предложение) Прибор, который используют для измерения направления ветра • флюгер • гигрометр • термометр • барометр
- It's (bad) party we
- It's (beautiful) house he
- It's (interesting) book I
- He's (happy) child I
- It's (wonderful) song I
- It's the worst (bad) game I have ever played.
- E. According to the text Black Friday is held... 1) only in the USA 2) in the USA and Costa Rica 3) in different parts of the world
- D. The name "Black Friday" appeared in... 1) Philadelphia 2) Mexico 3) Brazil
- C. People who want to shop on Black Friday DON'T have to... 1) line up hours before a shop opens 2) bring their old laptop to get a new one for free 3) fight for discounted items to get one of them
- B. On Black Friday shops try to attract customers with... 1) open doors 2) having enough discounted items for everyone 3) big discounts
- A. The day after Thanksgiving is... 1) Thursday 2) Friday 3) the end of the shopping season
- Известно, что высота конуса равна 12 ед. изм., радиус основания конуса — 16 ед. изм. Найди площадь боковой поверхности конуса. Sбок. = π кв. ед. изм.
- \frac{1}{3x-4}=\frac{1}{4x-11}
- треугольник. 13 Ff C N4 Доно & ABC, FCAE высота, АВ-ВС Доказать что △ABF=CBF 20 A
- Рассмотрите таблицу и соотнесите номер к верным определениям её элементов.
- Юридическую экспертизу нормативных правовых актов субъектов РФ на предмет их соответствия федеральным законам и Конституции РФ проводит ...
- Упражнения на сравнение употребления Present Perfect u Past Simple Упр. 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect uru Past Simple. 1. We (to travel) around Europe last year. 2. My father knows so much because he (to travel) a lot. 3. I (to see) Pete today, 4. She (to see) this film last Sunday. 5. Alex (to meet) his friend two hours ago. 6. I just (to meet) our teacher. 7. The children already (to decide) what to do with the books. 8. Yesterday they (to decide) to help their grandmother. 9. Helen speaks French so well because she (to live) in France. 10. She (to live) there last year. 11. The rain (to stop) and the sun is shining in the sky again. 12. The rain (to stop) half an hour ago. 13. Mary (to buy) a new hat. 14. I (to buy) a pair of gloves yesterday. 15. The wind (to blow) off the man's hat, and he cannot catch it. 16. The weather (to change), and we can go for a walk. 17. The wind (to change) in the morning.
- Интеграл». Работа по теме «Первообразная. Вариант II 64. 1. Доказать, что функция F(x) = ex + cosx + х является первообразной функции f(x) = 3ex - sinx + 1 на всей числовой прямой. 2. Найти первообразную Г функции ции f(x) = -3/х, график которой проходит через точку А(0; 3). 3. Вычислить площадь фигуры F, изображённой на рисунке 91. 4. Найти площадь фигуры, ограниченной прямой у = 3 - 2х и графиком функции у = х²+ 3х – 3. 5.. Найти площадь фигуры, ограниченной заданными линиями: y = -4(x + 2), y = (x + 1)², y = 0. 6. Найти площадь фигуры, ограниченной параболой у = х² + 11 и касательными к ней, проведёнными из точки А (0; 2). 7. Найти площадь фигуры, ограниченной осями ко- ординат, параболой у = х² + 3 и касательной к ней в точке А(2; 7).
- 4. Отгадай загадки, запиши слова-отгадки. Выпиши словосочетания с именами прилагательными, у которых пропущены окончания, в скобках запиши к ним вопросы. Выдели окончания имён прилагательных. Не слыша волны океанск__, Морск__ простора не зная, В далёк__ степи африканск__ Резвится тельняшка морская. Был крупинкой золотой – Стал зелён__ стрелой. Солнце летн__ светило И стрелу позолотило.
- 51824 = 5186 + = 5186
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры А) единственный и странный голос Б) Ее поэзия сначала как ручей, Речонка малая... В) Так много у тебя совсем, совсем другого, Так по-язычески твое играет слово Средства выразительности 1) Метафора 2) Анафора 3) Эпитет 4) Сравнение 5. Прочитайте текст и выполните задание. Как в стихотворении «Мне трудно без России» раскрывается тема Родины (текст задания 3)?
- Прочитайте отрывок из «Русской истории в жизнеописаниях её главнейших деяте- лей» историка Н. Костомарова. Выполните задание и ответьте на вопрос. Мало в истории найдётся примеров, когда бы новый государь вступил на престол при таких... печальных обстоятельствах. С двумя государствами: Польшей и Швеци- ей — не окончена была война. Оба эти государства владели окраинами Московской державы и выставляли двух претендентов на московский престол - двух соперников новоизбранному царю. <...> Внутри государства многие города были сожжены дотла, и самая Москва находилась в развалинах. Внутренние области сильно обезлюдели. Поселяне ещё в прошлом году не могли убрать хлеба и умирали от голода. Повсюду
- орока старалась, спешила. лемойна KRAREN 20 OMEXON горелке синица: емой скей сорока стремится!» Dobeneкому литературному жанру отнHOOMISE GINODDINGS OPE 2) закличка 4) считалка A двероклассники Юля и PNCIAH TIDсле изучения прока дения Д. Мамина-Сибиряка «Приемыш» высказали На мой взгляд. Тарас приютил лебедя, потому что беспокоился птице, которая сталась без родителей. А мне кажется, Тарас приютил лебедя, потому что был одиноким и ему было
- 1.5. Функцию насоса при дыхании земноводных выполняют: А) мышцы брюшка; Б) грудная клетка; В) дно ротоглоточной полости; Г) межреберные мышцы.
- 1.4. В клоаку открываются: А) яйцеводы и мочевой пузырь; Б) мочевой пузырь и мочеточники; В) мочеточники и яйцеводы; Г) протоки печени, яйцеводы, мочеточники.
- 1.3. В дыхательной системе земноводных имеется: А) гортанно-трахейная камера, ячеистые лёгкие; Б) гортань, трахея, мешковидные лёгкие; В) гортанно-трахейная камера, ячеистые лёгкие; Г) гортань, трахея, бронхи, мешковидные лёгкие.
- 1.2. В пищеварительной системе земноводных отсутствует: А) пищевод; Б) глотка; В) желудок; Г) тонкий кишечник.
- 1.1. Отделы позвоночника земноводных: А) шейный, грудной, крестцовый, хвостовой; Б) шейный, туловищный, крестцовый, хвостовой; В) шейный, поясничный, крестцовый, хвостовой; Г) шейный, грудной, поясничный, хвостовой.
- (Не)затихающая буря, (не)кошенная утром трава, (не)умолкая говорил, (не) отремонтированный рабочими дом, рисунок (не)завершён, (не)доумевающий вид, (не)покрашенная стена, (не)выученные на сегодня уроки, (не)замеченная ошибка, (не)заперев дверь, (не)годуя на родителей, (не)выбранный с утра наряд, (не)упаковав вещи, (не)завершённая работа, (не)встречаясь в пути, (не)вспаханное поле, стоял (не)двигаясь, работал (не)уставая, вовсе (не) интересная книга, (не)обдуманное решение, (не)расклеенная реклама, (не)оформленный журнал, отнюдь (не)вкусный ужин, (не) щадя сил, (не)годующий возглас, (не)расколов дрова, (не)распустившийся цветок, (не)заметив подвоха, (не)прибранная комната, (не) наведённый Инной порядок, (не) написанная художником картина, (не)прекращающийся дождь, ничуть (не)сочный персик, (не)навидевший лицемерие, (не)замёрзшая ещё река, (не)весёлая, а грустная мелодия, (не)большая, но вместительная сумка, (не)приспособленный к обстоятельствам, вовсе (не) солёный рис, диктанты (не)проверены, (не)взрачный вид, (не)высохшие за ночь ботинки, рукопись (не) отредактирована, (не) широкое, а узкое платье, (не)был в школе, (не)красивый, но харизматичный человек, (не)брежный почерк, шёл, (не)смотря под ноги, (не) счастья нас преследовали, (не)дочёт в тестовой части, на улице (не)настье, печь (не)затоплена, (не)глядя на дорогу, (не)пролазная чаща, (не)рукотворный памятник, (не)довольство директора.
- Карточка №64 4 класс. Имя прилагательное. Прочитай. Лопиши окончания имён прилагательных. Укажи их род, выдели окончания. Древн.. столица, дальн.. дорога, прекрасн.. пение, мелодичн.. песня, местн.. радио, интересн.. экскурсия, зимн.. пальто, ранн.. капуста. Карточка №65 4 класс. Имя прилагательное. Прочитай. Вставь пропущенные буквы и допиши окончания имён прилагательных. Подпишите род и падеж имен прилагательных. Стояла ранн.. весна. Вечерело. Я забрёл на топк.. лесн.. болото. В светл.. сосняке леж..т снег. А в тёпл.. ельнике сухо. Вокруг уд..вительная тиш..на. только дрозд на елов., верхушке высвистывает л..ниво и звонко.
- 4 Put the words in the correct order to make sentences. There is always one extra word. 1 you're / look / worried / you/. You look worried. 2 happened / what's / wrong /? 3 Mum / was / I / calling / when / its / my / phone / broke/. 4 terrible / a / that's /. 5 Look at the photos. Complete the dialogues with your own ideas. 1 A: You 'look upset. 2 ? B: I 3 when it started to rain. A: 4 . Are you very wet? B: No, I'm OK, but Fred, my dog, is wet and dirty. 2 A: What happened? B: I 1 when 2 and broke my leg. A: 3 . Can I help? B: No, not really.
- Ветры, меняющие направление на противоположное два раза в сутки, называются...
- 21) Look! This child ________ (not eat) a hamburger. 22) Our dog seldom ________ (lie) on the sofa. 23) ________ moment? (they, send) text messages at the 24) My father ________ (not like) shopping. 25) ________ (the man, work) in our garden? 26) We ________ (not take) the car to work. 27) Where ________ (you, come) from? 28) What ________ (your girlfriend, do) now? 29) 1 ________ (have) a cup of tea now. 30) ________ (the boy, swim) in the swimming pool now?
- Элементы окружности 1. Укажи, какие элементы окружности изображены на рисунке: 2. Запиши все радиусы, диаметры, хорды.
- 1. Рассмотри рисунок. Какие цепи загрязнения могут возникнуть? Запиши их. 2. Рассмотри рисунок на стр. 26 учебника. Вспомни, какие системы органов образуют организм человека. Какие из этих систем первыми подвергаются воздействию загрязняющих веществ?
- Прочитайте письмо. Подберите к каждому из предложений А-Е одно утверждение из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4). Dear Emily, How are you? I hope everything is going well with you! I recently had the most exciting adventure that I simply must share with you. I visited our local planetarium last weekend, and it was such an incredible experience! The moment I stepped inside, I was transported into a world filled with stars, galaxies and fascinating cosmic phenomena. They had a stunning dome where they projected shows about the universe, and I felt like I was soaring through space. It was not only visually captivating but also incredibly informative; I learned so much about black holes and the life cycles of stars. I think I love astronomy since that time. After the planetarium, my friends and I decided to take a walk in the nearby park. The weather was perfect, with a soft breeze and the sun shining warmly down on us. We chatted about the different planets that we'd seen and joked about what life might be like if we lived on Mars. As we walked, we shared our favorite moments from the show, and I couldn't help but admire the blooming flowers and the lush green trees around us. The park was filled with other teens enjoying the day, laughing and playing games, which made the atmosphere even more joyful. I walked there for hours, lost in thought about the mysteries of the universe. It reminded me how brilliant the human brain is and how important science is for progress. I can't wait to hear about your latest adventures! Please write back soon and tell me everything that's happening with you. Your stories are always a great joy to read! Warm regards, Nastya A. At the planetarium Nastya ... 1) enjoyed paintings about the universe. 2) watched a projected film about space. 3) tried soaring through space in a model of a space rocket. 4) listened to a lecture about black holes and the life cycles of stars. B. Nastya felt that she ... 1) wanted to become an astronaut. 2) would like to work at the planetarium. 3) wanted to come there again. 4) liked the science that studies space. C. Arter visiting the planetarium Nastya and her friends ... 1) went for a walk. 2) went home. 3) went to the café. D. Choose the FALSE sentence. 1) The teenagers discussed different planets. 2) The weather was cool and cloudy. 3) Nastya admired the nature around. 4) There were other teenagers in the park. E. At the end of her walk Nastya was ... 1) careless. 2) depressed. 3) thoughtful. 4) cheerful.
- Вопрос 10 из 10 : Расставьте запятые, выберите правильный ответ.Нет, пускай послужит он в армии да потянет лямку да понюхает пороху да будет солдат а не шаматон.
- 1 С-28. Умножение одночленов и возведение одночлена в степень 1. Выполните умножение: 1) a) 1,5x8x; б) -a24a³; в) бу(-1/3у²); 2) a) 2/3a ·12ab²; б) 0,5х²у · (-ху); в) -0,4х⁴у² · 2,5x²y⁴. 2. Перемножьте одночлены: 1) 10ax⁴, -0,1a⁵ и 0,5a²x⁸; 2) -1/3a²bc, -15ab²с и 0,2abc². 3. Замените значок * одночленом стандартного вида так, чтобы получившееся равенство было тождеством: 1) 6a² * = 24a³b; 2) *·5x²y³ = -30x³y⁵. 4. Выполните возведение одночлена в степень: 1) a) (8x)²; б) (1/3a²)³; в) (0,2у³)⁴; 2) a) (4xy)³; б) (8a²b)²; в) (2a²c³)³; 3) a) (-1/2ab)³; б) (-10a³b²)⁴; в) (-xy²z³)⁵; 4) a) -(2ax²)²; б) -(-4x³c)³; в) -(-a²b³c⁴)⁴. 5. Представьте в виде: 1) квадрата одночлена выражение 1/4x⁴; 0,36a⁶b⁸; 2) куба одночлена выражение 0,001x⁶; -125a³c⁹.
- 5. Это задание подготовила для тебя мама Серёжи и Нади. Узнай по фотографиям древние постройки. Подпиши их названия. Отметь (закрась кружок) фотографии тех сооружений, которые посвящены богам древних народов.
- It's the worst (bad) game I have ever played. It's ............................ (wonderful) song I ............................ He's ............................ (happy) child I ............................ It's ............................ (interesting) book I ............................ It's ............................ (beautiful) house he ............................ It's ............................ (bad) party we ............................ It's ............................ (good) bike he ............................
- Изучите схему «Устройство Римской республики» (с. 227). Расскажите об обязанностях и полномочиях каждого должностного лица.
- Vocabulary ◆ Feelings How do you feel when ... • you have an exam? • you work for a long time? • you are on holiday? • you have nothing to do? • you are alone in the dark? • you don't understand something? Use the adjectives to tell your partner.
- Here is the original image: и here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Если 96 : 4 = 24, то 4 \cdot 24 = и 96:24=.
- Выберите верное утверждение о муссонах.
- Match the reviews to the films.
- Задание 1.15. Отметьте названия городов, с которыми была связана деятельность Второго ополчения. Напишите, какие события происходили в этих городах. 1. Нижний Новгород 2. Смоленск 3. Ярославль 4. Путивль 5. Москва
- Задание 1.14. Соотнесите события и даты. 1. Формирование Первого ополчения 2. Правление «семибоярщины» 3. Избрание Михаила Романова на царство 4. Появление Тушинского лагеря 5. Формирование Второго ополчения
- Задание 1.13. Обозначьте цифрами, о каких исторических деятелях Смутного времени идёт речь в тексте: 1) К. Минине 2) М. Скопине-Шуйском 3) Д. Пожарском 4) И. Сусанине 5) И. Болотникове 6) Лжедмитрии 1 7) В. Шуйском
- Задание 1.12. Отметьте события, происходившие в 1609 году. 1. Битва у села Клушино 2. Заключение Россией военного союза со Швецией 3. Начало осады Смоленска польскими войсками 4. Окончание царствования Василия Шуйского 5. Объявление Речью Посполитой войны России 6. Начало царствования Василия Шуйского 7. Поход войск М. Скопина-Шуйского из Новгорода к Москве
- Вопрос 9 из 10 : Найди однородные члены предложения, определи, какими членами предложения они являются.Лёгкий ветерок то просыпался, то утихал.
- 83. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Жёсткие, и, ветры, колючие, в, голых, макушках, гуляли, деревьев. 2. С, еловых, падали, на, снеговые, лап, землю, шапки. 3. Лиловым, прыгали, и, краснозобые, снегири, шишкам, синички, вертелись, по. 4. Иней, искрами, блестел, осыпался, и, с, берёз, на, серебряными, снегу.
- Земледелец получает 750 г бурого риса с одного квадратного метра засеянной площади. При шлифовке из бурого риса получается белый рис, но при этом теряется 13 % массы. Сколько килограммов белого риса получит земледелец со всего своего участка?
- Вопрос: Согласно ... подходу в экономике, «чем выше стабильность в экономике, тем выше уровень инвестиций»
- Сопоставьте математическую и графическую модели роста числа дорожно-транспортных происшествий D от параметра х.
- Задание 29.1. Заполните пропуски в тексте. Опыт показывает, что заряженный предмет может воздействовать на ле- пестки электроскопа, даже находясь на расстоянии от него. Отсюда можно сделать вывод: заряженное тело создаёт вокруг себя поле. Электрическое поле — особый вид материи. Органы чувств человека
- б) Укажите знак заряда, находящегося на палочке, шарике и лепестках электроскопа, для каждого случая. Обоснуйте свой выбор знака зарядов на шарике электроскопа и на его лепестках.
- Задание 28.6. На рисунке показаны незаряженные электроскопы 1 и 2. а) Изобразите положение лепестков каждого электроскопа, если к шарику электроскопа 1 поднести, не дотрагиваясь до него, стеклянную палочку, потёртую о шёлк, а к шарику электроскопа 2 — эбонитовую палочку, потёртую о шерсть.
- г) Укажите, для каких целей можно использовать изображённые на рисунках приборы.
- в) Поясните, почему одни детали изготовлены из проводника, а другие – из диэлектрика.
- пучок: найти в нем трубки, волокна, определить какие созик выполняют эти структуры. от 7) Рассмотреть на микропрепарате Сосуды, Ситовидные Бункерим нижню ани омерное копацу с устьцами. обратить внимание на то, что против устьичной щели расположена воздушная полость, и сделать выводо функциях устьиц.
- Вопрос 8 из 10 : Найдите в предложении однородные члены.Воздух в сосновом бору редок, неподвижен и звучен.
- Здесь находится изображение с математической задачей. Пожалуйста, расшифруйте текст и предоставьте решение в формате JSON, следуя заданным инструкциям.
- Complete the sentences. Use the necessary forms of the verbs to let, to make, to be allowed, to be made. 1. Mike's jokes ......... everybody laugh. 2. Excuse me, madam, ......... me help you. Your bags are too heavy! 3. I ......... to go to the disco tomorrow. 4. My elder brother ......... to wash the floor and to water the flowers. 5. My mother never ......... me watch TV late at night. 6. Fruit and vegetables ......... you healthy. 7. Don't ......... him eat this porridge. He doesn't want to eat. 8. I ......... to eat much ice cream. 9. My father ......... me do my homework every day. 10. These songs ......... me feel happy.
- Специфический объект, создаваемый с целью получения информации, который отражает существенные для решаемой задачи свойства, характеристики и связи объекта-оригинала, – это ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.