База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Материальная точка движется прямолинейно вдоль оси Ох. Зависимость проекции скорости материальной точки u, от времени в дана на графике. Какой путь прошла материальная точка за промежуток времени от 0 до 8 с?
- 3. Установите соответствие между богом и сферой его покровительства. Бог А) Зевс Б) Посейдон В) Афина Сфера покровительства 1) Бог моря 2) Богиня мудрости 3) Бог кузнечного дела 4) Бог-громовержец, верховный бог
- Какое давление принято считать нормальным атмосферным давлением?
- Какой оператор выводит значение на экран?
- Какой блок отвечает за ветвление в алгоритме, за действие?
- Что такое разветвляющийся алгоритм?
- Что такое линейный алгоритм?
- Что такое алгоритм?
- 10. Вычислить: 76² – 66² 1) 142 2) 1420 3) 140
- 8. Замените знак * одночленом так, чтобы получившееся равенство было тождеством: ( * + 4)² = 9y² + 24y + 16 1) 9y 2) 4,5 y 3) 3y
- 7. Упростить выражение: 4a(a + 5) – (2a – 5)(2a + 5) 1) 2a² – 5a + 25 2) 15a – 25 3) 5a – 25
- 6. Преобразуйте выражение в многочлен (6 – 2m)² 1) 6 – 12m + 2m² 2) 36 + 24m – 4m² 3) 36 – 24m + 4m²
- 5. Возвести в квадрат разность 2y – 3 1) 4y² – 12y + 9 2) 4y² + 12y + 9 3) 2y² – 12y – 9
- 4. Выполните преобразование: (x + 5y) (x – 5y) 1) x² – 5y² 2) x² + 25y² 3) x² – 25y²
- 3. Представьте в виде многочлена (5 + 2x)² 1) 25 + 20 x + 4x² 2) 25 + 4x² 3) 25 – 20 x + 4x²
- 2. Выполните умножение: (0,4a + 10c)(10c – 0,4a) 1) 100c² – 0,16 a² 2) 0,16 a² – 100 c² 3) 1,6a² – 10c²
- 1. Выполните преобразование: 1) 9y² – 30y + 25 2) 9y² – 15y + 25 3) 9y² – 25
- 413. Сгруппируйте слова по видам орфограмм, обозначая условия выбора мягкого знака. Подчеркните краткие прилагательные с основой на шипящие. Могуч(?), дремуч(?), шалаш(?), товарищ(?), ноч(?), реч(?), помощ(?), молодёж(?), печ(?), стереч(?), доч(?), мяч(?), ка- рандаш(?), ключ(?), нож(?), мелоч(?), кирпич(?), хорош(?), похож(?), горяч(?), можеш(?), говориш(?), стрич(?), дума- еш(?), дач(?), рощ(?), береч(?)1.
- 1*. Сергей Петрович Степанов решил положить 100 тыс. руб. на депозит в надёжный банк. Какой вклад ему выгоднее открыть на один год: с ежемесячной капитализацией процентов под 8% годовых или без капитализации со ставкой 9,4% годовых? 1. Вклад без капитализации под 9,4% годовых:
- Сравни зашифрованные числа с помощью зна- ков > и <. Используй для сравнения зашифро- ванный числовой ряд.
- 8. Выбери из перечисленных культур три зер- новые культуры. подсолнечник овёс кукуруза лён рожь лук
- 7. Какая отрасль растениеводства показана на фотографии? полеводство овощеводство плодоводство цветоводство
- 6. Рассмотрите фотографию. Какое видно у берега водоёма? рогоз стрелолист тростник кувшинка
- 5. Учительница попросила назвать представите- лей лесного сообщества. • Витя назвал: северный олень, лемминг, песец. Маша назвала: дятел, белка, волк, глухарь. • Никита назвал: аист, лягушка, цапля, бобр. Лена назвала тушканчик, кузнечик, коростель, трясогузка. Кто из ребят ответил верно? Витя • Маша Никита Лена
- Задание №1. Разработать блок-схему алгоритма вычисления значения У по Y={ x+2, x<10 x-2, x≥ 10 одной из формул: Задание №2. Разработать блок-схему алгоритма, в котором значение переменной вычисляется по формуле: у = а + b, если а – нечетное и у = a*b, если а – четное. Задание №3. Разработать блок-схему алгоритма и программу, нахождения значения выражения: Y= 5 a* (a*9) если а=0 Требования к отчету. Результат выполнения практической работы предоставить в форме отчета в папке для выполнения практических работ. Отчет должен содержать тему, цель работы, выполненные задания, ответы на контрольные вопросы, вывод о проделанной работе. Контрольные вопросы: В отчет запишите номер вопроса и ответ. 1. Что такое алгоритм? 2. Что такое линейный алгоритм? 3. Что такое разветвляющийся алгоритм? 4. Какой блок отвечает за ветвление в алгоритме, за действие? 5. Какой оператор выводит значение на экран? Критерии оценки: 1. количество выполненных заданий; 2. правильность и полнота выполненных заданий; 3. наличие выводов; 4. наличие и верность ответов на вопросы.
- Материальная точка движется прямолинейно вдоль оси Ох. Зависимость проекции скорости материальной точки \(v_x\) от времени \(t\) дана на графике. Какой путь прошла материальная точка за промежуток времени от 0 до 8 с?
- Дан треугольник АВС, в котором ∠A+ ∠B = 90°, a sinB= 3√5 10/10 Найди cos² В.
- 32. Реши выражения. 90 000 – 7 290 • 9 = 3 265 • 8 – 1 703 • 5 = 37 845 : 9 + 16 142 :7 =
- Заполните пропуски в тексте. Давление воздуха над различными участками земной поверхности __________ от абсолютной высоты местности. Чем выше над уровнем моря расположена территория, тем давление __________, так как уменьшается столб воздуха, давящего на поверхность. Оно зависит от __________ территории.
- 37. В цветочном хозяйстве в каждом парнике ежедневно срезают по 28 роз. Сколько роз могут срезать 10 парниках этого хозяйства за 5 дней, если количество срезанных в день роз не изменяется? Сколькими способами можно решить эту задачу? 38. С поля вывозили овощи на 10 машинах. Каждая из этих машин делала по 8 рейсов в день и вывозила по 5 т овощей за один рейс. Сколько тонн овощей вывезли эти машины за 6 дней? 39. 521600:8 102018:6 2907.3.10 + 5 403 40 200:6 780.5100 -20 471 36 040:5 9.(4.25) 15.(4.9) 11.(10. 12 10.(29.2)
- Кто из ребят правильно описал природную зону?
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1,2 или 3). My hobby is cooking. My grandmother A me to cook when I was eight. On Sundays I always cook for my family. On New Year's Eve I help my mum to cook salads and a cake for a New Year's table. I remember the first dish I cooked on my own was pizza. I put some cheese and ham on it.it was nice and B in my family liked it. Since then I C to cook twenty dishes, For example, 1 cook pies with apples or pears. I cook D than my elder sister. I think that in the future when I grow up in a cafe. I think my job will make people happy. 1) averyhody D wall Eam working 2) teaches 2) nobody will work somebody 1) have leams B worked Залишити в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами, ABCDE
- ВПР. Английский язык. 6 класс. Вариант 2 B. Scientists believe that ... 1) stripes do not protect zebras from lions. 2) stripes can protect zebras from insects. 3) zebras have white skin. C. Zebras stand up when they sleep because ... 1) they are afraid of lions. 2) they are in a group. 3) they have no time to sleep. D. In the wild zebras eat... 1) only grass. 2) many different kinds of fruit and vegetables. 3) different things. E. In zoos zebras live.... 1) longer than in the wild. 2) shorter than in the wild. 3) as long as in the wild.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Zebras are interesting animals. They live only in Africa, in different countries on this continent. Like wild horses, zebras live in groups. Big cats, such as lions or leopards hunt zebras. When big cats attack, zebras make a circle and try to fight them off. Scientists don't know why zebras have stripes, but they believe their stripes protect zebras from enemies. Some scientists think the stripes keep insects away. Nobody knows for sure, but there are no two zebras that have the same stripes. People often wonder if zebras are black with white stripes or white with black stripes. Most scientists think zebras are black with white stripes because their skin is dark under the fur. Zebras stand up when they sleeps because big cats can attack them any time and they have little time to run away. They sleep only when they are in a large group in order to feel protected. Zebras sleep for seven hours a day. In zoos zebras cat different kinds of fruit such as apples, oranges, bananas, pears, grapes, plums, poaches, strawberries, cherries, vegetables for example carrots and other things. In the wild, they can cat grass, small trees and sometimes berries. In the wild, they can live up to 20 years and about 40 years in a coo. A arbra can run as fast as 65 kilometres per hour. At the end of November and at the beginning of December, sehras go to the north. It takes them two months to mach the places where they spend winter A.Zebras live... 11 only on anc.continent 2) anly in one country 3) in different.countries on different
- ВПР. Английский язык. 6 класс. Вариант 2 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. This email is from Zoe to Sandra. B. Ivan is Zoe's uncle. C. In July Zoe is going to visit museums in St. Petersburg. D. Sandra is from Krasnodar. E. Zoe wants to meet Sandra in Tver. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Задание №1. Разработать блок-схему алгоритма вычисления значения У по Y={ x+2, x<10 x-2, x≥ 10 одной из формул: Задание №2. Разработать блок-схему алгоритма, в котором значение переменной вычисляется по формуле: у = а + b, если а – нечетное и у = a*b, если а – четное. Задание №3. Разработать блок-схему алгоритма и программу, нахождения значения выражения: 5 Y= a* (a*9) если а=0 Требования к отчету. Результат выполнения практической работы предоставить в форме отчета в папке для выполнения практических работ. Отчет должен содержать тему, цель работы, выполненные задания, ответы на контрольные вопросы, вывод о проделанной работе. Контрольные вопросы: В отчет запишите номер вопроса и ответ. 1. Что такое алгоритм? 2. Что такое линейный алгоритм? 3. Что такое разветвляющийся алгоритм? 4. Какой блок отвечает за ветвление в алгоритме, за действие? 5. Какой оператор выводит значение на экран? Критерии оценки: 1. количество выполненных заданий; 2. правильность и полнота выполненных заданий; 3. наличие выводов; 4. наличие и верность ответов на вопросы.
- При проведении опыта в растворе образуется осадок. За каждую минуту образуется 0,45 г осадка. Определи массу осадка (в граммах) в растворе спустя 7 минут после начала реакции.
- 7. Тип 6 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Саша, Костя, Витя, Егор заняли первые четыре места в соревновании по шахматам. На вопрос, кто какое место занял, Витя ответил: «Ни второе, ни последнее»; Костя сказал: «Третье», а Саша заметил, что он был не последним. Какое место занял каждый из мальчиков? Для каждого имени мальчика укажите номер занятого места. Запишите эти номера в таблицу.
- Кто из ребят правильно описал природную зону?
- 3. Сравни (>, =, <). 9-54 7-51 8-53 6-52 7-52 6-5-1 9-4-103 10-2-305 9-3-204 7-4-103 6-1-402 8-2-303 4. Составь примеры на вычитание. 15 = 4 401 = 4 5=1 104 = 3 5 = 2 5=5 5=3 203=1 5=2 302= 2
- Задание №3. Разработать блок-схему алгоритма и программу, нахождения значения выражения: 5 a* (a+9) если а=5
- 1 2 3 4
- 19. В стране социологической службой был проведен опрос совершеннолетних граждан. Им задавался вопрос: «Кто из членов семьи должен распоряжаться семейным бюджетом?» Результаты опроса представлены в таблице. ВАРИАНТЫ ОТВЕТА Муж Жена Тот, кто больше зарабатывает Все члены семьи сообща Не знаю % ОПРОШЕННЫХ МУЖЧИНЫ ЖЕНЩИНЫ 17 15 13 20 29 12 36 48 5 5 Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе данных таблицы, и выпишите буквы, под которыми они указаны. А) Мнение о том, что распоряжаться семейным бюджетом должен муж, среди женщин более популярно, чем среди мужчин. Б) Мнение о том, что все члены семьи должны сообща распоряжаться семейным бюджетом, наиболее популярно среди обеих групп опрошенных. В) Мнение о том, что распоряжаться семейным бюджетом должен тот, кто больше зарабатывает, среди мужчин, более популярно, чем среди женщин. Г) Мнение о том, что муж должен распоряжаться бюджетом, является наименее популярным среди всех опрошенных. Д) Мнение о том, что жена должна распоряжаться бюджетом, является вторым по популярности среди опрошенных женщин.
- 18. В приведенном списке указаны черты сходства рыночной экономической системы с командной, а также черты различия рыночной экономической системы от командной. Выберите и запишите сначала порядковые номера черт сходства, а затем – порядковые номера черт различия. 5) Разрешение проблемы ограниченности ресурсов; 6) Специализация отраслей хозяйства; 7) Обеспечение свободной конкуренции товаропроизводителей; 8) Директивное планирование выпуска товаров.
- 17. Установите соответствие между факторами производства и видами доходов. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. ВИДЫ ДОХОДОВ А) заработная плата Б) прибыль В) рента ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА 1) земля 2) труд 3) капитал
- 16. Установите соответствие между примером и структурным элементом налога. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. ПРИМЕР A) 13% Б) наследуемое имущество В) автомобиль Г) гражданин Д) заработная плата СТРУКТУРНЫЙ ЭЛЕМЕНТ НАЛОГА 1) объект налога 2) субъект налога 3) ставка налога
- 15. Верны ли следующие суждения об инфляции? А) Инфляция представляет собой не обоснованный повышением качества, рост цен на товары и услуги Б) Инфляция связана с наличием в стране избыточного объема денежной массы – «лишних» денег, не обеспеченных товарами и услугами. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- 14. Верны ли следующие суждения о частной собственности? А) Частная собственность – необходимое условие рыночной экономики. Б) Одним из путей создания частного сектора в экономике является приватизация. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- 13. Верны ли следующие суждения об экономических системах? А) В рыночной экономической системе преобладает централизованное распределение ресурсов. Б) В командной (плановой) экономике необходимый минимум жизненных благ гарантирован государством. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны
- 113 В школе на заключительном туре художественного конкурса три лучших ри- сунка претендовали на призовые места. Десять судей оценили каждый рису- нок по шкале от 1 до 10 (табл. 54). Сначала все выставленные оценки просто усреднили, но один из участников заявил, что в жюри входит мама его со- перника, поэтому судейство нечестное. Тогда, чтобы исключить возможность предвзятого судейства, было решено использовать урезанное среднее после отбрасывания двух самых низких и двух самых высоких оценок. Таблица 54. Оценивание школьного конкурса Оценки десяти судей Рисунок 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Натюрморт 4 5 7 10 7 6 7 4 6 7 Портрет учителя 4 9 7 5 7 4 10 6 5 7 Городской пейзаж 7 3 6 7 8 6 7 8 3 6 а) Какие оценки получил натюрморт при простом усреднении и при урезан- ном усреднении? б) Какой рисунок занял первое место? Какой рисунок занял бы первое место, если бы методику подсчёта оценок не изменили? в) Какой рисунок занял третье место? Какой рисунок занял бы третье место, если бы методику подсчёта оценок не изменили?
- 1. Будет ли уровень жидкостей одинаков, если в сосуды (см. рис. 121) налить ртуть, керосин, масло и воду? 2. Объясните, как работает водомерное стекло, показанное на рисунке 124. Подумайте, для чего используют водомерные стёкла.
- 1. Используя рисунок 122, объясните, как работает шлюз. 2. Что общего в принципе работы водопровода и шлюза? Почему при малоэтажном строительстве напор воды на верхних этажах домов меньше, чем на нижних?
- Материальная точка движется прямолинейно вдоль оси Ох. Зависимость проекции скорости материальной точки υₓ от времени t дана на графике. Какой путь прошла материальная точка за промежуток времени от 0 до 8 с?
- 2. Какая гора считалась местом обитания главных богов? 1) Парнас 2) Ида 3) Олимп 4) Афон
- Определите часть речи, запишите в соответствующую графу. Существительное Прилагательное Числительное Четвероклассник, четверо, четыре, четырёхлетнее (обучение), четвёрка (оценка), четвёртый, четвероногий (питомец), семь, седьмой, семимильными (шагами), семилетка (девочка), семеро, семиклассник, семёрка.
- ие №1. Разработать блок-схему алгоритма вычисления значения У по Y={\begin{cases}x+2,x<10\\x- 2, x\ge 10\end{cases}} одной из формул: Задание №2. Разработать блок-схему алгоритма, в котором значение переменной вычисляется по формуле: у = а + b, если а – нечетное и у = a*b, если а – четное. Задание №3. Разработать блок-схему алгоритма и программу, нахождения значения выражения: Y=\frac{5}{a* (a*9)} если а=12
- E Put the verbs in brackets into the correct form. 21. Steve was a very bright student that is why studying foreign languages .............. (not to be) difficult for him. 22. He .............. (not to do) do his homework very often. 23. It ..............(take) him half an hour ..............(do) all the task. 24. But once he .............. (be) out of luck. 25. He would like ..............(try) his chance again.
- Вариант 5 В реакцию, схема которой оксид азота (II) + кислород → оксид азота (IV), вступило 3,36 л (н.у.) оксида азота (II). Определи объем кислорода и массу оксида азота (IV)
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- 3 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ.
- На каком из рисунков изображено решение неравенства? 18x2 - 27x + 9 > 0.
- В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код — соответствующая цифра от 1 до 4. Расположите коды запросов слева направо в порядке возрастания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «/», а для логической операции «И» — символ «&». Код 1 2 3 4 Запрос Сольфеджио | Ноты| Терция | Кварта Сольфеджио | Ноты| Терция Сольфеджио & Ноты Сольфеджио | Ноты
- 14.3-12.3 4.9.5
- 4.5.6.7 20.14
- 2-4-5 8-12-15
- 3. Сравни (>, =, <). 9-54 7-51 8-53 6-52 7-52 6-5-1 9-4-103 10-2-305 9-3-204 7-4-103 6-1-402 8-2-303 4. Составь примеры на вычитание. 15 = 4 401 = 4 5=1 104 = 3 5 = 2 5=5 5=3 203=1 5=2 302= 2
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, tg B = BC = 18. Найдите АС.
- В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могут сесть 4 человека. Если сдвинуть два квадратных столика, то получится стол, за который могут сесть 6 человек. На рисунке изображён случай, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии. В этом случае получился стол, за который могут сесть 8 человек. Сколько человек может сесть за стол, который получится, если сдвинуть 16 квадратных столиков вдоль одной линии?
- Укажите решение неравенства (x+3)(x-5)≤0. 1) (-∞;-3] 2) [-3;5] 3) (-∞;5] 4) (-∞;-3]∪[5;+x)
- В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) длительностью более 5 минут рассчитывается по формуле C-150+11(t-5), где t длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 9-минутной поездки. Ответ дайте в рублях.
- 3. Рассмотри изделие на фотографии. Какую горную породу использовали для изготовления этого изделия? песок глину мрамор железную руду
- 2. На фотографии показана добыча полезного ископаемого. Определи какого. нефти газа торфа угля
- 1. Какая форма рельефа показана на фотографии? овраг балка террикон заброшенный карьер
- Найдите площадь спальни. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Паркетная доска размером 40 см на 40 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить пол на обеих лоджиях?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты коридор санузел спальня гостиная Цифры
- На рисунке изображён график функции y=\frac{k}{x}. По данному графику вычисли значение k.
- Рассмотри рисунок, на котором изображена кухня. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из стекла и любой предмет (любую деталь) из металла. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой. ВПР №1 Рассмотри рисунок, на котором изображён пляж. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из ткани и любой предмет (любую деталь) из металла. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
- 6. Тип 5 На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 5. Тип 4.2 На сколько побед больше одержала сборная Канады, чем сборная Швеции, в чемпионатах мира?
- Сборная команда какой страны становилась чемпионом ровно 1 раз?
- Put the verbs in brackets into the correct form. 21. Steve was a very bright student that is why studying foreign languages ( not to be) difficult for him. 22. He (not to do) do his homework very often. 23. It (take) him half an hour (do) all the task. 24. But once he (be) out of luck. 25. He would like (try) his chance again.
- Choose the correct item. 16. The boy is than his friend. A older B elder C very old 17. I writing with a pen. A am B is C are 18. Who a friend from the UK? A have B has C will have 19. Newspapers always in the evening. A are brought B am brought C is brought 20. The post office on Sundays. A is closed B are closed C close
- Complete the sentences with the correct word. • who • which 11. Have you talked to the lady lives on the ground floor? 12. Has Andrew bought the book he wanted? 13. These are the flowers we have grown in our garden. 14. It was the best film I've seen recently. 15. The people have arranged the competition care about our future.
- 4. Рис. 547. Найти: х; у; z.
- 3. Рис. 546. Найти: АВ, ВС.
- 2. Рис. 545. Найти: MC.
- 1. Рис. 544. Найти: СH.
- The station got its name due to the wife of the King of England. 1) True 2) False 3) Not stated
- • Часть 1. Выберите скрипт, который выполняется одинаково при каждом запуске. Примечание: чтобы результат выполнения программы при многократном запуске был одинаковым, нужно, чтобы для изменяющихся свойств и параметров были установлены начальные значения.
- ✓ Задание 6. Спишите слова, распределите их по колонкам таблицы. Вставьте пропущенные буквы, поставьте ударения. Свежий (зеленью), чащей, орешек, большого, колючего, вещевой, грош. Свый, свеч...й, парч. Овый, хорошему, чужму, бочк, руч...нка, ковш... м, пищ...вой, дремуч...му, гараж...м, рощ...й, человеч...к, морж... вый, плюш... вый. Гласная в суффиксе сущ. Гласная в окончании Гласная в суффиксе Гласная в окончании сущ. прил. прил.
- 2) Составьте тезисный план текста, отразив основные мысли автора.
- 137. 1) Прочитайте фрагмент книги И. А. Стернина «Русский речевой этикет». Какие черты русского речевого этикета выделяет автор?
- Производная функции f(x) = \frac{2}{5}x^5 - 4x^3 имеет вид...
- Cumulative grammar 1 2 3 4 5 7 Choose the correct words. Man vs Horse Marathon Llanwrtyd Wells (1) isn't / doesn't a happ place, but you (2) would / will have been ext thrilled if you (3) have / had been the weekend. Llanwrtyd Wells is a Welsh town (4) is holding / holds an annual race over 20 (5) where / which runners compete agains on horseback. The Man versus Horse Ma has been held (6) since / for 1980, but it / have changed over the years. Origina human competitors (8) were allowed / allow race only on foot. Later, cyclists were allow compete too So if you decido (9) to goll
- 6 Complete the third conditional senten with the correct form of the verbs in brackets. 1 She wouldn't have bought that food if (know) that it was genetically modis 2 I... (recycle) those bottles if I'd known where to take them. 3 Would global warming have happene people... (not pollute) the environmen 4 If it had rained, they ... (grow more Cit 5 Dodos ... (not become) extinct if people protected them.
- Third conditional 5 Match the beginnings of the senten their endings. 1 I would have helped you 2 We wouldn't have finished in time 3 They wouldn't have gone to the bes 4 The city wouldn't have flooded 5 She wouldn't have passed the fest 6 She would have got a better mark a) if it had rained. b) if you had asked. c) if she had studied more. d) if you hadn't helped us. e) if it hadn't rained. f) if she hadn't studied.
- Fond conditionals rect words. olar bears become extinct if all won't survive if we don't/ nem. n if global warming will nues? d you do if your house ould turn off all the lights, s electricity. would find a cure for a lot of people. Fonal sentences with the erbs in brackets. ome) and see you. was in hospital? I... (call) you. not have) so much appy if we pass the test. Inot
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.