База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Установи соответствие между литературным жанром и названием книги. Справочная литература Литературные сказки Устное народное творчество Рассказы о природе Э. Шим «Лесные сказки» «Словарь фразеологизмов» «Потешки и прибаутки народов России» И. С Соколов-Микитов «Год в лесу»
- 4 КАРТОЧКА 1. Прочитай текст. Определи, какой это текст - научный или художественный. Арктика является одним из наиболее уязвимых регионов планеты к последствиям глобального потепления. Повышение температуры воздуха и таяние ледников веду к значительным изменениям экосистем этого региона. Целью данного исследования является анализ воздействия климатических изменений на биоразнообразие аркти ческих экосистем. Ответ: 2. Установи соответствие между литературным жанром и названием книги. Справочная литература Литературные сказки Устное народное творчество Рассказы о природе Э. Шим «Лесные сказки» «Словарь фразеологизмов» «Потешки и прибаутки народов России» И. С Соколов-Микитов «Год в лесу»
- З КАРТОЧКА 1. Ориентируясь на названия фольклорных сказок о животных, выбери самую древнюю из них: в сказке объясняется, почему у животных такая внешность. «Как хитрый шакал обманул лесных зверей» «Как барсук и куница судились» «Почему у попуг клюв кривой» 2. Прочитай отрывок из текста. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела, Оглянуться не успела, Как зима катит глаза. Помертвело чисто поле; Нет уж праздного веселья. Не от радости весель Поскакал я, да и сбежал. А готовься ты к зиме, Муравей, не так, как я: Собирай лето запасы, чтобы зимой не страдать. считалка былина басня небылиц
- Tick the sentences in Past Simple Jane rode a bike yesterday. Ann goes to school every day. Mary didn't go to school on Monday. They ate pizza last night. We do homework in the afternoon. She went to bed early last night. Pete woke up late on Sunday. My sister often buys apples.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам злаковых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие антропогенные факторы могут влиять на жизнедеятельность одуванчика? Запишите в поле ответа названия двух любых антропогенных факторов.
- 20 Решите неравенство (2x - 3)² <√6(3-2x).
- 19 Укажите номера верных утверждений. 1) Если площади двух ромбов равны, то равны и сами эти ромбы. 2) Точка пересечения диагоналей параллелограмма является центром симметрии этого параллелограмма. 3) Треугольник с длинами сторон 20,21,29 является прямоугольным. 4) Площадь ромба равна произведению длин его диагоналей.
- 18 Найдите площадь пятиугольника, изображённо- го на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 17 Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 146°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 16 Сторона квадрата, вписанного в окружность, равна 11√2. Найдите радиус этой окружности.
- 15 В треугольнике ABC угол C равен 90°, АС = 24, AB = 25. Найдите sin ∠B.
- 14 В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 15 минут. В начальный момент масса изотопа составляет 1600 мг. Найдите массу (в мг) изотопа через 2 часа.
- Задание 5. Используя Интернет, напишите в виде тезисов различные оценки личности и политики Павла I.
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К, Л, М. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город М?
- Определите степень вершины Е данного графа.
- \frac{1}{5}x + \frac{7}{12}y - \frac{1}{25}x - \frac{4}{28}y
- черт...т леле...м засе...т жар...м пиш...шь гон...т та...шь мысл...т
- 677 1) tg ( π + arctg 5/4); 2) ctg(π/2 - arctg 2). Решить уравнение (678-684). 678 1) sin 2 x/sin x = 0; 2) sin 3x/sin x = 0; 3) cos 2 x/cos x = 0; 4) cos 3x/cos x = 0; 5) sin x/sin 5 x = 0; 6) cos x/cos 7x = 0. 679 1) cos x sin 5x = -1; 2) sin x cos 3x = -1. 680 1) 2 cos 3x = 3 sin x + cos x; 2) cos 3x − cos 2x = sin 3x. 681 1) sin 2x + cos 2x = 2 tg x + 1; 2) sin 2x − cos 2x = tg x. 682 cos²x + cos² 2x + cos² 3x = 3/2. 683 -4 cos x cos 2x = √7 sin 2x. 684 |cos x| − cos 3x = sin 2x. Решить систему уравнений (685-686). 685 1) {sin y cos y = 1/2, sin 2x + sin 2 y = 0; 2) {sin x + sin y = 1, cos x-cos y = √3. 686 1) {sin x/sin y = 5/3, cos x/cos y = 1/3; 2) {sin x cos y = 1/2, cos x sin y = -1/2.
- Отметьте верные суждения.
- 12. Когда и при каком русском Великом князе ордынское иго окончательно пало?
- Вы в магазине хотите купить товары стоимостью 1,8 тыс. руб, 0,5 тыс. руб, 2,1 тыс. руб. Какую сдачу вы ожидаете с пятитысячной купюры?
- Моторная лодка прошла против течения реки 234 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ
- Выберите верные утверждения, связанные с Октавианом Августом.
- Елена и Павел собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Какие признаки грибов сходны с признаками растений? Назовите одну черту сходства.
- 4 Look at the notes and write a dialogue asking for permission. Use Exercise 3 as an example.
- Какая из перечисленных религий является национальной?
- Read the short text and match the correct heading. The Polytechnic museum can teach children a lot about physics, biology, and other sciences. But these lessons will never be boring. Children can do a lot of different experiments and learn a lot about natural science and the surrounding world.
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- Рис. 519. Найти: СО, А₁O.
- Рис. 518. Доказать: AD || BC, AB || CD, ABCD - параллелограмм.
- Рис. 517. Найти: ВС, АС.
- Рис. 516. АBCD - трапеция. Найти: МР.
- Рис. 515. MN || АС, МК || ВС. Найти Равс.
- Рис. 514. Найти: а) EF, если BC = 10,6; б) ВС, если EF = 4,2.
- 27-я глазам своим не верю. 3)- у них хвостов не распнеят. и) - какая порош ※ Жил мальчик Ваня И ся, и они выпечний знание Пути. Заy осталось неделя. И Bane Cosgal * Я ничего не успею?
- 7. Planes very fast.
- 6. Alex to the barbershop every month.
- 5. My new curtains were in India.
- 4. My mother Turkish serials.
- 3. Okroshka known to be a traditional Russian dish.
- 2. A lot of flowers planted in our park last spring.
- 1. We vegetables in our village.
- Приведи подобные слагаемые: -45x − x + 124x − 46x.
- Употребление времен 145 14. He (to work) every day. 15. I (to read) books in the evening. 16. I (not to read) books in the morning. 17. I (to write) an exercise now. 18.1 (not to write) a letter now. 19. They (to play) in the yard now. 20. They (not to play) in the street now. 21. They (to play) in the room now? 22. He (to help) his mother every day. 23. He (to help) his mother every day? 24. He (not to help) his mother every day. 25. You (to go) to school on Sunday? 26. She (to work) in a shop now? 27. He (to deliver) furniture now? 28. You (to go) to the opera with your friends? Who (to be) your favourite opera singer?
- Упражнение 182 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple. 1. Tom (to play) football on Saturday. 2. He (not to play) football every day. 3. I (to wear) a suit now. 4. I (not to wear) jeans now. 5. My friend (not to like) to play football. 6. I (not to read) now. 7. He (to sleep) now? 8. We (not to go) to the country in winter. 9. My sister (to eat) sweets every day. 10. She (not to eat) sweets now. 11. They (to do) their homework in the afternoon. 12. They (not to go) for a walk in the evening. 13. My father (not to work) on Sunday.
- 2) How _______ apples do we need for the pie?
- Choose the correct answer for each sentence. 1) Don't put too _______ salt in the soup.
- 1. Как назованот перед затятой? (целое число) 2. Как называют после запятой.? (целое десятичное) N2 Записать в виде десятичной дроби: 10 = 1,8 9=0,9 10 6 20-700 = 20,06. 5=0,005. 1000 7 163 = 7,163 1000 37 = 3,7 10 23 1700 = 1,23 237 100=11, 237 91000.000 9,000018
- Прямая АВ – касательная в точке В к окружности с центром О. Отрезок АО пересекает окружность в точке С; АО = 18 см, ∠BAO = 30°. Найдите длину отрезка ВС.
- Тема: Повторение по теме "Местоимение". Класс: 6 Б Дата: 24.03.2026 -Здравствуйте, ребята. Сегодня мы повторяем тему «Местоимение». Выполните задания, запишите число, тему урока. 1. Многие великие поэты и писатели обращаются к теме «Родина». Давайте обратим внимание на некоторые их высказывания, и найдём местоимения в предложениях и определим их разряды. 1) Я другой такой страны не знаю, где так вольно дышит человек. (В. Лебедев Кумач). 2) Никакая родина другая не вольет мне в грудь мою теплынь. (С. Есенин.) 3) Я люблю свой родной язык!... (А.Яшин) 4) Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном? (М.Лермонтов.) 6) Родина мать, умей за неё постоять. 7) Во все века на русском хлебе Богатыри росли у нас. Так пусть же вновь растут такие, Чтобы, когда наступит срок, Нигде никто тебя, Россия, Перебороть ни в чём не мог. (М.Исаковский.) 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Графически объясните написание местоимений. 1. (Н...) чья судьба, кроме своей собственной, вас более не интересует (Бут.). 2. Больше (н...) что не тревожило друзей (Биан). 3. Пастух клялся потом, что зверь шёл через лес, (н...) (на) кого не обращая внимания (Биан.). 4. Настоящую нежность не спутаешь (н...) (с) чем, и она тиха (Ахм.). 3. Спишите, вставляя вместо точек Е или И. 1) Я окликнул хозяев н...кто не отвечал мне. Я отправился на двор, и там н...кого не было. 2) Долго не находил я н...какой дичи. 3) Я н...чего не слышал, кроме шума листьев. 4) Мне н... на кого пенять сам виноват. 5) Подружиться, действительно сблизиться он н... с кем не мог. 6.) Оба они н... к чему не имели особой страсти или привязанности. 4. Подготовка к ОГЭ Прочитайте текст и выполните задания 1-8. Ответы запишите словами или цифрами. (1) Мост, по которому нам нужно было пройти, оказался закрытым. (2) Из-за этого пришлось взять одну из лодок, стоящих у самого берега. (3) По моему расчёту, переправа через реку отнимает лишние полчаса времени. (4) Каждому из нас надо было спешить к поезду. (5) Опоздать было нельзя, так как в этом случае мы потеряли бы целую ночь. (6) Прибыли мы на вокзал перед самым отходом поезда.
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются(-ется) 1) небольшие корни в поверхностном слое почвы 2) колючки вместо листьев 3) способность переносить низкие температуры воздуха и почвы 4) большая высота растений
- Какие отделы головного мозга млекопитающих содержат борозды и извилины?
- Песок пропускает водку лучше, чем глина. На рисунк Видно, что после прокопждения воды через ей остол меныше, чем посля прохождения глины 6.3. Если бы ученик захотел выяснить, влияет ли количество песка в воронке а его способность пропускать воду, с помощью какого опыта он мог бы это делать? Опиши этот опыт.
- Формировались новые классы: буржуазия и пролетариат.
- Вопросы для обсуждения 1. Почему Николай І не стал распространять реформу Киселёва на помещичьих крестьян? 2. Может ли ограниченная свобода (как у «обязанных крестьян») быть шагом к полному освобождению?
- Итог: положение улучшилось, но реформу не распространили на помещичьих крестьян.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. A. Daniel is in the amusement park. B. Daniel met a book character. C. The boy ate ice cream that melted in his mouth. D. Sleeping Beauty Castle is in Fantasyland. E. Adventureland looks like enchanted forest.
- Какая условная линия пересекает Антарктиду?
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Сроки хранения и схожести семян, глубина их заделки в почву Семена каких двух растений из перечисленных в таблице уже будут иметь проростки на 7-й день после посева?
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Сроки хранения и схожести семян, глубина их заделки в почву Семена какого растения из перечисленных в таблице заделывают на глубину менее 4 см?
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. Сроки хранения и схожести семян, глубина их заделки в почву Семена какого растения из перечисленных в таблице сохраняют жизнеспособность меньше всего?
- Запиши слова верно Выбери для каждого случая верное написание: слитно, раздельно или через дефис. кое_кто какой-нибудь KTO_TO не_кто не_который кое_у_кого
- Соотнесите цифры с названиями объектов
- Отметь краткие прилагательные, в написании которых допущена ошибка.
- В прямоугольном треугольнике катеты равны 6 и 8. Найдите высоту, опущенную на гипотенузу.
- Выбери ряд, в котором все местоимения стоят в Д. п., ед. ч.
- Как изменяются личные местоимения?
- 3. Вставь пропущенные буквы. Образуй от имён существительных имена прилага- тельные. Укажи суффиксы, которые тебе помогли. Лес брёза Γ r_pox к_пуста cax_p мроз шум
- 2. Выпиши имена прилагательные в алфа- витном порядке. Выдели орфограммы. В, заучила, стальное, небольшая, память, древний, спать, из, способная, мнение, для, крепкие, посчитаешь.
- Имя прилагательное 1. Выпиши имена прилагательные в алфа- витном порядке. Выдели орфограммы. Про, весёлая, уступить, ценный, о, белая, природа, художник, играют, сквозь, сердитое, горные, придумать.
- 6. В трапеции PQRS (QR|IPS) выполнено QR1RP, RP=33, PS=36, QT - высота треугольника PRQ, a tgzTQR=2. Найдите РТ.
- 5. В прямоугольном треугольнике MNK (2K=90.) катет МК-5 см, угол М=45.. Найдите NK, sinN, cosN, tgN, ctgN.
- 4. В прямоугольном треугольнике MNK (2K=90.) высота КН делит гипотенузу MN на отрезки МН=2 см и HN=8 см. Найдите катет КМ.
- 3. В треугольнике MNK медиана NL равна 9 см. Найдите длины отрезков, на которые медиана делится точкой пересечения медиан, считая от вершины.
- 2. В треугольнике MNK точки Р и Q — середины сторон МП и МК соответственно. Найдите периметр треугольника MNK, если периметр треугольника МРО равен 15 см.
- 1. Треугольники MNK и M1N1K1 подобны, причём сторонам МП и NK соответствуют стороны М1№1 и №1K1. Найдите неизвестные стороны треугольников, если MN=4 см, NK=6 см, М1N1 =8 см, М1К1=14 см.
- План характеристики природной зоны 1. Географическое положение природной зоны. 2. Климатические условия и особенности сочет
- План характеристики страны 1. Географическое положение (в какой части материка расположена стра- на, с какими странами граничит, как называется столица). 2. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основные формы рельефа, преобладающие и максимальные высоты), полезные ископаемые. 3. Климатические условия в разных частях страны (климатические по- яса, средняя температура января и июля, среднегодовое количество осадков, их различия по территории и по сезонам). 4. Крупные реки и озёра. 5. Природные зоны и их основные особенности. 6. Народы, населяющие страну, их быт и основные занятия. 7. Памятники природы и культуры, находящиеся в стране. 8. Основные экологические проблемы.
- 10 Составь программу действий и вычисли: a) (300 000 - 857.308): 4.800-(166704:276). (4731 075 : 675); б) 2 500 000: 500-(3784:3784 +0.5863) - (703-703):29 + 80.2000.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите несколько вариантов ответов Выберите предложения, в которых между компонентами выделенной конструкции нельзя добавить зависимое слово со зна следовательно, выделенная конструкция - производный предлог. Вдруг он ощутил себя В РОЛИ семейного арбитра, что было даже приятно. Но самое неожиданное, что мне приходилось выступать В РОЛИ зубного врача. А вот и сам режиссёр В РОЛИ легендарного комдива — гребёт, сидя в лодке и проникновенно щурясь. Учитель сказал, что в случае затруднений можно пользоваться материалом В РАМКАХ зелёного цвета. Чем ближе к лету, тем труднее удержаться В РАМКАХ учебного плана. Фотографии В РАМКАХ были сняты со стен и валялись на полу.
- А.И. Куприн «Барбос и Жулька» Александр Иванович родился в г. Наровчат Пензенской губернии. В годовалом возрасте потерял отца. Мать переезжает в Москву и вынуждена отдать его в сиротское училище. Поступает в военную Московскую гимназию, затем в Александровское военное училище. Первый литературный опыт в кадетском училище - рассказ «Последний дебют». Талант Куприна был отмечен Пушкинской премией. В 1920 г. переехал во Францию. В 1937 г. вернулся в СССР. 25 августа 1938 г. умер в Ленинграде. Жанр произведения Тема Осн. мысль Происхождение Основная черта характера Отношение к еде Отношение к людям Отношение друг к другу 1870-1938 1870-1938 Характеристика главных героев Барбос Определи последовательность событий Описание Барбоса Поступок Жульки Бешеная собака Болезнь Жульки Описание Жульки Прощание собак Дружба собак Жулька
- -\\\frac{2}{7} \\cdot (-\\frac{3}{5}) \\cdot \\frac{7}{8} =?
- Вариант 1 1. Дано: а || ь, с - секущая, 21 + 2 = 102° (рис. 3.171). Найти: Все образовавшиеся углы.
- В какой храм, согласно данному отрывку, отправился Александр, узнав о приближении врага? Какую рану, согласно данному отрывку, нанёс Александр предводителю вражеского войска?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Find the mistake and rewrite the sentence. Is there 25 students in my classroom?
- Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчинительные союзы заключите в овал и определите их значение. Подчеркните основы сложных предложений. Составьте схемы данных предложений. Я пойду с тобой потому что на улице светит солнце. 2. Учительница перестала разговаривать чтобы в классе восстановилась тишина. 3. Пес начал дико лаять едва я вышел из дома. 4. Если бы мне дали второй шанс я бы выбрал другую профессию. 5. Она взглянула на меня как будто я что-то значил. 6. Когда дождь прекратился выглянуло солнце. 7. В связи с тем что объявили пожарную тревогу все были эвакуированы. 8. Раз ты считаешь себя самым умным то реши свои проблемы сам.
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- ние 3. Отметьте точки А и В и найдите координату точки С, сер зка АВ, если известно, что: A(-2\frac{1}{2}), B(\frac{11}{4})
- ние 2. Отметьте на числовой прямой точку.
- ние 1. Между какими целыми числами находится данное число?
- 1.2 Find in the text and write it in English. Найдите слова и словосочетания в тексте и запишите их на английском.
- Соотнесите понятия и их определения.
- В каком варианте на месте пропуска следует писать букву Е?
- Функция задана формулой у = 0,4х + 3. Заполните таблицу. x -2 -12.5 0 -7.5 5 y 2.2 -2 3 0 -13
- увидеть моста Карточка № 13 Ф.И. Вставь, где нужно, букву в окончании существительного, определи склонение и падеж. Нарисовать картину) (3 скл), готовиться к зиме (зски), вижу облак (вски), прочитать в кните (1 скл), стоять у клетке (ски), побывать в зоопарке (1ски), сказка о мудрост (1ска), чинить карандаш (сол). Карточка № 14 Ф.И. レベル Вставь, где нужно, букву в окончании существительного, определи склонение и падеж. История из жизн... (), дружить с Вал... (), отойти от пристан... (__), доехал до деревн...(_), ), поскакал по дорожк... (), отказаться о помощ...(), стоять у башн... ( ), вижу парк (). Карточка № 15 Ф.И. Вставь, где нужно, букву в окончании существительного, определи склонени
- Моторная лодка прошла против течения реки 140 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите ско- рость лодки в неподвижной воде, если ско- рость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён параллелограмм (см. рис. 100). Найдите его площадь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.