База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Видео. 1. Почему люди празднуют День защиты детей? 2 Какие три страны представлены на видео?
- Прочитайте текст еще раз. Выберите правильные варианты завершения предложений. 1 Люди празднуют карнавал в Олинде... а с субботы по среду. в течение более чем недели. с в выходные дни. а в течение месяца. 2 Автор отправляется в Безопасную зону.... а каждый день. в во время карнавала. с после карнавала. d каждые выходные. 3 В безопасной зоне,... Тееп девушки могут проводить время со своими друзьями. • подростки могут ve science lessons. взрослые могут танцевать Фрево. d дети могут наблюдать за парадом. 4 Автор текста считает, что художественные музеи в Олинде - это... отличный. б большой. с маленьким. буду в безопасность 5 В песне "это и твоя Олинда тоже!" ты ссылаешься на... а люди из Олинды. б) читатель. с посетителями. d автор.
- Посмотрите на слова, выделенные жирным шрифтом. Затем сопоставьте 1-4 с буквами от а до я. 1. Я обожаю школьные парады самбы. 2. Моя бабушка отлично готовит. 3 Будьте в безопасности во время карнавала. 4. Я не ем закуски на стадионе.
- В тексте говорится: "Я люблю свой город, и в этом посте я снова пишу о Олинде!" Что это значит? 1 Автор блога живет/не живет в Олинде. 2 Это не первый блог автора об Олинде.
- Сопоставьте заголовки с текстом (1-4). Затем прочитайте, прослушайте и проверьте. Место для подростков Искусство Есть Везде Сейчас время карнавала Наша Олинда
- Быстро просмотрите текст и выберите правильные ответы. Что? Кто? Зачем?
- Установите соответствие между задачей и ответом к ней. A) Найди высоту равнобокой трапеции, если основания равны 5 см и 11 см, боковая сторона — 5 см, а один из её углов равен 450; см: Б) Найди боковую сторону равнобокой трапеции, если периметр 34 см, а основания 8 см и 12 см: В) Найди площадь прямоугольной трапеции, если основания 3 см и 7 см, а высота — 4 см. 1) 7; 2) 3; 3) 5; 4) 20; 5) 14. Ответ: А - __; Б - __; B- __
- Вычисли периметр трапеции, используя данные на рисунке.
- Определи, используя данные рисунка, к какому виду относится трапеция (равнобокая, прямоугольная, произвольная).
- Постройте круговую диаграмму по данным таблицы, предварительно заполнив последний столбец данной таблицы.
- Автомобиль шёл 4 ч со скоростью 56,5 км/ч и 2 ч со скоростью 68,2 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на всём пути.
- Один из углов треугольника 110°, а другие два угла равны. Найдите неизвестные углы треугольника. Определите вид этого треугольника.
- Продали автомобиль и заплатили налог 30% от его стоимости. Сколько рублей составил налог, если стоимость автомобиля равна 570 000 р.?
- Check the pictures. The yellow house is as big as the cinema. The pink house is not so big as the cinema.
- Впишите пропущенные цифры: a) 3 7 □ 5 2 4 + □ 4 2 6 3 □ ----------------- 1 2 0 9 7 6 б) □ 8 6 □ 6 4 5 - 5 2 9 □ 4 ------------------ 2 □ 4 0 6 1 □
- Впишите пропущенные цифры: + 3 8 1 6 ----- 5 8 2 4 9 □ - 1 □ 6 ----- □ 6 9 1 □ 8 - □ 7 ----- 5 6
- Вычислите наиболее удобным способом: 28 × 160 – 28 × 60 = 209 × 19 + 209 × 81 = 497 × 38 – 496 × 38 = 479 × 28 + 479 × 72 = (1700 + 624) + 376 = 4 × 27 × 25 × 2.50 =
- What does the text suggest about volunteering opportunities?
- What kind of experiences might WWOOF volunteers have in different countries?
- В6. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы), обозначающую (-не) запятую (-ые) при однородных членах предложения. В снежных норках-лунках им ни мороз не страшен, (1) ни холодный ветер их не принизывает, (2) да и от врагов укрыться куда надежнее, (3) чем сидеть на голых березовых ветках. Под снегом их не заметит ни ястреб, (4) ни филин, (5) разве только лисица случайно набредет на тетеревиные лунки.
- В5. Из предложений 12-14 выпишите глагол прошедшего времени, употребленный в форме множественного числа.
- В4. Из первого (1) предложения выпишите одушевленные имена существительные, употребив их в начальной форме.
- ВЗ. Выпишите грамматическую основу седьмого (7) предложения.
- В2. Определите, из каких морфем состоит слово набредет из предложения 9. Напишите название этих морфем.
- В1. Из третьего (3) предложения выпишите слова, в которых звуков больше, чем букв.
- А5 В каком варианте ответа правильно перечислены все словосочетания, в которых в глаголах на месте пропусков пишется Ь? А. Стая принимает...ся Б. Прячут...ся в норку В. От врагов укрыт...ся Г. Нелегко выбрат...ся 1) АБГ 2)АВ 3) АГ 4) ВГ
- А4 В каком варианте ответа правильно перечислены все глаголы, в которых на месте пропусков пишется буква И? А. Покорм...тся Б. Пронизыва...т В. Не замет...т Г. Приход...тся 1) АБВ 2) АБГ 3) АВГ 4)БВГ
- Напиши сочинение, эссе, дай творческий ответ от лица ученика, если не указано иное. Объем и стиль изложения должны зависеть от контекста задания, соответствовать возрасту ученика.
- 10. Из предложенных вариантов выберите те значки, которые соответствуют указанным полезным ископаемым в таблице к заданию и нарисуйте значки, обозначающие месторождения полезных ископаемых.
- 9. Какие орографические объекты «Равнины» обозначены на карте цифрами:
- 8. Какие орографические объекты «Горы» обозначены на карте цифрами:
- 7. На каком материке они расположены?
- 6. Какой цифрой на карте обозначены Гималаи?
- Сколько рейсов нужно сделать телеге для доставки каменных блоков? В качестве ответа вводите целое число. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- Сколько каменных блоков понадобится для ремонта обоих участков? Считайте, что блоки при ремонте можно произвольным образом дробить на куски. Ответ округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- Найдите площадь повреждённого участка справа. Ответ выразите в квадратных метрах, округлите до сотых. В качестве разделителя целой и дробной частей используйте точку либо запятую. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3,14
- Найдите площадь повреждённого участка слева. Ответ выразите в квадратных метрах, округлите до сотых. В качестве разделителя целой и дробной частей используйте точку либо запятую. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3,14
- Чему равен параметр ƒ на рисунке? Ответ выразите в метрах, округлите до десятых. В качестве разделителя целой и дробной частей используйте точку либо запятую. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3,1
- Заполните пропуски в таблице. Укажите итоги и последствия крестовых походов. Всего было крестовых походов.
- Look at the letter in Ex. 1. Underline the possessive adjectives. Then write them down and fill in the missing ones.
- Write sentences, as in the example. 1 Beth 2 Peter 3 Louise 4 Mike 5 Kate
- Fill in the missing words in the letter.
- Выполни устно. Закончи предложения. 1) Однородными могут быть и ____, и ____. 2) Однородные члены предложения соединяются как ____, так и ____. 3) Если союз и одиночный, запятая ____. 4) Если союз и повторяющийся, запятая ____. 5) Если однородные члены соединяются без помощи союзов, между ними ____. 6) Если в предложении одна грамматическая основа, то это ____ предложение. 7) Если в предложении две грамматические основы, то это ____ предложение.
- Составь пословицы и запиши их, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и запятые. Звал волк козу на обед... Ласточ..ка ден.. начинает... В книге ищи не буквы... Снайпер б..ёт редко...
- Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и союзы. Расставь знаки препинания. 1) Счастл.. (в) воздухе (не) в..ётся стаётся. 2) Л..тела пташка высоко ко. 3) Журавль высоко л..тает 4) На всякий цв..ток пчёлка садится мёд б..рёт. 5) Мал с..л..вей
- Василий разместил на концах невесомого рычага два груза из одинакового материала, приведя их в равновесие. Объём груза справа в 4 раза больше объёма груза слева. Когда он поменял их местами, равновесие рычага нарушилось. Тогда он опустил один из грузов полностью в жидкость и рычаг снова пришёл в равновесие. Плотность жидкости $$ρ_{\text{ж}} = 1200 \text{ кг/м}^3$$. Ускорение свободного падения $$g = 10 \text{ Н/кг}$$. Выталкивающей силой, действующей на грузы в воздухе, можно пренебречь. Ближе к какому концу была расположена точка опоры? Во сколько раз отличаются сила упругости подвеса справа и сила упругости подвеса слева до перевешивания? При расчётах делите большую силу на меньшую. Ответ округлите до целых.
- Выполни вычитание: 987 654 321 45 678 910
- Павел прочитал 78 страниц книги. На сколько страниц меньше осталось прочитать, если в книге всего 144 страницы?
- В поучении сказано: «Если ты человек приближённый и сидишь в совете своего господина, — сиди осторожно и остерегайся, ибо слово труднее всякой работы!.. Сгибай спину перед твоим начальником, и твой дом будет полон имуществом». 1) Какие рекомендации чиновнику содержатся в поучении?
- Заполните пропуски в тексте. Особым почётом пользовались ______, которые вели записи на ______, предсказывали разливы ______, обладали большими знаниями
- Сформулируйте вывод о пирамиде власти Древнего Египта.
- Что входило в обязанности наместника?
- Заполните пропуски в упражнении, используя английский язык.
- Прочитайте. Все ли слова вам понятны? Какие из данных слов уже вышли из употребления, а какие появились в современном языке совсем недавно? Спишите любые десять слов, располагая их по алфавиту. В словарных словах подчеркните орфограммы.
- 2.112 На координатной прямой отметьте натуральные числа, больше 9 и меньше 13.
- 10. Кровь выходит из ___________ и двигается по всему телу. Это процесс называется __________.
- 9. ___________ - кровеносные сосуды, несущие кровь от органов к сердцу.
- 8. ___________ - кровеносные сосуды, несущие кровь от сердца к органам.
- 7. Кровеносная система состоит из крови, __________ и сердца.
- 6. Во время физических упражнений частота дыхания и __________ увеличивается.
- 5. Поглощение воздуха из внешней среды и усвоение кислорода называется __________.
- 4. Через дыхательную систему кислород из альвеол поступает в __________.
- 3. Газообмен в лёгких происходит между капиллярами и __________.
- 2. Воздух проходит через трахею и бронхи в __________.
- 1. Через нос мы делаем __________ и выдох.
- Отметьте фразы, которые можно включить в словарь устаревших слов.
- 10 Complete the text with the correct word.
- Why are Jill's parents so worried ___ her? A with B for C about
- Dan cares ___ what people say about him. A with B for C about
- Why ___ Jane look so miserable? A is B does C has
- Выберите все верные утверждения. 18 - делитель 96
- Площадь прямоугольника равна 40. Длина и высота прямоугольника выражаются натуральными числами. Какие значения может принимать периметр прямоугольника? Выпишите все варианты ответа: (в ответе запишите через запятую числа в порядке возрастания)
- Найдите все составные делители числа 24. Выпишите все варианты ответа: (в ответе запишите через запятую числа в порядке возрастания)
- 2. В Ленинградской области животный мир очень разнообразный: в нашем крае живёт 300 видов птиц, 80 видов рыб и почти 70 видов млекопитающих. При этом животный мир малонаселённых северных и северо-восточных районов области гораздо разнообразнее, чем в густонаселённых западных и юго-западных районах области и у окраин Санкт-Петербурга. Как вы думаете, с чем это связано?
- 1. Наверняка вам хорошо известна игра «Верю — не верю». Рассмотрите фотографии и напишите рядом с каждой, верите или нет, что фотография сделана в Ленинградской области. Сравните с тем, что получилось у друзей.
- 43. Прочитайте. Определите слово по его лексическому значению. 1. Небольшой сочный плод кустарников трав. (_) 2. Тот, кто учит в школе. (_) 3. Первый месяц зимы. (_) 4. Инструмент для копания земли. (_) 5. Хлебный злак. (_) 6. Часть горизонта, где восходит солнце. (_) * Вставьте пропущенные буквы. Впишите слова. * Проверьте по орфографическому словарю, правильно ли вы написали слова.
- Kapitsa worked with Ernest Rutherford in England.
- Pyotr Kapitsa was born in 1894 in Moscow.
- 4. Выполните действия: 268,8 : 0,56 + 7,24 · 16.
- 3. Докажите, что числа: а) 255 и 238 не взаимно простые; б) 392 и 675 взаимно простые.
- 2. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 504 и 756.
- 1. Разложите на простые множители число 5544.
- Задание 9. • Выпиши из текста названия изделий, которые выпекают из му • Запиши другие названия изделий из муки, которые ты знаешь
- Задание 8. Составь и запиши вопрос по содержанию прочитанного текста. Помни: вопрос должен содержать главную мысль текста. Какие этапы проходит зерно, прежде чем стать хлебом на нашем столе
- Задание 7. Расскажи о прочитанном тексте.
- Какое количество теплоты необходимо для нагревания свинцового стержня массой m на \(\Delta t\)? Данные возьмите из таблицы.
- Упражнение 16. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужной форме. 1. He (be) a good footballer. 2. We (be) at school. 3. The roses (be) very beautiful. 4. I (have) an interesting book. 5. The sun (be) very hot. 6. I (do) my lessons carefully (тщательно). 7. Elizabeth (have) a new dress. 8. The students (do) English lessons three times a week. 9. I (have) a camera. 10. Harry (be) a tennis player. 11. Tony (have) a coat. 12. The children's hands (be) dirty. 13. Mike (be) late for school. 14. Ted (be) a good swimmer.
- Упражнение 15. Вставьте вместо точек does, is или has. 1. My sister... very clever. 2. What... she do? 3. Who ... he? 4. She ... a teacher at school. 5. Where ... your sister live? 6. Gretna ... a little village in the country. 7. ... Mary fine? 8. ... Sam have any pets? 9. This girl... called Mary. 10. She ... a lot of friends.
- В одной корзине 45 яблок, а в другой — 54 яблока. 1) Можно ли все эти яблоки разложить поровну в 9 пакетов, не смешивая их? 2) Можно ли к этим яблокам добавить ещё 15 яблок и разложить всё поровну в 9 пакетов? 3) Из первой корзины взяли 5 яблок. Можно ли оставшиеся яблоки разложить поровну в 5 пакетов? 4) Можно ли все яблоки из обеих корзин разложить поровну на 3 человек?
- 4) Вася задумал два числа. Их сумма равна 240, и одно из них делится на 12. Делится ли второе число на 12?
- 3) Разность двух чисел равна 77. Уменьшаемое делится на 7. Делится ли на 7 вычитаемое?
- 2) Произведение двух чисел равно 300. Одно из них не делится на 5. Делится ли второе число на 5?
- 1) Сумма двух чисел равна 99. Делится ли эта сумма на 9? Делится ли она на 11?
- Вывод: Для научных исследований используются ............ и ............ приборы, а так же различное ............
- Задание 3. Рассмотрите рисунок «Лабораторное оборудование». Заполните таблицу в тетради:
- Задание 2. Рассмотрите рисунок «Измерительные приборы», назовите их. Заполните таблицу в тетради:
- Задание 1. Рассмотрите рисунок «Увеличительные приборы», назовите приборы. Заполните таблицу в тетради:
- Choose the correct modal verb. PARK RULES 1 You must/can drive slowly through the park. 2 You mustn't/can't litter. Take your garbage with you! 3 You can/have to keep your dog on a leash. 4 You can/can't fish everywhere - only in certain areas. 5 You mustn't/don't have to feed the animals. It's forbidden.
- Read the examples. Then rewrite the sentences using the correct modal verb. 1 It's forbidden to swim in the lake. You can't/mustn't swim in the lake. 2 Is it OK to use your insect repellent? 3 It's possible to see alligators there. 4 We are allowed to put up our tent here. 5 Alligators aren't able to move fast in circles. 6 It's possible that you will get lost there.
- В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы), обозначающую (-не) запятую (-ые) при однородных членах предложения. В снежных норках-лунках им ни мороз не страшен, (1) ни холодный ветер их не принизывает, (2) да и от врагов укрыться куда надежнее, (3) чем сидеть на голых березовых ветках. Под снегом их не заметит ни ястреб, (4) ни филин, (5) разве только лисица случайно набредет на тетеревиные лунки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.