База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите разности: а) 1 − 4/5; б) 2 − 3/7; в) 7 − 4/13; г) 6 − 1 5/9; д) 9 − 3 4/7; е) 5 − 4 2/11.
- Vocabulary — Emotions. Read the headlines. How do they make you feel? excited, surprised, sad, happy, worried, interested, curious, shocked. Brother rescues sister from fire. Flying turtle ‘stops’ taxi. Younger generation takes better care of the environment. Hollywood actress visits kids in hospital. Teenagers conquer Everest. School on Saturdays, says Minister. TWO PUPPIES NEED A HOME! 130 injured in train crash.
- 2. Match the names of household devices to the pictures and read what we use them for. An oven, a vacuum cleaner, a sewing machine, a toaster, a microwave oven, a dishwasher, a kettle, an alarm clock, a washing machine, an iron, a tin opener.
- Задача 8. Из предложенного перечня выберите все экзотермические реакции: N₂ + 3H₂ = 2NH₃; 2NaNO₃ = 2NaNO₂ + O₂; LiOH + HCl = LiCl + H₂O; C₃H₈ + 5O₂ = 4H₂O + 3CO₂; CaCO₃ = CaO + CO₂.
- На изображении видна только часть клетчатой таблицы: в верхнем ряду читаются числа 7, 4, 8, 4; условие и остальные данные обрезаны.
- Определите правильную последовательность информации, указанной в первом слайде презентации — слайде-заявке о бренде: 1) информация об услугах компании; 2) миссия; 3) ценности компании; 4) логотип, название компании.
- 3. Определите информационный вес i символа алфавита мощностью N, заполняя в тетради таблицу: N; N = 2^i; i (бит). Значения N: 8, 32, 64, 128.
- 19. Как переводится слово «волейбол»? а) Летящий мяч; б) мяч в воздухе; в) парящий мяч.
- 18. Чему равен один стадий? а) 200 м 1 см; б) 50 м 71 см; в) 192 м 27 см.
- 17. Первый российский Олимпийский чемпион? а) Николай Панин-Коломенкин; б) Дмитрий Саутин; в) Ирина Роднина.
- 16. Что надо сделать, если вы стали очевидцем несчастного случая во время занятий? а) Сообщить об этом администрации учреждения; б) вызвать «скорую помощь»; в) немедленно сообщить учителю (преподавателю).
- 6. Укажите предложение, в котором НЕ с причастием пишется раздельно. 1) Мы ходили по коридорам и (не)запертым комнатам, видна … (Солоухин В.) [Остальная часть задания на изображении обрезана.]
- 5. Укажите предложение, в котором НЕ с причастием пишется раздельно. 1) На агрегате имелось такое количество кнопок и рычажков, что разобраться в них, да ещё под (не)голодным взглядом звучало бы непросто. (Акунин Б.) 2) (Не)гаснувшие молнии полосуют небо. (Федосеев Г.) 3) Солнце, ещё (не)вошедшее в силу, греет бережно и ласково. (Солоухин В.) 4) Невдалеке от станции стояла в полях каменная громада (не)достроенного костёла. (Паустовский К.)
- 4. Укажите предложение, в котором НЕ с причастием пишется слитно. 1) Улица за (не)мытым стеклом была густа. (Дежнёв Н.) 2) Над самой прорубью навис белый, искрящийся, никем (не)тронутый снежный колпак. (Савин В.) 3) В гостиной проходили беседы о творчестве замечательного художника, (не)признанного при жизни, но теперь завоевывающего всё более громкую славу. (Стрелкова И.) 4) Дальше этого (не)избалованный личным напряжением мозг Алексея отказывался рисовать что-либо определённо зримое. (Бородьев К.)
- 3. Укажите предложение, в котором НЕ с причастием пишется слитно. 1) Однако нашим мечтаниям (не)суждено было сбыться. (Арсеньев В.) 2) Стайка ребятишек, (не)видных на пашню из-за малолетства, играла в снежков-разбойников. (Астафьев В.) 3) Кое-где на скалах полосами белел ещё (не)растаявший снег. (Бурдов Н.) 4) По (не)растаявшему грязному сугробу мы поднялись на взгорок. (Соколов-Микитов И.)
- 2. Укажите предложение, в котором НЕ с причастием пишется слитно. 1) По весенней, ещё (не)просохшей дороге мы ехали на беговых дрожках. (Соколов-Микитов И.) 2) Мальчишка смотрит (не)мигающими глазами на сестрёнку, что-то ей шепчет, показывая на пальцах какую-то фигуру. (Федосеев Г.) 3) Снег вокруг лежал чистый-чистый, никем (не)тронутый. (Богданов Н.) 4) Все на месте, ничто (не)сдвинуто. (Стрелкова И.)
- 1. Укажите предложение, в котором НЕ с причастием пишется раздельно. 1) За чёрной (не)замёрзшей рекой белела даль. 2) Вдруг близкая круто свернула вправо к опушке, пересекла большую поляну и ткнулась в (не)примятую снегом россыпь. (Куликов А.) 3) В (не)освещенной ничем … проскакиваем дорогу, скрываемся в лесу. 4) Когда Николай разбудил меня, (не)заходящее солнце передвинулось на восток. (Белых А.)
- 7. Работа с контурной картой. Обозначьте на карте: 1) Подпишите полуостров Индостан. 2) Отметьте реки Инд и Ганг. 3) Укажите моря, океаны и заливы. 4) Обозначьте Гималайские горы. 5) Отметьте цифрами на карте города Мохенджо-Даро (1) и Хараппу (2).
- 2. Какого размера будет площадь получившейся фигуры? Вырази ответ в квадратных сантиметрах. Запиши в поле ответа только число, без единиц измерения.
- Как по вине человека могут быть нарушены невидимые нити?
- Приведи пример связи между человеком и природой:
- Составь модель связи в природе: [три пустых блока, соединённых стрелками].
- Существуют связи между: 1. Неживой и живой природой. 2. ______ 3. ______ 4. ______
- Невидимые нити — это ________.
- Задание 2. Свою работу можно представить в виде 1) описания 2) таблицы 3) презентации 4) карты.
- Задание 1. Используя различные источники географической информации, дайте характеристику одного из крупнейших озёр России (по выбору) по плану: 1. В какой части России находится озеро. 2. Размеры озера: длина, ширина, площадь озера. 3. Глубина. 4. Положение относительно других географических объектов: находится к северу от ..., к востоку от ..., к западу ..., к югу от .... 5. Образование котловины, то есть происхождение озера. 6. Тип по стоку. 7. Состав воды: солёное или пресное? 8. Питание. 9. Водный режим: замерзает или нет? 10. Как используется человеком?
- 221. Лист бумаги квадратной формы [числовые данные обрезаны] разрезали на четыре равных [треугольника]. Найти площадь одного треугольника.
- Муравьишка Вопросик привёл примеры животных и допустил ошибки. Зачеркни лишние названия в каждом ряду. Объясни Муравьишке, в чём его ошибки: а) морская звезда, морской ёж, морская лилия, морской огурец; б) жук, бабочка, паук, стрекоза, пчела, муха; в) лягушка, ящерица, змея, черепаха, крокодил; г) речной рак, краб, креветка, пиявка.
- Четвероклассники при изучении темы «Устное народное творчество» получили задание: привести примеры двух пословиц о труде. Ответ Миши: «Терпение и труд всё перетрут». «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда». Ответ Оли: «Труд человека кормит, а лень портит». «Бить баклуши». Ответ Димы: «Что написано пером, не вырубишь топором». «Старый друг лучше новых двух». Кто из четвероклассников правильно справился с заданием? Какие ошибки допустили другие дети? Запиши свой ответ, обоснуй его.
- 3. Три кубика — из мрамора, льда и латуни — имеют одинаковый объём. Какой из них имеет большую массу, а какой — меньшую?
- 2. Пользуясь таблицами плотностей (табл. 3, 4), определите, плотность какого вещества больше: цинка или серебра; бетона или мрамора; бензина или спирта.
- 4. Составьте химическую формулу сахарозы, зная, что в состав её молекулы входят 12 атомов углерода, 22 атома водорода и 11 атомов кислорода. Рассчитайте относительную молекулярную массу этого вещества и массовые доли образующих его элементов.
- Read the story on Pupil’s Book pages 36–37. Answer the questions: 1. Who is in the Good Citizens Club at the beginning of the story? 2. What colour are the GCC T-shirts? 3. What words describe Kalimpo? 4. Which places did City Sue go to in the story? 5. What words describe City Sue at the end of the story? 6. Who joins the GCC at the end of the story?
- Задание 9. Установите соответствия между горами и их высшими точками: Алтайские горы, Кавказские горы, Уральские горы; г. Эльбрус, г. Белуха, г. Народная.
- 8) 220 − (x − 103) = 50
- 7) 94 − (27 − x) = 67
- 6) (x − 46) − 33 = 20
- 5) 88 − (x − 14) = 36
- 4) (75 − x) − 13 = 28
- 3) 83 − (17 + x) = 27
- 2) (x + 25) − 52 = 71
- Вычислите: в) 48 : 12 + 14 · 3; г) 47 · 3 − 144 : 12; д) (546 − 468) · 5; е) (319 + 206) : 7.
- Какое океаническое течение на карте показано цифрой 22?
- Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми происходит реакция соединения: 1) CaO, CO₂; 2) Na₂SO₄, Ba(OH)₂; 3) H₂O, Li; 4) H₂O, SO₂; 5) KOH, AlCl₃. Ответ в виде последовательности из двух чисел — вариантов ответа в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания.
- Задание 2. Сумма двух вертикальных углов равна 110°. Чему равен каждый из этих углов? Варианты: 180°, 70°, 110°, 55°.
- Выберите характеристики этого жизненного цикла: есть метаморфоз; нет метаморфоза; неполное развитие; полное развитие.
- 8) 220 − (x − 103) = 50
- 7) 94 − (27 − x) = 67
- 6) (x − 46) − 33 = 20
- 5) 88 − (x − 14) = 36
- 4) (75 − x) − 13 = 28
- 3) 83 − (17 + x) = 27
- 2) (x + 25) − 52 = 71
- 1) 65 − (x + 14) = 31
- Установите последовательность этапов жизненного цикла плауна булавовидного, начиная с формирования половых клеток: 1) формирование половых клеток; 2) созревание спор; 3) оплодотворение; 4) образование фотосинтезирующих побегов; 5) развитие спороносных колосков.
- Крестик состоит из 5 квадратов со стороной 1 см, как на рисунке. Если складывать крестики, прикладывая один к другому, получится фигура, как на рисунке. Найдите периметр такой фигуры из 4 крестиков.
- Администратор после подготовки внешней инкассации решил проверить соответствие наличия денежных средств в сейфе. В сейфе выяснилось следующее: инкассация — 130 000 рублей; [остальные числовые данные обрезаны].
- Какие документы обязан иметь инспектор ССБ для проверки магазинов? Выберите один или несколько ответов: а) паспорт; б) предписание на проверку магазина; в) заявочная карточка; г) действующая доверенность с подписью генерального директора.
- Задание 9. В каком ряду все слова имеют приставку ПРИ-? Выберите один или несколько вариантов: 1) пр...следовать, пр...одолеть, пр...крутил; 2) пр...храмывал, пр...вести, пр...расти; 3) пр...делать, пр...образиться, пр...грады; 4) пр...подняться, пр...ключение, пр...лететь.
- Прочитай короткий рассказ К. Ушинского «Мышки» и анализ лексики, использованной в тексте. «Собрались мышки у своей норки, старые и малые. Глазки у них чёрненькие, лапки у них маленькие, остренькие зубки, серенькие шубки, ушки кверху торчат, хвостища по земле волочатся. Собрались мышки, подпольные воровки, думушку думают, совет держат: «Как бы нам, мышкам, сухарь в норку протащить?» Ох, берегитесь, мышки! Ваш приятель, Вася, недалеко. Он вас очень любит, лапкой приголубит: хвостик вам помнёт, шубочки вам порвёт». Несложно заметить, что в рассказе Ушинского представлено множество слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами: мышки, чёрненькие, маленькие, шубочки, хвостик и др. Контраст с такими формами создают два слова.
- В цехе 10 сотрудников. Заработная плата начисляется в соответствии с уровнем квалификации. В ноябре самому квалифицированному из них повысили зарплату на 10076 руб., а самому неопытному, наоборот, снизили на 1399 руб. Насколько увеличилась разница между медианой и средней заработной платой в ноябре по сравнению с октябрём, если в октябре средняя заработная плата была выше медианы?
- 2. Чудесный зимний денёк. В прозрачном воздухе ___ лёгкие ___ снега. Мы решили ___ на дачу и покататься на лыжах. С трудом преодолев крутой ___, мы ___ в рощу, оставили машину и отправились на прогулку.
- Кусты голые ___ у нас под окном, и ветки ___ о стёкла, словно простятся в комнату. ___ мокрая ворона сидит на дереве и простуженно каркает.
- [Текст задания на изображении неразборчив]. Видны две геометрические фигуры: верхняя имеет горизонтальную ось симметрии, нижняя — вертикальную ось симметрии.
- 15. Кто является инициатором возрождения Олимпийских игр современности? а) Римский император Феодосий I; б) Пьер де Кубертен; в) Хуан Антонио Самаранч.
- 14. Кто из знаменитых учёных Древней Греции побеждал на Олимпийских играх в соревнованиях кулачных бойцов? а) Платон (философ); б) Пифагор (математик); в) Архимед (механик).
- 13. Что нужно делать для предупреждения переутомления во время занятий физическими упражнениями? а) Правильно дозировать нагрузки и чередовать упражнения, связанные с напряжением и расслаблением; б) чередовать упражнения, связанные с напряжением и расслаблением; в) измерять пульс.
- Составьте химическую формулу сахарозы, зная, что в состав её молекулы входят 12 атомов углерода, 22 атома водорода и 11 атомов кислорода. Рассчитайте относительную молекулярную массу этого вещества и массовые доли образующих его элементов.
- 6. Постройте круговую диаграмму по задаче. Материал учебника разделён по четырём разделам, первый раздел состоит из 42 страниц, второй — 85 страниц, третий — 18 страниц, четвёртый — 40 страниц.
- 1. Read ... 1 Who ... 2 Who ... 3 Who ... 4 Which ... 5 What ... [текст задания и числовые данные обрезаны]
- Задание 8. Установите соответствие между видом полезного ископаемого и его месторождением: поваренная соль, каменный уголь, природный газ, железная руда; Баскунчакское месторождение, Донецкий бассейн, Ямбургское месторождение, Михайловское месторождение.
- Выберите все пары веществ, которые вступают в реакции ионного обмена, протекающие практически до конца (необратимо): азотная кислота и гидроксид калия; NH₄NO₃ и KOH; карбонат калия и сульфат магния; NH₄NO₃ и KCl; сульфат бария и карбонат натрия; KCl и NaNO₂.
- 3. What problems can you have when you use the devices from ex. 2? Match the problems with the devices.
- Среди приведённых ниже реакций выберите те, которые протекают с поглощением теплоты: 1) 2AgNO₃(тв.) → 2NO₂(г.) + O₂(г.) + 2Ag(тв.) − 317 кДж; 2) 2NaHCO₃(тв.) → Na₂CO₃(тв.) + CO₂(г.) + H₂O(ж.) − 64 кДж; 3) 2Cl₂O₇(г.) → 2Cl₂(г.) + 7O₂(г.) + 570 кДж; 4) CaO(тв.) + H₂O(ж.) → Ca(OH)₂(тв.) + 70 кДж; 5) MgO(тв.) + CO₂(г.) → MgCO₃(тв.) + 102 кДж.
- 3. Answer the questions about yourself. Use Yes, I am or No, I'm not. 1. Are you eleven years old? 2. Are you from France? 3. Are you friendly? 4. Are you a boy? 5. Are you a girl? 6. Are you a student? 7. Are you ten years old?
- 4) Запишите названия растений, которые вы определили в помещениях школы или возле школы.
- ЗАДАНИЕ 1. Выберите один из нескольких вариантов. Один из смежных углов равен 45°. Найдите второй угол. Варианты: 45°, 135°, 90°, 45°.
- В цехе 10 сотрудников. Заработная плата начисляется в соответствии с уровнем квалификации. В ноябре самому квалифицированному из них повысили зарплату на 10076 руб., а самому неопытному, наоборот, снизили на 1399 руб. Насколько увеличилась разница между медианой и средней заработной платой в ноябре по сравнению с октябрём, если в октябре средняя заработная плата была выше медианы?
- Переведите полученное число в десятичную систему счисления. В ответе укажите только само число, без указания основания системы.
- Найдите сумму чисел 1011111₂ + 1111₂. В ответ запишите только число в двоичной системе счисления, без указания основания системы.
- Задание 7. Определи по рисунку 6, где находится каждая точка относительно окружности. На окружности: ____ Внутри окружности: ____ Снаружи: ____
- Задача 6. Крестик состоит из 5 квадратов со стороной 1 см, как на рисунке. Если складывать крестики, прикладывая один к другому, получится фигура, как на рисунке. Найдите периметр такой фигуры из 4 крестиков.
- 12. При помощи каких упражнений можно повысить выносливость? а) Общеразвивающие упражнения с возрастающей амплитудой движения; б) бег с различной скоростью и продолжительностью; в) эстафеты с набором различных заданий.
- 11. Какое движение (двигательное упражнение или тест) следует выбрать при оценке уровня силовых возможностей? а) Прыжки со скакалкой; б) длительный бег до 25–30 минут; в) подтягивание из виса на перекладине.
- 10. Почему античные Олимпийские игры называли праздником мира? а) В них принимали участие атлеты со всего мира; б) в период проведения игр прекращались войны; в) игры отличались миролюбивым проведением соревнований.
- 4. По заданию учебника определи несколько растений [название родного края обрезано]. Запиши их названия.
- 3. Мама Серёжки и Нади в ботаническом саду сделала фотографии разных видов растений. Постарайся узнать растения по фотографиям. Подпиши названия. Можешь воспользоваться словами для справок: колокольчик персиколистный, шиповник майский, кипрей узколистный, пролеска сибирская, нивяник обыкновенный, бересклет европейский.
- 1 Read and match. 1 Jack and Kelly are in … 2 There was an aquarium in … 3 There were some yellow birds in … 4 There were some delicious cakes in … 5 Jack and Kelly can’t find … a the zoo b the café c Toto d the pet shop e a town in France.
- 2) В соответствии с уравнением реакции Fe + 2HCl = FeCl₂ + H₂ для получения 0,5 моль водорода необходимо взять в реакцию ___ моль соляной кислоты (HCl).
- 1) В соответствии с уравнением реакции 2Zn + O₂ = 2ZnO при взаимодействии 0,5 моль цинка с кислородом образуется ___ моль оксида цинка(II).
- Задача 5. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция замещения: 1) NaCl и AgNO₃; 2) P и I₂; 3) Fe и HCl; 4) K₂SO₄ и Al₂(SO₄)₃; 5) Fe₂O₃ и Al. Запишите номера выбранных ответов без пробелов и знаков препинания.
- Определите признаки равенства прямоугольных треугольников. 1 вариант: 1), 2), 3).
- [Текст задания обрезан и неразборчив] … сохранившиеся в этой пещере?
- [Начало задания обрезано] Где размещали древние курганы? Почему?
- [Начало задания обрезано] … о первобытном искусстве, о котором идёт речь.
- 2.400. Поезд шёл 5 ч со скоростью 50 3/4 км/ч и 5 ч со скоростью 50 1/4 км/ч. Сколько километров прошёл поезд за эти 10 ч?
- 2.399. Упростите и найдите значение выражения: а) 4/7 x + 5/14 x при x = 5 1/4; 9/13; б) 5/16 y + y − 3/8 y при y = 1 1/15; 1 7/8; в) 17/42 c − 2/7 c + 7/18 c при c = 3 1/2; 2 5/8; г) 3/4 n + 2/3 n − 4/18 n при n = 1 13/23; 6/41.
- 2.398. Вычислите: а) (4 3/4 − 3 1/12) · 4; б) (5 14/19 − 5 1/38) · 38; в) 7 4/19 · 6 1/4 + 4 15/19 · 6 1/4; г) 3 1/14 · 17 7/29 − 3 1/14 · 3 7/29; д) (1 1/2 + 2 1/16) · 2 10/11; е) 2 2/3 · (2 1/16 − 1 7/8).
- 2.397. Найдите произведение: а) 8 4/15 · 2; б) 3 9/14 · 7; в) 7 4/27 · 5; г) 8 · 2 1/8; д) 5 5/6 · 3; е) 7 7/11 · 11.
- 2.396. Вычислите: 1) (4,51 : 1,1 + 5,3) · (8,4 − 10,23 : 3,1); 2) (4,05 : 2,7 − 1,2) · (2,5 + 8,37 : 2,7).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.