База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Диагонали АС и BD прямоугольника АВСD пересекаются в точке О. BO = 13, AB = 7 (см. рис. 99). Найдите АС.
- 2. Как образ Ванюши связан с темой надежды в произведении?
- Символика: 1. Какое символическое значение имеет образ Ванюши в рассказе?
- 3. Почему Ванюша становится таким важным для Андрея?
- 2. Какую роль играет Ванюша в жизни Андрея?
- Взаимоотношения: 1. Как развиваются отношения между Андреем и Ванюшей? Приведите примеры из текста.
- 3. Почему Андрей так привязывается к Ванюше?
- 2. Какие черты характера проявляются в Ванюше?
- Образ Ванюши Описание Ванюши: 1. Как автор описывает Ванюшу при первой встрече с Андреем? Какое впечатление он производит?
- 3. Каким видит своё будущее Андрей Соколов в конце рассказа?
- 2. Как меняется его жизнь после встречи с Ванюшей?
- После войны: 1. Что Андрей потерял во время войны? Как он справился с этим горем?
- 3. Какие черты характера проявились в нём во время войны? Приведите примеры.
- 2. Опишите самый тяжёлый момент его пребывания на войне.
- Война: 1. Как война повлияла на Андрея Соколова? Какие испытания ему пришлось пережить?
- 2. Какие у него были семейные ценности?
- Образ Андрея Соколова До войны: 1. Опишите жизнь Андрея Соколова до войны. Каким человеком он был? Что было для него важным?
- Задания к рассказу Ю. П. Казакова «Тихое утро» Восстанови последовательность событий в приведённом ниже плане рассказа Ю.П. Казакова «Ти- хое утро» План рассказа Ю.П. Казакова «Тихое утро» 1. Яшка будит Володю. 2. Обида Яшки. 3. Начало рыбалки. Рыба сорвалась. 4. Удочка Володи сползает к берегу и падает в воду. 5. Мрачный омут. Осьминоги на дне. 6. Яшка пытается вытащить Володю. 7. Яшка ныряет за Володей второй раз, вытаскивает его на берег. 8. Яшка оказывает Володе первую помощь. 9. Утро в деревне. Пробуждение Яшки. 10. Дорога к речке. Примирение мальчиков. 11. Володя спасён. 12. Яшка пытается убежать, но возвращается к омуту. 13. Яшка вытаскивает леща. 14. Рассказы Яшки о соме, о другой рыбе, о птицах. 15. Слёзы радости. Правильная последовательность:
- 3. Первый токарь вытачивает в час на 2 детали больше, чем второй. Поэтому он выточит 60 деталей на 1 ч раньше, чем второй токарь. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь?
- 25. 5(a - b)(-a - b) -6(a+b)(b-a)
- 24. 3(a + b -1) - 3a - 36 +3
- 23. a(a-3b)-b(1-3a)
- 22. (-y+z)(-6)+15(+-
- 21. -m(2n - 3x + 1) + (2-3n+x)(-2m)
- 20. -2(-3,5x-4,8) + (8x + 3) (-)
- 19. 5(-1, 2a +0,4) + ( a - )(-2)
- 18. -(5x - 2y - 10) + (4x+2y-3)(-3)
- 17. (2a - 46 + 3)(-3)-2(+26-5)
- 16. -2(a-2b+1) + (2a-36-4)3
- 15. 3m(n + 4) + 5m(5-n)
- 14. (11a² + 7a) + (9a² - 5a)
- 13. (-6n+3k)+(2k-6n)
- 12. 56+(-36-2c) + (b+2c)
- Сколько процентов от площади всего участка занимают строения (жилой дом, гараж, сарай, баня)? Ответ округлите до целого.
- Распределите объекты по порядку Расположите исторические события в хронологической последовательности.
- I'd like to tell you about the film
- Спишите, обозначая вставленные орфограммы, письменно объясняя написание слов 1) (В)следстви... долгих дождей, узнать (на)счет прописки, положить деньги (на)счет фирмы, (в)следстви... по делу о краже, (в)виду приезда родных, имей меня (в)виду, (в)связи с обострением заболевания, (в)виду ряда обстоятельств, (в)продолжени... романа известного автора, (в)продолжени... всего утра, идти, (не)смотря по сторонам, (не)смотря на факты, (в)место благодарности, узнать (в)последстви..., (не)что (в)роде конуса, отсутствовать на уроках (в)течени... недели, наблюдать изменения (в)течени...Амазонки, отсутствовать (в)продолжени... трех лет, узнать о судьбе героя (в)продолжени... романа, отменить поездку на Кавказ (в)следстви... пандемии. 2) (В) течени... дня папа не раз заговаривал со мною. (В) течени... военных событий произошли резкие изменения. Грузчик (в) продолжени... часа помогал выгружать вещи. О судьбе героя вы узнаете (в) продолжени... романа. (В) следстви... нехватки кальция организм ослаб. (В) следстви... по делу студента вмешались свидетели. (В) последстви... я узнал, что дом наш стоял когда-то на окраине села. (В) течени...всей дороги путники сидели молча .
- 6. Mike is planning to go on a cruise by ship
- 5. He didn't travel by ship
- 4. He also travelled by tube, v on foot v and by taxi v .
- 3. After that, Mike had a wonderful trip by bus
- 2. Then, he took a journey by plane
- 1. First, Mike travelled by bus
- 8 Тип 8 № 2039 i Женя поставил ластик на один край лёгкой линейки, а на другой край положил карандаш. После этого стал медленно двигать линейку к краю стола, как показано на рисунке. Равновесие нарушилось, когда конец линейки с лежащим на нём ластиком стал выступать за край стола на треть длины линейки. Чему равна масса ластика, если масса карандаша равна 15 г?
- 7 Тип 7 № 2171 і Пельмени при варке поднимаются к поверхности воды, когда они уже готовы к употреблению. Какая фи- зическая характеристика тела отличается у сырых и у сваренных пельменей? Запишите формулу, при помощи которой можно вычислить эту характеристику, и назови- те все входящие в эту формулу обозначения.
- 6 Тип 6 № 2126 і Занятия по физике у Тони начинаются ровно в 15:00. Перед тем как войти в класс, она посмотрела на настенные часы в школьном коридоре. На сколько секунд Тоня опоз- дала на занятия? Ответ запи- шите в секундах.
- 14 У графа семь вершин степени 4 и ещё шесть вершин степени 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько рёбер в этом графе?
- 13 У графа четыре вершины степени 3 и ещё четыре вершины степени 4. Других вершин в этом графе нет. Сколько рёбер в этом графе?
- Подготовка к МЦКО 7 класс 12 У графа три вершины степени 4 и ещё две вершины степени 5. Других вершин в этом графе нет. Сколько ребер в этом графе?
- 14. Тип 13 № 13583 Вычислите: \(\frac{8}{5} : \frac{16}{25} - 7\frac{1}{4} + 2 \cdot \frac{5}{8} \cdot \frac{10}{7}\). Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 13582 Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 15 ч, а другой убирает это же поле за 30 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 12. Тип 11 № 13581 На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- Напиши имя и фамилию гетмана Войска Запорожского, предводителя восстания против Речи Посполитой, сторонника вхождения Украины в состав России.
- 5. Подпиши под лентой времени цифры, соответствующие указанным событиям. 1) Создание славянской азбуки – кириллицы 2) Создание «Повести временных лет». VIII в. ІХ в. Х в. ХІ в. XII в. ХІІІ в.
- 6 Почему стрижи много едят и пьют? Приведи 2-3 причины из текста.
- 5 Расставь события в порядке их развития. 1. Скрип научился добывать еду. 2. Мама-стрижиха принесла первую еду. 3. Появился сокол. 4. Скрип вылупился. 5. Стрижи улетели на новое место. Ответ:
- ВПР. Биология. 6 класс. Образец или Кол Рассмотрите изображение побега чёрной смородины и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тил соцветия, листорасположение. А. Жизненная форма 1) дерево 2) кустарник 3) травянистое растение 4) кустарничек
- Задание 12. Какие из перечисленных воложений соответствуют условиям вершившего Крымскую войну мира? Найди в приведённом списке два положения и запиши цифры.
- Задание 11. Заполни таблицу. Крымская война. Причины Повол Этапы
- Задание 10. Закрась маркером главных соперников России на Балканах на протяжении ХІХв. Франция Австрия (Германия Испания Швеция Англия США
- Задание 9. Расположи в хронологической последовательности внешнеполитические события первой половины ХІХ в. Запиши цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности. ) заключение Туркманчайского мира с Ираном ) присоединение к России Финляндии ) начало Кавказской войны ) заключение Лондонской конвенции о проливах
- Задание 8. Что было одним из результатов Русско- иранской войны 1826-1828 гг.? 1) вхождение Ирана в состав России на правах автономии 2) утрата Россией выхода к Каспию 3) присоединение к России Эриванского и Нахичеванского ханств 4) выплата Россией контрибуции Ирану
- Задание 7. Распределите названия войн и имена их участников. Александр Барятинский, Алексей Ермолов, Павел Нахимов, Эдуард Тотлебен, Владимир Корнилов, Имам Шамиль Крымская война Кавказская война
- Задание 6. Работа с картой. Крымская война. 1853-1856гг. 1. Обведи границы государств; подпиши названия государств, а также моря и города обозначенные пунсонами. 2. Отметь и подпиши места и годы важнейших сражений. 3. Стрелками и условными знаками разного цвета покажи на карте расположение и действия русских войск и войск союзников (Англии и Франции)
- В ячейке В1 записана формула = 2*$A1. Какой вид приобретет формула, после того как ячейку В1 скопируют в ячейку С2?
- 24. Listen! The teacher to the children. (talk)
- 23. your dad watching cartoons on television?
- 22. flamingos ? (fly?)
- 21. your friends to church on Sundays? (go)
- 20. Listen!! The children the "Happy Birthday" song to their teacher! (sing)
- 19. Samantha her car every week? (wash)
- 18. We our little cat three times a day. (feed)
- 17. Look! The baby !!! (walk) Ohh!! This is super!
- 16. Where is mum? She some cookies in the kitchen. (make)
- 15. Amanda her grandma every Saturday? (visit)
- 14. My brother always to music at nights. (listen)
- 13. I can't come there now!! I my teeth! (brush)
- 12. Where you ? (live)
- 11. Me and my family in Greece.
- 10. you computer games now? (play)
- 9. Elizabeth usually to school by bus. (go)
- 8. My mum the dog for a walk every day. (take)
- 7. Shh! My sister her homework right now. Don't make noise. (do)
- 6. Be quiet! The cats under that table! (sleep)
- 5. My friends (not like) tennis. They love basketball.
- 4. Listen! Dad (sing) in the bathroom.
- 3. My brother football on television at the weekends. (watch)
- 2. doeshit your mum on Sundays? (work)
- 1. Mary doesn't love (not love) going fishing with her friends.
- 11 Тип 10 № 2020 i В ящике стола лежат 3 синие ручки, 2 чёрные ручки и 2 красные ручки. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или дополнительных символов.
- 10 Тип 9 № 12939 i Найдите среднее арифметическое чисел 13, 27, 42, 54 и 60. Ответ:
- 9 Тип 8 № 13021 i Решите уравнение: 19 + х = 4(x - 3) + 7. Ответ:
- 8 Тип 7 № 1826 i На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- 2 Тип 5 і У исполнителя Омега две команды, которым присво- ены номера: 1. прибавь 3; 2. раздели на b (b - неизвестное натуральное число; b≥ 2). Выполняя первую из них, Омега увеличивает число на экране на 3, а выполняя вторую, делит это число на b. Программа для исполнителя Омега это последова- тельность номеров команд. Известно, что программа 11211 переводит число 30 в число 12. Определите зна- чение в. Ответ:
- 1 Тип 5 і У исполнителя Бета две команды, которым присвое- ны номера: 1. прибавь 2; 2. умножь на b (b неизвестное натуральное число; b≥ 2). Выполняя первую из них, Бета увеличивает число на экране на 2, а выполняя вторую, умножает это число на b. Программа для исполнителя Бета это последова- тельность номеров команд. Известно, что программа 12111 переводит число 7 в число 51. Определите значе- ние в. Ответ:
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- 8. We have been
- 7. I mustn't apologize. I
- 6. It has been
- 5. I have
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.